Bibliothèque numérique, Amazonie, plateau des Guyanes (Digital library on the Caribbean, the Amazon, the Guyana Plateau)
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Édouard Glissant et l\u27économie politique dans le discours antillais
No full textChristian SAAD, Maître de conférences à l\u27Université des Antilles, indique qu\u27une analyse approfondie du discours de Glissant montre que la question économique et sociale est omniprésente dans ses écrits. Ladite question traverse toute l\u27oeuvre de l\u27auteur de façon directe ou indirecte. Pour conforter son intervention, l\u27intervenant tâchera de présenter les jalons d\u27une réflexion portant sur les fondements de la pensée économique et sociale de Glissant en s\u27appuyant sur des références explicites
Égypte / Chili à l\u27ère de l\u27État militaire : comparatisme des symptômes
No full textAyoub CHAFIK, ATER, Université des Antilles, s\u27est intéressé à une représentation comparative et interactive entre l\u27Egypte et le Chili dans leur rapport avec l\u27interventionnisme étasunien. Il est question de traiter la question de l\u27idée cosmopolitique, c\u27est-à-dire du rôle de cette instance informelle qui se veut unificatrice et pacificatrice là où l\u27hégémon étasunien qui en est la figure de proue en use régulièrement à des fins peu altruistes. L\u27examen de la confluence des dynamiques sociétales caractérisant ces deux espaces publics est de ce fait l\u27enjeu de cette intervention
Monde arabe et Amérique latine : confluence des dynamiques sociétales. Présentation du colloque
No full textAyoub CHAFIK, Attaché Temporaire d\u27Enseignement et de Recherche à l\u27Université des Antilles, explique le contexte dans lequel ce colloque a été organisé. Il évoque une comparaison entre le Monde arabe et l\u27Amérique latine en se basant notamment sur l\u27aspect interculturel qui existe entre ces deux espaces. Tout au long de ce colloque, les intervenants seront amenés à étudier de manière comparative les pratiques relevant de ces territoires
L\u27éthique de la représentation dans l\u27écriture de l\u27esclavage africain : Le témoin, le témoignage et l\u27auteure
No full textAu cours de cette présentation réflexive, l\u27intervenante examine la figure du témoin et de la chercheuse-auteure en relation avec la mémoire transmise et transgénérationnelle de l\u27esclavage africain et l\u27appel à la justice réparatrice. Elle relate une série d\u27entretiens menés en France, en Guadeloupe, en Martinique et à La Réunion avec des organisations et des individus qui ont accepté de lui parler de leurs approches en matière d\u27esclavage, de mémoire et de réparation. Ces conversations peuvent être considérées comme des témoignages d\u27un passé non réparé qui continue d\u27avoir un impact négatif sur le présent
Les figures de l\u27altérité
No full textDans cette communication, l\u27intervenante présente les figures de l\u27altérité et la construction de l\u27image de l\u27autre à l\u27époque où les canons de la peinture occidentale se mettent en place. Découverte du Nouveau Monde et de l\u27altérité, découverte de l\u27autre extérieur et de l\u27autre intérieurdu relativement proche et de l\u27extrêmement lointain
Témoignage
No full textCette communication témoignera de la démarche de l\u27artiste René Louise dans son travail d\u27enquêtes enregistrées, débuté dans les années 1970, sur les acteurs de la vie culturelle martiniquaise. Diplômé de l\u27École des Beaux-Arts de Paris (1978) et docteur en arts plastiques à l\u27Université Paris VIII Saint-Denis (1986), il évoquera son parcours d\u27étudiant enrichi par de nombreuses rencontres avec d\u27éminents professeurs, puis ses activités de chercheur et d\u27artiste à la Martinique. René Louise apportera principalement un éclairage sur sa volonté, à son retour en Martinique, de montrer par une démarche anthropologique et historique, le processus de formation de la culture martiniquaise à travers l\u27histoire des différents peuples et civilisations qui se sont succédé. Sa démarche avait alors pour objectif de prendre en compte et d\u27analyser les conflits culturels, les phénomènes de transmission des savoirs ainsi que les formes de résistance (concept du « marronisme moderne »)
Rencontre avec Steve Gadet. Présentation de l\u27ouvrage « A l\u27aide, les cultures urbaines sont dans ma classe ! »
No full textL\u27ouvrage de Steve Gadet porte sur la manière d\u27intégrer les cultures urbaines dans les pratiques pédagogiques et sur l\u27intérêt qui s\u27attache à considérer les cultures populaires comme un légitime vecteur d\u27apprentissage plus que comme un obstacle au bon ordre scolaire. Dans un premier temps, avec les Etats-Unis et la Caraïbe en toile de fond, la présentation socio-historique des cultures urbaines (hip hop, rap, slam, graffiti, tag...) fournit au lecteur les indispensables éléments d\u27appréhension du sujetla seconde partie du propos, reposant sur l\u27expérience de l\u27auteur, se veut éminemment pratique, allant jusqu\u27à présenter des modèles d\u27activités à réaliser en situation d\u27enseignement. La présentation est suivie d\u27un échange avec le public
