1,720,957 research outputs found
التناص الأدبي في ديوان الإمام الشافعي
Get PDFMuhammad bin Idris al-Syafi’i adalah seorang ulama terkenal dalam ilmu fikih. Ia termasuk empat imam mazhab fikih yang paling autentik dalam pengambilan-pengambilan hukum Islam. Disamping sebagai seorang ahli fikih, al-Syafi’i juga dipandang oleh para ulama sebagai seorang sastrawan, hal itu terbukti dari karya-karyanya dalam bidang sastra; berupa syair dan hikmah-hikmah yang tersebar dalam beberapa sumber. Berdasarkan hal ini, peneliti tertarik untuk mengkaji sastra al-Syafi’i dari sisi ketersambungan dan keterpengaruhannya dalam teks-teks sastra. Jika dalam ilmu fikih ia berguru kepada Imam Malik dan banyak terpengaruh oleh model pemikirannya, maka dalam karya sastranya, teks apa saja dan dari siapa saja yang terdapat ketersambungan karya Imam al-Syafi’i ini dengan teks-teks sastra tersebut, serta bagaimana bentuk ketersambungan dan keterpengaruhan di antara teks sastra itu?! Penelitian ini dilakukan dengan objek kumpulan syair al-Syafi’i yang ditinjau dari kajian interteks. Data yang digunakan adalah seluruh aspek kebahasaan dan kesusastraan, baik berupa kata, kalimat atau wacana yang terkandung di dalamnya. Oleh karena itu, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dalam penelitian ini. Adapun beberapa hasil analisis yang telah dilakukan oleh peneliti, dapat diperoleh beberapa data diantaranya; terdapat 21 teks syair yang mengandung interteks dari al-Qur’an, 6 teks syair yang mengandung interteks dari hadith, 7 teks syair yang mengandung interteks dari karya syair sebelumnya, dan 5 teks syair yang mengandung interteks dari karya prosa sebelumnya. Dengan demikian, jelaslah bahwa dalam kumpulan syair al-Syafi’i terdapat unsur-unsur interteks atau keterpengaruhan al-Syafi’i dari teks-teks sastra sebelumnya
المشهد اللغوي في المعاهد الإسلامية بجاوى الشرقية واستخدامه كوسيلة تعليم اللغة العربية؛ دراسة في معهد الأمين الإسلامي للبنين برندوان سومانب ومعهد نور الجديد الإسلامي بايتون بروبولينجو
Get PDFPembelajaran bahasa Arab merupakan sesuatu yang paling mendasar dalam pendidikan pondok pesantren di Indonesia. Pembelajaran bahasa Arab di pondok pesantren tak hanya berlangsung di dalam kelas, namun juga berlangsung di luar kelas melalui berbagai media dan sumber yang kerap dijumpai oleh santri dalam kegiatan sehari-hari yang di antaranya adalah melalui lanskap linguistik. Landry dan Bourhis (1997) mendefinisikan bahwa lanskap linguistik adalah segala fenomena bahasa yang terpampang di tempat umum, bisa berupa reklame, papan nama, petunjuk jalan dan lain sebagainya. Penggunaan bahasa pada lanskap linguistik itulah memberikan kontribusi kepada santri dalam pengembangan kemampuan bahasa Arabnya. Tesis ini membahas tentang lanskap linguistik di Pondok Pesantren Al-Amin Prenduan dan Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton serta penggunaannya sebagai media pembelajaran bahasa Arab. Data yang diolah adalah foto setiap lanskap linguistik yang ditangkap oleh peneliti melalui observasi, hasil wawancara dan hasil angket kuesioner. Analisis foto lanskap linguistik bertujuan untuk mengetahui bentuknya dan kesesuaiannya dengan kriteria media pembelajaran; sedangkan hasil kuesioner dan wawancara untuk mengetahui sikap santri terhadap lanskap linguistik di lingkungannya dan untuk mengetahui sejauh mana lanskap linguistik berkontribusi sebagai media pembelajaran bagi santri. Oleh karenanya, dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode campuran; deskriptif kualitatif untuk menganalisis dan mendeskripsikan foto lanskap linguistik dan hasil wawancara, sedangkan kuantitatif untuk menafsiri data kuesioner yang berbasis angka. Dari penelitian ini, peneliti menemukan bahwa lanskap linguistik di kedua pondok pesantren tersebut dapat digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Arab bagi santri. Hal itu terbukti dari ragam bentuk lanskap linguistik itu sendiri yang sesuai dengan prinsip-prinsip media pembelajaran serta dari respon dan pengalaman santri terhadap lanskap linguistik yang tersebar di lingkungannya
محتوى الثقافة النهضية في مواد تعليم اللغة العربية
Get PDFإن من أسس المواد التعليمية للغة الثانية أو الأجنبية هو أن تحتوي وتستوعب ثقافة اللغة نفسها. فقد اتفق الخبراء على أن من تعلم أي لغة يجب عليه أيضا معرفة ثقافتها لأن اللغة هي نتاج ثقافتها ووعائها ولا يمكن الفصل بينهما. ولكن، كون هذه اللغة الهدف لغة ثانية أو أجنبية قد يُلزم على موادها التعليمية أن تحتوي أيضا على ثقافة الطلاب المحلية وتقدمها على التوازن والاندماج حتى يصبح تطبيق هذه اللغة لدى الطلاب أقرب إليهم نفسيا وموقفيا. يهدف هذا البحث إلى توضيح مدى أهمية محتوى الثقافة النهضية مع عاداتها وتقاليدها المحلية في المواد التعليمية للغة العربية من منظور الجانب الثقافي والنفسي باعتبارها موادا تعليمية متجددة لدى طلاب إندونيسيا
Al-Adab Al-Raqmī: Tren Baru Sastra Arab di Ruang Digital
No full textArabic literature in the digital sphere reflects the phenomenon of technological development that influences the production, distribution, and consumption of Arabic literary works. In the digital era, Arabic literature is no longer limited to conventional forms; it has transformed through various media and digital platforms, increasingly integrating with what is known as artificial intelligence. The presence of Arabic literature in the digital realm has created new trends in its production, distribution, and consumption. This article discusses how these new trends have emerged and become prevalent among Arabic literary practitioners. It concludes that there are at least four new trends generated by the 'communication and adaptation' of Arabic literature in the digital space: the digitization of conventional Arabic literary works using digital tools; the tendency of Arabic writers to utilize digital devices for literary production; the use of digital tools as media for translation and language transfer; and the activities of appreciation and criticism of Arabic literary works through digital media
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
