Bibliothèque numérique, Amazonie, plateau des Guyanes (Digital library on the Caribbean, the Amazon, the Guyana Plateau)
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La dialectique Méditerranée - Caraïbe d\u27Edouard Glissant
No full textDans leur présentation, Michelle ZERBA, Professeure à Louisiana State University et Franck COLLIN, Professeur à l\u27Université des Antilles, confrontent au regard de la pensée glissantienne, deux espaces géographiques : la Méditerranée et la Caraïbe. Cette intervention a été notamment entamée par une définition donnée par Edouard Glissant dans son livre « Les Entretiens de Bâton Rouge » quant à ces deux régions du globe. La première est considérée comme une mer qui concentre tandis que la seconde diffracte. Les intervenants nous en disent plus
Edouard Glissant, l\u27éclat et l\u27obscur. Ouverture
No full textOuverture du colloque international « Edouard GLISSANT, l\u27éclat et l\u27obscur » par des propos de circonstance tenus par Eustase JANKY, Odile MARCELIN-FRANÇOIS-HAUGRIN, Cécile BERTIN-ELISABETH, Sylvie GLISSANT, Gerry L\u27ÉTANG respectivement Président de l\u27Université des Antilles, Vice-Présidente du Pôle Martinique de l\u27UA, Doyenne de Faculté des Lettres et Sciences Humaines - UA, Directrice de l\u27Institut du Tout Monde, Directeur du CRILLASH
L\u27histoire de l\u27enfance inadaptée aux Antilles françaises. Discussions
No full textDiscussion entretenue entre Marie-Dominique CIDALISE-MONTAISE, Frédéric SCHEIDER et Claire PALMISTE, respectivement Professeure d\u27histoire-géographie, Chef de Service au CHU Guadeloupe et Docteure en littératures et civilisations anglophones autour du thème « L\u27histoire de l\u27enfance inadaptée aux Antilles françaises ». Les intervenants donnent leurs avis sur les causes qui sont à la base des problèmes de l\u27enfance aux Antilles et les moyens d\u27y remédier
Pourquoi faut-il être efficace en éducation ?
No full textSteve Bissonnette, Professeur au département d\u27éducation à l\u27Université TÉLUQ, explique qu\u27il est nécessaire de favoriser la réussite du plus grand nombre d\u27élèves, et en particulier, ceux pour qui l\u27école doit faire une différence, les élèves en difficulté et ceux qui ont accumulé du retard scolaire. Ces derniers sont les plus susceptibles de quitter l\u27école secondaire sans obtenir un diplôme d\u27études. Or, les recherches en éducation ont montré qu\u27il est possible d\u27identifier des méthodes d\u27enseignement efficaces auprès de cette clientèle. Toutefois, l\u27un des enjeux importants en éducation n\u27est pas tant l\u27identification des méthodes d\u27enseignement efficace, mais plutôt leur acceptation par ceux qui prônent des méthodes contraires. Voilà l\u27un des défis importants à relever en éducation qui sera abordé lors de cette communication
Pour une délecture de l\u27entour : la faille des couleurs chez Édouard Duval-Carrié et Édouard Glissant
No full textCharly VERSTRAET, Doctorant à Emory University, évoque la beauté de la Caraïbe à travers les couleurs. Il explique que les couleurs sombres sont souvent mises de côté, car pour certains, elles ne traduisent pas la splendeur de l\u27espace caribéen. Pourtant Édouard Duval-Carrié, Peintre haïtien et Edouard Glissant prouvent le contraire à travers leurs oeuvres
Poétique de l\u27errance. Penser les marges dans la littérature brésilienne contemporaine
No full textMichel MINGOTE, Docteur en lettres, part de l\u27oeuvre de l\u27écrivain brésilien Samuel Rawet pour réfléchir sur une poétique de l\u27errance dans la littérature brésilienne contemporaine. Il considérera notamment le conte intitulé Chronique d\u27un vagabond de l\u27écrivain brésilien afin de comprendre la formulation de cette poétique. Il parlera également d\u27autres auteurs, comme Ana Maria Gonçalves et Conceição Evaristo pour comprendre cette poétique de l\u27errance établie par des personnages marginalisés, toujours en mouvement, en errance, dans les villes et dans le monde
L\u27efficacité en éducation et en formation : Définitions, Pratiques et Innovations. Ouverture
No full textBertrand Troadec, Directeur de l\u27ÉSPÉ de Martinique et Pierre-Olivier Weiss, ATER en sociologie de l\u27éducation, font part respectivement du mot d\u27accueil et de l\u27introduction de la journée d\u27étude
Pratiques cinématographiques et pensée d\u27Édouard Glissant
No full textGuillaume ROBILLARD, Doctorant à l\u27Université Paris 1 Sorbonne, interroge le lien existant entre le cinéma antillais et l\u27oeuvre littéraire glissantienne. L\u27intervenant utilise un documentaire qu\u27il a réalisé sur l\u27auteur pour expliquer la manière par laquelle l\u27oeuvre de Glissant influence la pratique en réalisation cinématographique. Il s\u27est toujours demandé comment filmer le paysage antillais pour réussir à extirper un regard exotique sur celui-ci. Cette question a été traitée par Glissant en ce sens que ses pratiques littéraires ont toujours incité à construire un nouveau regard sur le paysage
MÉTISSAGES : CHERCHER, PENSER, CRÉER, FAÇONNER & DIRE LA CULTURE. Ouverture
No full textCécile BERTIN-ELISABETH, Apollinaire ANAKESA respectivement Doyenne de la Faculté des lettres et des sciences humaines ? UA, et Directeur adjoint du CRILLASH donnent lieu au lancement de ce colloque international
Efficacité de l\u27enseignement avec le numérique : mythe ou réalité, que dit la recherche ?
No full textCédric Ramassamy, Maître de conférences en informatique et numérique, Université des Antilles, explique que le numérique a révolutionné nos vies et notre façon de voir le monde ces dernières années. La question du numérique dans l\u27éducation n\u27est pas nouvelle et a été abordée un certain nombre de fois dans diverses problématiques autour des apprentissages, de la programmation, des jeux sérieux, du travail collaboratif, de la formation à distance et dans bien d\u27autres domaines. Tant bien même, que certaines
méta-analyses se rejoignent sur l\u27impact du numérique sur les enseignements ou encore certaines études qui parlent de désastre de l\u27école du numérique. Cette communication a pour but de rétablir la vérité sur les mythes et réalités de l\u27efficacité du numérique dans l\u27enseignement. Mais aussi d\u27éteindre certaines controverses qui ne cessent de remettre en question l\u27usage des technologies dans ce monde. Bien au contraire, il s\u27agira de montrer clairement toute leur raison d\u27être aujourd\u27hui dans un métier qui ne cesse d\u27évoluer. Ce sera l\u27occasion également d\u27expliquer en quoi il est important de
prendre avec beaucoup de précautions les différentes études qui datent de ces 40 dernières années sur l\u27apprentissage avec le numérique