202 research outputs found
[Stammbuch Henriette F. Scheibe]
No full text[STAMMBUCH HENRIETTE F. SCHEIBE]
[Stammbuch Henriette F. Scheibe] (1)
Cover (1)
Besitzvermerk (8)
Illustration (9)
Einträge Bl. 3 - 50 (10)
Einträge Bl. 51 - 78 (44
Clypeus Veritatis Evangelicae, Das ist: Erleuchtung- und Revocations-Predigt/ Nach dem der Author Waltherus Busch/ gewesener Franciscaner Münch ... sich aus dem Päbstischen Irrweg zum Liecht des heiligen Evangelii funden hat : Zu Leipzig in Meissen ... gehalten ... den Montag nach dem ersten Sontag Trinitatis/ welcher war der 28 Mäy/ veteris styli des lauffenden Jahrs 1649.
No full textVideo | 'Prohibitionist Drug Policy in South Africa' explained by Dr. Andrew Scheibe
No full textDr. Andrew Scheibe speaks about the article 'Prohibitionist Drug Policy in South Africa—Reasons and Effects' published in the 12th Thematic Issue of International Development Policy and co-authored with Mr. Shaun Shelly and Dr. Anna Versfeld. Dr. Andrew Scheibe is a Technical Advisor for TB HIV Care and Researcher at the University of Pretoria’s Department of Family Medicine in South Africa. Mr. Shaun Shelly is a Researcher at the University of Pretoria, Department of Family Medicine; the..
Possession or Sharing - The New Rules of Property Management in Profit Making
No full textThe aim of the study is to evaluate the new rules of property management in profit making. The author analyse the notion of the property and its meaning for the profit creation process, changes in the contemporary business environment and creating competitive advantage in new conditions on the example of the use of intellectual property rights, property and profits in the new reality
sj-pdf-1-avt-10.1177_13596535211043044 – Supplemental Material for Low prevalence of doravirine-associated resistance mutations among polish human immunodeficiency-1 (HIV-1)–infected patients
No full textSupplemental Material, sj-pdf-1-avt-10.1177_13596535211043044 for Low prevalence of doravirine-associated resistance mutations among polish human immunodeficiency-1 (HIV-1)–infected patients by Kaja Scheibe, Anna Urbańska, Paweł Jakubowski, Maria Hlebowicz, Monika Bociąga-Jasik, Aleksandra Raczyńska, Aleksandra Szymczak, Bartosz Szetela, Władysław Łojewski and Miłosz Parczewski in Antiviral Therapy</p
Prosument Behaviour In Brand Creating
No full textA brand remains a considerable source of the competitive advantage. One
of the elements contributing to its power is image. The information revolution
and globalization make it necessary to search for new means of differentiating
brands. One of them is engaging consumers in the brand creation process.
In light of the development of the Web 2.0, prosumers – active consumers
functioning both as consumers and partly as producers – can have a
meaningful influence on the image of brands. Their activities can entail both
positive as well as negative effects
Unconventional Methods of Marketing Communications
No full textIn the era of an information revolution customers come in contact with
huge numbers of marketing messages in their everyday lives. This leads to so
called, information noise, which may result in many messages going unnoticed.
Thus marketing managers are forced to search for more effectively ways of
getting customers’ attention and are more willingly to use unconventional
promotional methods based on using original forms or places in an effort
to create the element of surprise and make their message more eye-catching
for the targeted audience. This kind of move tends to evoke strong emotions,
motiving readers to pass the message on. Creating such a buzz around brand
name would also enhance the campaign’s effect. Unfortunately, this form of
communication also brings with it some negative effects due to controversial
or taboo topics connected with sensitive social issues. An analysis of the
advertising methods used by the owners of the most powerful Polish brands
shows that there is some evidence of the use of such methods in Poland.
Nevertheless unconventional advertising methods are not a commonly used
practice
Die Welt als Scheibe oder Kugel? Zum Wissen von der Kugelgestalt der Erde im Mittelalter
No full textDas erste Hawbtmahl, so werckstellig gemachet am Sunnabendt nach dem Heil. Oster-Feste, bey dem einzuge und willkommung, awch zvr ehr des Hohen Gastes vnsers gned. Herrn Landtgraven von Duringen awff dem Palas zv Wartburgk, es ist der 21te tag des Abrillenmonds a. dom. MCM.
No full textDAS ERSTE HAWBTMAHL, SO WERCKSTELLIG GEMACHET AM SUNNABENDT NACH DEM HEIL. OSTER-FESTE, BEY DEM EINZUGE UND WILLKOMMUNG, AWCH ZVR EHR DES HOHEN GASTES VNSERS GNED. HERRN LANDTGRAVEN VON DURINGEN AWFF DEM PALAS ZV WARTBURGK, ES IST DER 21TE TAG DES ABRILLENMONDS A. DOM. MCM.
Das erste Hawbtmahl, so werckstellig gemachet am Sunnabendt nach dem Heil. Oster-Feste, bey dem einzuge und willkommung, awch zvr ehr des Hohen Gastes vnsers gned. Herrn Landtgraven von Duringen awff dem Palas zv Wartburgk, es ist der 21te tag des Abrillenmonds a. dom. MCM. ([1]
A Formação continuada de professores na rede municipal de ensino de Blumenau: a Escola de Formação Permanente Paulo Freire - EFPPF (1997-2004)
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2011Este estudo teve como objeto de pesquisa as políticas e os processos de formação continuada de professores, presentes na implantação da EFPPF- Escola de Formação Permanente Paulo Freire. O processo em pauta ocorreu na rede municipal de ensino de Blumenau, (SC), no período de 1997-2004, como parte da política Escola Sem Fronteiras, criada por um governo popular. A problemática inscreve-se no contexto dos avanços, retrocessos e rupturas que ocorrem nos processos educacionais, quando da alternância de governos e mudanças de gestão na educação. Partiu-se do pressuposto que a formação de professores, para a melhoria da qualidade da educação não se efetiva sem a participação destes como sujeitos envolvidos na concepção das políticas voltadas para sua qualificação, da mesma forma que não se constitui um grupo hegemônico e com solidez teórica para enfrentar a cultura de ruptura presente nesses processos. Desse modo, a teoria, como conhecimento que embasa a prática e a prática que, por sua vez, alimenta as possibilidades de ampliação teórica, exige constante relação entre pensamento e ação, em busca de autonomia intelectual. Assim, o estabelecimento de processos de formação continuada traz também implicações sobre a caracterização da profissão, a constituição da identidade docente e o respeito às singularidades dos sujeitos, o que exige considerar, inclusive, a relação da consciência dos indivíduos com a totalidade da sociedade e o reconhecimento das condições presentes naquele contexto histórico. É na visão retrospectiva do investigador que não participou da ação que determinados fatos históricos podem assumir mais clareza. O principal objetivo da pesquisa foi, portanto, compreender como foram concebidas, implementadas e avaliadas tais políticas, levando em conta que um governo popular tem suas diretrizes ancoradas nos princípios democráticos de participação, autonomia e emancipação dos sujeitos envolvidos nos processos de formação. A pesquisa se desenvolveu em uma perspectiva histórico-cultural, procurando compreender as possibilidades que os professores tiveram para construir seu conhecimento numa perspectiva de práxis - relação teoria e prática, e principalmente se esses processos possibilitaram a constituição de um coletivo pensante de educadores. Foram tomados como dados empíricos: a documentação relativa à EFPPF disponível no Memorial da Educação de Blumenau, um questionário aplicado a professores que atuaram como formadores na EFPPF em seu período de vigência, e notícias veiculadas pela mídia em Blumenau no período em estudo. Não obstante o histórico de uma cultura de avanços e retrocessos, presentes em trocas de governo e alternância de poder, o movimento de formação continuada na EFPPF teve relevância por suas características de vanguarda, tendo como diferencial a carga horária semanal dedicada aos estudos, espaço especialmente projetado para esse fim, bem como os propósitos de garantia do acesso, permanência e sucesso dos alunos na escola. Do mesmo modo que a EFPPF teve seu início a partir de rupturas que marcaram um período de transição de governo, teve seu fim instituído na transição do governo seguinte. A atitude passiva, a falta de manifestação expressiva acerca dos avanços sinalizados pela existência desta escola de formação de professores, bem como a ausência de reivindicação de direitos conquistados representam indícios de fragilidade do coletivo, resistências, desconhecimento de parte dos professores sobre as concepções e conceitos que embasaram as políticas, evidenciando sentimentos de falta de pertencimento a uma classe. Configura-se, portanto, ainda, um quadro de dificuldades históricas dos professores em se constituírem como sujeitos do processo de constituição das políticas educacionais
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