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Impact of PET and microfiber fibers on the mechanical properties of pervious concrete: a canonical correlation approach.
No full textThe objective was to analyze the effect of polypropylene microfibers and PET fibers on the mechanical properties and electrical resistivity (ER) of pervious concrete. Three mixtures were designed—control, with microfibers, and with PET—and tested in compression, tension, flexure, ER, and resonance frequency. The results were integrated through a Canonical Correlation Analysis (CCA) to identify multivariate relationships between fiber reinforcement and material performance. CCA revealed significant correlations between fiber incorporation and increases in mechanical strength, as well as their relationship with variations in ER. This study is original in applying CCA to pervious concrete: fibers improve structural behavior, and CCA provides a precise and comprehensive multivariable interpretation.O objetivo foi analisar o efeito de microfibras de polipropileno e fibras de PET nas propriedades mecânicas e na resistividade elétrica (RE) do concreto permeável. Três misturas foram elaboradas—controle, com microfibras e com PET—e avaliadas em compressão, tração, flexão, RE e frequência de ressonância. Os resultados foram integrados por meio da Análise de Correlação Canônica (ACC) para identificar relações multivariadas entre o reforço fibroso e o desempenho do material. A ACC mostrou correlações significativas entre a incorporação de fibras e o aumento da resistência mecânica, bem como sua relação com a variação da RE. O estudo é original ao aplicar ACC a concretos permeáveis: as fibras melhoram o comportamento estrutural e a ACC fornece uma interpretação multivariada precisa e abrangente.El objetivo fue analizar el efecto de microfibras de polipropileno y fibras de PET en las propiedades mecánicas y en la resistividad eléctrica (RE) del concreto permeable. Se diseñaron tres mezclas —control, con microfibras y con PET— y se evaluaron compresión, tensión, flexión, RE y frecuencia de resonancia. Los resultados se integraron mediante un Análisis de Correlación Canónica (ACC) para identificar relaciones multivariadas entre el refuerzo y el desempeño del material. El ACC mostró correlaciones significativas entre la incorporación de fibras y el incremento de resistencia mecánica, así como su relación con la variación en RE. El estudio es original porque al aplicar ACC a concretos permeables las fibras mejoran el comportamiento estructural y el ACC aporta una interpretación integral precisa
The enduring legacy of limestone: from an ancestral pillar of construction to a modern precursor in synergy with recycled concrete.
No full textFacing the urgent need to reduce the environmental impact of Portland cement, this review explores the potential of limestone and pulverized recycled concrete (PRC) as pillars for sustainable binders. The historical and current role of limestone is analyzed, from its ancestral use to its application in modern cements, LC3, and, crucially, as a precursor in alkali-activated cements (AACs). PRC as a precursor in AACs is also examined, highlighting its contribution to the circular economy. The environmental and performance advantages of AACs based on these materials are discussed, as well as key challenges, including long-term durability, raw material variability, and the need for standardization. It is concluded that both resources are strategic, requiring focused research for their effective implementation.Diante da urgência de reduzir o impacto ambiental do cimento Portland, esta revisão explora o potencial do calcário e do concreto reciclado pulverizado (CRP) como pilares para aglomerantes sustentáveis. Analisa-se o papel histórico e atual do calcário, desde seu uso ancestral até sua aplicação em cimentos modernos, LC3 e, crucialmente, como precursor em cimentos álcali-ativados (CAA). Examina-se também o CRP como precursor em CAA, destacando sua contribuição para a economia circular. Discutem-se as vantagens ambientais e de desempenho dos CAA baseados nesses materiais, bem como os desafios-chave, incluindo a durabilidade a longo prazo, a variabilidade das matérias-primas e a necessidade de padronização. Conclui-se que ambos os recursos são estratégicos, requerendo pesquisa focada para sua implementação efetiva.Ante la urgencia de reducir el impacto ambiental del cemento Portland, esta revisión explora el potencial de la piedra caliza y el concreto reciclado pulverizado (CRP) como pilares para aglomerantes sostenibles. Se analiza el rol histórico y actual de la caliza, desde su uso ancestral hasta su aplicación en cementos modernos, LC3 y, crucialmente, como precursor en cementos activados alcalinamente (CAA). Se examina también el CRP como precursor en CAA, destacando su contribución a la economía circular. Se discuten las ventajas ambientales y de desempeño de los CAA basados en estos materiales, así como los desafíos clave, incluyendo la durabilidad a largo plazo, la variabilidad de las materias primas y la necesidad de estandarización. Se concluye que ambos recursos son estratégicos, requiriendo investigación focalizada para su implementación efectiva
Review of the evolution of conceptual service life models for reinforced concrete.
No full textThe objective of this work is to review, according to the available literature, some of the conceptual service life models for reinforced concrete in terms of durability, highlighting their contributions and the aspects in which they evolved with respect to their predecessors. The journey is made chronologically to the present time, beginning with the pioneering work of Tuutti in 1982. The transition from phenomenological to temporal models is addressed, as well as from the prescriptive to the performance point of view, and from the general vision to the specialized vision. One of the main conclusions is that each model must adjust its validity to an age range through which the structure transits, warning about the certainty of the predictions depending on the stage of service life to which it is confined. The review ends with reflections on the present and future use of these conceptual models.O objetivo deste trabalho é revisar, de acordo com a literatura disponível, vários dos modelos conceituais de vida útil do concreto armado em termos de durabilidade, destacando suas contribuições e os aspectos em que evoluíram em relação aos seus predecessores. A jornada é feita cronologicamente até o presente, começando com o trabalho pioneiro de Tuutti em 1982. A transição dos modelos fenomenológicos para temporais é abordada, do prescritivo para a performance, e da visão geral para a visão especializada. Uma das principais conclusões é que cada modelo deve ajustar sua validade para uma faixa etária pela qual a estrutura transita, alertando sobre a certeza das previsões dependendo do estágio de vida útil ao qual está confinada. A revisão termina com reflexões sobre o uso presente e futuro desses modelos conceituais.El objetivo de este trabajo es revisar, de acuerdo con la literatura disponible, algunos de los modelos conceptuales de vida de servicio del concreto reforzado en términos de durabilidad, resaltando sus contribuciones y los aspectos en los que evolucionaron con respecto a sus antecesores. El recorrido se hace en forma cronológica hasta tiempos actuales iniciando con el trabajo pionero de Tuutti de 1982. Se aborda la transición de modelos fenomenológicos a temporales, de lo prescriptivo al desempeño, y de la visión general a la visión especializada. Una de las principales conclusiones es que cada modelo debe ajustar su validez a un rango de edad por la que la estructura transite, advirtiendo sobre la certidumbre de las predicciones en función de la etapa de vida de servicio a la que se acote. La revisión finaliza con reflexiones sobre el uso presente y futuro de estos modelos conceptuales
Estrategia pedagógica para la atención integral a niños diagnosticados con tartamudez en la enseñanza primaria
No full textBackground: results from studies and everyday practice have demonstrated the need for comprehensive actions in the treatment of stuttering in primary education.
Objective: to design a pedagogical strategy for comprehensive and interdisciplinary care for children diagnosed with stuttering in primary education.
Methods: a qualitative research study was conducted between September 2021 and December 2024 at the "Marta Abreu" Central University from Las Villas in coordination with the Municipal Public Health entity of Santa Clara, Villa Clara. Theoretical methods were used: analytic-synthetic, inductive-deductive, historical-logical, systemic approach, and modeling; and empirical methods: document review, observation, survey, in-depth interview, methodological triangulation, and expert criteria. Mathematical processing was used and data are expressed in figures.
Results: deficiencies were found in the understanding of stuttering (dysfluency) and in the procedures or skills for its treatment, the existence of attitudes that do not correspond to the child's needs, and a separation between the work of the speech therapist from the school and the phoniatrician from the healthcare area.
These findings motivated the design of a pedagogical strategy for comprehensive care in primary education, which was evaluated using expert criteria.
Conclusions: the designed pedagogical strategy offers a new vision by proposing stages and comprehensive actions based on the involvement of the speech therapist and the phoniatrician in primary education. It was accepted for its methodological rigor by the consulted specialists.Fundamento: los resultados de estudios y la práctica cotidiana han demostrado la necesidad de realizar acciones integrales para el tratamiento de la tartamudez en la enseñanza primaria.
Objetivo: diseñar una estrategia pedagógica para la atención integral e interdisciplinaria a niños diagnosticados con tartamudez en la enseñanza primaria.
Métodos: se realizó una investigación cualitativa, entre septiembre 2021-diciembre 2024, en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas en coordinación con la entidad de Salud Pública Municipal de Santa Clara, Villa Clara. Se emplearon métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, enfoque de sistema y la modelación; y empíricos: revisión documental, observación, encuesta, entrevista en profundidad, triangulación metodológica y el criterio de especialistas. Se utilizó el procesamiento matemático y los datos se expresan en figuras.
Resultados: se constataron deficiencias en el dominio de la tartamudez o disfemia y en los procedimientos o habilidades para su tratamiento, la existencia de actitudes que no se corresponden con la necesidad del niño y la separación de la labor del logopeda y el foniatra del área de salud; lo que motivó el diseño de una estrategia pedagógica para su atención integral en la enseñanza primaria, la cual fue valorada por criterio de especialistas.
Conclusiones: la estrategia pedagógica diseñada ofrece una nueva visión al proponer etapas y acciones integrales desde la incidencia del logopeda y el foniatra en la enseñanza primaria. Fue aceptada por su rigor metodológico por los especialistas consultados
Mujeres empresarias y desarrollo desigual: limitantes socioestructurales en Aguascalientes
No full textObjective: This article examines the social, economic, and cultural factors that constrain women entrepreneurs in Aguascalientes, Mexico, and explores how these constraints influence their participation in the local economy. Methodology: This research, based on a case study of 15 women entrepreneurs, employs semi-structured interviews to reconstruct their entrepreneurial trajectories and experiences. Adopting an interpretive approach, it focuses on how the participants perceive and make sense of the barriers they face in their business lives. Results: The study highlights the enduring influence of structural and historical inequalities within Aguascalientes’s entrepreneurial ecosystem, which continues to undermine women’s business initiatives -even in the context of policy efforts aimed at fostering gender-inclusive economic development. Limitations: While the case study design limits the generalizability of findings, the analytical framework provides valuable insights and conceptual tools that can inform research and policy in other settings. Conclusions: Institutional efforts alone have not been enough to overcome deeply embedded forms of inequality rooted in family dynamics, market structures, and public institutions. Meaningful change requires broader social transformation.Objetivo: identificar factores de tipo social, económico y cultural que limitan la actividad de mujeres empresarias en Aguascalientes y, en ese sentido, comprender de qué forma esto impacta en su participación económica. Metodología: la investigación se diseñó como un estudio de caso con una muestra de 15 empresarias. A partir de entrevistas semiestructuradas, se reconstruye la experiencia empresarial de las participantes. Desde una perspectiva interpretativa, se exploran sus percepciones y representaciones sobre los desafíos que enfrentan en su actividad. Resultados: el estudio muestra la persistencia de factores estructurales e históricos arraigados en el ecosistema empresarial de Aguascalientes, que limitan la actividad empresarial de las mujeres en la entidad, a pesar de los avances de política pública orientados a la inclusión económica. Limitaciones: el estudio está limitado por su diseño de estudio de caso, si bien la propuesta analítica permite profundizar en la comprensión del fenómeno y ofrece herramientas conceptuales que pueden aplicarse en otros contextos. Conclusiones: los avances institucionales son suficientes frente a desigualdades estructurales más amplias y factores limitantes anclados en la familia, el mercado y las instituciones
Sexo y género en disputa: una lectura territorial de imaginarios sociales
No full textThis article presents the results of a socio-legal research study with a mixedmethods approach (quantitative-qualitative), conducted in 2023 with 147 participants of the diploma course Responsible and Non-Violent Masculinities, implemented by the usaid Generating Equity Program and executed by Universidad del Norte. The research did not focus on analyzing masculinities but rather on describing the social imaginaries about sex and gender among participants from Montes de María, Bajo Cauca, and the Colombian Pacific region.
The quantitative dimension classified and compared findings according to origin, age, sex, gender identity, and participants’ roles or positions. The qualitative dimension was addressed through life histories and observation diaries, which allowed the exploration of meanings and narratives. These instruments made it possible to analyze in depth the social imaginaries of sex and gender from cultural and symbolic perspectives.
Findings reveal that, across the three regions, imaginaries about sex during early childhood were strongly influenced by religion. Moreover, there was a persistent absence of differentiation between sex and gender in this stage. Finally, in adulthood, a new imaginary freedom emerged, one that re-signifies identity, desire, and ways of being and existing in the world.Este artículo presenta los resultados de una investigación sociojurídica con enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo), desarrollada en 2023 con 147 participantes del diplomado Masculinidades corresponsables y no violentas, implementado por el Programa Generando Equidad de USAID y ejecutado por la Universidad del Norte. El estudio no se centró en el análisis de las masculinidades, sino en la descripción de los imaginarios sociales sobre sexo y género de personas de Montes de María, Bajo Cauca y el Pacífico colombiano.
En la dimensión cuantitativa se clasificaron y compararon los hallazgos según procedencia, edad, sexo, identidad de género y cargo o rol de los participantes. La dimensión cualitativa se abordó a través de la historia de vida y el diario de observación, que permitieron explorar significados y narrativas.
Estas herramientas posibilitaron un análisis profundo de los imaginarios sociales desde categorías culturales y simbólicas.
Los resultados muestran que en las tres regiones el imaginario sobre el sexo en la primera infancia estuvo fuertemente marcado por la influencia religiosa. Se identificó, además, una persistente ausencia de diferenciación entre sexo y género en esa etapa. Finalmente, en la adultez emergió un imaginario de libertad que resignifica la identidad, el deseo y las formas de ser y estar en el mundo
Educomunicar con IA Generativa: Interacción Corpórea mediante EMG y Control de Juegos en Entornos Universitarios
No full textThe growing interest in integrating advanced sensory technologies into higher education demands clear definitions and justifications. Electromyography (EMG) records the electrical signals generated by muscle activation and can be used as a control interface in computational systems, while EMG-based game control translates these signals into actions within game-digital environments (De Luca et al., 2006). This study aims to evaluate how the combination of EMG and game control enhances educommunication—the synergy between education and communication oriented toward critical thinking and dialogic participation (Aparici y Silva, 2012)—among university students.A comparative experimental design with a control group was employed. Sixty mathematical engineering students participated in gamified activities under two conditions: EMG–game control and a traditional method. During the sessions, EMG signals were captured using a BITalino device (1,000 Hz; 113 Hz low-pass/high-pass filters) and metrics of engagement, collaborative task accuracy, and informational entropy of the signal were recorded. Quantitative data were analyzed using paired-sample t-tests, ANOVAs, and correlations; qualitative data were examined via thematic analysis of interviews. The results indicate that the EMG–game control condition produced significant increases in engagement (p < .01; d = 0.75) and collaborative accuracy (p < .05), as well as an average 15% reduction in informational entropy compared to the control. The thematic analysis revealed positive perceptions of bodily immersion and adaptive feedback. It is concluded that embodied EMG–game control interfaces create a more immersive and participatory learning environment, reduce informational disorder, and promote knowledge co-construction in university settings. These findings suggest the need to explore their application in non-technical disciplines and to develop technology-socialization protocols prior to intervention.El creciente interés por integrar tecnologías sensoriales avanzadas en la educación superior demanda definiciones y justificaciones claras. La electromiografía (EMG) registra las señales eléctricas generadas por la activación muscular y puede emplearse como interfaz de control en sistemas computacionales, mientras que el control de juegos basado en EMG traduce estas señales en acciones dentro de entornos lúdicodigitales (De Luca et al., 2006). Este estudio tiene como objetivo evaluar cómo la combinación de EMG y control de juegos potencia la educomunicación —la sinergia entre educación y comunicación orientada al pensamiento crítico y la participación dialógica (Aparici y Silva, 2012)— en estudiantes universitarios. Se empleó un diseño experimental comparativo con grupo control. Sesenta estudiantes de Ingeniería Matemática participaron en actividades gamificadas en dos condiciones: EMG–game control y método tradicional. Durante las sesiones se capturaron señales EMG con un dispositivo BITalino (1000 Hz; filtros pasabajo/pasaalto a 113 Hz) y se registraron métricas de engagement, precisión en tareas colaborativas y entropía informativa de la señal. Los datos cuantitativos se analizaron mediante pruebas t de muestras apareadas, ANOVAs y correlaciones; los cualitativos, con análisis temático de entrevistas.Los resultados indican que la condición EMG–game control produjo incrementos significativos en engagement (p < .01; d = 0.75) y en precisión colaborativa (p < .05), así como una reducción media del 15% en entropía informativa respecto al control. El análisis temático reveló percepciones positivas sobre la inmersión corporal y la retroalimentación adaptativa. Se concluye que las interfaces encarnadas EMG–game control configuran un entorno de aprendizaje más inmersivo y participativo, reducen el desorden informativo y favorecen la coconstrucción de conocimiento en contextos universitarios. Estos hallazgos sugieren la necesidad de explorar su aplicación en disciplinas no técnicas y de desarrollar protocolos de socialización tecnológica previos a la intervención
Deporte para el desarrollo y la paz en la Comuna 21 de la ciudad de Cali - Colombia
No full textIntroduction: Sport as a teaching strategy has become established as an effective tool for reaching children and young people from diverse social backgrounds. It embodies a powerful force for social transformation, promoting the experience of fundamental values for coexistence, conflict resolution, and the establishment of assertive dialogues that enable the development and co-construction of peace in different contexts.
Objective: To analyze the impact of a sports intervention program focused on the experience of values and the co-construction of peace in a vulnerable community in the city of Cali, Colombia.
Methodology: The research followed a mixed-methods approach, with a Participatory Action Research (PAR) design. The sample, selected by convenience sampling, consisted of 131 participants from Commune 21 of Santiago de Cali. For data collection, a structured Likert-type survey, participant observation, field notes, and semi-structured interviews were used. Data analysis was performed using Atlas.ti and SPSS software.
Results: The sports intervention program fostered the practice of fundamental values such as respect, responsibility, and teamwork among children and young people. These values are essential for harmonizing relationships and forming citizens who recognize others as legitimate participants in society.
Conclusion: Sport stands out as a key educational strategy for harmonizing relationships, personal development, and co-constructing peace in disadvantaged contexts.Introdução: O desporto, enquanto estratégia didática, tem-se afirmado como uma ferramenta eficaz para chegar a crianças e jovens de diferentes contextos sociais. Nele se configura uma poderosa força de transformação social, promovendo a vivência de valores fundamentais para a convivência, a resolução de conflitos e o estabelecimento de diálogos assertivos que permitem o desenvolvimento e a coconstrução da paz em diferentes contextos.
Objectivo: Analisar o impacto de um programa de intervenção desportiva centrado na vivência de valores e na co-construção da paz numa comunidade vulnerável da cidade de Cali, na Colômbia.
Metodologia: A investigação seguiu uma abordagem mista, com um desenho de Investigação-Ação Participativa (PAP). A amostra, selecionada por conveniência, foi constituída por 131 participantes da comuna 21 de Santiago de Cali. Para a recolha de dados foi utilizado um questionário estruturado do tipo Likert, observação participante, diário de campo e entrevistas semiestruturadas. A análise da informação foi realizada através dos softwares Atlas.ti e SPSS.
Resultados: Ficou evidente que o programa de intervenção desportiva favoreceu, nas crianças e nos jovens, a prática de valores fundamentais como o respeito, a responsabilidade e o trabalho em equipa, essenciais para a harmonização de relações e a formação de cidadãos que reconhecem o outro como um outro legítimo na convivência.
Conclusão: o desporto apresenta-se como uma estratégia didática fundamental para a harmonização de relações, o desenvolvimento pessoal e a coconstrução da paz em contextos desfavorecidos.Introducción: El deporte como estrategia didáctica se ha consolidado como una herramienta eficaz para alcanzar a niños y jóvenes de diversos contextos sociales. En él se configura una poderosa fuerza de transformación social, promoviendo la vivencia de valores fundamentales para la convivencia, la resolución de conflictos y el establecimiento de diálogos asertivos que permiten el desarrollo y la co-construcción de la paz en diferentes contextos.
Objetivo: Analizar el impacto de un programa de intervención deportiva enfocado en la vivencia de valores y la co-construcción de paz en una comunidad vulnerable de la ciudad de Cali, Colombia.
Metodología: La investigación siguió un enfoque mixto, con un diseño de Investigación Acción Participativa (IAP). La muestra, seleccionada por conveniencia, estuvo conformada por 131 participantes de la comuna 21 de Santiago de Cali. Para la recolección de datos, se emplearon una encuesta estructurada tipo Likert, observación participante, diario de campo y entrevistas semiestructuradas, el análisis de la información se realizó a través de los software Atlas ti y SPSS.
Resultados: Se evidenció que el programa de intervención deportiva favoreció en los niños y jóvenes la práctica de valores fundamentales como el respeto, la responsabilidad y el trabajo en equipo, los cuales son esenciales para armonizar las relaciones y formar ciudadanos que reconocen al otro como un legítimo otro en la convivencia.
Conclusión, el deporte se erige como una estrategia didáctica clave para la armonización de las relaciones, el desarrollo personal y la co-construcción de paz en contextos desfavorecidos