Revistas Científicas Complutenses
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The metaphor HUMAN BEINGS ARE PLANTS in A Dream of Red Mansions and its translation in Spanish: an analysis from the cognitive perspective
Get PDFLa metáfora EL SER HUMANO ES UNA PLANTA en Sueño en el Pabellón Rojo (红楼梦) y su traducción al español constituyen un tema poco estudiado en los trabajos anteriores a pesar de su posición prominente en la obra. Este artículo aborda el tema desde la perspectiva cognitiva apoyándose en la Teoría de la Metáfora Conceptual de Lakoff y Johnson (1980) y Lakoff (1992). El estudio se desarrolla basándose en un corpus paralelo chino-español con 160 casos de expresión de dicha metáfora recolectados de la novela y de sus dos versiones en español mediante una versión modificada del método MIP (Metaphor Identification Procedure, Pragglejaz Group, 2007). Los resultados del estudio permiten extraer las siguientes conclusiones: 1) en la versión original de la novela la metáfora estudiada forma una red jerárquica de proyecciones metafóricas en tres rangos; 2) se nota una considerable pérdida de las proyecciones metafóricas en la traducción al español, pero las asociaciones metafóricas cognitivamente prominentes en el contexto están mejor conservadas; 3) en un 26,9% de los datos recogidos se observan notables diferencias de sentido o de imagen metafórica en la versión de Zhao y García Sánchez respecto a la de Láuer, en las cuales se manifiestan un mayor nivel de precisión en el uso léxico, más consciencia de las diferencias culturales, una mayor tendencia hacia el mantenimiento de la metáfora original, una mejor coherencia interna entre las imágenes metafóricas de un mismo contexto y una inclinación hacia mayor especificidad en la descripción de las imágenes metafóricas.The metaphor HUMAN BEINGS ARE PLANTS in A Dream of Red Mansions and its Spanish translation have not been well studied so far despite of its prominent status in the novel. This article provides a cognitive analysis of the question based on the Conceptual Metaphor Theory of Lakoff & Johnson (1980) and Lakoff (1992). The research is carried out on the basis of a Chinese-Spanish parallel corpus containing 160 expressions of the metaphor in question with all the data collected from the novel and its two Spanish versions following a modified version of the Metaphor Identification Procedure (MIP, Pragglejaz Group, 2007). We have arrived at the following conclusions: 1) the conceptual metaphor in question has developed in the original version of the novel a hierarchical network of projections at three levels; 2) there is a considerable loss of these metaphorical projections in the Spanish translations, meanwhile, the more prominent ones in the context are better conserved; 3) around 26.9% of the data registers notable changes and modifications in the retranslation of the novel (Zhao & García Sánchez) compared to its first complete Spanish version (Láuer); these changes demonstrate a higher level of precision in the diction, more awareness of the cultural differences, a greater tendency towards the maintenance of the original metaphor, a better concern with the internal coherence between metaphorical images of the same context and an inclination towards more specific descriptions of the metaphorical images
Erik Olin Wright as a rara avis case. A review of the “last” analytical marxist
Get PDFEn el presente artículo se realiza un balance de la obra del sociólogo norteamericano Erik Olin Wright. Se aborda su trayectoria como investigador prestando especial atención a los principios metodológicos (analíticos y normativos) que guían su producción teórica. Se ofrece un estudio genealógico de sus principales problemáticas a partir de los elementos que se consideran más determinantes: su enfoque estructural sobre el concepto de clase, su particular lectura de Marx, su encaje sui generis en la tradición del marxismo analítico y el legado althusseriano que late de fondo en su obra. Finalmente se evalúan las implicaciones políticas de dichos principios metodológicos y de dichas vinculaciones.The present article put forward a review of the work of the American sociologist Erik Olin Wright. His trajectory will be critically approached as a researcher paying special attention to the methodological principles (analytical and normative) that guide all his theoretical production. A genealogic research of his main problematic is offered: his structural approach to class, his particular interpretation of K. Marx, his links (but in a sui generis way) to the intellectual tradition of “analytical Marxism”, and the theoretical inheritances of the “althusserian school”. Finally, the political implications of these methodological principles and of these linkages are evaluated
El café como espacio para el concierto público en el Madrid de Fernando VII
Get PDFAssociated with the concept of publicity (what is public) and closely related to the development and influence of the press on the configuration of the public arena, the café represents one of the most important spheres of analysis for the study of the concert in Madrid during Ferdinand’s restoration (1814-33). The organisation of concerts in café salons became increasingly more common in Madrid. This article examines the most important elements that characterised concert life in Madrid during this period, placing particular emphasis on the changes in the consumption patterns and socialisation that led to decisive changes in musical life in Madrid, a process in which the café became a venue of particular importance.Ligado al concepto de publicidad (lo público) y estrechamente relacionado con el desarrollo y proyección que la prensa ejerció en la configuración de la esfera pública, el café se alza como uno de los principales espacios de análisis para el estudio del concierto en Madrid durante la restauración fernandina (1814-1833). La celebración de conciertos en los salones de los cafés fue cada vez más recurrente en la oferta musical madrileña. Este artículo se centrará en examinar los principales elementos que caracterizaron la vida concertística madrileña de este periodo, poniendo especial énfasis en los cambios en los patrones de consumo y sociabilización que propiciaron cambios determinantes en la vida musical en Madrid, proceso en el que el café se constituye en un espacio de especial relevancia
¿Primero entrena y después coloca o primero coloca y después entrena? Dos modelos antagónicos en la rehabilitación laboral de las personas con enfermedad mental grave
Get PDFThe article aims to analyze how the behavior of labor markets, as well as the resources that different welfare states offer their citizens, are key elements to identify different intervention models in the labor rehabilitation of people with mental illness serious. Thus, Spain is more prone to the model "first trains and then places" (for example, the CRL model), while in the United States it is more inclined towards the "first place and then train" model (IPS model). The analysis is based on the comparison between the last study on the IPS model applied to the case of some European countries, and the CRL model developed in the Comunidad de Madrid. The conclusions indicate that the CRL model presents labor insertion results slightly superior to the IPS model, despite the existence of clearly unfavorable factors, such as the creation of employment.El artículo tiene como objetivo analizar como el comportamiento de los mercados de trabajo, así como de los recursos que los diferentes Estados de Bienestar ofrecen a sus ciudadanos, son elementos clave para identificar diferentes modelos de intervención en la rehabilitación laboral de las personas con enfermedad mental grave. Así, España es más proclive al modelo “primero entrena y después coloca” (propio del modelo CRL), mientras que en Estados Unidos se inclina más por el modelo “primero coloca y después entrena” (modelo IPS). El análisis tiene como base la comparación entre el último estudio sobre el modelo IPS aplicado al caso de algunos países europeos, y el modelo CRL desarrollado en la Comunidad de Madrid. Las conclusiones nos indican que el modelo CRL presenta unos resultados de inserción laboral ligeramente superiores al modelo IPS, a pesar de la existencia de factores claramente desfavorables, como es la creación de empleo
Automata playing iterated Prisoner’s Dilemma
Get PDFEste estudio se ocupa de estrategias deterministas para jugar al Dilema del Prisionero iterado. Cada estrategia se incorpora a la tabla de un autómata de estado finito. Se estudian exhaustivamente tanto las estrategias de 4 bits como las de 16 bits. El estudio de las estrategias de 64 bits se ha hecho por medio de un Algoritmo Genético. Tanto la idea de estudiar estrategias deterministas como la de servirse de un Algoritmo Genético está en Axelrod, The Complexity of Cooperation.Respecto a las estrategias de 4 bits, una conclusión se ha impuesto: Tit for Tat no es la estrategia ganadora.Respecto a las estrategias de 16 bits, tampoco Tit for Tat ha resultado ganadora.Respecto a las estrategias de 64 bits, hay que destacar el método de hacer evolucionar los cromosomas encontrados por el Algoritmo Genético confrontándolos con un conjunto de control de estrategias. También hay estrategias de 64 bits mejores que Tit for Tat.This study deals with deterministic strategies for playing the iterated Prisoner's Dilemma. Each strategy is incorporated into the table of a finite state automaton. 4-bit and 16-bit strategies are exhaustively studied on this paper, meanwhile 64-bit strategies have been approached by means of a Genetic Algorithm. Both ideas, of studying deterministic strategies and using a Genetic Algorithm, are in Axelrod's The Complexity of Cooperation.Regardings4-bit strategies, a conclusion has been imposed: Tit for Tat is not the winning strategy.Regarding 16-bit strategies, Tit for Tat has not been the winner either.Regarding 64-bit strategies, we should mention the method to evolve chromosomes found by the Genetic Algorithm confronting them with a control set of strategies. There are also 64-bit strategies better than Tit for Tat
De Teotihuacan a Tenochtitlan. Dos trayectorias de cambio social
Get PDFI review quantitative data for several major social and economic changes in central Mexico from the Classic Period through the Late Postclassic Period. Two kinds of trajectories through time can be identified. First, population and urbanization exhibited U-shaped curves of change: High values for Teotihuacan in the Classic, then lower values during the Epiclassic and Early Postclassic periods, followed by high values again in the Late Postclassic (Aztec) Period. On the other hand, economic measures (trade and commercialization) increased over this interval, while measures of well-being or standard of living declined. This is a preliminary study that points to the importance of quantitative archaeological data for research on the changes that took place in ancient Mesoamerica.En este artículo revisaremos datos cuantitativos de varios grandes cambios sociales en el México central desde el periodo Clásico hasta el Posclásico Tardío. Identificaremos dos tipos de procesos a través del tiempo. En primer lugar, la población y la urbanización muestran curvas de cambio en forma de U, con valores altos para Teotihuacan en el Clásico, y valores decrecientes durante el Epiclásico y el Posclásico Temprano, seguidos nuevamente de valores altos en el periodo Posclásico Tardío o Azteca. Por otro lado, las medidas económicas, relacionadas con el intercambio y el comercio, se incrementaron durante este periodo, mientras declinaban las medidas indicadoras de bienestar o calidad de vida. Este es un estudio preliminar que incide en la importancia de los datos arqueológicos cuantitativos para la investigación de los cambios que tuvieron lugar en la antigua Mesoamérica
Motivation de la génération Z par l’étude des pop-ups en FLE
Get PDFThis study analyses how pedagogic aims have been altered by the introduction of new technologies used in Western societies and specifically focuses on the use of pop-ups in motiving teenage FLE (French as a Foreign Language) leaners. Having outlined a theoretical framework, it will then examine the results of a task-based learning activity in which FLE students designed an advertising campaign integrating the knowledge of technology acquired during the didactic sequence. Finally, it will highlight the fact that integrating new technologies during each stage of the academic project is fundamental in promoting active participation and collaboration in the learning environment.En el presente estudio nuestro objetivo es analizar de qué manera en estos últimos años los objetivos pedagógicos se han visto alterados debido a la introducción de las nuevas tecnologías características de nuestras sociedades occidentales, y por qué razones el uso de lo digital en clase de Francés Lengua Extranjera (FLE), en nuestro caso con el análisis de los pop-ups y ventanas emergentes, resulta ser hoy de gran importancia para mejorar la motivación de los alumnos adolescentes. Después del planteamiento teórico, presentaremos los resultados de una tarea didáctica la cual se planteó según el enfoque por acción. Esta tarea tenía como objetivo la realización de una campaña publicitaria mediante la ayuda de objetos tecnológicos apropiados para la consecución concluyente de las diferentes actividades. Finalmente, pondremos de relieve el hecho de que integrar las nuevas tecnologías en todas las etapas del proyecto académico es primordial para que el joven sea un miembro activo, participativo y colaborativo durante su aprendizaje.Lors de la présente étude, notre objectif sera de déterminer de quelle manière les enjeux pédagogiques se sont vus altérés ces dernières années grâce aux nouvelles technologies propres à nos sociétés occidentales, et pour quelles raisons l’emploi du numérique en classe de Français Langue Étrangère (FLE), dans le cas de notre analyse des pop-ups et des fenêtres surgissantes, s’avère être aujourd’hui indispensable à la motivation des adolescents. Suite à une approche théorique, nous soumettrons les résultats d’une tâche didactique de type actionnel entreprise en cours de FLE. Cette tâche avait pour objectif la réalisation d’une campagne publicitaire à l’aide d’objets technologiques orientés à l’aboutissement décisif de leurs différentes activités. Nous mettrons finalement en exergue le fait qu’il est primordial d’intégrer les nouvelles technologies dans toutes les étapes d’un projet scolaire afin que le jeune apprenant soit un membre actif, participatif et collaboratif lors de son apprentissage
La "Trilogie" de Beckett comme expression de « l’aporie contemporaine »
Get PDFThis article is based on Ludwig Schajowicz’s characterization of Samuel Beckett as the living expression of “contemporary aporia”, focusing on Trilogy, the narrative trilogy published by Beckett in French between 1951 and 1953, and which he would later translate into English. The aim of this article is to clarify what Schajowicz means by “contemporary aporia” and its consequences in order to understand contemporary language and literature, using Julia Kristeva’s, Jacques Lacan’s, Jacques Derrida’s and Felipe Martínez Marzoa’s theoretical approaches.Este artículo parte de la caracterización que hace el filósofo Ludwig Schajowicz de Samuel Beckett como expresión de la “aporía contemporánea”, centrándose en el análisis de la Trilogía, obra narrativa publicada por Beckett en francés entre 1951 y 1953 y que más tarde él mismo traduciría al inglés. El artículo trata de aclarar a qué aporía se refiere Schajowicz con esta denominación y qué consecuencias tiene para el análisis del lenguaje y la literatura, valiéndose de los acercamientos teóricos de Julia Kristeva, Jacques Lacan, Jacques Derrida y Felipe Martínez Marzoa.Cet article est basé sur la caractérisation de Samuel Beckett réalisée par le philosophe Ludwig Schajowicz comme expression de « l’aporie contemporaine », en se concentrant sur l’analyse de la Trilogie, publié par Beckett en Français entre 1951 et 1953 et qu’il traduira lui-même plus tard en anglais. L’article se propose d’analyser le concept d’ « aporie contemporaine » de Schajowicz et de voir quelles sont les conséquences pour la compréhension du langage et de la littérature que l’on peut en tirer à l’aide des travaux de Julia Kristeva, Jacques Lacan, Jacques Derrida et Felipe Martínez Marzoa
Le voyage et son illustration : la fonction de l’image dans les récits de voyages français (XVIe-XIXe siècles)
Get PDFThe abundant iconographic material generated by travel narratives not only constitutes a complement of the written text, but it also fulfils an undeniable aesthetic function. Based on representative examples of fifteen French travel writing, comprised between the 16th and the 19th centuries, this article will study the function and the evolution of image in those texts. First, it will focus on the representation, real and fictional, of places and people; then, it will look at scientific illustration and landscape; finally, it will reflect on the relationship between images and the written text in this literary genre.El abundante material iconográfico que genera la literatura de viajes no solo constituye un complemento de la parte escrita, sino que cumple, también, una innegable función estética. A partir de ejemplos representativos de una quincena de relatos de viajes franceses, que comprenden un periodo que abarca los siglos XVI-XIX, nos proponemos reflexionar acerca de la función de la imagen y su evolución en dichas obras. En un primer momento nos centraremos en la representación, real y fabulada, de lugares y personas; seguidamente, abordaremos la ilustración científica y el paisaje para concluir con algunas precisiones sobre las imágenes en este género literario.L’abondant matériel iconographique produit par la littérature de voyages n’est pas seulement un complément de la partie écrite, mais remplit aussi une indiscutable fonction esthétique. Dans cet article nous nous proposons d’étudier la fonction de l’image et son évolution dans une quinzaine de récits de voyages français qui comprennent une période qui s’étend du XVIe au XIXe siècle. Dans un premier temps nous nous centrerons sur la représentation, réelle et imaginée, des lieux et des personnes ; ensuite, nous aborderons l’illustration scientifique et du paysage avant de conclure avec quelques précisions sur les images dans ce genre littéraire
