14,115 research outputs found
Feeling and Healing in Languages / Sentir y sanar en mis lenguas
No full textThis piece presents a number of autotraslations by poet and academic Isabel Alonso-Breto, with acompanying illustrations by Sabrina Atanasiu Alonso
Partnership Encounters in Literature(s), Poetry and Voices from Other Worlds
No full textThe academic bulk of this year’s Blue Gum contains texts in both English and Italian. Out of fourteen articles, seven are in Italian and seven in English. They all scrutinise and illuminate a diversity of relevant literary works under the lens of the biocultural partnership-domination theory (Eisler 1987). The literary texts in this issue range from the ancient to the contemporary, from ‘canon’ to post-decolonial literature, in a joyful variety of interrelated recurrences, connections and encounters. William Shakespeare, Walter Scott, Doris Lessing, Ursula Le Guin, Bram Stoker, David Malouf and Jean Rhys are just few of the many writers tackled
by our invited authors
Recommended from our members
Daughter of fortune: Isabel Allende's popularity from a readership perspective
No full textThe primary aim of this thesis is to explore and critically interrogate Isabel Allende’s popularity cross-culturally in Britain and Spain. It analyses readers’ responses to Allende’s works as well as the discourses surrounding her public representation, an approach that is ‘readerly’ but must also take account of production and text. This approach is intended to further the understanding of Allende’s work which so far has always been analysed from a textual perspective. However, the relationship between Allende’s popularity, her texts, public representation and readers has not been yet analysed in detail.This thesis is innovative in other ways too. Methodologically, it approaches readers through the under studied cultural form of the reading group. It also incorporates a comparative dimension by looking at the reception of Allende in two different cultural contexts: the British and Spanish respectively. Finding out about Allende’s popularity has involved asking readers about their reading experiences as well as analysing the production of discourses around her public representation. Paul Ricoeur’s (1984, 1988) perspective on authorial intentions and readers’ responses to texts helps in understanding the intricacies surrounding what is involved in reading any text. It draws attention to Allende’s and her publishers’ authorial strategies, her ‘strategies of persuasion’ and the specificity of the lives and contexts of British and Spanish reading publics. Equally, this ‘readerly’ approach draws on feminist audience research and primarily on the work of Ien Ang and Janice Radway. Their work with viewers and readers respectively is particularly useful in establishing and developing methodological parameters for the study of reading groups. As a whole, this thesis contributes to the understanding of Allende’s cross-cultural popularity by situating readers at the centre
Perspectives and good practices in English language teacher training.
No full text©Isabel Alonso (coord.), Raquel Criado (coord.), Gloria Luque y Laura Torres©Editorial Síntesis, S. A
Carpeta docent / Bienni 2011-2013 - Maria Grau Perejoan
No full textMàster de Docència Universitària per a Professorat Novell, Institut de Ciències de l'Educació, Universitat de Barcelona. Bienni: 2011-2013. Mentor: Isabel Alonso Breto.Es presenta la carpeta docent elaborada en el context del màster i l'aplicació a l'assignatura d’"Història i Cultures Postcolonials" de la Facultat de Filologia de la Universitat de Barcelona
El Aprendizaje basado en juegos y las estaciones de aprendizaje como medida de atención del alumnado con TEA en secundaria
No full textAlonso San Miguel, Isabel; director de proyecto: Vega Díaz, Marta2023-2024Máster Universitario en Atención a la Diversidad y Educación InclusivaFacultad de Ciencias de la Educació
ESTUDIO DEL MATRIMONIO RELIGIOSO EN EL ÁMBITO CIVIL. ESPECIAL CONSIDERACIÓN DEL MATRIMONIO CANÓNICO
No full textÁbalos Toledo, Isabel; director de proyecto: Alonso Herranz, Yolanda2023-2024Grado en DerechoFacultad de Estudios Sociales y Lenguas Aplicada
Aprendizaje Basado en Proyectos, pros y contras
No full textSalas Ramírez, Elisa Isabel; director de proyecto: Alonso Blanco, Marta2023-2024Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de IdiomasFacultad de Ciencias de la Educació
Conférence de presse | Press Conference
No full text10:00-11:00 Conférence de presse en présence de Lucio Rossi, chef du projet LHC à Haute Luminosité et Isabel Bejar Alonso, chargée de la configuration, de la qualité et des ressources du projet LHC à Haute Luminosité
Elaboración de material de apoyo para las Ecuaciones Diferenciales de segundo curso de las Enseñanzas Técnicas
No full textEl proyecto ha sido realizado por los doctores Ana Isabel Alonso de Mena, Jorge Álvarez López y Jesús Rojo García del Departamento de Matemática Aplicada a la Ingeniería de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad de Valladolid, junto con el doctor Jesús Vigo Aguiar del Departamento de Matemática Aplicada de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Salamanca. El objetivo fundamental del proyecto consistió en la elaboración de un libro de ejercicios y problemas de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias. El trabajo se organizó de acuerdo al siguiente esquema: 1) Se realizó una exhaustiva labor de recopilación bibliográfica sobre ecuaciones diferenciales y sobre la didáctica de esta materia y materias afines. 2) Los Profesores Ana Isabel Alonso de Mena y Jesús Vigo Aguiar se encargaron de la recogida y selección del material. La experiencia docente de Jesús Vigo Aguiar en diferentes Universidades aportó un punto de vista plural que favoreció la elección de aquellos problemas de mayor interés. 3) La resolución de los problemas fue tarea conjunta de todo el equipo. Cada miembro se encargó de la resolución de alguno de los bloques temáticos en que se subdivide el texto, así como de la revisión de los restantes.4) El profesor Jesús Rojo García aportó su experiencia en el proceso de elaboración y publicación de textos para orientar la redacción definitiva del libro.5) En todo momento la directora organizó el trabajo y coordinó cada uno de los aspectos. El resultado ha sido un texto que presenta una amplia colección de problemas en orden creciente de dificultad, totalmente resueltos. No ha sido publicado.Junta de Castilla y León. Consejería de Educación y CulturaES
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