25325 research outputs found
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Beyond calculation
No full textIn a world full of E-waste, there are other ways to use older electronic devices such as computers and smartphones. In the collection named “Museo dell'Informatica e delle Macchine da Calcolo”, hosted in the premises of Technical High School “Alessandro Volta” in Trieste, there are many of these devices, some of them with a high historical value. It is not just a collection to watch, but a special way to teach students about the importance of technical progress related to social and historical development, including in this way also subjects which only apparently are not related.In un mondo pieno di immondizia dovuta alla tecnologia, ci sono altri modi di usare vecchie apparecchiature elettroniche come computer e smartphone. Nella collezione denominata “Museo dell’Informatica e delle Macchine da Calcolo”, ospitata nei locali dell’Istituto Tecnico “Alessandro Volta” di Trieste, ci sono molti di questi dispositivi, alcuni dei quali dall’alto valore storico. Non è soltanto una collezione da ammirare, ma un modo importante di insegnare agli studenti l’importanza del progresso tecnologico collegandolo agli sviluppi storico-sociali, collegando così anche materie che solo in apparenza sono slegate
The “Anonymous” poem by Mikhail Eremin: the Oberiu Multidimensionality or the Centauric Paradox
No full textСтатья посвящена историко-куль- турным аспектам изучения поэзии русского андеграунда. Предметом рассмотрения является аноним- ная публикация стихотворения М. Ерёмина в ≪тамиздате≫. Про- изводится текстологический и сопоставительный анализ разных списков этого произведения, в том числе, по архивным источникам. Отмечается обэриутский контекст публикаций М. Ерёмина в самиз- дате 1960-х-1970-х гг. Выявляются приемы создания многомерности текста и кентаврического парадокса, восходящие к поэтике обэриутов.The article focuses on cultural aspects of the Russian underground poetry. The subject of the research is the anonymous publication of Mikhail Eremin’s poem in tamizdat. The author carries out textual and comparative analysis of the various copies of this work, including archival sources. The research shows that the context of M. Eremin’s publications in samizdat in the 1960s and 1970s was in relation to the OBERIU studies. The techniques of creating the multidimensional nature of the text and the centauric paradox, dating back to the poetics of the OBERIU, are revealed
The Rise of New Apartment Building in Mogadishu: Trends, Challenges and Engineering Prospective
No full textMogadishu’s built environment has undergone significant transformation with a rapid rise in multi-story apartment buildings, driven by population growth and diaspora investment. This vertical expansion is concentrated in the city’s secure districts near the airport, reflecting both economic progress and the challenge of land scarcity. However, the con¬struction boom faces critical engineering and sustainability challenges due to weak regulatory frameworks, limited technical oversight, and reliance on materials ill-suited to the coastal climate. Furthermore, this growth strains fragile urban infrastructure and exacerbates so¬cio-economic inequalities, particularly affecting lower-income residents who are increasingly marginalized to informal settlements. This study examines the trends, technical challenges, and social dynamics shaping Mogadishu’s new apartment sector, contributing to broader debates on post-conflict urbanism, sustainable development, and resilience in African cities. Understanding these dynamics is crucial for guiding policies that balance modernization, safety, and inclusivity.L’ambiente abitativo di Mogadiscio ha subito una trasformazione significativa, con un rapido aumento degli edifici residenziali a più piani, trainato dalla crescita demografica e dagli investimenti della diaspora. Questa espansione verticale si concentra nei quartieri sicuri della città, vicino all’aeroporto, riflettendo sia il progresso economico che la sfida della scarsità di suolo. Tuttavia, il boom edilizio si trova ad affrontare sfide ingegneristiche e di sostenibilità critiche a causa di quadri normativi deboli, scarsa supervisione tecnica e ricorso a materiali inadatti al clima costiero. Inoltre, questa crescita mette a dura prova le fragili infrastrutture urbane e aggrava le disuguaglianze socioeconomiche, colpendo in particolare i residenti a basso reddito, sempre più emarginati negli insediamenti informali. Questo studio esamina le tendenze, le sfide tecniche e le dinamiche sociali che stanno plasmando il nuovo settore residenziale di Mogadiscio, contribuendo a dibattiti più ampi sull’urbanistica post-conflitto, lo sviluppo sostenibile e la resilienza nelle città africane. Comprendere queste dinamiche è fondamentale per orientare politiche che bilancino modernizzazione, sicurezza e inclusività
Ridefinire/rivitalizzare l’istruzione linguistica attraverso la comunicazione interculturale: dalle abilità tecniche/digitali ai risvolti etici in un mondo digitale
No full textPer partecipare in modo concreto ai festeggiamenti dei primi 100 anni dell’Ateneo, il 14 e 15 novembre 2024 il Centro Linguistico di Ateneo dell’Università di Trieste ha avuto il piacere di ospitare il XXVIII Seminario dell’AICLU dal titolo Ridefinire/ rivitalizzare l’istruzione linguistica attraverso la comunicazione interculturale: dalle abilità tecniche/digitali ai risvolti etici in un mondo digitale. Questo evento ha permesso a insegnanti, docenti e discenti di oltre 20 università italiane, una spagnola, alcuni enti ed editori del settore di unirsi per scambiare buone pratiche e attività di ricerca all’interno dei CLA e non solo. Gli argomenti trattati dai relatori, organizzati in due sessioni parallele, andavano dall’uso della IA e degli strumenti digitali nella traduzione e nella didattica delle lingue, agli studi linguistici interculturali in aree più specifiche nel campo dell’apprendimento e della didattica delle lingue straniere
THE SEA THAT UNITES. The Nautical Charts That Shaped the Image of the Adriatic between the 16th and 19th Centuries
No full textLa mostra "IL MARE CHE UNISCE" promossa dall’Associazione “Roberto Almagià” per l’anno 2025, nasce dalla collaborazione tra l’Università degli Studi di Trieste e l’Università di Zara. L’esposizione presenta una selezione di rare carte nautiche antiche, messe a disposizione da collezionisti dell’Associazione che illustrano l’evoluzione della rappresentazione dell’Adriatico tra il XVI e il XIX secolo. Attraverso il linguaggio cartografico, la mostra racconta come il Mare Adriatico, storicamente percepito come confine naturale, si sia trasformato in simbolo di connessione e scambio culturale tra le diverse sponde. L’itinerario espositivo, che parte dall’Università di Zara per approdare a Trieste in occasione della 57ª edizione della Barcolana, e successivamente toccare altre località dell’Adriatico occidentale, incarna questa vocazione unificante. Le carte esposte, testimonianza della maestria dei cartografi e della passione dei collezionisti, offrono una visione dettagliata e progressiva del territorio, sia emerso che sommerso. L’Associazione “Roberto Almagià”, attiva dal 2006 nella valorizzazione della cartografia storica, affronta per la prima volta un tema di respiro internazionale, contribuendo alla diffusione del patrimonio cartografico italiano oltre i confini nazionali
La memoria come strumento di ricomposizione dell’identità somala
No full textLa memoria costituisce il fondamento dell’identità, garantendo continuità tra passato e presente e permettendo all’individuo di attribuire senso alla propria esistenza. Nelle società segnate dalla guerra, come la Somalia, la ricostruzione delle storie di vita rafforza l’identità collettiva e preserva la memoria di un mondo scomparso. I sopravvissuti diventano custodi di un patrimonio culturale indispensabile per le generazioni future. Scrivere le me¬morie è necessario per sottrarle all’oblio e mantenere viva la coscienza storica. Il linguaggio, fondamento della soggettività, permette di organizzare i ricordi e di dare forma al sé. La sua povertà, però, limita la capacità di narrazione e indebolisce la costruzione identitaria. Le storie orali e scritte sono dispositivi di ricomposizione individuale e collettiva. Le memorie mi¬gratorie dei somali mostrano il legame tra trauma, perdita e ricerca di appartenenza. L’oblio coloniale italiano accentua l’assenza di riconoscimento verso questi soggetti. Ricordare e narrare diventa così un atto politico e culturale di rigenerazione della memoria condivisa.Memory constitutes the foundation of identity, ensuring continuity between past and present and allowing individuals to give meaning to their existence. In societies marked by war, such as Somalia, the reconstruction of life stories strengthens collective identity and preserves the memory of a vanished world. Survivors become guardians of a cultural heritage essential for future generations. Writing down memories is crucial to saving them from obliv¬ion and keeping historical consciousness alive. Language, the basis of subjectivity, allows individuals to organize memories and shape the self. Its poverty, however, limits the capacity for narration and weakens identity construction. Oral and written stories function as devices for individual and collective reconstruction. Somali migratory memories reveal the link be¬tween trauma, loss, and the search for belonging. Italy’s colonial oblivion deepens the lack of recognition toward these individuals. Remembering and narrating thus become political and cultural acts of regenerating shared memor
Autoefficacia degli insegnanti e efficacia collettiva. innovare la formazione inclusiva
No full textLo studio esplorativo, condotto su docenti di sostegno esperti e corsisti del Corso di specializzazione in attività di sostegno dell’Università di Trento, analizza la per¬cezione dell’autoefficacia e dell’efficacia collettiva degli insegnanti nel contesto delle pratiche inclusive scolastiche. Utilizzando un approccio qualitativo e il metodo del Focus Group, la ricerca ha permesso di stimolare riflessioni tra pari, con l’obiettivo di favorire l’approfondimento e la trasformazione delle pratiche educative. I risulta¬ti possono influenzare positivamente gli interventi didattici quotidiani e suggerire nuove direzioni per ricerche e formazione futura