Bibliothèque numérique, Amazonie, plateau des Guyanes (Digital library on the Caribbean, the Amazon, the Guyana Plateau)
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La Violence le Sacré et le Tout-Monde
No full textDans son intervention, Philippe YERRO compare " la violence et le sacré " de René Girard aux oeuvres d\u27Aimé Césaire, de Fanon et surtout au Tout-Monde de Glissant. Il explique que de ces trois derniers auteurs, le seul qui cite René Girard c\u27est Edouard Glissant. Et dans cette citation on retrouve un dialogue entre Glissant et la thèse de René Girar
Vernissage de l\u27exposition : Mémwè di kwi, Adelaïde CORINUS, Artiste plasticienne
No full textCette présentation met en valeur l\u27ensemble des oeuvres de l\u27artiste plasticienne Adélaïde Corinus. Son travail s\u27inscrit tout d?abord dans la réalisation de deux champs artistiques différents : un champ bidimensionnel (collages et peintures) et un champ tridimensionnel (les réalisations en volume, les sculptures et totems). Ensuite, elle met en relief deux styles d\u27oeuvre dont une de nature figurative et l\u27autre de nature abstraite. Enfin, elle fait découvrir des créations d\u27une part artistiques et d\u27autre part artisanales
L\u27imaginaire spatial dans la formation des consciences collectives et des programmes politiques: les Balkans, un cas d\u27école
No full textNenad FEJIC, Docteur en Histoire, s\u27inspire de l\u27histoire socio-politique des Balkans pour parvenir à étayer l\u27imaginaire spatial dans la formation des consciences collectives et des programmes politiques. Pour ce faire, il mettra également l\u27accent sur un concept dérivé des Balkans, dit " Balkanisation " qui renvoie à un processus de fragmentation d\u27une région ou d\u27un État en des États et régions plus petits. La Cartographie reste au coeur de ces développements
La description des vécus subjectifs dans la formation des apprentis, l\u27entretien d\u27explicitation : un outil pour le formateur de CFA
No full textPierre Lecefel, ATER en sciences de l\u27éducation parle d\u27une recherche qui se déroule à Rivière-Salée, au sein d\u27un centre de formation pour apprentis (CFA), qui mesure l\u27impact d\u27une modalité de formation utilisant l\u27entretien d\u27explicitation (Vermersch, 1994) sur
le sentiment d\u27efficacité personnelle (SEP) des formateurs et des apprentis. Le SEP se définit comme « le jugement que porte une personne sur sa capacité d\u27organiser et d\u27utiliser les différentes activités inhérentes à la réalisation d\u27une tâche à exécuter » (Bouffard-Bouchard, Pinard, 1988, p. 411). Si un tel concept, développé dans le cadre de la théorie sociale cognitive (Bandura, 2007), suscite un intérêt croissant chez les chercheurs dans le domaine de l\u27éducation depuis de nombreuses années, c\u27est en partie parce que son influence sur les enseignants, sur leurs pratiques pédagogiques ainsi que sur la réussite de leurs élèves est largement démontrée (Skaalvik, Skaalvik, 2007). Dans cette étude, qui suit un paradigme quasi-expérimental, le SEP est utilisé comme moyen de mesure de l\u27efficacité d\u27une modalité de formation avec « entretien d\u27explicitation ». L\u27objectif est double, d\u27une part documenter le rôle de la verbalisation dans la construction de l\u27expérience des apprentis, d\u27autre part, juger de l\u27impact d\u27une approche centrée sur la personne sur le sentiment d\u27efficacité personnelle du formateur de CFA
Renverser les gouffres : Édouard Glissant et l\u27éthique relationnelle de l\u27histoire et des mémoires de la traite
No full textLecture de la communication de Loïc CERY, Directeur du pôle numérique de l\u27Institut du Tout-Monde. Cette communication porte sur la synthèse d\u27une réflexion à propos de la pensée de l\u27histoire et de la représentation des mémoires de l\u27esclavage dans l\u27oeuvre de Glissant
Création musicale et recherches participatives
No full textNicolas DARBON d\u27Aix Marseille Université, intervient sur les sciences participatives. A ce propos, il indique que les nouvelles technologies de l\u27information, en particulier le bouleversement numérique ont accompagné l\u27émergence d\u27une vision nouvelle pour les formes de participation, telle que la démocratie participative. La communication intégrale nous en dit plus
Cérémonie des docteurs : promotion 2016/2017, le 21 avril 2018. Université des Antilles
No full textInterventions de plusieurs personnalités, dont le Président de l\u27Université, les représentantes de la ville de Schoelcher et de la CTM lors de la remise des diplômes doctoraux à l\u27Université des Antilles. Prestations musicales et de danse du duo RM2, du groupe de danse BAILO-ALEGRIA et du groupe C\u27FACIL
Fouiller l\u27antan, mesurer la terre, relayer nos paroles
No full textSerge DOMI, Sociologue, explique le contexte de sa participation au colloque international sur Edouard Glissant. Membre du groupe WATABWI, il a toujours entretenu de bons rapports avec l\u27auteur qui encourageait toujours ledit groupe dans sa pratique culturelle basée sur le soufflement de la conque de lambi. Ce faisant, l\u27intervenant s\u27interroge sur les causes de la passion de Glissant à l\u27endroit de la conque et les relations qui existent entre la conque et les écrits de Glissant
Edouard Glissant, l\u27éclat et l\u27obscur. Discussions 6
No full textNadia NAAMI, et Cécile ROUSSELET échangent avec des participants suite aux interrogations de ces derniers sur leur intervention
Aider les élèves les plus fragiles à entrer dans l\u27écrit via un dispositif d\u27enseignement phonique et analytique explicite de la lecture au CP : une expérimentation en Guadeloupe
No full textKetty Suzin, Psychologue scolaire, explique que les sciences cognitives plébiscitent une méthode de lecture phonique, synthétique et/ou analytique pour apprendre à lire. Les recherches en cours de réalisation portent essentiellement sur l\u27élaboration et l\u27évaluation d\u27un dispositif qui propose un enseignement phonique et analytique explicite de la lecture à travers une démarche en trois projets, ainsi que la formation, l\u27accompagnement et le suivi des enseignants dans sa mise en oeuvre. La communication porte sur la présentation du dispositif et l\u27une des études qui mesure son impact sur le rendement scolaire en lecture/écriture des élèves en difficulté au CP. Elle aborde également la question de la formation, de l\u27accompagnement et du suivi des enseignants