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Análise de políticas públicas para a população idosa no Brasil
No full textPré projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado na Universidade Federal de São Paulo como requisito básico para a obtenção do Título de Especialista em Enfermagem em Saúde Pública
Huertos comunitarios en Diadema (SP): análisis de nutrientes y calidad del suelo en el manejo agroecológico
No full textAs hortas comunitárias e a agricultura urbana são cada vez mais reconhecidas como ferramentas de suma importância para as crescentes adversidades vindas do aumento populacional urbano: a insegurança alimentar e a degradação ambiental. Por promoverem o desenvolvimento sustentável, ao encurtar a cadeia produtiva, as hortas comunitárias reduzem os preços dos alimentos facilitando e garantindo o acesso à alimentação saudável, assim como geração de renda aos agricultores urbanos e revitalização de áreas abandonadas. Além de recuperar solos degradados, pois em geral o fomento às hortas advém de leis de incentivo à agricultura familiar e/ou à segurança alimentar, os cultivos de hortaliças nessas áreas devem ser orgânicos ou agroecológicos, tendo como principal técnica a adição de matéria orgânica ao solo. Logo, o objetivo deste estudo é coletar e analisar os solos de hortas comunitárias do município de Diadema (SP) que possuem diferentes tempos de manejo não convencional para fins de análise química dos nutrientes. A partir dos dados e interpretação das análises, será conduzido o ensino das características do solo, para os agricultores a fim de construir em conjunto inovações tecnológicas e recomendações de técnicas agroecológicas para as especificidades dos solos analisados. Foram analisados os solos de duas hortas, sendo uma com 13 anos e outra com 3 anos de manejo agroecológico, e uma área controle (ausência de hortas). Para cada horta foram coletadas amostras em triplicata, uma no horizonte superficial do solo (0 a 10 cm de profundidade) e outra no horizonte subsuperficial (10 a 20 cm de profundidade), sendo assim 6 amostras para cada uma das duas hortas e para o controle. Foram realizadas análises químicas do solo incluindo macronutrientes (Ca, Mg, Na e K), pH e acidez; bem como análises físicas de densidade e umidade do solo. Os resultados mostraram que a adição contínua de matéria orgânica melhorou a estrutura do solo, aumentando umidade, porosidade (o que favorece a atividade microbiana). Também foi observado um aumento nos níveis de fertilidade do solo e da disponibilidade de nutrientes, assim como aumento do pH, redução da acidez e saturação por alumínio (m%). A horta com 13 anos de manejo agroecológico teve uma melhora significa nas características químicas e físicas estudadas, e mesmo a horta com menor tempo de manejo agroecológico (3 anos) também apresentou melhorias significativas nesses parâmetros, em relação ao controle. As práticas agroecológicas de manejo de solo se mostraram eficaz para a revitalização de solos urbanos, e assim promover segurança alimentar, sustentabilidade e resiliência climática, além de alinhar-se com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).Community gardens and urban agriculture are increasingly recognized as vital tools to address the growing challenges posed by urban population growth: food insecurity and environmental degradation. By promoting sustainable development through shortened production chains, community gardens reduce food prices, facilitating and ensuring access to healthy food, while also generating income for urban farmers and revitalizing abandoned areas.In addition to restoring degraded soils—since the promotion of community gardens is typically driven by policies supporting family farming and/or food security—vegetable cultivation in these areas must follow organic or agroecological practices, with the primary technique being the addition of organic matter to the soil. Therefore, the objective of this study is to collect and analyze soils from community gardens in the municipality of Diadema (SP) that have undergone different durations of unconventional management for chemical nutrient analysis. Based on the data and interpretation of the results, soil characteristics will be taught to farmers to collaboratively develop technological innovations and agroecological recommendations tailored to the specificities of the analyzed soils. For each garden, triplicate samples were collected: one from the surface soil horizon (0 to 10 cm deep) and another from the subsurface soil horizon (10 to 20 cm deep), resulting in six samples for each of the two gardens and for the control. Soil chemical analyses were performed, including macronutrients (Ca, Mg, Na, and K), pH, and acidity; as well as physical analyses of soil density and moisture. The results showed that the continuous addition of organic matter improved soil structure, increasing moisture and porosity (which favors microbial activity). An increase in soil fertility and nutrient availability was also observed, as well as an increase in pH, reduction in acidity, and aluminum saturation (m%). The garden with 13 years of agroecological management showed significant improvements in the chemical and physical characteristics studied, and even the garden with the shortest agroecological management period (3 years) also showed significant improvements in these parameters, compared to the control. Agroecological soil management practices have proven effective in revitalizing urban soils, thus promoting food security, sustainability and climate resilience, in addition to aligning with the Sustainable Development Goals (SDGs).Los huertos comunitarios y la agricultura urbana se reconocen cada vez más como herramientas cruciales para abordar los crecientes desafíos que plantea el crecimiento de la población urbana: la inseguridad alimentaria y la degradación ambiental. Al promover el desarrollo sostenible mediante la reducción de la cadena de producción, los huertos comunitarios reducen los precios de los alimentos, facilitando y garantizando el acceso a alimentos saludables, además de generar ingresos para los agricultores urbanos y revitalizando zonas abandonadas. Además de restaurar suelos degradados, dado que los huertos generalmente cuentan con el apoyo de leyes que fomentan la agricultura familiar y/o la seguridad alimentaria, los cultivos de hortalizas en estas zonas deben ser orgánicos o agroecológicos, siendo la técnica principal la adición de materia orgánica al suelo. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es recolectar y analizar suelos de huertos comunitarios en el municipio de Diadema (SP), que han pasado por varios períodos de manejo no convencional, con el fin de analizar químicamente sus nutrientes. Con base en los datos y la interpretación de los análisis, se capacitará a los agricultores sobre las características del suelo, con el objetivo de desarrollar conjuntamente innovaciones tecnológicas y recomendaciones de técnicas agroecológicas adaptadas a las características específicas de los suelos analizados. Se analizaron suelos de dos huertos: uno con 13 años de manejo agroecológico y el otro con 3 años de manejo agroecológico, y un área de control (sin huertos). Para cada huerto, se recolectaron muestras por triplicado: una del horizonte superficial del suelo (de 0 a 10 cm de profundidad) y la otra del horizonte subsuperficial del suelo (de 10 a 20 cm de profundidad). Por lo tanto, se recolectaron seis muestras para cada uno de los dos huertos y para el área de control. Se realizaron análisis químicos del suelo, incluyendo macronutrientes (Ca, Mg, Na y K), pH y acidez; así como análisis físicos de la densidad y humedad del suelo. Los resultados mostraron que la adición continua de materia orgánica mejoró la estructura del suelo, aumentando la humedad y la porosidad (lo que favorece la actividad microbiana). También se observó un aumento en la fertilidad del suelo y la disponibilidad de nutrientes, así como un aumento del pH, una reducción de la acidez y la saturación de aluminio (m%). La huerta con 13 años de manejo agroecológico tuvo una mejora significativa en las características químicas y físicas estudiadas, y incluso la huerta con menor tiempo de manejo agroecológico (3 años) también presentó mejoras significativas en esos parámetros, en comparación con el control. Las prácticas agroecológicas de manejo del suelo se mostraron efectivas para la revitalización de suelos urbanos, y así promover la seguridad alimentaria, la sostenibilidad y la resiliencia climática, además de alinearse con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).Não recebi financiament
Characterization of epigenomics and epitranscriptomics associated with tRNAs and their implications in gene expression regulation in Trypanosoma cruzi life forms
No full textA regulação da expressão dos tRNAs pode ocorrer em múltiplas camadas, incluindo mecanismos epigenéticos, transcricionais e pós-transcricionais. A modulação da abundância e das modificações bioquímicas desses transcritos impacta diretamente a decodificação dos códons, podendo otimizar ou reduzir a síntese de algumas classes de proteínas, conforme o viés de uso de códons. O viés de uso de códons, caracterizado pelo uso não uniforme dos códons sinônimos, impacta a expressão dos mRNAs e proteínas em todos os reinos da vida, incluindo no Trypanosoma cruzi. Este protozário, causador da doença de Chagas, altera os níveis de compactação da cromatina dos genes que codificam para tRNAs (tDNAs) nas formas infectivas e não infectivas. Nesta tese, buscamos entender: i. Se a expressão (abundância) dos tRNAs é regulada em nível epigenético (abertura cromatina e modificações no DNA), transcricional (identificação de proteínas associadas à transcrição dos tRNAs) e póstranscricional (epitranscriptoma – modificações nos tRNAs); ii. se esta expressão é modulada nas formas de vida e durante a metaciclogênese de T. cruzi e ; iii. os impactos destas modulações na expressão proteica (ou gênica) considerando a presença de víes de uso de códons no genoma e translatoma de T. cruzi. Para atingir esses objetivos, realizamos e integramos diferentes metodologias (como: tRNA-seq, Chip-seq, CRISPR-Cas9 e FAIRE-seq), dados públicos disponíveis em T. cruzi ou tripanossomas (como: Ribo-seq, FAIRE-seq, MNase-seq, Nanopore, RIT-seq) e desenvolvemos métricas para calcular a adaptação dos genes codificadores de proteínas (CDSs) à abundância de tRNAs (GM-tECA), além da porcentagem dos diferentes tipos de pareamento anticódon:códon. Verificamos que os tRNAs exibem diferentes níveis de expressão, com alguns isoaceptores sendo mais abundantes que outros, independentemente da fase do parasita. Essas diferenças de expressão estão positivamente associadas com os níveis de abertura da cromatina e uma menor ocupação de nucleossomos, mas não com modificações nas citosinas (m5C e hm5C) nos tDNAs nas formas epimastigotas (EPIs). Em tripomastigota metacíclica (MT), há menor abundância de tRNAs por parasita em associação com a maior compactação da cromatina destes loci e redução na expressão de diversas subunidades da RNA polimerase III (RNAP III), complexo multienzimático responsável pela transcrição dos tRNAs. Observamos que existe uma coadaptação entre a frequência dos códons das CDSs com a disponibilidade dos anticódons expressos nas fases infectivas e não infectivas, sugerindo uma possível coevolução entre códon e anticódon, onde quanto maior a frequência de um códon genoma de T. cruzi maior maior a expressão do tRNA correspondente. Em seguida, verificamos que as sequências das CDSs altamente expressas apresentam enriquecimento de códons que correspondem aos tRNAs mais abundantes e/ou possuem enriquecimento de códons que pareiam com os anticódons via Watson-Crick ou inosina. Em contraste, as CDSs com baixa expressão exibem pareamento anticódon::códon oscilante (G:U) e correspondem aos tRNAs menos abundantes tanto em EPI como em MT. Detectamos, via tRNA-seq, as seguintes modificações nos tRNAs: m1G9, acp3U20, m3C20, m22G26, m3C32, mcm5S2U34, I34, OHyW37, m1G37, ms2 t6A37, m3CV13, acp3D47, m1A58, m1A59, C34 e C48 em T. cruzi, totalizando 182 sítios modificados. Dessas modificações, 29% são diferentemente moduladas entre as formas infectivas e não infectivas de T. cruzi. Além disso, outros 42 sítios de modificações em tRNAs foram preditos com base na presença de enzimas modificadoras homólogas, sendo essas modificações indetectáveis por tRNA-seq. Outras modificações, como C48 no tRNAPro2(CGG), tRNAPro3 (TGG), e tRNAIle1 (AAT) são portencialmente novas e podem ser exclusivas de tripanossomas. Para investigar os mecanismos que regulam a expressão dos tRNAs em T. cruzi, caracterizamos, in silico, as 17 subunidades que compõem o complexo da RNAP III, as 3 subunidades do TFIIB (do inglês, transcription factor II complex), mas identificamos apenas duas (TFC1 e TFC4) das seis subunidades do complexo TFIIIC (do inglês, transcription factor III complex). Assim, a maquinaria completa responsável pela transcrição dos tRNAs ainda não foi caracterizada. Subsequentemente, geramos parasitas editados nos loci dos genes que codificam as proteínas RPC4 (subunidade da RNAP III) e a TFC1. Confirmamos a presença de RPC4 nos tDNAs in vivo, enquanto parasitas nocaute para o gene TFC1 apresentam redução na quantidade total de RNAs e na proliferação celular da forma EPI. Por fim, nesta tese propomos que a expressão das proteínas nas diferentes formas de vida do T. cruzi pode ser influenciada pelo viés de uso de códons, abundância de tRNAs, tipos de pareamentos anticódon::códon e modificações pós-transcricionais nos tRNAs. Hipotetizamos que a modulação nas modificações nos tRNAs tanto ao longo da metaciclogênese como nas diferentes formas de vida, pode impactar a diferenciação e a expressão proteica do parasita. Além disso, sugerimos que a cromatina dos tDNAs desempenha um papel essencial na regulação da abundância dos tRNAs. A identificação das modificações nos tRNAs e das proteínas associadas à maquinaria de transcrição dos tRNAs juntamente como as linhagens de parasitas editados, serão fundamentais em pesquisas futuras com o objetivo de aprofundar a compreensão sobre os mecanismos que regulam a expressão e abundância dos tRNAs nas diferentes formas de vida do T. cruzi.The tRNA expression regulation can occur at multiple levels, including genetic, epigenetic, and posttranscriptional modifications. The modulation in tRNA abundance and their biochemical modifications impacts codon decoding, potentially optimizing or diminishing the synthesis of certain protein classes, in accordance with codon usage bias. Codon usage bias, characterized by the preferential selection of synonymous codons, impacts protein expression across all kingdoms of life, including Trypanosoma cruzi. This protozoan, the causative agent of Chagas disease, alters open chromatin levels at tRNAencoding genes (tDNAs) between its infective and noninfective forms. In this thesis, we aim to understand: i. Whether the expression (abundance) of tRNAs is regulated at the epigenetic level (chromatin opening, DNA modifications), transcriptional level (identification of proteins associated with tRNA transcription), and posttranscriptional level (epitranscriptome – modifications in tRNAs); ii. Whether this expression is modulated in different life stages and during metacyclogenesis; and iii. What the impacts of these modulations are on protein (or gene) expression, considering the presence of codon usage bias in the genome and translatome of T. cruzi. To achieve these goals, we conducted and integrated various methodologies (such as: tRNAseq, ChIPseq, CRISPRCas9, FAIREseq), publicly available data from T. cruzi and trypanosomes (such as: Riboseq, FAIREseq, MNaseseq, Nanopore, RITseq), and developed metrics to calculate the adaptation of proteincoding genes (CDSs) to tRNA abundance (GMtECA), as well as the percentage of different types of anticodon:codon pairings. We found that tRNAs are differently regulated, with some isoacpetores more abundant than others, regardless of the parasite's life stage. These differences of expression are positively associated with chromatin opening levels and reduced nucleosome occupancy, but not with modifications in cytosines (m5C and hm5C) in the tDNAs of epimastigote (EPI) forms. In metacyclic trypomastigote (MT) forms, tRNA abundance per parasite is drastically reduced, accompanied by increased chromatin compaction at tRNA loci and downregulation of RNA polymerase III (RNAP III), the enzyme responsible for tRNA transcription. We observed a coadaptation between the codon frequency in CDSs and the availability of anticodons in both infective and noninfective forms, suggesting that higher codon frequency in the T. cruzi genome higher abundance of the corresponding tRNAs. Next, we verified that highly CDSs are enriched with codons corresponding to the most abundant tRNAs or those that pair with anticodons via WatsonCrick and/or inosine interactions. However, lowexpression CDSs exhibit wobble codon::anticodon pairing (G:U) and correspond to less abundant tRNAs in both EPI and MT forms, suggesting that tRNA abundance and base pairing modes are factors important for protein expression regulation, regardless of T. cruzi life forms. We identified by tRNAseq the following modifications on tRNAs: m1G9, acp3U20, m3C20, m22G26, m3C32, mcm5S2U34, I34, OHyW37, m1G37, ms2 t6A37, m3CV13, acp3D47, m1A58, m1A59, C34 e C48 in T. cruzi, encompassing 182 modification sites. Notably, 29% of these modifications are differentially modulated between infective and noninfective forms of T. cruzi. Additionally, 42 other tRNA modification sites were predicted based on the presence of tRNAmodifying enzymes, where these modifications are undetectable by tRNAseq. are potentially novel and may be exclusive to Trypanosoma. To investigate the mechanisms regulating tRNA expression in T. cruzi, we characterized, in silico, the 17 subunits of the RNAP III complex, but only two (TFC1 and TFC4) of the six subunits of the TFIIIC complex. Thus, how these parasites transcribe tRNAs remains unclear. Subsequently, we generated edited parasites at the loci of the genes encoding the RPC4 protein (a subunit of RNAP III) and TFC1. RPC4 is located at the tDNAs in vivo, while TFC1 knockout parasites show a reduction in total RNA levels and impaired cell proliferation in the EPI form. In summary, we propose that translated transcripts in T. cruzi life forms is influenced by codon usage bias, tRNA abundance, codon::anticodon pairing modes, and posttranscriptional modifications in tRNAs. We hypothesize that tRNA modifications modulation and their modifying enzyme, identified in this thesis, throughout metacyclogenesis and in T. cruzi life forms, may may influence parasite differentiation and protein expression. Furthermore, we suggest that tDNA chromatin plays a critical role in regulating tRNA transcript levels in this parasite. The identification of tRNAs modifications and proteins associated with the tRNA transcription machinery, along with generated parasites in this thesis will be crucial for future studies seeking to deepen our understanding of the mechanisms governing tRNA expression and abundance in the different life stages of T. cruzi.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)FAPESP - 21/11419-9FAPESP - 20/02708-4FAPESP - 18/15553-
O peso do meu coração: amor entrelaçado à raça e identidade de gênero nas letras do álbum CAJU (2024), de Liniker
No full textEste estudo analisou as representações do amor em 7 músicas do álbum CAJU (2024), da cantora e compositora Liniker. Buscou-se apreender o modo como o afeto aparece em suas composições. Sobretudo, buscou explorar como suas narrativas desafiam normas sociais, especialmente o mito do amor romântico e a monogamia compulsória. A pesquisa adota uma perspectiva interseccional, considerando gênero, raça/etnia e classe para compreender as diferentes formas de vivenciar afeto no material estudado. Diante da predominância de discursos heteronormativos e eurocêntricos sobre relações amorosas, o trabalho destaca a importância de visibilizar experiências dissidentes. Para isso, analisa sete músicas do álbum da artista, investigando como essas obras ressignificam o amor. De abordagem qualitativa e exploratória, a pesquisa também ressalta a escassez de estudos sobre não-monogamia no Serviço Social. Assim, busca contribuir para um debate mais amplo sobre diversidade afetiva e inclusão, reforçando a necessidade de práticas profissionais que acolham diferentes configurações familiares.This study analyzed the depictions of love in 7 songs from the album CAJU (2024) by the singer and composer Liniker. It seeks to learn how affection appears in her creations. Above all, it explored how its narratives defy social norms, especially the myth of romantic love and compulsory monogamy. The research adopted an intersectional perspective, considering gender, race/ethnicity and class to comprehend the various forms of experiencing affection in the studied material. In the sight of the predominance of heteronormative and eurocentric discourse regarding amorous relationships, the study highlighted the importance of bringing visibility to dissident experiences. For this, it analyzed seven songs from the artist’s album, investigating how these works redefine love. From an exploratory and qualitative approach, the research also highlighted the lack of studies about non-monogamy in Social Work. Thus, it contributes to a wider debate about affective diversity and inclusion, strengthening the necessity of professional activity that accepts divergent familial settings.Não recebi financiament
Desafios da austeridade fiscal para a educação brasileira: o caso da Universidade Federal de São Paulo
No full textO objetivo deste trabalho foi analisar os impactos da política de austeridade fiscal no financiamento do setor educacional brasileiro entre 2014 e 2023, com foco em evidências de que o Teto de Gastos teve efeitos negativos diretos na educação com diminuição do orçamento ano após ano, aumentando as dificuldades de continuidade das instituições de ensino superior público. Durante esse período é possível verificar necessidade urgente de repensar a política de austeridade fiscal para equilibrar as contas públicas. Nesse contexto, o presente estudo buscou investigar como o financiamento da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) foi impactado durante este período, por meio da análise detalhada do seu orçamento. Adotou-se uma abordagem qualitativa, de cunho descritivo-analítico, com um arcabouço teórico baseado em autores que discutem as temáticas do financiamento da educação superior e da austeridade fiscal. A pesquisa visa fornecer uma compreensão abrangente dos desafios enfrentados pelas instituições de ensino superior no Brasil devido às restrições orçamentárias impostas pela política de austeridade.The objective of this study was to analyze the impacts of the fiscal austerity policy on the financing of the Brazilian education sector between 2014 and 2023, focusing on evidence that the Spending Cap had direct negative effects on education, with budget reductions year after year, increasing the difficulties of continuity of public higher education institutions. During this period, it is possible to verify an urgent need to rethink the fiscal austerity policy to balance public accounts. In this context, the present study sought to investigate how the financing of the Federal University of São Paulo (Unifesp) was impacted during this period, through a detailed analysis of its budget. A qualitative, descriptive-analytical approach was adopted, with a theoretical framework based on authors who discuss the themes of higher education financing and fiscal austerity. The research aims to provide a comprehensive understanding of the challenges faced by higher education institutions in Brazil due to the budgetary constraints imposed by the austerity policy
Território e Infâncias: um estudo sobre apropriação e circulação no município de Santos, SP
No full textO conceito de infância e o modo como a sociedade visualiza e lida com as crianças têm mudado com o passar dos anos. Se, historicamente, as crianças possuíam mais liberdade para circular pelo espaço público, na atualidade esse cenário se converteu: elas passaram a ser restritas às instituições, diminuindo sua participação e visibilidade em espaços coletivos. As cidades também têm sua conformação e concepções em constante transformação. O município de Santos, por exemplo, se caracteriza pela heterogeneidade em sua ocupação e distribuição geográfica, com quatro macrozonas muito distintas: região da orla da praia como área produtiva e desenvolvida; centro, morros e zona noroeste como áreas de vulnerabilidade social e ambiental. Os conceitos de território, mobilidade urbana e circulação cotidiana nos auxiliam na análise e compreensão das relações estabelecidas entre os sujeitos e os espaços em que vivem. Território, para além da delimitação de espaço geográfico, é compreendido como território usado, isto é, considera-se a forma como ele é utilizado e apropriado, as relações de poder que se estabelecem no mesmo e as dinâmicas ali construídas. Frente a isso e considerando a desigualdade territorial historicamente estruturada do município de Santos, lançou-se a seguinte questão: como as crianças circulam e se apropriam dos diferentes territórios? O objetivo do estudo foi compreender como as crianças circulam e se apropriam dos diferentes territórios, considerando as desigualdades historicamente estruturadas do município de Santos/SP, com foco nos espaços do brincar disponíveis. Foi desenvolvido um estudo qualitativo em duas etapas. Na primeira etapa, foi realizada observação participante e reconhecimento de espaços públicos para crianças em diferentes macrozonas de Santos, com registros e posterior análise de diários de campo. Na segunda etapa, foi realizado um diálogo com as crianças participantes do Projeto de Extensão Dinâmicas do território: diferentes modos de ocupação e pertencimento ao espaço público na região do Largo do Mercado em Santos/SP para um aprofundamento dos dados coletados na etapa anterior, com organização de encontros e elaboração de mapas através do método da cartografia social. Para apreciação e análise das informações coletadas, foi utilizada a Análise de Conteúdo de acordo com a técnica da análise temática. Os resultados foram apresentados em duas categorias: Territórios e infância: o que a cidade oferece para as crianças? e Mapas e trocas: as crianças e os espaços. Pode-se afirmar que há dificuldades para que o pertencimento de fato seja alcançado pelas crianças no município de Santos. Pauta-se como necessário mais discussões e políticas públicas destinadas ao lazer das infâncias no município, reconhecendo-as como sujeito de direitos.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)CNPq: 126476/2023-
Validação, reprodutibilidade e confiabilidade de dispositivos na mensuração da força muscular de ombro pelo The Athletic Shoulder Test em atletas de rugby union
No full textIntrodução: A avaliação da força isométrica do ombro é relevante para reabilitação e desempenho esportivo. O Athletic Shoulder Test (ASH), tradicionalmente quantificado por plataforma de força (PF), é considerado referência, mas tem custo e disponibilidade limitados. Em esportes de contato como o rugby, métodos alternativos de menor custo podem ampliar o acesso à monitorização funcional. Objetivo: Avaliar a validade (correlação e concordância) de dispositivos portáteis de menor custo — dinamômetro isométrico portátil (DIP), balança digital (BD) e esfigmomanômetro (EM) — em comparação à PF durante o teste ASH. Métodos: Estudo transversal com 36 atletas de rugby. Força isométrica nas posições I, Y e T do ASH foi mensurada com PF, DIP, BD e EM (quando aplicável). Para análises de concordância PF vs dispositivos, utilizou‑se a subamostra de 25 atletas com dados completos do membro dominante; valores da PF foram convertidos de N para kgf (×0,10197). Confiabilidade teste‑reteste: ICC, EPM, MDCI. Concordância: Bland‑Altman. Resultados: O DIP apresentou melhor concordância com a PF nas três posições (viés = 3,15 kgf; LoA 95%: −15,70 a 21,99 kgf). A BD mostrou viés pequeno porém variabilidade moderada (5,00 kgf; LoA 95%: −14,90 a 24,90 kgf). O [SP/EM] exibiu maior discrepância (−23,40 kgf; LoA 95%: −111,20 a 64,40 kgf). Conclusão: O DIP é a alternativa mais precisa para mensurar força isométrica do ombro no ASH quando a PF não está disponível. A BD pode ser usada com cautela clínica. O EM apresentou variabilidade elevada e uso limitado.Introduction: The Athletic Shoulder Test (ASH), typically quantified with a force platform (FP), is a useful field measure of isometric shoulder strength but is costly and often unavailable in clinical or team environments. Lower-cost portable alternatives could expand access, particularly in collision sports such as rugby.Objective: To examine the validity (correlation and agreement) of lower-cost devices—a handheld isometric dynamometer (HHD), digital scale (DS), and sphygmomanometer (SPH)— against an FP during the ASH test. Methods: Cross-sectional study of 36 rugby athletes. Isometric force in ASH positions I, Y, and T was recorded with force platform (FP), HHD, DS and SPH (when feasible). FP‑referenced agreement analyses we used the subsample of 36 athletes with complete paired data for the dominant and non dominant limbs; FP forces (N) were converted to kgf (×0.10197) to match HHD/DS scales. Test‑retest reliability: ICC, Standard Error of Measurement (SEM), Minimal Detectable Change (MDC). Agreement: Bland–Altman. Results: The HHD demonstrated the closest agreement with FP across positions (bias 3.15 kgf; 95% LoA −15.70 to 21.99 kgf). The DS showed small bias with wider dispersion (bias 5.00 kgf; 95% LoA −14.90 to 24.90 kgf). The SPH showed large scatter and poor precision relative to FP; because SPH readings are in mmHg and were not converted to force, LoA are reported in the native pressure scale (data not directly comparable in kgf). Conclusion: The handheld isometric dynamometer is the most accurate low-cost alternative for measuring ASH shoulder force when a force platform is unavailable. A digital scale may be acceptable with clinical caution. The sphygmomanometer showed substantial variability and is not recommended for estimating absolute force.Não recebi financiament
Development, validation, and implementation of a board game as an educational tool on blood donation for high school students
No full textA transfusão sanguínea é um tratamento para algumas causas, como por exemplo, hemorragias graves. Entretanto, para isso são necessários doadores de sangue de todas as classificações em relação aos sistemas ABO e Rh. Com o passar dos anos e o envelhecimento da população, o número de doadores fidelizados tem ficado mais baixo e distante dos índices recomendados pela OMS. Além disso, os registros presentes na literatura de doadores fidelizados são de pessoas com mais de 30 anos, sendo os jovens os que ocupam um menor percentual. Portanto, é importante que se trate desses assuntos em sala de aula associado aos conteúdos previstos no currículo vigente. O presente estudo procura avaliar a efetividade da aplicação de um jogo de tabuleiro como ferramenta de aprendizagem para estudantes de ensino médio na aquisição de conhecimento sobre o assunto e também no incentivo em se tornar um doador de sangue. Para avaliar a efetividade da ferramenta, durante a aplicação em sala de aula estudantes de três cidades diferentes (Botucatu, Diadema e Caraguatatuba) responderam a um pré e a um pós-teste que avaliou o nível de conhecimento deles sobre doação de sangue, as regras vigentes, conceitos biológicos envolvidos e a aplicabilidade do sangue que é doado, além de avaliar o interesse dos estudantes em se tornar doadores de sangue antes e após o jogo. Os dados foram analisados em uma plataforma estatística e apresentados neste trabalho, mostrando que o material didático pode colaborar para o aprendizado desse assunto em sala de aula, uma vez que os testes estatísticos realizados mostraram um aumento significante na aprendizagem dos estudantes sobre a doação de sangue e os conceitos envolvidos, assim como no aumento do interesse dos estudantes em se tornarem doadores de sangue ou convidarem um familiar, amigo ou conhecido para fazer uma doação. Isso se mostra importante porque trabalhar a temática de doação de sangue com estudantes dessa faixa etária, de modo que eles compreendam a importância de ser um doador, além de procurar compreender quais fatores podem atrair essa faixa etária aos hemocentros, possivelmente irá colaborar em um futuro próximo para a melhora da situação dos bancos de sangue.Blood transfusion is a treatment for some causes, such as severe bleeding. However, this requires blood donors of all classifications in relation to the ABO and Rh systems. As the years go by and the population ages, the number of loyal donors has become lower and farther from the rates recommended by the WHO. Furthermore, the records in the literature of loyal donors are of people over the age of 30, with young people occupying a lower percentage. It is therefore important to deal with these issues in the classroom in conjunction with the content of the current curriculum. This study seeks to evaluate the effectiveness of using a board game as a learning tool for high school students in acquiring knowledge on the subject and also in encouraging them to become blood donors. To assess the effectiveness of the tool, during the classroom application, students from three different cities (Botucatu, Diadema and Caraguatatuba) answered a pre and post-test that assessed the students' level of knowledge about blood donation, the rules in force, the biological concepts involved and the applicability of the blood that is donated, as well as assessing the students' interest in becoming blood donors before and after the game. The data was analyzed on a statistical platform and presented in this report, showing that the didactic material can contribute to learning this subject in the classroom, since the statistical tests carried out showed a significant increase in students' learning about blood donation and the concepts involved, as well as an increase in students' interest in becoming blood donors or inviting a family member, friend or acquaintance to make a donation. This is important because working on the subject of blood donation with students in this age group, so that they understand the importance of being a donor, as well as trying to understand what factors can attract this age group to blood banks, will possibly help to improve the situation of blood banks in the near future.Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC
O potencial didático da experimentação mediada por smatphones na aprendizagem de biologia do corpo humano por estudantes neurodivergentes
No full textCada vez mais discutem-se propostas pedagógicas que contemplem não só os estudantes neurotípicos, como também os neurodivergentes. Alinhado com uma educação contemporânea e adaptada às novas demandas escolares, o uso de smartphones em sala de aula cria novas oportunidades de aprendizagem, especialmente na educação inclusiva de estudantes com as neurodivergências mais comuns nas salas de aulas brasileiras, tais como Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Contudo, a implementação de aulas práticas de experimentação mediada por smartphone (EMS) suscitou indagações sobre as habilidades necessárias e obstáculos que os estudantes neurodivergentes devem superar para participar efetivamente dessas aulas e, consequentemente, aumentar o êxito no processo de aprendizagem. O objetivo da presente pesquisa é identificar se há diferenças na aprendizagem percebida, reações afetivas, esforço cognitivo e trajetória ocular (eye-tracking) de estudantes neurotípicos (NTP) e neurodivergentes (NDV) ao participar de aula prática de EMS sobre frequência cardíaca. Estudantes neurotípicos (n=10) e neurodivergentes (n=7) do curso de Ciências-Licenciatura da Unifesp responderam a um questionário pré-teste, participaram de uma aula prática de EMS para estudo de frequência cardíaca e responderam um questionário pós-teste. O experimento envolvia coletar com smartphones e analisar as frequências cardíacas no repouso, após tarefa de esforço mental e após esforço físico. Como resultados, a participação na aula prática de EMS aumentou significativamente a aprendizagem conceitual (p=0,046) e percebida (p=0,007) dos estudantes NTP. No entanto, os estudantes NDV não apresentaram ganho de aprendizagem significativo nem perceberam que a EMS contribuiu para própria aprendizagem. As cargas cognitivas intrínseca e genuína geradas pela EMS foram semelhantes para ambos os grupos de estudantes, todavia houve aumento significativo do esforço cognitivo gerado pela carga externa nos estudantes NDV (p=0,044). A valência emocional estava significativamente diferente durante a EMS (p=0,013), onde estudantes NDV se sentiram em estado de prazer neutro. A trajetória ocular e foco atencional foram mais difusos nos estudantes NDV. Ambos grupos não apresentaram dificuldades em usar smartphone para coletar os dados de frequência cardíaca e se sentiram realizando um experimento científico em uma aula de Ciências. No entanto, os níveis de motivação (p=0,038) e empolgação (p=0,017) foram significativamente menores nos estudantes NDV. Portanto, o protocolo de aula de EMS tem potencial didático tanto para estudantes NTP quanto para NDV. Todavia, os estudantes neurodivergentes não adquirem aprendizagem sobre frequência cardíaca da mesma forma que seus pares neurotípicos e se sentem mais desconfortáveis nesse tipo de atividade.Increasing attention has been given to pedagogical approaches that accommodate not only neurotypical (NTP) students but also neurodivergent (NDV) students. In alignment with contemporary education and the evolving demands of modern pedagogies, the integration of smartphones into educational settings presents new opportunities for learning, particularly in the context of inclusive education for students with common neurodivergences found in Brazilian classrooms, such as Autism Spectrum Disorder (ASD) and Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). However, the implementation of smartphone-assisted experimentation (SAE) in practical lessons has raised questions regarding the skills required and the challenges that neurodivergent students must overcome to effectively engage in such activities and, consequently, enhance their learning outcomes. The objective of this study is to determine whether there are differences in perceived learning, affective reactions, cognitive effort, and eye-tracking patterns between neurotypical and neurodivergent students when participating in an SAE-based practical lesson on heart rate. A total of 10 neurotypical and 7 neurodivergent undergraduate students enrolled in the Science teacher training program at Unifesp completed a pre-test questionnaire, participated in an SAE-based practical lesson on heart rate, and subsequently completed a post-test questionnaire. The experiment involved using smartphones to collect and analyze heart rate data at rest, after a mental effort task, and following physical exertion. The findings indicate that participation in the SAE-based practical lesson significantly improved both conceptual learning (p = 0.046) and perceived learning (p = 0.007) among neurotypical students. However, neurodivergent students did not exhibit significant learning gains, nor did they perceive SAE as a contributing factor to their learning. While the intrinsic and germane cognitive loads generated by SAE were comparable between the two groups, neurodivergent students experienced a significantly higher cognitive load due to extraneous factors (p = 0.044). Additionally, emotional valence differed significantly during the SAE activity (p = 0.013), with neurodivergent students reporting a neutral emotional state. Eye-tracking analysis revealed that neurodivergent students exhibited more diffuse attentional focus. Both groups successfully used smartphones to collect heart rate data and reported feeling engaged in a scientific experiment during the lesson. However, motivation levels (p = 0.038) and excitement (p = 0.017) were significantly lower among neurodivergent students. These findings suggest that SAE-based practical lessons hold pedagogical potential for both neurotypical and neurodivergent students. However, neurodivergent students do not acquire knowledge about heart rate in the same manner as their neurotypical peers and experience greater discomfort during this type of activity
Tabus alimentares de norte a sul: o consumo de pescados em comunidades tradicionais costeiras
No full textEste estudo investiga os tabus alimentares em comunidades pesqueiras tradicionais do Brasil, analisando como o conhecimento tradicional influencia o consumo de pescados e sua relação com fatores culturais, ecológicos e de saúde. Baseando-se em uma revisão bibliográfica de 9 estudos realizados nas regiões Norte, Nordeste, Sudeste e Sul, a pesquisa utiliza a etnobiologia para compreender a interação entre conhecimento êmico, fundamentado no saber ecológico local, e conhecimento ético, embasado na ciência. Os resultados indicam que espécies como cação, arraia e bagre são frequentemente evitadas devido a crenças associadas a enfermidades e ao conceito de <reimoso= e <carregado=, enquanto outras, como cangulo, cavalo-marinho e corvina, são valorizadas por seus benefícios medicinais reconhecidos pelas comunidades. Conclui-se que há lacunas regionais a serem preenchidas por pesquisas futuras, reforçando a necessidade de integrar o conhecimento tradicional e científico na formulação de políticas de conservação marinha e segurança alimentar.This study investigates food taboos in traditional fishing communities in Brazil, analyzing how traditional knowledge influences fish consumption and its relationship with cultural, ecological, and health factors. Based on a bibliographic review of 9 studies conducted in the North, Northeast, Southeast, and South regions, the research uses ethnobiology to understand the interaction between emic knowledge, rooted in local ecological understanding, and etic knowledge, based on science. The results indicate that species such as cação, stingray, and catfish are often avoided due to beliefs associated with illnesses and the concepts of "reimoso" and "carregado," while others, such as cangulo, seahorse, and corvina, are valued for their medicinal benefits recognized by the communities. It is concluded that there are regional gaps to be addressed in future research, reinforcing the need to integrate traditional and scientific knowledge into the formulation of marine conservation and food security policies