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With feet on the ground: The vegetable garden as a space for participation and recreation for older people
Get PDFEl presente artículo procura dar a conocer la experiencia de una intervención sociocomunitaria que se está desarrollando en y junto a una residencia de personas mayores de la ciudad de Santa Fe, en el marco del Proyecto de Extensión de Interés Social (PEIS) “Adultos Mayores y el medio: educando para el cuidado del Hogar Don Guanella (HDG)”, que financia la Universidad Nacional del Litoral (UNL). El PEIS consiste en la realización de talleres que procuran lograr un correcto tratamiento de los residuos inorgánicos (separación, clasificación y reutilización) y orgánicos (compostización y vermicultivo). Además, este escrito intenta transmitir algunas reflexiones, provisorias y en discusión, sobre las potencialidades que ofrece la extensión universitaria para promover la participación social de las personas mayores, a la vez que favorecer una representación social positiva sobre la vejez.This article seeks to publicize the experience of a socio-community intervention that is being developed in and with a nursing home in Santa Fe city, within the framework of the Social Interest Extension Project "Older people and the environment: educating for the care of the Hogar Don Guanella ”, which is financed by the Universidad Nacional del Litoral (UNL). It consists of conducting workshops on the vegetable garden that seek to achieve a better treatment of inorganic (separation, classification and reuse) and organic (composting and vermiculture) wastes. In addition, it tries to convey some reflections, provisional and in discussion, about the potential offered by the university extension to promote the social participation of the older adults, at the same time as favoring a positive social representation on old age.Fil: Marzioni, Sofía Clarisa. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe; ArgentinaFil: Rodriguez, Alba Rut. Universidad Nacional del Litoral; ArgentinaFil: Angeloni, Marcos Exequiel. Universidad Nacional del Litoral; Argentin
La intervención social desde la extensión universitaria: un modelo en construcción
Get PDFEl presente artículo la Dirección Integración Extensión, Investigación y PolíticasPúblicas de la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional del Litoralpropone, como marco de referencia, un modelo de intervención en el contextode la extensión universitaria, que se nutre de las trayectorias académicas y lasprácticas desarrolladas por sus integrantes. El modelo pretende aportar a ladiscusión teórica al señalar algunas pistas para un análisis y reflexión en torno a los modos en que se desarrollan estos procesos.No presente artigoa Divisão de Integração Extensão, Pesquisa e Políticas Públicas da Secretaria de Extensão da Universidad Nacional del Litoral propõe, como marco de referência, um modelo de intervençãono âmbito da extensão universitária, que se baseia na trajetória académica e nas práticas desenvolvidas por seus integrantes. O modelo pretende contribuir com a discussão teórica apontando algumas pistas para uma análise e reflexão sobre as formas como a intervenção social se desenvolve no campo da extensão universitária.Fil: Kessler, María Elena. Universidad Nacional del Litoral; ArgentinaFil: Angeloni, Marcos Exequiel. Universidad Nacional del Litoral; ArgentinaFil: Marzioni, Sofía Clarisa. Universidad Nacional del Litoral; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe; ArgentinaFil: Lozeco, Julio César. Universidad Nacional del Litoral; Argentin
A intervenção social em chave de inovação social: Uma análise a partir de dois projetos de extensão universitária
Get PDFEl artículo analiza, a partir de dos casos seleccionados que se enmarcan en proyectos de extensión de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), las relaciones que se generan entre los equipos extensionistas (conformados por docentes–investigadores, estudiantes y especialistas) y los actores territoriales involucrados en procesos de intervención. Se nutre de los distintos momentos transitados en el marco del proyecto Curso de Acción para la Investigación y el Desarrollo (CAI+D) titulado: “Análisis de las innovaciones sociales, a partir de la transferencia científico–tecnológica, entre la Universidad Nacional del Litoral e instituciones de la esfera pública” (convocatoria 2011). La reflexión se focaliza en el entramado de relaciones que se anudan, los sentidos, las marcas que dichas asociaciones producen en tanto procesos innovadores que intentan ser una respuesta a los problemas que las originan.The article analyzes, from two selected cases that are framed in extension projects of the Universidad Nacional del Litoral, the relationships that are generated between the extension teams (conformed by teachers-researchers, students and specialists) and the territorial actors involved in intervention processes. It is nourished by the different moments in the framework of the project Action Course for Research and Development (CAI + D, in spanish) entitled: “Analysis of social innovation from scientific and technological transfer between Universidad Nacional del Litoral and institutions of the public sphere” (2011). The reflection is focused on the network of relationships that are knotted, the senses, the brands that these associations produce, as innovative processes that try to be an answer to the problems that originate them.O artigo analisa, a partir de dois casos selecionados, no âmbito de projetos de extensão da Universidad Nacional del Litoral, as relações que são geradas entre as equipes de extensão (formadas por professorespesquisadores, estudantes e especialistas) e os atores territoriais envolvidos nos processos de intervenção. Nutre-se dos diferentes momentos do projeto Curso de Ação para a Pesquisa e o Desenvolvimento (CAI+D, em espanhol) intitulado: “Análise das inovações sociais, a partir da transferência científico-tecnológica, entre a Universidad Nacional del Litoral e instituições da esfera pública” (convite 2011). A reflexão se concentra na rede de relacionamentos que se amarram, os sentidos, as marcas que essas associações produzem, como processos inovadores que tentam ser uma resposta aos problemas que os originam.Fil: Angeloni, Marcos Exequiel. Universidad Nacional del Litoral; ArgentinaFil: Lozeco, Julio César. Universidad Nacional del Litoral; ArgentinaFil: Marzioni, Sofía Clarisa. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe; ArgentinaFil: Kessler, María Elena. Universidad Nacional del Litoral; Argentin
Revisão / A sistematização de experiências, práticas e teoria para outros mundos possíveis
No full textLa sistematización de experiencias, práctica y teoría para otros mundos posibles, del educador popular y sociólogo Oscar Jara Holliday, presenta algunas nociones, fundamentos y ejemplos con respecto a cómo compartir de forma sistemática los aprendizajes generados en experiencias del campo de la educación popular y, a la vez, reflexiona crítica y teóricamente sobre las prácticas que dieron origen a los mismos
Reseña / Planificación y comunicación. Perspectivas, abordajes y herramientas
No full textPlanning and communication. Perspectives, approaches and tools is presented as a contribution to planners of communication processes in organizations in common with the public as well as during interventions with human groups. In the nine chapters that make up the book, organized into three parts (Perspectives, Approaches and Tools), the authors expose, among other topics, various communication strategies, as well as guidelines for their analysis and design. In addition, they share methodological approaches to social research and its technical applications, from a position that aspires to critical, reflective, collective and emancipatory research; presenting tools that enable group work and the collective production of knowledge.The example is the result of the analysis and reflection of the authors on the topics addressed, as well as consultations with varied bibliographic material.Planejamento e comunicação. Perspectivas, abordagens e ferramentas é apresentado como uma contribuição aos planejadores dos processos de comunicação nas organizações que têm o bem público em comum, bem como durante as intervenções com grupos humanos. Nos onze capítulos que compõem o livro, organizados em três partes (Perspectivas, Abordagens e Ferramentas), Daniela Bruno et al expõem, entre outros tópicos, diversas estratégias de comunicação, bem como diretrizes para sua análise e desenho. Além disso, compartilham abordagens metodológicas da pesquisa social e suas aplicações técnicas, a partir de uma postura que aspira à pesquisa crítica, reflexiva, coletiva e emancipatória; apresentando ferramentas que possibilitam o trabalho em grupo e a produção coletiva de conhecimento.O exemplar é resultado da análise e reflexão dos autores sobre os temas abordados, além de consultas a material bibliográfico variado.Planificación y comunicación. Perspectivas, abordajes y herramientas se presenta como una contribución para planificadores de procesos comunicacionales en organizaciones que tienen en común el bien público, así como durante intervenciones con grupos humanos. En los once capítulos que componen el libro, organizados en tres partes (Perspectivas, Abordajes y Herramientas), los autores exponen, entre otros temas, diversas estrategias comunicacionales, al igual que orientaciones para el análisis y el diseño de las mismas. Comparten enfoques metodológicos de la investigación social y sus aplicaciones técnicas desde un posicionamiento que aspira a una investigación crítica, reflexiva, colectiva y emancipadora y, además, presentan herramientas que posibilitan el trabajo grupal y la producción colectiva de conocimiento. El ejemplar es fruto del análisis y la reflexión de las autoras sobre las temáticas abordadas, así como de consultas a un variado material bibliográfico
Reseña / La sistematización de experiencias, práctica y teoría para otros mundos posibles
No full textLa sistematización de experiencias, práctica y teoría para otros mundos posibles, del educador popular y sociólogo Oscar Jara Holliday, presenta algunas nociones, fundamentos y ejemplos con respecto a cómo compartir de forma sistemática los aprendizajes generados en experiencias del campo de la educación popular y, a la vez, reflexiona crítica y teóricamente sobre las prácticas que dieron origen a los mismos
Procesos de innovación social: la UNL y su vinculación con instituciones de la esfera pública
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Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
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