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Multilingual Vaupés: Strengthening Local Capacities for the Research and Promotion of Native Languages.
No full textThis book is an invitation to explore the astonishing world of the native languages of Vaupés, through a journey that fuses history, culture, and innovative techniques. Based on an exhaustive study of the region's research and linguistic diversity, this text provides a solid conceptual framework that enhances the understanding of Amazonian multilingualism. Its methodological contributions, such as the use of "border objects" and co-creation processes with Indigenous peoples, which demonstrate genuine intercultural dialogue, are highlighted. Furthermore, the book investigates the capacity of digital technologies for language preservation, critically adjusting them to local circumstances. With a sensitive and participatory approach, it also documents experiences of social appropriation of knowledge and the training of Indigenous teachers, underscoring the importance of strengthening local capacities for the safeguarding and promotion of native languages, in a department like Vaupés, which accounts for a significant number of the total in Colombia. This work not only documents languages but also builds bridges between academic research and Indigenous knowledge, making it essential reading.Este libro es una invitación a explorar el asombroso mundo de las lenguas nativas del Vaupés, mediante un viaje que fusiona historia, cultura y técnicas novedosas. Basándose en un exhaustivo estudio de las investigaciones y la diversidad lingüística de la región, este texto proporciona un sólido marco conceptual que potencia la comprensión del multilingüismo amazónico. Resaltan sus contribuciones metodológicas, tales como la utilización de “objetos de frontera” y procesos de cocreación con pueblos indígenas, que muestran un diálogo intercultural genuino. Además, el libro investiga la capacidad de las tecnologías digitales para la conservación del idioma, ajustándolas de manera crítica a las circunstancias locales. Con un enfoque sensible y participativo, también documenta experiencias de apropiación social del conocimiento y formación de maestros indígenas, subrayando la importancia de fortalecer las capacidades locales para la salvaguarda y promoción de las lenguas nativas, un departamento como el Vaupés, que cuenta con un número importante del total de Colombia. Esta obra no solo documenta lenguas, sino que también construye puentes entre la investigación académica y los conocimientos indígenas, haciendo indispensable su lectura.Presentación -- Elementos de contexto histórico y panorama de la documentación de un territorio pluriétnico y multilingüe / Jesús Mario Girón, Camila Ortiz Giraldo y Adela Parra-Romero -- Análisis del campo de la investigación y documentación sobre lenguas nativas del Vaupés / Adela Parra-Romero -- Trayectos metodológicos para la construcción de conocimiento / Yuli Vargas Obando y Adela Parra-Romero -- Soluciones multimedia para la conservación y fortalecimiento de las lenguas nativas / Javier Aguirre Ramos, Mariana Canacué y Valentina Delgado -- Tecnologías digitales y su mediación en procesos de investigación en lenguas nativas / Robin Castro Gil, Alejandro Peñaranda Agudelo, Jesús Mario Girón, Santiago Londoño Restrepo y Adela Parra-Romero -- Construyendo puentes: estrategia para la comunicación científica / Manuela Triviño Monar, Adela Parra Romero y Robin Castro-Gil -- Apropiación social del conocimiento en la comunidad wacará / Jesús Mario Girón, Adela Parra Romero, Víctor López Cardozo y Tiberio Gallego López -- Apropiación social del conocimiento con el grupo étnico Wãch ɨ na / Martín Londoño Ramírez, Héctor Fabio Borrero Ramírez, Camila Ortiz Giraldo y Adela Parra Romero -- Recorrido histórico de la investigación en la escuela normal superior indígena maría reina / Camila Sofía Venegas Osorio, María Antonia Martínez Sandra Pereira, Juan Carlos Durán, Diana Guzmán Ocampo y Adela Parra Romero -- Proceso de apropiación social del conocimiento en la Escuela Normal Superior Indígena María Reina (ENOSIMAR) / Camila Sofía Venegas y Adela Parra Romero -- Desafíos en intersección: experiencias del proyecto sobre lenguas nativas / Yuli Vargas Obando, Nathalia Zuluaga López, Adela Parra Romero y Robin Castro Gil -- Sobre los autores
Diversidad de escarabajos de la familia Carabidae en un ambiente peridomiciliario del talar de Laguna Nahuel Rucá, Mar Chiquita
No full textFil: Castro, Adela V.. Laboratorio de Artrópodos. Departamento de Biología. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional de Mar del Plata; ArgentinaFil: Porrini, Darío P.. Laboratorio de Artrópodos. Departamento de Biología. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional de Mar del Plata; ArgentinaFil: Cicchino, Armando Conrado. División Entomología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; Argentin
EVALUACIÓN DE LA CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACION DE EGRESADOS Mosconi, E.;Medina, M.M.;Albarracín, S.; Papel, G.; Coscarelli, N.; Rueda, L.;Irigoyen, S.
Get PDFLos programas educativos de formación de pos-grado deben ser flexibles y adaptarse a los cambios científicos y a las necesidades del medio para poder asegurar el nivel de competitividad y el grado de aceptación de los egresados en el campo laboral y social El objetivo del presente trabajo fue evaluar la capacitación y actualización después de egresados. Esta Investigación consistió en un estudio de tipo descriptivo, la población la constituyeron os egresados de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata entre los años 1998 – 1999. La información se obtuvo mediante una encuesta estructurada aplicada por correo, internet y a través de entrevistas personales o telefónicas. Tomando un total de 648 egresados, correspondiendo 318 al año 1998 y 330 al año 1999. Se obtuvo información de 199 (62.58%) del año 1998 y 214 (64.85%) del año 1999. Del total de encuestas recibidas pertenecientes al año 1998, 110 (55.28%) realizó estudios de postgrado, 89 (44.72%) no los realizó. Los recibidos en el año 1999, 170 (79.44%) realizó estudios de post-grado y 44 (20.56%) no los realizó. Los resultados brindaron elementos para determinar conclusiones sobre la relevancia de la formación de post-grado de los egresados de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata, determinándose que un alto porcentaje desea realizar capacitación post-título y su interés por la educación continua. Educación – Post-grado – Egresados – Especialización – Actualización – Maestría – Capacitación – Formación – Encuesta – Entrevista
Sobre a recepción e fortuna crítica do chamado “Conto gallego” de Rosalía de Castro
Get PDF[Resumo]:
O denominado “Conto Gallego”, único exemplo de prosa
narrativa galega de Rosalía de Castro, foi considerado durante
anos un texto de dubidosa autoría, en parte polos problemas
ligados á súa problemática difusión, o que provocou un certo
silencio bibliográfi co e que fose un texto escasamente estudado.
No artigo ofrécese unha completa revisión das valoracións
e lecturas que sobre el se teñen feito, como exemplo da
reavaliación crítica a que foi submetida a obra rosaliana nos
últimos trinta anos.[Abstract]: For years, scholars have argued over the authorship of Rosalía de Castro’s only narrative prose text in Galician, her so-called Conto Gallego (‘A Galician Tale’). The confusion with regard to the identity of its author, due in part to problems in relation to how the text was originally transmitted, has led to its frequent omission from de Castro’s bibliography and a tendency to be overlooked by scholars of her work. This article proposes a complete reassessment and revision of the tale, as part of the critical reappraisal of de Castro’s writing over the past thirty years
Dominancia estacional de las Carabidae edáficas (Insecta, Coleoptera) en dos ambientes de la Reserva Integral Laguna de los Padres, Partido de General Pueyrredón, provincia de Buenos Aires
No full textFil: Cicchino, Armando Conrado. División Entomología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Castro, Adela V.. CONICETFil: Porrini, Darío P.. CONICE
Riqueza específica de las Carabidae (Insecta, Coleoptera) de los suelos de la Reserva Integral Laguna de los Padres, Partido de General Pueyrredón, provincia de Buenos Aires : Resultados de diez años de muestreos (1999-2009)
No full textFil: Cicchino, Armando Conrado. División Entomología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Porrini, Darío P.. CONICETFil: Castro, Adela V.. CONICE
Rasgos biológicos y fenología estacional de Bradycellus viduus (Dejean, 1829) (Insecta, Coleoptera, Harpalini) en el sudeste de la provincia de Buenos Aires, Argentina
No full textFil: Cicchino, Armando Conrado. División Entomología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Castro, Adela V.. CONICETFil: Porrini, Darío P.. CONICE
Riqueza específica y estructura de dominancia del ensamble de carábidos edáficos (Coleoptera, Carabidae) del saucedal (Salix humboldtiana) de Laguna de los Padres (Buenos Aires, Argentina) durante el período invernal
No full textFil: Porrini, Darío P.. CONICETFil: Castro, Adela V.. CONICETFil: Cicchino, Armando Conrado. División Entomología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; Argentin
Distribución temporal y espacial de Paranortes cordicollis y Pachymorphus striatulus (Coleoptera, Carabide) en dos ambientes edáficos de la Laguna Nahuel Rucá, Buenos Aires, Argentina
No full textFil: Porrini, Darío P.. CONICETFil: Castro, Adela V.. CONICETFil: Cicchino, Armando Conrado. División Entomología. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; Argentin
Hacia un modelo universitario: la Universidad Carlos III de Madrid
Get PDFEste libro es la materialización de un encargo del rector Gregorio Peces-Barba de realizar un trabajo sobre los orígenes de la Universidad Carlos III de Madrid. El resultado se encuentra plasmado en estas páginas que son el fruto del esfuerzo de muchas personas.
La Universidad Carlos III ha destacado desde su implantación por su empeño en definir sus líneas maestras, sus ejes definidores y distintivos respecto a otras universidades ya existentes. Desde ese presente, desde el momento en que este centro vio la luz, procuró siempre proyectar esas líneas hacia un futuro, hacia un medio y largo plazo, en el que la Universidad contaría con el tiempo para consolidarse. Presente y futuro, como preocupación, estuvieron y están siempre muy visibles en el discurso y en la imagen que la Universidad Carlos III de Madrid ha querido proyectar de sí misma. Nuestro ejercicio introduce, con los quince años de perspectiva que ahora se nos otorgan, cierta dimensión de pasado, o mejor, de presente madurado, lo que da un lugar privilegiado a la reflexión antes aludida.
Hemos querido dejar por escrito, a través de un trabajo siempre documentado y junto a las reflexiones de quienes más directamente estuvieron relacionados con los comienzos de la andadura de la Universidad Carlos III de Madrid, el reflejo de un estado de cosas que no entramos a valorar pero que sí puede dar lugar a la reflexión por parte de los lectores pertenecientes a esta comunidad universitaria y, sobre todo por parte de aquéllos que, en mayor o menor medida, soportan las responsabilidades del gobierno de este centro.
Coincide la publicación del libro con el decimoquinto aniversario de la Ley de 5 de mayo de 1989 que hizo realidad el proyecto de creación de la Universidad.Introducción / Adela Mora Cañada, Carolina Rodríguez López. -- La Ley de creación de la Universidad Carlos III de Madrid y sus antecedentes / José Vida Fernández. -- Ubicación y sedes / Pablo García de Madariaga, Juan Jara Solera. -- La Comisión Gestora / Adela Mora Cañada. -- El Consejo de Administración / Adela Mora Cañada. -- La paulatina gestación de la organización universitaria. -- El profesorado / Carolina Rodríguez López. -- Planes de estudios / Adela Mora Cañada, Antonio Rodríguez de las Heras. -- Rasgos distintivos del alumnado / Carolina Rodríguez López. -- Los pilares del modelo / Adela Mora Cañada. -- La investigación / Francisco Marcellán Español. -- La biblioteca de la Universidad, un servicio para todos / Margarita Taladriz Mas. -- La financiación privada. El papel de la Fundación Universidad Carlos III / Juan Antonio Cajigal. -- Los Colegios Mayores-Residencias de estudiantes de la Universidad Carlos III de Madrid / José Vida Fernández. -- SIJA: un servicio singular para una universidad pública diferente /Joaquín Ballesteros. -- El archivo / José Ramón Cruz Mundet. -- “Viaje instructivo” por la dimensión artística y patrimonial de la Universidad Carlos III / Federico Castro Morales. -- Algunos números acerca de la Universidad y lo que nos dicen / Eduardo López-Aranguren Quiñones. -- El servicio de orientación y planificación profesional / Luis Jiménez Catena. -- Qué Universidad y qué contexto: uso y percepción de la Carlos III en su entorno social / María Silveria Agulló, Constanza Tobío. -- Apéndices
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