Revistas Científicas Complutenses
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Culture as an instrument of well-being and social inclusion: evaluation of the impact of the program Center for the Contemporary Culture of Barcelona – Alzheimer
Get PDFEste artículo presenta la investigación desarrollada en el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona (CCCB) para conocer el impacto de su programa de Alzheimer. Se describe la metodología mixta de la investigación desarrollada, si bien se ha privilegiado la dimensión cualitativa desde un paradigma hermenéutico. A nivel cuantitativo se ha utilizado la escala Non Pharmacological Therapy. A nivel cualitativo se han desarrollado grupos focales, un cuestionario y diarios de campo basados en la observación participativa durante las visitas. En la investigación han participado las personas con Alzheimer, sus acompañantes y familiares así como las educadoras del CCCB. La investigación muestra que el programa ha tenido un impacto positivo en el bienestar cognitivo y emocional de los participantes, así como en la dimensión de participación social. Destacan dimensiones como la evocación de recuerdos, el disfrute de la novedad, o la participación que rompe con una situación de aislamiento y exclusión. Se verifica un impacto igualmente positivo del programa en los cuidadores, familiares, educadores y en la propia institución, en el marco de un movimiento de las instituciones de cultura y los museos hacia la inclusión. La cultura es un poderoso instrumento para el bienestar y la participación social de las personas con Alzheimer.This paper presents a research developed at the Centre for the Contemporary Culture of Barcelona (CCCB) to understand the impact of it’s Alzheimer program. Mixed research methodology has been developed, although a qualitative research from an hermeneutic paradigm has been privileged. The quantitative research has been based on the Non Pharmacological Therapy Scale. The qualitative research has been developed through focus groups; a questionnaire; and field diaries based on participatory observation during the visits. The research shows that the program has had a positive impact on the cognitive and emotional wellbeing of participants as well as in the social participation. It is remarkable the positive impact in dimensions as evocation of memories, enjoying the novelty, or social participation that breaks the situation of isolation/and exclusion. The research shows a positive impact on caregivers; family members; educators; and the institution itself, in the context of a movement of centers of culture and museums towards inclusion. The culture is a powerful tool for the wellbeing and social participation of the persons with Alzheimer
Música y palabra contra el alzheimer
Get PDFThe aim of this article is to show the results obtained in a project between a nursing home and the Jaume I University in Castellón. It was born from a proposed prize of both establishments. Some activities were implemented in order to contribute positively to the memory and the quality of life of the residents. On the one hand, these activities were based on Dalcroze Method: the Eurhythmics. On the other hand they are based on life histories. The appliance was implemented by teachers of the mentioned University and supervised by an external psychologist. She chose the questionnaires to be taken and, through the SPSS programme, managed the results. Despite the limited time, the project lasted 28 sessions and thanks to the success of its results we propose the continuity of the project. It is worth stressing the improvements in the participants’ standards of living and their disposal to continue working together.Este artículo muestra un parte de los resultados obtenidos en el Proyecto llevado a cabo entre una residencia para mayores y la Universidad Jaume I. A raíz de un Premio convocado por ambas instituciones, se pudo llevar a cabo la implementación de diferentes actividades con la finalidad de incidir positivamente en la memoria y la calidad de vida de las personas mayores. Estas actividades estuvieron fundamentadas por una parte por la metodología Dalcroze “la Euritmia” y por otra parte las “Historias de Vida”, aplicadas por profesorado de la Universidad mencionada y con la supervisión de una psicóloga externa, quien seleccionó los cuestionarios para pasar a la muestra y, a través del programa SPSS gestionó los resultados. El proyecto se llevó a lo largo de 28 sesiones, lo que supone una escasa temporalidad para obtener resultados fiables, no obstante, los indicios conseguidos nos llevan a plantear la continuidad del proyecto. Cabe destacar la mejora en la calidad de vida de los participantes y su disposición a seguir colaborando
Carolyn Halpin-Healy on her experience as Co-Founder and Executive Director of Arts & Minds in conversation with Sara Torres
Get PDFArts&Minds is a non-for-prfit organization and its goal is to improve well-being for people living with dementia and their cargivers through meaningful contact with art. They partner with the Studio Museum in Harlem, the New York Historical Sociaty, El Museo del Barrio and the Metropolitan Museum of Art
Alfredo Adolfo Camús (ca. 1817-1889) and the Hispanic historiography of Greek literature: between reality and desire
Get PDFComo ya hemos mostrado en otros trabajos previos, la vida de Alfredo Adolfo Camús (ca. 1817-1889), catedrático de literatura latina desde 1848 y, un tiempo más tarde, a partir de 1857, de literaturas clásicas griega y latina en la madrileña Universidad Central hasta casi su muerte, en 1889, representa una de las labores más importantes de la enseñanza de tales literaturas en la España de su tiempo. En este trabajo revisaremos las obras fundamentales que confi guraron el moderno estudio de la Historia de la literatura griega y la transferencia de tales conocimientos a los manuales españoles. Sobre estos precedentes, haremos un recorrido por la intensa y multiforme actividad que Camús desarrolló a la hora de enseñar y divulgar la literatura griega, desde la crítica de los manuales existentes en España o sus propias aportaciones como docente, donde destaca, sobre todo, su infl uyente Programa de literatura clásica griega y latina de 1861, hasta el impulso que dio a la traducción del manual romántico compuesto por Karl Otfried Müller, verdadero refl ejo de una España académica que pudo ser y no fue.As we have shown in other previous works, the life of Alfredo Adolfo Camús (ca. 1817-1889), professor of Latin literature since 1848 and later, since 1857, of Greek and Latin classical literature in Madrid Central University until almost his death in 1889, represents one of the most important tasks of the teaching of classical literatures in Spain during his time. In this paper we will review the major works that shaped the modern study of history of Greek literature and the transfer of such knowledge to the Spanish handbooks. On these precedents, we will see the intense and multifaceted activity that Camús developed in the teaching of the Greek literature, from the critique of the existing manuals in Spain, his own contributions as a teacher (especially his infl uential program of classical Greek and Latin literature of 1861) until his prologue to the translation of Karl Otfried Müller’s handbook, that was a true refl ection of an academic Spain that could be and was not
¡Arganda ya es villa real!: estudio documental de la carta de privilegio concedida por Felipe II (1583)
Get PDF1583 was a key year in the historical development of Arganda del Rey. On April 23rd of that year, Philip II dispatched a privilege which, exempting the dignity of archbishopric of Toledo, gave both royal jurisdiction and the title of villazgo to that locality. In this article a documental study is carried out, focusing on the paleographic and diplomatic analysis of the said privilege, held at the Archive of la Ciudad de Arganda del Rey.El año 1583 supuso un momento clave en el devenir histórico de Arganda del Rey. En tal fecha, concretamente el 23 de abril, Felipe II despacha una carta de privilegio por la que, eximiéndola de la dignidad arzobispal de Toledo, concede a esta localidad madrileña la jurisdicción real a la vez que el título de villazgo. En el presente artículo se realiza un estudio de carácter documental, centrado en el análisis paleográfico y diplomático de la citada carta de privilegio, atesorada en el Archivo de la Ciudad de Arganda del Rey
Alejandro García Morilla, "Corpus Inscriptionum Hispaniae Mediaevalium. Burgos (siglos VIII-XIII)"
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Fernando Lozano – Pedro Giménez de Aragón – Carmen Alarcón (eds.), "Reyes y dioses: la realeza divina en las sociedades antiguas"
Get PDF"Galicia Diplomática" (1882-1893): imaxe, discurso e identidade. A xénese da lectura historicista como proceso identitario na Galicia decimonónica
Get PDFThe magazine Galicia Diplomática (1882-1893) is a reference in historical galician researchs. In this article we want show a part of its heritage, aims and influences which connected the magazine with identity process like the historicism of medievalism trough the heritage, documents and the debate with the industrial revolution or even with the laicist utilization or religious of what W. Benjamin called “body as emblema”.La revista Galicia Diplomática (1882-1893) es un referente dentro de las investigaciones históricas gallegas. En este artículo pretendemos mostrar una parte de su legado y los objetivos e influencias que la unían tanto a los procesos identitarios como al uso historicista del medievalismo a través del patrimonio, del documento, el debate con la industrialización o incluso la utilización laica y religiosa bajo el signo de lo que W. Benjamin llamó el “cuerpo como emblema”.A revista Galicia Diplomática (1882-1893) é un referente dentro das investigacións históricas galegas. Neste artigo pretendemos amosar unha parte do seu legado e os obxectivos e influencias que a unían tanto aos procesos identitarios como ao uso historicista do medievalismo a través do patrimonio, do documento, o debate coa industrialización ou incluso a utilización laica e relixiosa baixo o signo do que W. Benjamin deu en chamar o “corpo como emblema”