National Library of Finland DSpace Services
Not a member yet
86391 research outputs found
Sort by
Teachers’ Perspectives on Teaching Multilingual Pupils in English : A Qualitative Study in Finland
Get PDFThis qualitative study explores the challenges faced by English instructors in Finland when teaching multilingual pupils and the strategies they employ to address these challenges. Data was collected through semi-structured interviews with 9 English instructors from the English lines of bilingual primary schools in Finland. Thematic analysis was used to identify several themes for each of the four parts: (1)Teachers’ Perspectives on Multilingual Pupils’ Learning Performance, (2)Teachers’ Strategies for Teaching Multilingual Pupils in English, (3)Teachers’ Challenges of Teaching Multilingual Pupils in English, (4)Teachers’ Support for Teaching Multilingual Pupils in English. There are several sub-themes under each theme to discuss in details. Results suggest that while multilingualism is highly valued and considered a resource in the classroom, it can also present challenges. The study highlights the importance of taking into account the individual needs of multilingual students and the value of collaborative support among teachers. In terms of strategies, instructors reported using a variety of methods, including Content and Language Integrated Learning (CLIL) and immersion, to address the unique needs of multilingual students. The findings also revealed that both international students and teachers faced more challenges in the context of multilingual education in Finland, and they require more support, including language-related challenges and culture integration.The implications of this research can inform future policy and practice in multilingual education in Finland, and highlight the importance of considering the role of language instruction in the broader context of Finnish education
Användning av biofysiska metoder för att avslöja en ny mekanism för immunflykt av Klebsiella pneumoniae med hjälp av KivA
No full textThe bacterium Klebsiella pneumoniae, a leading cause of hospital-acquired infections, has gathered significant attention in recent years due to its escalating antibiotic resistance. This bacterium is being closely monitored, to prevent its morbidity and mortality from reaching an unbearable level, with an urgent need for new therapeutic treatments. During pathogenic invasion, the Interleukin 17 signalling pathway plays a crucial role in recruiting immune cells and other factors to effectively combat pathogens. K. pneumoniae has developed a strategy to suppress one of the key receptors in the IL-17 family, namely IL-17RA. The signalling of IL-17RA relies on SEFIR-SEFIR interactions between the SEFIR domain in IL-17RA and the adaptor protein Act1's SEFIR domain. By disrupting the SEFIR-SEFIR signalling through the self-generated SEFIR domain-containing protein called KivA, K. pneumoniae can evade the immune response initiated by IL-17RA.
The objective of this thesis is to produce, biophysically characterise, and crystallise both KivA and the SEFIR domain of K. pneumoniae. While previous research on KivA has primarily focused on understanding its role in immune evasion by K. pneumoniae, this thesis aims to provide insights into the molecular properties of KivA. The results obtained from this thesis will be utilized in future studies investigating the interactions of KivA with its hypothesised binding partners, as well as in the production of crystals necessary for determining the 3D structure of KivA
Samband mellan subjektivt välbefinnande och skolprestationer hos barn i årskurserna 4–6
Get PDFDet subjektiva välbefinnandet definieras i denna avhandling som individens utvärdering av sitt liv, genom de egna upplevelserna och känslorna. Skolprestationer definieras som de akademiska färdigheterna eleverna lär sig i skolan. Tidigare forskning påpekar att frågorna kring de akademiska prestationerna och elevernas välmående är aktuell, eftersom elevernas välmående upplevs vara sämre. Resultat från enkäten Hälsa i skolan visar att elevernas tillfredsställelse med livet har minskat mellan år 2019–2021 i årskurs 4 och 5.
Syftet med denna avhandling är att undersöka möjliga samband mellan elevers välbefinnande och skolprestationer. Även möjliga skillnader mellan könen undersöks. Utgående från syftet har fyra forskningsfrågor utformats:
1. Hurudana samband finns det mellan elevernas livstillfredsställelse och deras skolprestationer?
2. Hurudana samband finns det mellan elevernas positiva känslor och deras skolprestationer?
3. Hurudana samband finns det mellan elevernas negativa känslor deras och skolprestationer?
4. Skiljer sig dessa samband mellan flickor och pojkar?
Resultaten i studien påpekar att det finns ett signifikant positivt samband mellan matematikprestationer och livstillfredsställelse. När matematikprestationer och negativa känslor granskades påträffades en negativ signifikant inverkan. Mellan läsprestationer och negativa känslor fanns en positiv signifikant effekt.
Resultat i livstillfredsställelse visar ett positivt samband mellan pojkars livstillfredsställelse och deras matematiska prestationer, sambandet hittas inte hos flickorna. Mellan de negativa känslor och matematikprestationer påträffas ett negativt samband hos pojkarna, men inte hos flickorna. Mellan könen hittades inga skillnader i matematikprestationer när positiva känslor granskades. Könen har inga signifikanta effekter på läsprestationerna. För flickorna fanns ett positivt signifikant samband mellan läsprestationer och positiva känslor. Pojkarnas resultat visar ett negativt signifikant samband påträffas gällande läsprestationerna och de positiva känslorna.
Denna studie, precis som tidigare studier påpekar att det kan finnas samband mellan elevernas välbefinnande och skolprestationer och därmed är det betydelsefullt att fortsätta forska inom delområdet
Från traditionell redovisning till RPA : En analys av kompetensutveckling och arbetsförändringar hos redovisare i finska företag
Get PDFI det dagliga arbetet för redovisare på ekonomiavdelningar finns det en bred skala av repetitiva och tidskrävande uppgifter som utförs dagligen. Teknikens utveckling och då främst automationen har möjliggjort en fullständig eller partiell automatisering av dessa ekonomuppgifter. En av de mera förekommande automationsteknikerna inom ekonomiadministrationer är robotic process automation (RPA) eller mjukvarurobotar. Eftersom mjukvarurobotar i många företag självständigt har börjat utföra arbetsuppgifterna som tidigare sköts av redovisare och personalen i ekonomiadministrationen, har det nu möjliggjorts en förändring för dessa roller. Förändringen innebär en viss kompetensförändring för att hålla sig konkurrenskraftiga inom rollen som redovisare och för att kunna samarbeta med de digitala kollegorna. Det har också visat sig att det existerar en viss rädsla bland redovisarna som får sina uppgifter automatiserade av bl.a. mjukvarurobotar. Syftet med denna avhandling är att öka kunskapen om hur redovisningspersonalens kompetensutveckling och rollförändring påverkas av RPA-teknik.
Syftet undersöktes genom en kvalitativ intervjustudie och data samlades in via dokumentanalys och semistrukturerade intervjuer med redovisare som jobbar med RPA eller någon form av automation. Redovisarna arbetar inom olika roller och branscher i Finland.
Studien lyfter fram att redovisarens roll har förändrats i samband med RPA och fört med sig en förändring av redovisarnas färdigheter och kunskaper. Exempel på dessa färdigheter och kunskaper är att förstå och analysera data, tolka information (i form av data) och kommunikationsfärdigheter. Rollen som redovisare med RPA har även förändrats i och med att redovisarna behöver en mer teknisk kompetens och ökad förståelse för de tekniska aspekterna som mjukvarurobotiken medför. Dessutom har rollen som redovisare med RPA formats från en roll som förbereder data till en roll som analyserar data.
Resultaten tydliggör att RPA har en betydande inverkan på redovisare och ekonomiadministrationer, vilket innebär att redovisarna behöver anpassa sig till dessa förändringar som automationen medför. Detta möjliggörs genom att utveckla nya kompetenser och färdigheter som är mer inriktade på analys, strategisk rådgivning och kommunikation, snarare än att utföra repetitiva och tidskrävande uppgifter. Resultaten lyfter också fram risken för kompetensförlust bland redovisarna är en konsekvens av automatiseringen, men kan motverkas genom att investera i kompetensutveckling, främja anpassningsförmåga och uppmuntra samarbete. Detta gör att redovisarna och ekonomiavdelningarna bättre kan möta utmaningarna och anpassa sig till förändringarna som innebär med RPA
FinOps : Monitoring and Controlling GCP costs
Get PDFCloud computing has gained significant popularity in today’s digital landscape, with companies relying on cloud-based solutions to manage their data, applications, and infrastructure. The cloud offers several advantages, including scalability, flexibility, and cost-effectiveness, making it a popular choice for businesses of all sizes. However, with the increasing adoption of cloud technologies, it is important for companies to keep a close eye on their cloud usage costs to ensure they are using the cloud efficiently and effectively. This is where the discipline of Financial Operations (FinOps) comes into play. FinOps seeks to optimize cloud spending, and it has become increasingly important for organizations that utilize cloud computing. By implementing FinOps practices, companies can achieve better cost visibility and control, leading to more efficient and effective cloud usage. While several cloud providers are available in the market, such as Amazon Web Services (AWS) and Microsoft Azure, this work will focus specifically on Google Cloud Platform (GCP).
The goal of this thesis is to present two implemented solutions for managing GCP costs: proactive anomaly detection and cost forecasting using machine learning (ML) algorithms. Thanks to anomaly detection, companies can detect unusual patterns in their cloud billing data and proactively alert teams to investigate and address any issues. Furthermore, forecasting future costs can help companies anticipate potential cost spikes and take proactive measures to avoid them
Bitcoin as a Nonviolent Tool Against State Financial Censorship
Get PDFAim: This study investigates the use of bitcoin by nonviolent resistance campaigns to counter state financial censorship, a topic underrepresented in academic literature.
Method: This study is designed as descriptive basic research with its methodological approach as case studies. The study presents a global dataset of 93 financial censorship events by government authorities from 1981 to 2023, encompassing the first global dataset of nonviolent campaigns that have employed bitcoin. Two nonviolent campaigns that utilised bitcoin are examined in detail: the Feminist Coalition’s EndSARS protest and the Freedom Convoy’s Covid-19 mandate protest. Additionally, the study explores the Sri Lanka Campaign for Peace and Justice’s use of bitcoin despite not facing financial censorship.
Results: Both the Feminist Coalition and the Freedom Convoy adopted bitcoin immediately following financial censorship events, allowing them to add significant contributions to their funds. Sri Lanka Campaign for Peace and Justice experienced limited impact from using bitcoin. The results suggest that bitcoin has supported nonviolent campaigns, particularly in response to financial censorship.
Conclusion: This study shows how (a) nonviolent campaigns have used bitcoin against financial censorship, for private donations, and for alternative means for funding; (b) bitcoin is a nonviolent tool with many features and functions similar to previous nonviolent tools and tactics involving money; (c) bitcoin can be of great interest for human rights activists and NGOs, illustrating how misconceptions regarding its association with illegal activities should be reconsidered. On the contrary, this study illustrates how bitcoin enhances personal autonomy and serves as a form of resistance against financial censorship by enabling borderless, censorship-resistant, and permissionless transactions
Utilizing κ-carrageenan Hydrogels in Teaching, Outreach and Chemical Gardens
Get PDFκ-carrageenan is a biopolymer that can be extracted from red seaweeds and has found great use for example in the food industry due to its excellent gelling, thickening and stabilizing abilities. The work done in this thesis investigates the utilization of κ-carrageenan in the growth of calcium phosphate chemical gardens with an educational touch. The term chemical gardens is used to describe the plant-like, seemingly growing, structures that result from the precipitation that occurs when placing crystal seeds of transition metal salts in silicate solution. Stemming from these classical chemical gardens a new multidisciplinary field termed chemobrionics has emerged. This is a field in which the research is focused on learning more about these structures, the processes behind them and how they can be controlled. While chemical gardens and chemobrionic structures in general continue to fascinate scientists, science itself does not seem to fascinate nor interest enough of young students today. Therefore, a future lack of STEM (science, technology, engineering, mathematics) professionals in all settings is a growing concern, nationally and globally.
The two main aims of the thesis were to investigate the use of κ-carrageenan hydrogels 1) as a base for developing teaching and outreach materials to offer teachers more available lab work, as these are usually appreciated by the students, and 2) as a replacement for the metal salt crystals usually used in chemical gardens in hope that hydrogels containing metal ions would give more control of the growth process. To make both the teaching material as well as the developed chemical gardens accessible for teachers to recreate at schools, a further, no less important, aim was to develop all processes so that they could be done utilizing food grade κ-carrageenan.
A writing board consisting of a κ-carrageenan hydrogel containing red cabbage juice was developed for the teaching of electrochemistry and for being used in outreach activities at the Faculty of Science and Engineering at Åbo Akademi University. The working principle of the writing board is based in the pH changes associated with the electrolysis of water. Additionally, two chemobrionic systems utilizing κ-carrageenan hydrogels for growing chemical gardens were created using teaching friendly materials and processes. Structures in the form of calcium phosphate tubes were grown from the interface of κ-carrageenan hydrogels containing either calcium ions (Ca-gel system) or phosphate ions (Pgel system). In both cases, the hydrogels were layered with a counterion solution (phosphate or calcium respectively). The effect of the time spent in the counterion solution (maturation time) on the created tubes was investigated in both systems. The effect of the amount of κ-carrageenan used in the hydrogels on the created tubes were investigated in the P-gel system.
The writing board concept as an outreach activity was evaluated by upper secondary school students visiting the Faculty of Science and Engineering at Åbo Akademi University, responding positively to the concept. Unfortunately, due to the COVID-19 pandemic, only a trial version could be evaluated. A version aimed at classroom teaching was also developed but could not be evaluated for this same reason. Thus, no further development was done to either of the version.
The two chemical garden systems gave rise to tubes with observable differences in their macrostructure. Tubes grown in the Ca-gel system were straight and long while the tubes grown in the P-gel system were shorter and more kinked. The difference was partly explained by a larger pH difference between the hydrogel and the counterion solution observed in the Ca-gel system. For the P-gel system, increased amounts of κ-carrageenan in the hydrogel resulted in even shorter and thinner tubes. Analysis revealed that both systems resulted in more crystalline structures with increased time spent in the counterion solution, but the Ca-gel structures remained overall more amorphous. Further, tubes from both systems contained hydroxyapatite phases. Additional calcite phases were observed for the P-gel structures while the Ca-gel structures contained measurable traces of κ-carrageenan originating from the hydrogel. The chemical garden systems were developed with teaching and outreach in mind, but no trial or evaluation could be performed in this case either.
This work shows that κ-carrageenan can be used for creating teaching materials and as the seed containing one of the precipitating ions when growing chemical gardens. The work is adding to the knowledge of chemobrionic research by extending the library of (bio)polymers that can be used for growing chemical gardens. The relative ease, with which the hydrogel writing board could be prepared, makes the writing board as well as the red cabbage hydrogel a versatile lab work with potential use in many settings.
This work also contributes to the chemobrionic knowledge by showing that 1) tubular calcium phosphate structures can be grown from the interface of a κ-carrageenan-based hydrogel, 2) by introducing a chemical garden system where the anion (phosphate) is incorporated in the hydrogel phase of the system and 3) by showing that hydrogel systems can be inversed and thereby giving more new options for creating different kinds of structures. Additionally, it shows that hydrogel chemical gardens and materials research can be conducted while having teaching and outreach in mind during the whole process.κ-karragenan är en biopolymer som kan utvinnas ur rödalger och som har en bred användnings till exempel inom livsmedelsindustrin tack vare sina utmärkta egenskaper bland annat som förtjocknings- och bindemedel. I den här avhandlingen undersöks utnyttjandet av κ-karragenan vid skapandet av kemiska trädgårdar bestående av kalciumfosfat på ett sådant sätt att även undervisningsrelaterade aspekter hålls i åtanke. Termen kemiska trädgårdar används som beteckning för att beskriva de växtliknande strukturer som uppstår till följd av fällningsreaktioner när kristaller av övergångsmetallsalter placeras i en silikatlösning. Med dessa klassiska kemiska trädgårdar som utgångspunkt har ett nytt tvärvetenskapligt vetenskapsområde med namnet kemobrionik (chemobrionics) uppstått. Forskningen inom området fokuserar på att lära sig mera om dessa strukturer, hur de uppstår och hur de kan kontrolleras. Samtidigt som de kemiska trädgårdarna och övriga liknande strukturer fortsätter att fascinera forskare runt om i världen så verkar naturvetenskapen själv fascinera unga allt mindre. En framtida brist på expertis inom de naturvetenskapliga och tekniska områdena är därför ett orosmoment så väl nationellt som globalt.
De två huvudmålen med avhandlingen var att undersöka huruvida det är möjligt att använda hydrogeler baserade på κ-karragenan 1) som en utgångspunkt för att skapa material ämnat för laborationsundervisning och utåtriktad verksamhet riktad till skolor (outreach) och 2) för att ersätta kristallerna av metallsalter i kemiska trädgårdar med hydrogeler fyllda av metallsalt. Laborationsarbeten är ofta uppskattade av elever och att erbjuda lärare fler tillgängliga laborationsarbeten kunde öka på intresset för kemi. Genom att ersätta saltkristaller med saltfyllda hydrogeler kan man få mer kontroll över tillväxtprocessen av de kemiska trädgårdarna. För att göra det möjligt för vilken lärare som helst att ta in undervisningsmaterialet och de kemiska trädgårdarna i sin egen undervisning var ytterligare ett viktigt mål att allt kunde skapas med hjälp av κ-karragenan ämnat för matlagning.
En skrivplatta baserad på en κ-karragenanhydrogel innehållande rödkålssaft utvecklades för undervisning i elektrokemi och med tanke på att användas vid skolbesök till Fakulteten för naturvetenskaper och teknik vid Åbo Akademi. Skrivplattans funktionsprincip baserar sig på den pH förändring som sker vid elektrolys av vatten. Därtill skapades två kemobrioniska system innehållande κ- karragenanhydrogeler ur vilka det gick att odla kemiska trädgårdar genom att använda material och metoder som lämpar sig för undervisning. Kalciumfosfatstrukturer i form av tuber odlades från gränsytan av κ-karragenanhydrogeler innehållande antingen kalciumjoner (Ca-gel-systemet) eller fosfatjoner (P-gel-systemet). I båda fallen täcktes hydrogelerna med en lösning innehållande en motjon (fosfat respektive kalcium). Hur längden av den tid som strukturerna befann sig i motjonslösningen påverkade strukturerna undersöktes i båda systemen. P-gel-systemet undersöktes också med avseende på hut mängden κ-karragenan i hydrogelen påverkade strukturerna.
Skrivplattan som aktivitet ämnad för skolbesök utvärderades av gymnasielever som besökte Fakulteten för naturvetenskaper och teknik vid Åbo Akademi. Mottagandet av konceptet var positivt. Dessvärre kunde endast en testversion av skrivplattan utvärderas eftersom Covid-19 pandemin satte stopp för ytterligare elevdeltagande. En version av laborationsarbetet med skrivplattan ämnad för klassrumsundervisning utvecklades men kunde således inte heller utvärderas. På grund av detta utfördes inte någon fortsatt utveckling av laborationen i någondera formen.
De två systemen utvecklade för kemiska trädgårdar gav upphov till strukturer med märkbara skillnader i makrostruktur. Tuberna i Ca-gel-systemet var raka och långa medan tuberna i P-gel-systemet var kortare och krokigare. En delorsak till strukturen kunde förklaras av den betydligt större skillnaden i pH mellan hydrogelen och motjonslösningen i Ca-gel-systemet. Inom P-gel-systemet kunde man erhålla kortare och tunnare tuber genom att öka mängden κ-karragenan i hydrogelen. Analys av tuberna visade att båda systemen gav upphov till mer kristallina strukturer ju längre tid d e befann s ig i motjonslösningen, men att tuberna i Ca-gel-systemet överlag förblev mer amorfa i jämförsele med de från P-gel-systemet. Från båda systemen erhölls tuber med hydroxiapatitfaser. Dessutom innehöll P-gel-tuberna kalcit medan Ca-gel-tuberna innehöll små men mätbara mängder av κ-karragenan med ursprung från hydrogelen. Systemen med de kemiska trädgårdarna utvecklades med undervisning och skolbesök i åtanke, men varken tester eller utvärderingar kunde utföras i det fallet heller.
Detta arbete visar att κ-karragenan kan användas både i undervisning och för att ersätta kristaller av metallsalt vid skapandet av kemiska trädgårdar. Därmed bidrar detta arbete med att utöka listan av (bio)polymerer som kan användas för att tillverka hydrogeler i kemobrioniska system. Då skrivplattan kunde framställas relativt lätt har både den och rödkålshydrogelen potential att användas i flertalet sammanhang och med olika typer av grupper.
Detta arbete bidrar också med ökad kunskap inom forskningen av kemobrionik genom att visa att 1) tubulära kalciumfosfat strukturer kan odlas från gränsytan av en κ-karragenanhydrogel, 2) genom att introducera ett system där anjonen (fosfat) ingår i hydrogelfasen av systemet och 3) genom att visa att hydrogelsystem kan inverteras vilket därigenom ger nya möjligheter att framställa flera typer av strukturer. Arbetet visar därtill att kemiska trädgårdar odlade utifrån hydrogeler samt materialforskning kan utföras med undervisning och outreach i åtanke under hela processen.ei tietoa saavutettavuudest
Kasvihuonetuotannon vedet ja ravinteet kiertoon - opas mahdollisuuksien kartoittamiseen
No full textGuiden Återvinning av vatten och näringsämnen från växthusproduktion är en läges rapport över hanteringen och forskningen inom växthusproduktionens miljökonsekvenser. Guiden fokuserar på utvecklingsmöjligheterna inom hanteringen av utsläpp i vattendrag och utnyttjande av avfall. Guiden tar också upp lagstiftning, tillståndsförfaranden och anvisningar som styr växthusbranschen.ei tietoa saavutettavuudest
Päijät-Hämeen kestävän liikkumisen laatukäytävä : Esiselvity
Get PDFKestävän liikkumisen laatukäytävällä tarkoitetaan väylää, joka on merkittävä kävelyn, pyöräliikenteen ja joukkoliikenteen pääväylä. Laatukäytäviin panostaminen on tärkeä osa kestävän liikkumisen olosuhteiden parantamista, jolla nostetaan kestävien liikennemuotojen kulkutapaosuutta ja liikenneturvallisuutta näillä väylillä.
Tämän työn tavoitteena oli selvittää arkiliikkumisen kannalta merkittävimpien seudullisten kestävän liikkumisen käytävien eli laatukäytävien nykytilaa ja kehitystarpeita.
Työssä selvitettiin kolmen laatukäytävän kestävän liikkumisen olosuhteiden nykytilaa ja laadittiin toimenpidesuosituksia väylien laadun parantamiseksi. Tutkitut väylät olivat Lahti-Salpakangas, Lahti-Orimattila ja Lahti-Uusikylä. Laatukäytävät oli tunnistettu osana Päijät-Hämeen pääpyörätieverkko- ja Kestävät matkaketjut Päijät-Hämeessä-selvitystöitä. Valitut laatukäytävät muodostavat yhdessä merkittävimmät seudulliset kestävän liikkumisen laatukäytäväosuudet Päijät-Hämeessä.
Työ jakautui kolmeen osaan: suunnitteluperusteisiin, nykytila-analyysiin ja kehitystarpeisiin. Työn ensimmäisessä vaiheessa asetettiin laatutasotavoitteet, jotka laatukäytävien tulee täyttää. Nykytilaa analysoitiin tietolähteiden ja kolmen maastokäynneillä tehtyjen havaintojen pohjalta. Ensimmäisellä maastokäynnillä selvitettiin talvikunnossapidon tilaa, toisella katu- ja tievalaistuksen laatua ja kolmannella pyöräilyväylien sekä pysäkkien nykytilaa. Toimenpiteet muodostettiin näiden tietolähteiden, maastokäyntien ja asiantuntija-arvioiden perusteella.
Toimenpiteitä tunnistettiin viidessä kategoriassa: pyöräilyn reittimuutoksissa, opastuksessa ja liikenteenohjauksessa, linjaosuuksien parannuksissa, pistemäisissä parannuksissa sekä pysäkkien parannuksissa.ei tietoa saavutettavuudest