Revistas Científicas Complutenses
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The Transpadana communities from the Gallic War of 225-222 BC to the 89 BC Lex Pompeia. Recent data and open problems on some institutional issues
Get PDFLa ricerca prende in esame, anche sulla base di dati archeologici ed epigrafici (in lingua gallica, venetica e latina) di recente acquisto, vari aspetti dell’organizzazione territoriale della Transpadana, delle istituzioni dei suoi centri indigeni e coloniari e dei rapporti bilaterali tra questi e la potenza egemone, sia nella fase anteriore alla riduzione a provincia della Gallia Cisalpina sia in quella posteriore ad essa.This research scrutinizes –also taking into consideration some archaeological and epigraphic data (in Gaulish, Venetic and Latin)– the various aspects of the territorial organization of Transpadana, of its institutions and of its indigenous and colonial centers, as well as some features of the bilateral relationships between these centers and the hegemonic power, in the periods both before and after the transformation of Gallia Cisalpina into province
H. Marcuse’s Analysis on the Transition from Philosophical Existentialism to Political Existentialism in Heroic Realism
Get PDFCoincidiendo con su entrada como miembro del equipo de trabajo del Institut für Sozialforschung, Herbert Marcuse comienza a desarrollar una teoría materialista de la sociedad alejada del heideggerianismo de su juventud. Durante el período comprendido entre 1933 y 1936, el autor berlinés escribe una serie de artículos cuestionando la deriva política de la filosofía existencial en Alemania. En ellos se confronta con las versiones vulgarizadas de la Lebensphilosophie y de la fenomenología -encabezadas por Heidegger- que proveyeron una suerte de fundamentación filosófica a la “concepción del mundo” (Weltanschauung) del realismo heroico y a las políticas socio-económicas del Estado total-autoritario.Since his entry as a member of the Institut für Sozialforschung’s work team, Herbert Marcuse begins to develop a materialist theory of society far from his youth Heideggerianism. During the period between 1933 and 1936, the Berlin author writes several essays where he criticizes German existential philosophy’s political drift. In these essays, Marcuse confronts Lebensphilosophie and phenomenology’s vulgarized versions -headed by Heidegger- which provided a kind of philosophic foundation to the heroic realism’s “worldview” (Weltanschauung) and to the totalitarian State’s socio-economic policies
José Luis Villacañas Berlanga, Rodrigo Castro Orellana (eds.), Foucault y la Historia de la Filosofía, Madrid, Biblioteca Nueva, 2018, 479 pp.
Get PDFEL FORO SERVSOCIAL MADRID DEBATE: “El sistema público de servicios sociales hoy, ¿qué podemos aportar las y los profesionales para la reconstrucción de su objeto?"
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Áreas rurales y cooperativas: iniciativas de mujeres para el desarrollo
Get PDFThe purpose of this paper is to analyze the contribution of women to rural development through cooperativism. To this end, we study the development of a group of cooperatives characterized by their female profile. The data are obtained from interviews with women who assume a key role on the selected entities, all located in the province of Teruel. The aim is to obtain information, from a historical perspective, of the evolution and perception of women about their future just at the time identified as the beginning of the economic crisis. The objective of this research is to examine whether cooperatives are a development tool that could prevent rural environments depopulation, encourage progress through female employment and support sustainability in deprived areas.En este trabajo se analiza la contribución de las mujeres al desarrollo rural a través del cooperativismo. Para ello, se estudia el desarrollo de un grupo de cooperativas seleccionadas por su perfil femenino. Los datos proceden de entrevistas realizadas a mujeres que asumen un papel clave en las entidades indicadas, todas ellas ubicadas en la provincia de Teruel. Se trata de obtener información de las cooperativas desde una perspectiva histórica, sobre su evolución y sobre la percepción de las mujeres respecto a su futuro, justo en el periodo identificado como de inicio de crisis económica. El objetivo de esta investigación es analizar si el cooperativismo es una herramienta de desarrollo que podría evitar la despoblación de los entornos rurales, fomentar el progreso a través del empleo femenino y favorecer la sostenibilidad de las zonas deprimidas
El marco legislativo y su efecto sobre el crecimiento del sector cooperativo en Colombia (1933-2014)
Get PDFThis research aims to quantitatively estimate the effect of the main Laws and Decrees promulgated for the cooperative sector on its growth in Colombia. The information is constructed from 1933-2014 at the National level and from 1980-2014 at the departmental (regional) level. Based on the estimation of intervention models under the ARIMA methodology, it is evident that the legal framework has not had a statistically significant effect on the growth of the sector. The main reasons for this result are the wide dispersion and lack of coherence of the cooperative policy, the policy approach more towards regulation, supervision and surveillance than the promotion and strengthening, and insufficient understanding of the potential negative effects associated with a collective property structure.Esta investigación tiene como objetivo estimar cuantitativamente el efecto de las principales Leyes y Decretos promulgados para el sector cooperativo sobre el crecimiento del mismo en Colombia. La información se construye desde 1933-2014 a nivel Nacional y desde 1980-2014 a nivel departamental (regional). A partir de la estimación de modelos de intervención bajo la metodología ARIMA, se evidencia que el marco legal no he tenido un efecto estadísticamente significativo sobre el crecimiento del sector. Las principales razones que explican este resultado son la gran dispersión y falta de coherencia de la política cooperativa, el enfoque de la política más hacia la regulación, supervisión y vigilancia que al fomento y fortalecimiento, y a la insuficiente comprensión de los efectos negativos potenciales asociados a una estructura de propiedad colectiva
Los inicios de la Formación Profesional dual en Aragón
Get PDFThe recent implementation of Dual System and Vocational Training has taken place in Aragón, Spain. It is a new educational system which combines lessons at school, where the apprentices study, and the instruction is given by the different companies. This combination of two different institutions makes the system of dual education. Therefore, apprentices must attend classes taught at school while they are also training in a company. This model tries to reduce youth unemployment in Spain and seeks for a closer work and cooperation between companies and schools. Several projects have undergone through the last years in Aragón, helping to create an increasing tendency that echoes others that have taken place in other Spanish communities, as well as in many European countries. The implementation of Dual System and Vocational Training also tries to fulfil the needs most companies have by giving practical training to the apprentices in the same place they can later get a job. Several collaboration agreements are created between the companies and the schools in order to back all these cooperation and make easier the whole process. In the end it’s a pilot project that pretends to join forces and strategies from different areas and participants.Con la reciente implantación de la Formación Profesional dual en el IES Damián Forment de Alcorisa (Aragón, España) a través del Ciclo Formativo en Atención a Personas en Situación de Dependencia, se intenta, como uno de los propósitos iniciales de la FP dual, que los vínculos entre las empresas y los centros educativos que imparten las distintas modalidades formativas sean más próximos. Al mismo tiempo, se persigue que los esfuerzos encaminados a la formación y futura inserción laboral de los alumnos resulten más eficaces y productivos, a la vez que se pretende una mejora de la competitividad. Para ello, se combinan la parte lectiva (en los centros) con la laboral (en las empresas), en una fórmula ya ensayada en otros países europeos y que comienza a dar sus primeros pasos en Aragón pasando de 2 proyectos en el curso 2013-2014 a 38 proyectos en el curso 2015-2016, en una tendencia similar a la de otras comunidades autónomas españolas. De esta manera, se busca reducir la elevada tasa de paro juvenil en España (en torno al 50% de los jóvenes de 25 años) y se pretende también un mayor contacto y acercamiento entre las necesidades de las empresas y la formación que ofrecen los distintos centros educativos. Su implantación responde a las necesidades detectadas en la formación y demandas laborales actuales, en una búsqueda de una mayor competitividad y éxito en la incorporación del alumnado de Formación Profesional al mundo laboral. Con ello, se intenta fomentar la cooperación entre el ámbito laboral —las empresas con las que se establecen convenios de colaboración— y el formativo, con el objeto de que los futuros trabajadores de las empresas obtengan una mejor cualificación. Finalmente, se trata de un plan piloto que busca aunar esfuerzos y estrategias desde distintos participantes y departamentos del Gobierno de Aragón
Estilos motivacionales y expectativas educativas en las familias inmigrantes: un análisis basado en el estudio de casos de familias inmigrantes de origen dominicano
Get PDFIn this article, we present the results obtained from a qualitative research project focused on motivational style for study of Dominican immigrant mothers. We study the motivation oriented to learn and the motivation oriented to achievements. We think that this kind of analysis can help to understand the relationship between motivations and school achievement in immigrant family contexts Our unit of analysis was Dominican families, with children who lived in New York or Barcelona: we interviewed 28 mothers and sons and daughters. Our outputs show a high level of parental involvement and the prevalence of motivational models focus on outputs. Also they show the strong influence of educational and social expectations on the motivational ways to study.Este artículo se centra en el análisis de los estilos motivacionales hacia el estudio que desarrollan un grupo de madres inmigrantes dominicanas con experiencias de separación y reunificación familiar y residentes en la ciudad de Nueva York y Barcelona. Se estudia si la motivación está orientada hacia el aprendizaje, es decir, al placer por aprender, o hacia el logro, fundamentalmente expresado por la acreditación universitaria y la mejora social. Consideramos que esta análisis puede ayudar a comprender la relación entre motivación y rendimiento escolar en contextos familiares de inmigración.Desde una metodología cualitativa basada en el estudio de casos, se analizaron 14 familias, en las que se entrevistaron a la madre y a uno de sus descendientes. Lo que dio como resultado 28 entrevistas semiestructuradas. El análisis demuestra la prevalencia de estilos motivacionales orientados a metas de logro, lo que podría ser interpretado como un obstáculo para el rendimiento académico de los jóvenes de origen dominicano, dado que este tipo de motivación correlaciona mucho menos con el éxito escolar. No obstante, el análisis cualitativo revela una fuerte influencia de las expectativas educativas y sociales de las madres en las formas de motivación hacia el estudio y en el autoconcepto como estudiante. Elementos por otra parte directamente relacionados con el éxito escolar y podría paliar el efecto negativo de una baja motivación por el aprendizaje