National Library of Finland DSpace Services
Not a member yet
86391 research outputs found
Sort by
Socioeconomic Background and Academic Achievement : Understanding the Mediating Roles of Finnish Adolescent Students' Growth Mindsets and Intrinsic Motivation
No full textThe idea that the students’ socioeconomic background should not be a substantive determinant of how well they learn in school underlies the Finnish education system. However, recent reports of the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) from different cycles of the Programme for International Student Assessment (PISA) suggest that the Finnish education system shows signs of declining equity. In other words, students’ academic achievement has become sensitive to their parents’ or guardians’ education, occupation, and wealth. At the same time, a scrutiny of the OCED reports also shows that students differ in academic achievement not only based on their socioeconomic backgrounds, but also by their growth mindsets and intrinsic motivation. These observations appear to suggest that issues of educational equity go beyond material advantages to psychological factors. Therefore, this study investigated the dual mediating roles of a growth mindset and intrinsic motivation in the link between Finnish adolescent students’ socioeconomic background and their academic achievement by testing a model grounded in theoretical assumptions. The study conducted a structural equation modelling (SEM) using a sample of 10,239 15-year-old Finnish students (comprising 51.2.8% boys and 48.8% girls) in grade 7 or higher who participated in PISA 2022. The results revealed that, a growth mindset partially mediated the association between socioeconomic background and academic achievement, albeit a small effect size (Indirect effect=0.0020, SE=0.0002, 95% CI [0.0017, 0.0023]). The study found no evidence that the mediation of a growth mindset moderated the socioeconomic background-achievement link. The mediating effect of socioeconomic background on academic achievement through intrinsic motivation was statistically significant (Indirect effect=0.0113, SE=0.0006, 95% CI [0.0102, 0.0123]). These findings provide evidence that Finnish adolescent students’ growth mindsets do not temper the link between their socioeconomic backgrounds and academic achievement but reinforces the importance of indirect pathways. Also, Finnish adolescent students’ intrinsic motivation seems to be a stronger path linking their socioeconomic background and academic achievement. These findings are discussed within the framework of mindset and self-determination theories and situated within the Finnish context
Intervjustudie om den undervisande personalens syn på rusmedelsförebyggande arbete i skolan i Österbotten : En ansvarsfråga
No full textI denna magisteravhandlig undersöks hur undervisande personal ser på ansvaret kring det rusmedelsförebyggande arbetet i skolan. Arbetet grundar sig i att det rusmedelsförebyggande arbete har ett hollistiskt tillvägagångssätt var skolans ansvar ligger i den preventiva änden. Skolan kan på basis av nationell läroplan bidra till ökad hälsolitteracitet genom undervisningen.
Syftet med denna magisteravhandling är att undersöka attityder gentemot ansvarsfrågan för det rusmedelsförebyggande arbetet i skolan. Avhandlingens frågeställning löd enligt följande: Hur uppfattas ansvarsfördelningen för rusmedelsförebyggande arbete i skolan av undervisande personal?
Avhandlingen metod baserar sig på en kvalitativ forskningsmetod. Data som samlats inom EDGAR-projektet bestod av fokusgruppintervjuer var sammanlagt 29 lärare deltog. Analys av data gjordes genom kvalitativ innehållsanalys. Resultatet presenteras i två huvudkategorier och fyra underkategorier.
I analysen framkom att den undervisande personalen var överens om att skolan är en plats var många unga kan nås. Uppfattningen om lärarens roll i det rusmedelsförebyggande arbetet varierade. Resultatet av avhadnligen talar för att det rusmedelsförebyggande arbetet kräver fler inblandade aktörer än bara den undervisande personalen.
Slutsatsen av denna magisteravhandling talar för en del av lärarna ser sitt ansvar, men alla lärare i denna studie kunde inte ställa sig bakom den ansvarafrågan
Det longitudinella sambandet mellan matematikångest och matematikprestationer i årskurs 4 och 6
No full textI denna avhandling har data från projektet SAMSYN använts för att skapa en kvantitativ studie där sambandet mellan matematikångest och matematikprestationer hos elever i årskurs 4 och årskurs 6 undersöks. Könsskillnader i matematikångest och matematikprestationer i årskurs 4 och årskurs 6 undersöks också.
Två forskningsfrågor utformades:
1. Hurdana samband finns det mellan matematikprestation och matematikångest i årskurs 4 och årskurs 6?
2. Finns det skillnader mellan könen i årskurs 4 och årskurs 6 när man ser på matematikångest och matematikprestationer?
För att undersöka detta har korrelationsanalyser, regressionsanalyser och t-test använts.
Årskurs 4 och årskurs 6 skiljer sig när det kommer till matematikångestens inverkan på matematikprestationer. I årskurs 4 har den upplevda matematikångesten en inverkan på senare matematikångest, men också tidigare prestationer hade en inverkan på senare matematikångest. Elevernas tidigare matematikprestationer hade en inverkan på senare matematikprestationer. I årskurs 6 hade tidigare matematikångest en inverkan på senare matematikångest, och tidigare matematikprestationer hade en inverkan på senare matematikprestationer. Flickorna hade högre matematikångest än pojkarna i både årskurs 4 och årskurs 6
Automated Feature Selection for CNC Predictive Maintenance
No full textIn an era where CNC machines drive modern manufacturing, the slightest operational anomaly can ripple into costly downtime and significant disruptions. This thesis tackles this critical challenge by introducing an IoT-powered Dynamic Feature Automation system: a transformative solution designed to revolutionize how we pre-process and analyze CNC machine signals (features). This innovative application acts as the bridge between raw IoT data streams and advanced machine learning models. It automates feature selection, optimizes data pipelines, and unlocks new levels of efficiency in predictive maintenance. The system integrates effortlessly into existing IoT infrastructures by leveraging REST APIs for dynamic feature extraction and MQTT brokers for seamless real-time data transmission. The result? Clean, structured, and ready-to-use data that accelerates analytics and decisionmaking processes.
Tested with historical CNC machine data from W¨artsil¨a’s manufacturing hubs in Vaasa and Trieste, the system showcased remarkable robustness and scalability. It simplifies the integration of IoT data with machine learning workflows, transforming the traditionally complex task into an intuitive, automated process. This advancement paves the way for more innovative, faster, and reliable anomaly detection in manufacturing environments.
While the research stops short of designing machine learning models or real-time anomaly detection systems, it lays a solid foundation for these developments. The findings highlight how a well-implemented automation system can significantly enhance manufacturing operations, offering a glimpse into the future of smart factories driven by IoT and artificial intelligence
Electrochemical Rust Removal on Medical-Grade Stainless Steel Instruments
No full textAn electrochemical method was investigated for rust removal from 316 stainless steel (316SS), which is typically used in medical instruments. The 316SS samples were exposed to hydrochloric acid (HCl) vapor at 50–60°C to simulate corrosion conditions. Two predictive approaches were utilized to estimate at which point rust removal was effectively and completely accomplished. Surface characterization techniques such as confocal microscopy, scanning electron microscopy with energy dispersive x-ray analysis, Raman spectroscopy and x-ray photoelectron spectroscopy, were employed to validate the treatment effects. The findings demonstrate that the method provides effective rust removal without causing mechanical damage to the stainless steel. The surface analysis confirmed a reduction in corrosion features and suggested potential reformation of the passive layer. This also indicates that the method is a safe, measurable, and non-invasive alternative to conventional rust removal techniques. The approach shows promising results for extending the service life and maintaining the integrity of the medical instruments that use 316SS
Lärarstuderandes uppfattningar och erfarenheter av utmanande beteende hos elever
No full textUtmanande beteende förekommer ofta både i skolor och på daghem. Utmanande beteende kan innefatta allt från aggressivt beteende och till att störa undervisningen, vilket i sin tur kan påverka undervisningens kvalitet. Därmed är det viktigt att lärare har verktyg för att bemöta elever med utmanande beteende.
För lärarstuderande inom olika inriktningar – som speciallärare, klasslärare och lärare inom småbarnspedagogik kan upplevelsen och hanteringen av utmanande beteende skilja sig beroende på utbildning och erfarenheter. Trots skillnader är hanteringen av utmanande beteende ett centralt ämne i utbildningarna.
Syftet med studien är att undersöka lärarstuderandes uppfattningar och erfarenheter av utmanande beteende samt vilka metoder och strategier som är effektiva för att förebygga och hantera utmanande beteende. Dessutom syftar studien till att belysa hur lärarutbildningen förbereder studerande för att bemöta elever med utmanande beteende. Utgående från syftet har tre forskningsfrågor formulerats för att få svar på studiens syfte.
1. Vilka uppfattningar och erfarenheter har lärarstuderande av utmanande beteende?
2. Vilka metoder och strategier upplever lärarstuderande är effektiva för att förhindra
utmanande beteende?
3. Hur har utbildningen förberett lärarstuderande för att bemöta elever med utmanande
beteende?
Studien är baserad på en kvalitativ forskningsmetod där tre studerande per utbildningslinje har intervjuats. Materialet har därefter analyserats utgående från en kvalitativ innehållsanalys.
Avhandlingens forskningsresultat visar att lärarstuderande anser att utmanande beteende förekommer när en elev beter sig aggressivt både mot sig själv och mot andra i sin omgivning. Utmanande beteende bland elever inger känslor av ovisshet och förvirring, enligt lärarstuderande.
Alla respondenter betonar vikten av ett empatiskt förhållningssätt vid hantering av utmanande beteende. Dessutom anser några lärarstuderande att anpassad undervisning enligt behov är en viktig del av hanteringen av utmanande beteende. Enbart lärarstuderande inom småbarnspedagogik anser att visuella hjälpmedel kan vara till nytta vid bemötande av utmanande beteende.
Klasslärarstuderande och lärarstuderande inom småbarnspedagogik anser att de inte har fått tillräckligt med kunskap från utbildningarna, medan speciallärarstuderande anser att de har fått tillräckligt med kunskap från utbildningen. Alla respondenter ansåg att praktiken är den mest betydelsefulla delen av utbildning för att förstå utmanande beteende
Skolpsykologernas och skolkuratorernas roll i hantering av skolfrånvaro- implementering av Back2School-metoden och vikten av samarbete i arbetet mot skolfrånvaro
No full textSyfte med avhandlingen är att kartlägga hurdana erfarenheter skolpsykologer och skolkuratorer, som utbildats i Back2School-interventionsmetoden i Jakobstadsregionen, har av att arbeta med skolfrånvaroproblematik.
Avhandlingens frågeställningar är:
1. Hur upplevs arbetet med Back2School-interventionsmetoden?
2. Hur fungerar samarbetet i arbetet med skolfrånvaro?
Avhandlingens metod är en kvalitativ metod där datainsamlingen genomförts via semistrukturerade intervjuer. Fem deltagare intervjuades, tre skolpsykologer och två skolkuratorer, som utbildats i Back2School-interventionsmetoden i Jakobstadsregionen.
Avhandlingens resultat visar att deltagarna upplevde Back2School-metoden som ett strukturerat och användbart verktyg i arbetet mot skolfrånvaro. Metoden beskrevs som anpassningsbar och potentiellt tidsbesparande i längden. Det framkom samtidigt utmaningar såsom tidskrävande, svårigheter att hitta lämpliga deltagare och högt krav på vårdnadshavare. Det framkom även att samarbetet mellan hem, skola och elevvården utgör en central del i arbetet mot skolfrånvaro. Deltagarna beskrev att samarbetet i många fall fungerade väl, särskilt med stöd av digitala verktyg, expertgruppsmöten och en öppen dialog mellan partnerna. Samtidigt dentifierades vissa utmaningar, såsom olika uppfattningar om frånvarons allvar, begränsad tid för samverkan samt vårdnadshavarnas varierande resurser.
Avhandlingens resultat diskuteras utgående från referensramen och tidigare forskning
Att främja välmående i skolan : Klasslärares möjligheter att implementera positiv psykologi för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
No full textLärare möter dagligen elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) och utmanas i att skapa en inkluderande och stödjande lärmiljö. Positiv psykologi kan vara en metod för att främja välmående och stärka pedagogers arbetssätt i klassrummet.
Syftet med denna avhandling är att utforska hur principer från positiv psykologi kan tillämpas i klassrumspraktiken för att stödja elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF).
1.
Hur kan principer från positiv psykologi integreras i klassrumspraktiken för att stödja elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar?
2.
Hur upplever lärare att positiv psykologi påverkar deras förmåga att hantera utmaningar i undervisningen av elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar?
Studien har en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer som metod. Informanterna består av yrkesverksamma klasslärare i Finland med erfarenhet av att undervisa elever med NPF. Materialet analyseras tematiskt för att identifiera återkommande mönster och uppfattningar. Resultaten visar att positiv psykologi kan bidra till en mer stödjande och motiverande lärmiljö genom att främja elevernas styrkor och välmående. Informanterna beskriver hur strategier som struktur, relationsskapande och bekräftande pedagogik kan stärka elevernas delaktighet och lärande.
Slutsatserna pekar på att positiv psykologi kan vara ett värdefullt verktyg i arbetet med elever med NPF
Att undervisa matematiskt särskilt begåvade elever : Arbetssätt och utmaningar
No full textMatematiskt särskilt begåvade elever behöver mer utmaningar i undervisningen för att stimuleras och utvecklas. Det är vanligt att stödåtgärder sätts in för elever som behöver stöd för att nå upp till lärandemålen, men inte lika självklart när det gäller elever som behöver stöd för att nå sin fulla potential. Det är ett aktuellt ämne och något som dagens skola behöver mer forskning om. Det är viktigt att lärare har kunskap om vilka arbetssätt och stödåtgärder som kan stödja matematiskt särskilt begåvade elevers inlärning. Samtidigt är det också relevant att ta reda på vilka utmaningar som kan finnas i arbetet med dessa elever för att kunna agera och utveckla en skola där alla elever får det stöd som de har rätt till.
Syftet med denna studie är att undersöka vilka arbetssätt lärare använder för att stödja matematiskt särskilt begåvade elever, samt att belysa de utmaningar som lärare upplever i arbetet med denna elevgrupp. Utifrån studiens syfte har följande forskningsfrågor formulerats:
1. Vilka arbetssätt använder lärare för att stödja matematiskt särskilt begåvade elever?
2. Vilka utmaningar upplever lärare i arbetet med att stödja matematiskt särskilt begåvade elever?
Studien är en kvalitativ undersökning och datainsamlingen genomfördes genom semistrukturerade distansintervjuer med tio lärare från fyra olika kommuner i Svenskfinland. Intervjuerna bandades in, transkriberades och analyserades sedan med hjälp av Braun och Clarkes (2006) tematiska analysmodell.
De fyra vanligaste arbetssätten som studiens resultat påvisade var berikning, acceleration, flexibel gruppering och coachning. Det varierade hur arbetssätten tillämpades och det kunde förekomma olika varianter som var anpassade efter elevernas och lärarnas förutsättningar och möjligheter. Respondenterna upplevde en del utmaningar varav de mest förekomna handlade om brist på tid och resurser, svårigheter att hitta uppgifter, den sociala aspekten, bedömning samt otillräcklig ämneskunskap
Using a pharmacovigilance database to detect drug-drug interaction signals of rosuvastatin
No full textRosuvastatin is a lipid-lowering agent widely used in the treatment of hypercholesterolemia and prevention of atherosclerotic disease. Although usually well tolerated, rosuvastatin use is associated with muscle toxicity, varying from mild myalgia to rare and potentially fatal rhabdomyolysis. Rosuvastatin is not significantly metabolized through cytochrome P450 enzymes, but its pharmacokinetics are markedly affected by several transporter proteins, most significantly by organic anion transporter proteins (OATPs) and breast cancer resistance protein (BCRP). Previously clinically known BCRP inhibitor ticagrelor has been associated with an increased risk of rhabdomyolysis when used concomitantly with rosuvastatin.
The aim of this study was to evaluate if concomitant use of rosuvastatin and drugs listed as strong BCRP inhibitors in vitro show increased events of rhabdomyolysis in a real-world setting. Further, the aim was to characterize potential drug-drug interaction signals.
In this study, data consisting of adverse event reports was retrieved from the Food and Drug Administration Adverse Event Reporting System and further processed for analysis. A disproportionality analysis was utilized to calculate signal scores as reporting odds ratios (RORs), and a 95% confidence interval (CI) was applied to ensure the robustness of the results. Specifically, RORs were calculated for rhabdomyolysis associated with drug combinations consisting of drugs identified as strong in vitro inhibitors of BCRP and rosuvastatin. In addition to the initial analysis, an adjusted analysis was carried out by excluding reports that included the clinically known BCRP inhibitors, febuxostat and ticagrelor, to evaluate their impact on the results.
Of a total of 71 drugs, a significantly increased ROR for rhabdomyolysis was observed for amiodarone (ROR 1.63, CI 1.08-2.46), erlotinib (ROR 44.20, CI 4.93-395.91), febuxostat (ROR 2.47, CI 1.38-4.43), rifampin (ROR 4.25, CI 1.51-11.95) and ticagrelor (ROR 4.15, CI 3.32-5.20). In addition, six inhibitors with 3 reports in the interaction + rhabdomyolysis group showed increased RORs, but they were not statistically significant. The results for the adjusted analysis were consistent with the results from the initial analysis for all the significantly increased RORs.
This study provides further evidence that concomitant use of clinically known BCRP inhibitors, ticagrelor and febuxostat, with rosuvastatin may result in rhabdomyolysis. In addition, it suggests that also other drugs listed as inhibitors of BCRP in vitro may increase the rhabdomyolysis risk of rosuvastatin.Rosuvastatin är ett lipidsänkande läkemedel som ofta används vid behandling av hyperkolesterolemi samt för att förebygga aterosklerotisk hjärtsjukdom. Även om rosuvastatin generellt tolereras väl, har användningen i vissa fall associerats med muskeltoxicitet som kan variera från mild myalgi till den sällsynta men potentiellt livshotande biverkningen rabdomyolys. Rosuvastatin metaboliseras endast i liten utsträckning via cytokrom P450-enzymer, men dess farmakokinetik påverkas däremot markant av flera läkemedelstransportörer, framför allt av organiska anjontransportproteiner (OATP) och bröstcancerresistensprotein (BCRP). Tidigare studier har förknippat den kliniskt etablerade BCRP-hämmaren tikagrelor med en ökad risk för rabdomyolys när den används samtidigt med rosuvastatin.
Syftet med denna studie var att undersöka om samtidig användning av rosuvastatin och läkemedel som identifierats som starka BCRP-hämmare in vitro är associerade med en ökad förekomst av rabdomyolys under verkliga förhållanden. Ytterligare var syftet att karakterisera potentiella läkemedelsinteraktionssignaler.
I denna studie erhölls data bestående av biverkningsrapporter från den amerikanska läkemedelsmyndighetens (FDA:s) farmakovigilansdatabas för vidare bearbetning och analys. En disproportionalitetsanalys genomfördes för att beräkna signalpoäng uttryckta som oddskvoter och ett 95 % konfidensintervall (KI) tillämpades för att säkerställa resultatens robusthet. Analysen fokuserade på att beräkna oddskvoter för rabdomyolys vid samtidig användning av rosuvastatin och läkemedel som identifierats som starka BCRP-hämmare in vitro. Utöver den inledande analysen genomfördes en justerad analys där rapporter innehållande de kliniskt kända BCRP-hämmarna febuxostat och tikagrelor uteslöts för att utvärdera deras inverkan på resultaten.
Av totalt 71 läkemedel uppvisade amiodaron (oddskvot 1,63, KI 1,08–2,46), erlotinib (oddskvot 44,20, KI 4,93–395,91), febuxostat (oddskvot 2,47, KI 1,38–4,43), rifampicin (oddskvot 4,25, KI 1,51–11,95) och tikagrelor (oddskvot 4,15, KI 3,32–5,20) en signifikant förhöjd oddskvot för rabdomyolys. Ytterligare sex hämmare med 3 rapporter i interaktion + rabdomyolysgruppen visade förhöjda oddskvoter, men dessa var inte statistiskt signifikanta. Resultaten för den justerade analysen överensstämde med resultaten från den inledande analysen för de läkemedel som visade signifikanta signaler.
Denna studie ger ytterligare bevis för att behandling med de kliniskt etablerade BCRP-hämmarna, tikagrelor och febuxostat, i kombination med rosuvastatin kan leda till rabdomyolys. Vidare tyder resultaten på att även andra läkemedel som identifierats som BCRP-hämmare in vitro potentiellt kan öka risken för rosuvastatininducerad rabdomyolys