1,720,960 research outputs found
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QURAN BAGI PESERTA DIDIK MA AL-BAIRUNY SAMBONGDUKUH JOMBANG
Get PDFABSTRAK
Anggi Puspitasari, NIM. 17201163085, Skripsi dengan judul “Peran guru dalam
meningkatkan kemampuan membaca AlQuran peserta didik MA Al-Bairuny
Sambongdukuh Jombang”, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN)
Tulungagung, 2020, Dosen Pembimbing: Prof. H. Akhyak, M.Ag. NIP.
196710291994031004
Kata Kunci: Peran Guru, Kemampuan Membaca AlQuran
Rendahnya motivasi dalam belajar AlQuran merupakan salah satu
penyebab dari rendahnya mutu suatu pendidikan terutama dalam kemampuan
membaca AlQuran. Banyak sekali dijumpai remaja maupun peserta didik masih
belum mampu serta kualitas yang rendah dalam membaca AlQuran. Padahal
AlQuran merupakan kitab suci dan pedoman hidup umat Islam. Maka dari itu,
guru di MA Al-Bairuny dalam meningkatkan kemampuan membaca AlQuran
peserta didik memiliki peran sebagai pendidik dan pengajar, motivator, serta
evaluator sebagai bentuk usaha yang dilakukan agar tercapainya tujuan dari
pendidikan terutama dalam membaca AlQuran serta mempertahankan nilai-nilai
agama Islam dimasa yang akan datang.
Fokus penelitian: 1. Bagaimana Peran Guru sebagai Pengajar dan Pendidik dalam
Meningkatkan Kemampuan Membaca AlQuran bagi Peserta didik MA Al
Bairuny Sambongdukuh Jombang. 2. Bagaimana Peran Guru sebagai Motivator
dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca AlQuran bagi Peserta didik MA Al
Bairuny Sambongdukuh Jombang. 3. Bagaimana Peran Guru sebagai Evaluator
dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca AlQuran bagi Peserta didik MA Al
Bairuny Sambongdukuh Jombang.
Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah 1. Mendeskripsikan Peran Guru
sebagai Pengajar dan Pendidik dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca
AlQuran bagi Peserta didik MA Al-Bairuny Sambongdukuh Jombang. 2.
Mendeskripsikan Peran Guru sebagai Motivator dalam Meningkatkan
Kemampuan Membaca AlQuran bagi Peserta didik MA Al-Bairuny
Sambongdukuh Jombang. 3. Mendeskripsikan Peran Guru sebagai Evaluator
dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca AlQuran bagi Peserta didik MA Al
Bairuny Sambongdukuh Jombang.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan
deskriptif yang berusaha mendeskripsikan semua data, keadaan subyek atau objek
penelitian, sedangkan jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah studi
kasus yang berupa program, kegiatan, peristiwa atau sekelompok individu yang
terkait dengan tempat, waktu atau ikatan tertentu. Sumber data menggunakansumber data primer dan sekunder (person, place, paper). Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data
menggunakan cara mereduksi data, penyajian data, kemudian penarikan
kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan: 1. Teknik kriteria derajat
kepercayaan (creadibility) dengan perpanjangan pengamatan, ketekunan
pengamatan, triangulasi, 2. Keteralihan (Transferability) dapat menerapkan hasil
peneitian, 3. Ketergantungan (Dependability) yakni ketika melakukan beberapa
percobaan selalu mendapatkan hasil sama, dan 4. Kepastian (Confirmability)
penelitian telah disepakati oleh lebih banyak orang.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa 1. Peran guru sebagai pendidik dan
pengajar yakni guru sangat berperan dalam pembelajaran dan pembentukan
karakter sehingga peserta didik dapat mencapai suatu tujuan yang diharapkan oleh
guru, baik dari segi kualitas ilmu yang didapatkan dalam membaca AlQuran
maupun terbentuknya akhlak dan karakter peserta didik menjadi lebih baik sesuai
harapan guru serta bermanfaat bagi peserta didik sendiri dan orang lain. 2. Peran
guru sebagai motivator yakni dengan memberikan motivasi kepada peserta didik,
dengan berbagai cara demi meningkatkan semangat belajar peserta didik,
diantaranya dengan memunculkan motivasi dengan kisah, kejadian penting,
konsep pahala dan hukuman, menceritakan mengenai fadhilah keutamaan
membaca AlQuran serta memberikan reward/poin disetiap prestasi yang telah
dicapai. Selain itu juga guru juga harus bekerja sama dengan orang tua karena
peran orang tua juga sangat mempengaruhi semangat belajar peserta didik
sehingga peserta didik semakin tergugah semangat belajarnya. 3. Peran guru
sebagai evaluator yakni guru dapat mengetahui dan mengontrol sejauh mana
kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik dalam membaca AlQuran dan
memahami materi yang diajarkan baik dari segi tartil maupun ketepatan tajwid,
mengetahui apakah metode maupun kompetensi yang digunakan selama
pembelajaran itu sudah efektif atau belum, serta dapat membantu guru untuk
menyusun laporan hasil kepada wali murid
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DITINJAU DARI DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP
No full textABSTRAK
Kemampuan literasi matematis siswa dalam pembelajaran
matematika merupakan suatu kemampuan yang perlu dikuasai oleh
siswa. Hasil pra penelitian di kelas VII SMP Negeri 1 Bandar
Sribawono, Lampung Timur menunjukkan bahwa kemampuan literasi
matematis siswa masih tergolong rendah, dari 130 siswa hanya
sebanyak 29 siswa yang memiliki nilai diatas KKM. Oleh karena itu,
penulis memberikan solusi dengan menerapkan model pembelajaran
Quantum Learning, penelitian yang relevan menunjukkan bahwa
model pembelajaran Quantum Learning terhadap kemampuan literasi
matematis belum secara khusus ditinjau dari disposisi matematis. Jadi
tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh Quantum Learning
terhadap kemampuan literasi matematis, pengaruh disposisi matematis
terhadap literasi matematis, dan interaksi Quantum Learning dengan
disposisi matematis terhadap kemampuan literasi matematis.
Sampel dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas VIII.2 sebagai
kelas eksperimen dan Siswa Kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol di
SMP Negeri 1 Bandar Sribawono yang ditentukan berdasarkan teknik
pengambilan sampel yakni Random Sampling, teknik pengumpulan
data berupa tes kemampuan literasi matematis dan angket disposisi
matematis, dan teknik analisis data yang digunakan setelah uji
normalitas dan homogenitas yakni Pengujian hipotesis menggunakan
uji Anova 2 jalur.
Hasil penelitian dan hasil uji Anova 2 jalur diperoleh kesimpulan
bahwa terdapat pengaruh Quantum Learning terhadap kemampuan
literasi matematis, tidak terdapat pengaruh disposisi matematis
terhadap kemampuan literasi matematis, dan tidak terdapat interaksi
antara model pembelajaran Quantum Learning dan disposisi
matematis siswa terhadap kemampuan literasi matematis siswa.
Kata Kunci : Quantum Learning, Kemampuan Literasi Matematis,
dan Disposisi Matematis
iv
ABSTRACT
Students' mathematical literacy skills in mathematics learning are an
ability that students need to master. The results of pre-research in
class VII of SMP Negeri 1 Bandar Sribawono, East Lampung showed
that students' mathematical literacy skills were still relatively low, out
of 130 students only 29 students had scores above the KKM.
Therefore, the author provides a solution by applying the Quantum
Learning learning model. Relevant research shows that the Quantum
Learning learning model for mathematical literacy abilities has not
been specifically viewed from mathematical dispositions. So the aim of
the research is to determine the effect of Quantum Learning on
mathematical literacy abilities, the influence of mathematical
dispositions on mathematical literacy, and the interaction of Quantum
Learning with mathematical dispositions on mathematical literacy
abilities.
The samples in this research were Class VIII.2 students as the
experimental class and Class VIII.3 students as the control class at
SMP Negeri 1 Bandar Sribawono which were determined based on
sampling techniques, namely Random Sampling, data collection
techniques in the form of mathematical literacy ability tests and
mathematical disposition questionnaires. , and the data analysis
technique used after testing normality and homogeneity is hypothesis
testing using the 2-way Anova test.
The results of the research and the results of the 2-way ANOVA test
concluded that there was an influence of Quantum Learning on
mathematical literacy abilities, there was no influence of
mathematical disposition abilities on mathematical literacy, and there
was no interaction between the Quantum Learning learning model
and students' mathematical dispositions on students' mathematical
literacy abilities.
Keywords: Quantum Learning, Mathematical Literacy Ability, and
Mathematical Dispositio
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO NIHONGO NO MORI DALAM KEMAMPUAN POLA KALIMAT SEBAB AKIBAT : Penelitian Eksperimen Terhadap Mahasiswa yang Mengikuti Nihongo Nouryoku Shiken N3
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui evektivitas media video nihongo no mori dalam kemampuan pola kalimat sebab akibat, khususnya bagi mahasiswa yang mengikuti nouryoku shiken N3. Pemanfaan teknologi informasi, khususnya sebagai media pembelajaraan pola kalimat masih jarang ditemui di lingkungan pendidikan bahasa jepang UPI. Sudah banyak yang menguji efektifitas media pembelajaran berbentuk teknologi informasi, misalnya dalam bentuk aplikasi. Mahasiswa seringkali menemukan kesulitan dalam membentuk kalimat yang tepat, dikarenakan kurangnya pemahaman dalam merangkai kalimat. Selain itu mahasiswa juga harus memperhatikan perbedaan penggunaan pola kalimat seperti tingkatan penggunaan kalimat dan perbedaan kalimat yang digunakan dalam percakapan dan dalam tulisan.Penulis mencoba memanfaatkan video nihongo no mori sebagai media pembelajaran pola kalimat . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain one grup pre-test post-test. Populasi sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Jepang sebanyak 10 orang yang mengikuti nouryoku shiken N3. Data diperoleh dari hasil pre-test, post-test, dan angket. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh hasil t hitung sebesar 1,84 dan t tabel 0,1 (5%) dan 0,05 (1%). Maka dapat disimpulkan bahwa t hitung > t tabel sehingga video nihongo no mori memberikan perbedaan hasil yang signifikan dalam kemampuan pola kalimat sebab akibat.;--The studi aims to find out the effect of nihongo no mori video media in the capability of sentence cause and effect, especially on students who took nihongo nouryoku shiken N3. ICT utilization, especially for sentence learning media is rarely found in the UPI of japanese education’s environtment. There have been many studies that tested the effectiveness of learning media in the form of information technology, for example aplication. Students often find difficulty in forming appropiate sentences, due to the lack of understanding in composing sentences. Besides that, students must also pay attention to differences in the use of sentences and how the sentences use in conversation and writing. The author, therefore, seeks to use video nihongoo no mori as sentence learning media. The method used in this study is a quasi experimental method with one group pre-test post –test experiment design. The sample population in this study were 10 students of the departement of japanese language education eho participated ini nihongo nouryoku shiken N3. Data obtained from the result of pre-test, post-test, and questionnare. Based on the result of data analysis, we obtained = 1,84 and table = 0,1 (5%) and 0,05 (1%). Then we could concluded that the nihongo no mori video media can provide significant difference in the ability to understand the sentence cause and effect.;--この研究目的は日本語能力試験を受ける学生、原因文型能力における日本語の森の ビデオメディアの使用の影響を知るためである。インドネシア教育大学生の日本語 教育学科で学習のメディアとして情報技術を利用することがあまり用いてない。特 に文型の学習である。実際に原因文型能力に日本語の森のビデオメディアの有効生 の使用使用したメディアの研究がたくさんあり、例えばアプリケーションを使う。 生徒は、文章の配置に関する理解が不足してるため、正しい文書を作成するのにこ 困難を感じることがよくあり。それに加えて、せいとは文の上下関係や、会話と文 書で使用される文の違いなど注意を払う必要があった。そのために、本研究では新 しい学習のメディアとして日本語の森のビデオメディアを使用した。本研究に用い られた方は準実験方法であり。研究のデザインは one group pre-test post-test という ことである。本研究のサンプルの母集団は、日本語能力試験を受ける日本語教学科 の学生１０人である。データは事前テストと事後テストから得られる。データの分 析の結果に基づき、ｔ得点＝１，８４でｔ表５％＝、０，１ｔ表（１％）＝０，０ ５ということが分かった。つまり、ｔ得点はｔ表より高い。それで、日本語の森の ビデオメディアは原因文型を理解力を有意来義な結果があると結論付けることがで きる
A CONTRADICTORY RELATIONS AND PERPETUATION OF COLONIAL DISCOURSE IN INDONESIA DARI PINGGIR BY FATRIS MF
No full textThis research aims to describe the travel novel Indonesia dari Pinggir by Fatris MF that tries to convey to the world the charm of people, culture, and regions in the Eastern part of Indonesia. However, at the same time, the author presents contradictory narratives, irony, negotiation, and efforts to accommodate the voice of the East to be in dialogue and even contrasted with the West. Therefore, the researcher conducted an academic exploration of the author's ambivalent position, simultaneously resisting and perpetuating the colonial discourse. This research is descriptive qualitative research. The data in this research were taken from the novel Indonesia dari Pinggir by Fatris MF, consisting of words, phrases, sentences, paragraphs, and dialog between characters related to the research problem. Using Carl Thompson's concept of travel writing, the researcher found that the strategies of reporting the world and representing the other in this novel reveal the eastern Indonesian people who are often described as "the other" through exotic, primitive, and inferior. A narrative of revealing the self emphasizes the author's personal experience as a critical analysis in revealing the dynamics of the representation of eastern Indonesia in travel narratives.Keywords: colonial discourse, contradictory relation, deviation strategy, Indonesia dari Pinggir, travel literatur
- …
