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Juventud/es relatadas
No full textEn el presente trabajo se abordarán los discursos mediáticos que mencionan, describen y caracterizan a los jóvenes en relación a las nociones de riesgo y violencia. Enmarcado dentro de los proyectos de investigación que venimos desarrollando en el Doctorado de Comunicación de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social-UNLP, creemos valioso reflexionar en conjunto estas categorías que se ponen en juego en dichos discursos en relación a los jóvenes. En principio, realizaremos un recorrido sobre las conceptualizaciones teóricas que consideramos pertinentes en nuestros marcos interpretativos, contrastando estas miradas con los discursos mediáticos circulantes en la actualidad. De este modo, procuraremos abordar y comparar estos discursos con la finalidad de comprender las significaciones que les son otorgadas a estos sujetos desde los medios en relación a las categorías antes mencionadasFil: Alvarez, Alejandra Inés. Facultad de Periodismo y Comunicación Social-UNLP. Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires.Fil: Cammertoni, Marisol Anahí. Observatorio de Jóvenes, Comunicación y Medios. Facultad de Periodismo y Comunicación Social-UNLP. Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos [email protected]
Subseasonal prediction of the heat wave of December 2013 in Southern South America by the POAMA and BCC-CPS models
Get PDFThe prediction skill of subseasonal forecast models is evaluated for a strong and long-lasting heat wave occurred in December 2013 over Southern South America. Reforecasts from two models participating in the WCRP/WWRP Subseasonal to Seasonal project, the Bureau of Meteorology POAMA and Beijing Climate Center model BCC-CPS were considered to evaluate their skill in forecasting temperature and circulation anomalies during that event. The POAMA reforecast of 32-member ensemble size, initialized every five days, and BCC-CPS reforecast of 4-member ensemble size for the same date of POAMA plus the previous 4 days were considered. Weekly ensemble-mean forecasts were computed with leadtimes from 2 days up to 24 days every 5 days. Weekly anomalies were calculated for observations from 13th of December to 31st of December 2013. Anomalies for both observations and reforecast were calculated with respect to their own climatology. Results show that the ensemble mean warm anomalies forecasted for week 1 and 2 of the heat wave resulted more similar to the observations for the POAMA model, especially for longer leads. The BCC-CPS performed better for leads shorter than 7 (14) for week 1 (2). For week 3 the BCC-CPS outperformed the POAMA model, particularly at shorter leads, locating more accurately the maxima of the anomalies. In a probabilistic approach, POAMA predicted with a higher chance than BCC-CPS the excess of the upper tercile of temperature anomalies for almost every week and lead time. The forecast of the circulation anomalies over South America could be used to explain the location of the highest temperature anomalies. In summary, for this case, models skill in forecasting surface temperature in a context of a heat wave resulted moderate at lead times longer than the fortnight. However, this study is limited to model-to-model analysis and a multi-model ensemble strategy might increase the skill.Fil: Osman, Marisol. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Centro de Investigaciones del Mar y la Atmósfera. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Investigaciones del Mar y la Atmósfera; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Ciencias de la Atmósfera y los Océanos; ArgentinaFil: Alvarez, Mariano Sebastián. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Centro de Investigaciones del Mar y la Atmósfera. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Investigaciones del Mar y la Atmósfera; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Ciencias de la Atmósfera y los Océanos; Argentin
La enseñanza de la medida. Análisis de una experiencia formativa para maestrxs del Nivel Inicial y de la Unidad Pedagógica de la Primaria
No full textEl trabajo desarrolla el análisis de una propuesta formativa de modalidad virtual en torno a la enseñanza de la medida para maestras y maestros en ejercicio del Nivel Inicial y del Nivel Primario en la Ciudad de Buenos Aires. Persigue el objetivo de constituirse en un aporte a las discusiones sobre los dispositivos de formación docente continua, considerando específicamente las particularidades de la formación en una temática de vacancia como es la Medida.The work develops the analysis of a virtual training proposal around the teaching of measurement for practicing teachers of the Kindergarden and the Elemental School in Buenos Aires. It pursues the objective of becoming a contribution to the discussions on the continuous teacher training devices, specifically considering the particularities of training in a vacancy topic such as Measurement.O trabalho desenvolve a análise de uma proposta de formação virtual em torno do ensino da medição para professores em exercício do Nível Inicial e do Nível Primário na Cidade de Buenos Aires. Persegue o objetivo de se tornar uma contribuição para as discussões sobre o dispositivos de formação continuada de professores, considerando especificamente a particularidades da formação em um tema vago como Medição.Fil: Alvarez, Mariana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
La enseñanza de la medida. Análisis de una experiencia formativa para maestrxs del Nivel Inicial y de la Unidad Pedagógica de la Primaria
No full textEl trabajo desarrolla el análisis de una propuesta formativa de modalidad virtual en torno a la enseñanza de la medida para maestras y maestros en ejercicio del Nivel Inicial y del Nivel Primario en la Ciudad de Buenos Aires. Persigue el objetivo de constituirse en un aporte a las discusiones sobre los dispositivos de formación docente continua, considerando específicamente las particularidades de la formación en una temática de vacancia como es la Medida.The work develops the analysis of a virtual training proposal around the teaching of measurement for practicing teachers of the Kindergarden and the Elemental School in Buenos Aires. It pursues the objective of becoming a contribution to the discussions on the continuous teacher training devices, specifically considering the particularities of training in a vacancy topic such as Measurement.O trabalho desenvolve a análise de uma proposta de formação virtual em torno do ensino da medição para professores em exercício do Nível Inicial e do Nível Primário na Cidade de Buenos Aires. Persegue o objetivo de se tornar uma contribuição para as discussões sobre o dispositivos de formação continuada de professores, considerando especificamente a particularidades da formação em um tema vago como Medição.Fil: Alvarez, Mariana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
La enseñanza de la medida. Análisis de una experiencia formativa para maestrxs del Nivel Inicial y de la Unidad Pedagógica de la Primaria
No full textEl trabajo desarrolla el análisis de una propuesta formativa de modalidad virtual en torno a la enseñanza de la medida para maestras y maestros en ejercicio del Nivel Inicial y del Nivel Primario en la Ciudad de Buenos Aires. Persigue el objetivo de constituirse en un aporte a las discusiones sobre los dispositivos de formación docente continua, considerando específicamente las particularidades de la formación en una temática de vacancia como es la Medida.The work develops the analysis of a virtual training proposal around the teaching of measurement for practicing teachers of the Kindergarden and the Elemental School in Buenos Aires. It pursues the objective of becoming a contribution to the discussions on the continuous teacher training devices, specifically considering the particularities of training in a vacancy topic such as Measurement.O trabalho desenvolve a análise de uma proposta de formação virtual em torno do ensino da medição para professores em exercício do Nível Inicial e do Nível Primário na Cidade de Buenos Aires. Persegue o objetivo de se tornar uma contribuição para as discussões sobre o dispositivos de formação continuada de professores, considerando especificamente a particularidades da formação em um tema vago como Medição.Fil: Alvarez, Mariana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
Imagen institucional y calidad de servicios que brindan las secretarias del Gobierno Autónomo Descentralizado de la provincia Bolívar periodo 2011-2012
No full textEl presente trabajo de graduación es el resultado de la problemática identificada en el
personal de Secretaría del Gobierno Autónomo Descentralizado de la Provincia de
Bolívar, demuestra que la calidad de servicios de dichas funcionarias influye en la
Imagen Institucional, llegando inclusive a enfrentamientos entre el personal que tiene
un nombramiento y el grupo de secretarias netamente por situaciones políticas de las
autoridades de turno.
Para el desarrollo el presente trabajo de investigación y la propuesta a la solución de
las diferencias detectadas, se utilizó el método científico, que es el soporte
fundamental basado en la teoría científica plasmada en textos bibliográficos, páginas
de internet; concomitante con lo descrito se utilizó los métodos deductivo e inductivo
y el analítico, a través de un análisis minucioso de los hechos encontrados para
establecer un veredicto.
La información se obtuvo, a través de los instrumentos científicos utilizados, como
son los cuestionarios, para el procesamiento y representación de esta información, se
lo hizo utilizando barras, llegando luego del análisis respectivo a la conclusión de que
la Calidad de los servicios incide positivamente en la imagen institucional del
Gobierno Autónomo Descentralizado de la Provincia Bolívar.
Por lo expuesto, la recomendación es la capacitación inmediata, en temáticas que
eleven la autoestima y coadyuven en equipo el Talento Humano en estudio, actor
principal de la Imagen Institucional de la Corporación Provincial.This graduation work is the result of the problems identified in the
Secretariat staff Decentralized Autonomous Government of the Province of
Bolivar, shows that the quality of services such officials influences
Institutional image, even reaching clashes between staff who have
appointment and group secretaries purely by political situations of the
authorities turn.
To develop this research and the proposal to solve
the differences detected, the scientific method, which is the support used
key it based on scientific theory reflected in bibliographic text, pages
Internet; Concomitant with that described the deductive and inductive methods used
and analytical, through a careful analysis of the facts found for
establish a verdict.
The information was obtained through the scientific instruments used, as
They are questionnaires, processing and representation of this information,
using rods made after reaching the respective analysis concluded that
Quality of services positively affects institutional image
Government Autonomous Decentralized Bolivar Province.
For these reasons, the recommendation is the immediate training in topics that
raise self-esteem and contribute to the Human Resource team in studio, actor
principal of the Institutional Image of the Provincial Corporation
A evolução das responsabilidades e atribuições da função compras/suprimentos: um estudo na indústria têxtil-confecção de Santa Catarina
Get PDFDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica.A crescente competitividade global tem induzido a muitas organizações a reestruturar seus processos e atividades, tornando-os muito mais estruturados, dinâmicos e enxutos, exigindo maior flexibilidade, melhor qualidade e menor custo. Com vista nessas necessidades a Função Compras/Suprimentos passou de uma função meramente burocrática a uma função estratégica na indústria. Nesta dissertação apresenta-se um estudo sobre a evolução, organização e responsabilidade da Função Compras/Suprimentos em empresas da indústria Têxtil-Confecção de Santa Catarina, visando conhecer a dinâmica e envolvimento com as funções centrais da indústria manufatureira como: Marketing, Desenvolvimento do Produto, e a Função Produção. Estabelecem-se principalmente os conceitos de cadeia de suprimentos, administração da manufatura, a evolução da Função Compras, e o relacionamento de fornecedores e clientes. Para submeter a comprovação os dados teóricos levantados realizou-se um estudo de caso em duas empresas do setor têxtil-confecção onde foram verificadas as hipóteses levantadas. Os resultados da pesquisa levaram à conclusão de que as empresas pesquisadas estão passando por uma etapa de transformação, tornando a Função Compras/ Suprimentos, integrada e estrategicamente proativa
Generación de empleos mediante la Constitución de una cooperativa denominada The Urban Blue boutique
No full textEl presente trabajo se realiza con la finalidad de hacer frente al fenómeno socioeconómico, el cual sufre nuestro país, debido a las diversas crisis que han resultado de los diferentes sexenios presidenciales, los cuales se realizarán desde los años 80 para su mayor comprensión, esto para poder responder a muchas de las necesidades de la población marginada, entre las cuales están los bajos ingresos y el aumento de desempleo
Transforming life from home · Care practices and collective life-sustaining strategies developed by women in vulnerable neighborhoods Study of the Nueva Villa La Iguaná neighborhood, Medellín
No full textilustraciones (principalmente a color), fotografíasEn este texto presto atención a las relaciones de cuidado cotidianas en dos casas del barrio La Iguaná, y en algunas casas que he habitado. Relaciones humanas y más que humanas entre personas, con objetos, espacios y seres otros, mediadas por los afectos y las memorias que nos hacen. Generando preguntas por las agencias presentes al cuidar, y la naturalización de las acciones que componen el cuidado como “femeninas” con el fin situar lo político y ético del cuidado, para reconocer en los saberes-haceres domésticos formas otras de conocimientos necesarios para la vida, que permitan el reconocimiento y la legitimación de saberes otros.
Hago esto a partir de conversaciones con autoras, mujeres cercanas a mí, y de las experiencias de vida de Pilar y Nancy, dos habitantes de La Iguaná que me permitieron conocer con mi cuerpo, mi cámara y mi libreta, sus casas y sus vidas. El proceso de compartir con ellas fue la entrada para entretejer nuestras relaciones de cuidado y sensibilizarme frente a mis propias prácticasy las formas en que he prestado o no atención (Weil, 2011 en Galvis, 2023) a los saberes-haceres y cuidados de mis ancestras. Este proceso ha detonado reflexiones sobre qué relaciones tejemos desde la academia con aquellas personas con quienes pensamos y escribimos.
El cuidado aparece como un concepto complejo y también como verbo, práctica material y trabajo. No solo (De La Cadena, 2021) como trabajo emocional (Hochschild, 2008), corporal, y vital sino como ética y agencia política (Arango y Molinier, 2017 y Cortés, 2019), tanto en las acciones y gestos de mis interlocutoras como en las mías como artista e investigadora. (Texto tomado de la fuente)In this text I pay attention to the daily care relationships in two houses in the La Iguaná neighborhood, and in some houses that I have lived in. Human and more than human relationships between people, with objects, spaces and other beings, mediated by the affections and memories they make us. Generating questions about the agencies present when caring, and the naturalization of the actions that make up care as “feminine” in order to situate the political and ethical aspects of care, to recognize in domestic know-how other forms of knowledge necessary for life, that allow the recognition and legitimation of other knowledge.
I do this based on conversations with authors, women close to me, and the life experiences of Pilar and Nancy, two inhabitants of La Iguaná who allowed me to get to know, with my body, my camera and my notebook, their houses and their lives. The process of sharing with them was the entrance to weaving our care relationships and raising awareness of my own practices and the ways in which I have or have not paid attention (Weil, 2011 in Galvis, 2023) to the knowledge-doings and care of my ancestors. . This process has triggered reflections on what relationships we weave from the academy with those people with whom we think and write.
Care appears as a complex concept and also as a verb, material practice and work. Not only (De La Cadena, 2021) as emotional work (Hochschild, 2008), corporal, and vital but as ethics and political agency (Arango and Molinier, 2017 and Cortés, 2019), both in the actions and gestures of my interlocutors and in mine as an artist and researcher. (Texto tomado de la fuente)MaestríaMagister en Estudios CulturalesLa metodología para desarrollar esta tesis es una emergente denominada "Hacer visita", esta metodología propone desplazarse a las viviendas de las personas, llevar algo de comer o beber para compartir y disponerse a estar en el espacio, a dejarse afectar por lo que allí ocurre y participar de las dinámicas cotidianas o específicas. Moverse por los espacios de la casa, comprender al tiempo el espacio y a sus habitantes. Si bien se pueden preparar temáticas de interes, la idea es que la conversación fluya y permita el diálogo libre entre quien investiga y quienes prestan sus realidades para los análisis.Contiene fotos, dibujos y mapas para facilitar la comprensió
Teacher’s thought implicit conceptions oabout theaching, learning and comunicative interaction from a critical reflection
No full textEn la presente investigación se eligió un grupo de maestros de una institución educativa de educación básica y media de la ciudad de Bogotá, con el fin de indagar por sus “concepciones implícitas” sobre la enseñanza, el aprendizaje y la interacción comunicativa desde un proceso de reflexión crítica (PRC), para generar una experiencia de formación docente institucional gestionada a partir de la dinámica desarrollada por el Psicólogo Educativo. El estudio se asume desde una perspectiva cognitiva que concibe al profesor como el profesional reflexivo que constantemente toma decisiones. Se diseñó un estudio multimétodos que combina estrategias metodológicas para la recolección y el análisis de la información, y retoma la semiótica visual como herramienta metodológica para acercarse a las concepciones implícitas desde la identificación de la imagen interior como primera expresión de representación que ha construido el profesor, a partir de sus vivencias como estudiante y de su experiencia como profesional docente. Se confirmó que las concepciones implícitas representan un elemento fundamental en la práctica educativa y se van conformando a través de la experiencia del profesor, aportó datos relacionados con los significados que el profesor le atribuye a su práctica pedagógica desde el PRC que ofreció otra manera de pensar la formación docente, y se evidenció que las concepciones implícitas no siempre descansan en una teoría única, o en un modelo pedagógico consistente con una teoría. El conocimiento derivado de esta investigación sirve de fundamento para promover la práctica reflexiva del profesor en el aula, favorecer un rol renovado del psicólogo escolar en la formación docente, promover el trabajo de construcción colectiva “endógena” en las instituciones y la insistencia en la creación y mantenimiento de lo que se reconoce como “escuela de maestros”. / Abstract: In this research it was chosen a group of teachers from an elementary and high school Bogotá city, in order to inquire into their "implicit conceptions" about teaching, learning and interactive communication from a Critical Reflection Process (CRP) to generate an institutional teaching formation experience from the dynamics developed by the Educational Psychologist. The study is assumed from a cognitive perspective that views the teacher a reflective professional who make decisions constantly. It was designed a multi-method study that combines methodological strategies for collecting and analysis information, and incorporates visual semiotics as a methodological tool to approach the implicit conceptions from the identification of the internal image as the first expression of representation that the teacher has built, from his experiences as a student and his experience as a teacher. It was confirmed that implicit conceptions are a fundamental element in educational practice and that they build through the teacher’s experience, contributed with data related to the meanings that teacher attributed to their pedagogical practice from the CRP that offered another way of thinking the teacher’s formation, and showed that implicit conceptions are not always based on a single theory or a pedagogical model consistent with a theory. The knowledge derived from this research serves as a basis to promote the teacher’s reflective practice in the classroom, aid a renewed role of educational psychologists in teacher´s formation, promote the work of collective building "endogenous" in the institutions and the emphasis on creating and maintaining what is it recognized as " teachers school."Maestrí
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