911 research outputs found
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Lo contemporáneo
No full textDesde la llegada de la fotografía al Perú, en 1842, las disputas hegemónicas alrededor de lo fotográfico nos han brindado más de un modelo para conceptualizarla y practicarla. Hoy, los espacios museográficos y editoriales se han convertido en campos de batalla en los que diversos autores generan propuestas para enfatizar el valor de la fotografía como documento o como arte, buscando una autonomía propia para la fotografía peruana
Ananay: Territorios de la minería informal en Puno
No full textMucho se dice de la minería informal aurífera y poco se sabe sobre su comercio. Al igual que en Madre de Dios y otros lugares de extracción informal, se especula que la producción no declarada podría llevar al Perú al quinto puesto en el ranking de países con mayor producción de oro en el mundo
Habilidades blandas y el impacto de la covid-19 en la educación superior
No full textThis research paper seeks to know how to promote the development of soft skills in order to face successfully the impacts on higher education of the post-pandemic period. The study is based on an exhaustive review of current literature on soft skills and the promotion of their development in students. Such promotion will allow students to improve their soft skills and become aware of their own socio-emotional qualities. In the future, accordingly, they will be able to be part of a generation of professionals capable of having a harmonious emotional development, which includes moments of high work pressure. Higher education should foster among its community members, especially among students, the different means for expanding soft skills, with the consequent positive impacts on their future employment. Soft skills should be understood as those skills that enhance interaction between one another; strengthen relationships; and improve relationships and emotional control in work, professional and personal environments. The methodology applied in this study is qualitative in nature, and consists of both , reviewing current research, and collecting data from different authors that explain what “soft skills”mean. El presente artículo de investigación busca conocer cómo fomentar el desarrollo de las habilidades blandas para afrontar con éxito los impactos en la educación superior del periodo post pandemia. El estudio se basa en la revisión exhaustiva de los trabajos actuales que se tienen a dispo- sición sobre el conocimiento de las habilidades blandas y la promoción de su desarrollo en el estudiante. Esto permitirá perfeccionar sus habilidades blandas y ser consciente de sus propias cualidades socioemocionales. De esta manera, en el futuro podrán ser parte de una generación de profesionales capaces de tener un desenvolvimiento emocional armonioso, que incluya momentos de alta presión laboral. La educación superior debe promover entre la comunidad educativa que la conforma, en especial entre los estudiantes, las distintas alternativas de expansión de las habilidades blandas, con los consiguientes impactos positivos en su futuro mundo laboral. Entendiendo estas como habilidades que potencian la interacción de uno con el otro, fortaleciendo el trato, y mejorando las relaciones y el control emocional en el ambiente laboral, profesional y personal. 
Blockchain como nuevo paradigma: reflexiones desde una perspectiva tecnológico-institucional
No full textBlockchain (BC) technology combines cryptography, asymmetric mathematics, open-source software, peerto-peer computer networks, consensus algorithms, and incentive mechanisms that allow users to reach agreement on the state of a shared ledger. To understand the transformational scope of BC technology, founding principles and the solution to the economic problem of trust are used. It is discussed that BC economics can be understood beyond the analysis of a general-purpose technology, since it can also be understood as an evolutionary instance of “metainstitutional” technology. This essay presents reflections based on a technologicalinstitutional perspective that is derived from several contributions to the literature of various authors who write about different perspectives and types of technology regarding BC. These reflections are carried out, in part, by conceptualizing and exemplifying, with real use cases, how BC technology allows capturing “static” and/or “dynamic” efficiency; detailing the characteristics for its consideration as a new market institution; and exploring new governance mechanisms (i.e., cooperation and coordination) based on BC.La tecnología de blockchain (BC) combina criptografía, matemática asimétrica, software de código abierto, redes informáticas de igual a igual, algoritmos de consenso y mecanismos de incentivos que permiten que los usuarios lleguen a un acuerdo sobre el estado de un libro mayor compartido. Para comprender el alcance transformacional de la tecnología BC se esgrimen principios fundacionales y la solución al problema económico de la confianza. Se discute que la economía BC puede comprenderse más allá del análisis de una tecnología de propósito general, toda vez que también puede comprenderse como una instancia evolutiva de tecnología “metainstitucional”. El presente ensayo presenta reflexiones en base a una perspectiva tecnológico-institucional que se deriva de varios aportes a la literatura de diversos autores que escriben sobre diferentes perspectivas y tipo de tecnología en cuanto a BC. Estas reflexiones se llevan a cabo, en parte, conceptuando y ejemplificando, con casos de usos reales, cómo la tecnología BC permite capturar la eficiencia “estática” y/o “dinámica”; detallando las características para su consideración como nueva institución de mercado; y explorando los nuevos mecanismos de gobernanza (i.e., cooperación y coordinación) basados en BC
Permiso para jaranear: ¿DE QUÉ SE TRATA TODO ESTO?
No full textViernes 13 de marzo, el escritor Alfredo Bryce Echenique (Lima, 1939) absorbe unas gotas de pisco mosto verde de una copita. Luego, llenaría una más grande con vino tinto. Cierra los ojos. Parpadea varias veces. Se acomoda sus característicos anteojos
La estética de lo contestatario: SAMUEL CHAMBI Y EL ARTE DE LA DECONSTRUCCIÓN
No full textFisura podría ser una fábrica textil, pero es una galería de arte contemporáneo. La muestra colectiva Aún no he muerto es la protagonista de la noche. Las fotografías, las performances, las esculturas, las pinturas hacen que el espectador aprenda sobre la construcción y la deconstrucción de figuras, símbolos, paradigmas y estereotipos sobre los límites de lo establecido
Anomalías epistémicas: La alquimia de lo abstracto
No full textA través del juego con el tiempo, la superposición de imágenes y la experimentación con el color, se devela una realidad escondida por debajo de la piel del mundo observable
Educação presencial com mediação virtual: uma experiência de Honduras nos dias do COVID-19
No full textThe aim of this research has been to reveal the educational proposal carried out by one of Honduras universities to virtualize its processes during COVID-19 and to determine the satisfaction of professors and students regarding the proposal. This research, under an exploratory and non-experimental descriptive design, had two phases: reconstruction of the experience and a satisfaction study using a Likert-5 point scale tool carried out to a sample n = 1156 students and n =130 professors. The results have allowed to identify three transition stages to virtualization: ensuring, reorganizing and implementing; to define face-to-face education with a virtual support as the modality study applied, and to verify a high level of satisfaction of students and professors. The results allow the transition and development of a face-to-face education with a virtual support modality as an alternative to the virtualization of educational processes in higher education.El propósito de esta investigación ha sido revelar la propuesta educativa desarrollada por una universidad de Honduras para virtualizar sus procesos durante la COVID-19, así como determinar el grado de satisfacción con esa propuesta que manifiestan sus estudiantes y docentes. Con carácter exploratorio y descriptivo no experimental, tuvo dos fases: reconstrucción de la experiencia y estudio de satisfacción a través de un instrumento tipo Likert-5 aplicado a una muestra n = 1156 estudiantes y n = 130 docentes. Los resultados han permitido identificar tres etapas en el paso a la virtualización: aseguramiento, reordenamiento e implementación; definir la modalidad de estudios implementada como una educación presencial con mediación virtual; y constatar un alto grado de satisfacción de estudiantes y docentes. Los resultados permiten avanzar hacia el desarrollo de un modelo de educación presencial con mediación virtual como alternativa para la virtualización de los procesos educativos en la educación superior.O objetivo desta investigação foi revelar a proposta educacional desenvolvida por uma universidade hondurenha para virtualizar seus processos durante a pandemia COVID-19, bem como determinar o grau de satisfação com essa proposta, que seus alunos e professores manifestam. Com caráter descritivo exploratório e não experimental, teve duas fases: reconstrução da experiência e estudo de satisfação por meio de instrumento do tipo Likert-5 aplicado a uma amostra n = 1156 alunos e n = 130 professores. Os resultados permitiram identificar três estágios para virtualização: garantia, reordenação e implementação; definir o tipo de estudo implementado como uma educação presencial com mediação virtual; e verificar um alto grau de satisfação dos alunos e professores. Os resultados permitem avançar no desenvolvimento de um modelo de ensino presencial com mediação virtual como alternativa para a virtualização de processos educacionais no ensino superior
Ensino Superior: Pandemia COVID-19
No full textThe health emergency situation led the universities that provide face-to-face training to adapt to the virtuality. During this period their actions have been crucial to safeguard educational progress (Wang et al., 2020), within their possibilities, they have made efforts to do so in an agile and fast way, not planned. They have used the technological resources at their disposal, they have coordinated an intense work of reprogramming, learning and adaptation by teachers and students (Crawford, 2020). All this, along with the reconciliation between these new learning scenarios at home and their family life.La situación de emergencia sanitaria llevó a las universidades que imparten formación presencial a adaptarse a la virtualidad. Durante este periodo sus acciones han sido cruciales para salvaguardar el progreso educativo (Wang et al., 2020), dentro de sus posibilidades, se han esforzado en hacerlo de manera ágil y rápida, no planificada. Han utilizado los recursos tecnológicos con los que contaban, han coordinado una intensa labor de reprogramación, aprendizaje y adaptación por parte del profesorado y alumnado (Crawford, 2020). Todo ello, a la par de la conciliación, entre estos nuevos escenarios de aprendizaje en casa y su vida familiar.A situação de emergência sanitária levou as universidades que fornecem treinamento presencial a se adaptarem à virtualidade. Durante este período, suas ações foram cruciais para salvaguardar o progresso educacional (Wang et al., 2020), dentro de suas possibilidades, eles fizeram esforços para fazê-lo de forma ágil e rápida, não planejados. Eles utilizaram os recursos tecnológicos à sua disposição, coordenaram intensos trabalhos de reprogramação, aprendizagem e adaptação por professores e estudantes (Crawford, 2020). Tudo isto, juntamente com a reconciliação destes novos cenários de aprendizagem em casa e sua vida familiar
Reportes integrados y teoría de la legitimidad
No full textThe author explains the evolution of what a report has inside until it became into an Integrated Report, in response to the need of legitimacy of the companies. The International Integrated Report Council (IIRC), created in 2010, proposed a referential frame for identifying the information to be included in an Integrated Report in order to assess the capacity of an organization to create value and to obtain “organizational legitimacy”.La autora explica la evolución del contenido de los reportes hasta llegar a los reportes integrados a la luz de la necesidad de legitimación de las empresas. En ese sentido, destaca la creación del Consejo Internacional de Reportes Integrados (IIRC por su sigla en inglés) que propone un marco de referencia que identifique la información que debe incluirse en un reporte integrado con el fin de evaluar la capacidad de una organización para crear valor y de esa manera obtener“legitimidad organizacional”