Revistas Científicas Complutenses
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traL. Rodgers, "Labour Law, Vulnerability and the Regulation of Precarious Work", Cheltenham, Edward Elgar, 2016, 264 pp.
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History of public relations in Andalusia since the late nineteenth century to the mid-twentieth
Get PDFEl presente estudio tiene por objetivo encontrar antecedentes de Relaciones públicas en Andalucía. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica de las obras de destacados investigadores en comunicación de Andalucía. En los resultados se describen casos de house organ o revistas de empresa desde finales del siglo XIX y se alude a las novedosas relaciones públicas que se llevaron a cabo durante la organización y el desarrollo de la Exposición Ibero-Americana de Sevilla en 1929. Estos ejemplos ayudarían a cimentar la noción de unas relaciones públicas patrias propias y longevas.This study tries to find a history of public relations in Andalusian. We made a literature review of the work of outstanding researchers Andalusian communication field. The results are described cases of house organ from the late nineteenth century and the innovative public relations that took place during the organization and development of the Ibero - American Exposition in Seville in 1929. These examples help to cement the notion of a public relations own homelands and live longer
Colorado Castellary, Arturo (2018): "Arte, revancha y propaganda: la instrumentalización franquista del patrimonio durante la Segunda Guerra Mundial". Madrid, Cátedra. 512 pp. ISBN: 9788437637907
Get PDFGabilondo, Iñaki (2011) "El fin de una época". Editorial: BARRIL & BARRAL, 182 págs. ISBN: 9788493770747.
Get PDFParfum shop Floralia: A case of branded content at the beginning of the twentieth century
Get PDFEste artículo se propone analizar la página de contenido de marca de la perfumería Floralia, una de las primeras empresas españolas en confiar en la publicidad, y averiguar si en esta página colaboraron los principales dibujantes de la época.La metodología utilizada se basa en la revisión bibliográfica y hemerográfica de las revistas La Esfera y Nuevo Mundo desde 1914 hasta 1930, y en el análisis de contenido cuantitativo y cualitativo de las 85 páginas de contenido de marca.El trabajo revela que Floralia en 1917 fue pionera en adoptar una estrategia de branded content en España para fidelizar a sus consumidores con contenidos informativos y de entretenimiento como la moda y el humor. En la página de contenido de marca colaboraron excelentes dibujantes del primer tercio del siglo XX.This paper is intended to know the information of the brand-name parfum shop Floralia, one of the first Spanish companies to trust in the efficiency of advertising, and to find out if the main draftsmen at that time collaborated on this page.The methodology used is based on the bibliographic and hemerographic review of the journals La Esfera and Nuevo Mundo from 1914 to 1930, and on the analysis of quantitative and qualitative content of the 85 pages of branded content.This research shows that Floralia was the first company to adopt strategy of branded content in Spain in 1917 to nurture their consumers with informative contents and entertainement such as fashion and humor. Some excellent draftsmen collaborated on the page of branded content in the first third of the twentieth century
Los viernes en la academia: veinte años de historia del grupo de psicooncologia de la "Acadèmia de Ciències Mèdiques i de la Salut de Catalunya i de Balears"
Get PDFLos viernes en la academia: veinte años de historia del Grupo de Psicooncología de la Acadèmia de Ciències Mèdiques I de la Salut de Catalunya i de Balear
Prácticas empresariales de innovación social en la gestión de la edad y su aplicación en el ámbito del cooperativismo
Get PDFThe WP5 of the Social Innovation: Driving Force of Social Change (SI DRIVE) Project shows that a large part of the European workforce is approaching the retirement age while, at the same time, the availability of qualified workers to replace these retirements is limited. Considering this challenge, some companies are implementing innovation policies in the areas of age management for employment and age management at work (on the employment). The study tries to identify which measures are currently present in the business sector and especially, if the Basque cooperative movement is concerned about this challenge.El WP5 del Proyecto Social Innovation: Driving Force of Social Change (SI DRIVE) evidencia que gran parte de la fuerza de trabajo europea se acerca a la edad de jubilación mientras que, al mismo tiempo, la disponibilidad de mano de obra especializada para reemplazar a los jubilados es escasa. Para hacer frente a este reto algunas empresas están llevando a cabo políticas de innovación en materia de gestión de la edad para el empleo y de gestión de la edad en el empleo. El estudio trata de identificar cuáles son las medidas en el ámbito empresarial y en especial, si esa preocupación está presente en el ámbito del cooperativismo vasco
Desarrollo de competencias emocionales a través del Programa AEdEm para Educación Secundaria
Get PDFEmotional competences are increasingly necessary as a means to respond to the demands and challenges posed by a constantly changing society. The Program of the subject of Emotional Education (AEdEm Program) for Secondary Education was elaborated with the intention of developing these competences in an educational context. The main objective of this work is to present the results obtained and to demonstrate to what extent the emotional competences are developed after the application of the AEdEm Program. A quasiexperimental pre-test —post-test design with no control group was used for a sample of 48 people, belonging to two groups of 1st class of compulsory secondary education (ESO). Likewise, based on a deliberate sampling of the total sample, a multiple case study has been carried out. The results show that the AEdEm program subserves to development of all competences, albeit unequally, being the emotional awareness and emotional autonomy in which more evident results have been obtained.Las competencias emocionales son cada vez más necesarias como medio para dar respuesta a las exigencias y retos que plantea una sociedad en constante cambio. El Programa de la asignatura de Educación Emocional (Programa AEdEm) para Educación Secundaria se elaboró con la intención de desarrollar estas competencias en un contexto educativo. El objetivo principal de este trabajo radica en presentar los resultados obtenidos y evidenciar en qué medida se desarrollan las competencias emocionales tras la aplicación del Programa AEdEm. Se ha utilizado un diseño cuasi-experimental pre-test -post-test sin grupo control para una muestra de 48 personas, pertenecientes a dos grupos-clase de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Así mismo, sobre la base de un muestreo deliberado sobre el total de la muestra, se ha realizado un estudio de caso múltiple. Los resultados evidencian que el programa AEdEm favorece el desarrollo de todas las competencias, aunque de forma desigual, siendo la conciencia emocional y la autonomía emocional en las que se han obtenido resultados más evidentes