911 research outputs found
Sort by
Treinamento de professores universitários em interdisciplinaridade cursos interdisciplinares de pós-graduação. Dificuldades por escrito o plano de tese
No full textIntroduction: Postgraduate studies allow university graduates to continue their professional development, even in disciplines different from their previous studies. To this end, postgraduate courses require students to prepare a thesis plan as a prior step to completing a thesis, a central requirement of this educational level. These requirements involve knowledge that is not always provided in the various graduate courses. Objective: In this context, in this paper we present an analysis of the main writing difficulties identified in Thesis Plans written by university teachers from different areas of knowledge within the framework of a master’s degree in university teaching training in Argentina. Method: For this, 13 thesis plans presented to pass the final Master’s Seminar are compiled and adopted as units of analysis. An exhaustive correction of each Plan is made; then, the difficulties encountered are categorized into microstructural, macrostructural and superstructural (Van Dijk, 1980) and in turn subcategorized. Results: The results show a significant amount and variety of difficulties in the three categories in all the students. Conclusion: From the amount and variety of difficulties found, the need to design and implement comprehensive teaching practices to complete the thesis is concluded.Introducción: Los estudios de posgrado permiten a los graduados universitarios continuar su desarrollo profesional, incluso en áreas disciplinares diferentes a las de sus estudios previos. A tal fin, los posgrados exigen a los cursantes la elaboración de un Plan de tesis previo a la realización de una tesis, requisito central de este nivel educativo. Estos requerimientos suponen conocimientos que no siempre se proporcionan en las diversas carreras de grado. Objetivo: En este contexto, se presenta un análisis de las principales dificultades de escritura identificadas en Planes de Tesis elaborados por profesores universitarios provenientes de diferentes áreas del saber en el marco de una maestría de formación en docencia universitaria de Argentina. Método: Para ello, se compilan 13 Planes de tesis presentados para aprobar el Seminario final adoptados como unidades de análisis. Se realiza una corrección exhaustiva de cada Plan y a continuación, las dificultades encontradas son categorizadas en microestructurales, macroestructurales y superestructurales (Van Dijk, 1980) y subcategorizadas. Resultados: Los resultados dan cuenta de una cantidad y variedad importante de dificultades en las tres categorías en todos los cursantes. Conclusión: De esta cantidad y variedad de dificultades se concluye la necesidad de diseñar e implementar prácticas de enseñanza integrales para culminar la tesis.Introdução: Os estudos de pós-graduação permitem que os graduados universitários continuem seu desenvolvimento profissional, mesmo em áreas disciplinares diferentes daquelas de seus estudos anteriores. Para este fim, os estudos de pós-graduação exigem que os estudantes para preparar um plano de tese antes de escrever uma tese, um requisito central neste nível de educação. Estes Essas exigências pressupõem conhecimentos que nem sempre são fornecidos nos diversos programas de graduação. Objetivo: Neste Neste contexto, apresentamos uma análise das principais dificuldades de escrita identificadas nos Planos de Tese elaborados pela universidade por professores universitários de diferentes áreas de conhecimento no âmbito de um mestrado em ensino universitário na Argentina. no ensino universitário na Argentina. Método: Para este fim, são compilados e adotados como unidades de estudo 13 Planos de Tese apresentados para aprovação no Seminário Final. Seminário final adotado como unidades de análise. É feita uma correção exaustiva de cada Plano e depois, as dificuldades encontradas são categorizadas em microestrutural, macrosestrutural e superestrutural (Van Dijk, 1980) e subcategorizada. Resultados: Os resultados mostram um número significativo e variedade de dificuldades em todas as três categorias em todos os cursos. em todas as três categorias, em todos os estudantes. Conclusão: A partir deste número e variedade de dificuldades, concluímos que existe a necessidade de projetar e implementar A necessidade de projetar e implementar práticas de ensino abrangentes para completar a tese pode ser concluída a partir deste número e variedade de dificuldades
Mapeamento científico dos vícios comportamentais vícios comportamentais no caso de vícios peruanos Revistas peruanas
No full textBackground: Publications on addictive behaviors have been increasing including their contextual heterogeneity in different virtual platforms in order to generate visibility. Objective: it was to identify the networks of collaboration, authorship and keywords on addictive behaviors. Method: Scientific mapping and bibliometric indicators were used to analyze the evolution of addictive behaviors in indexed and non-indexed journals in Peru. Results: 38% of articles were single authorship, 43 of them use quantitative data (81%), 23 worked with young participants (53.5%), 37 are empirical studies (69.9%) and internet addiction was more frequent (39.6 %). Peruvian journals in SCI since 2006 have presented at least an index value h = 1. Conclusion: there is evidence of difficulty in tracking studies on addictive behaviors in Peruvian journals, added to the lack of clear regulations, generate a complex task that influences its lack of visibilityIntroducción: Las publicaciones sobre conductas adictivas han ido en aumento incluyendo su heterogeneidad contextual en diferentes plataformas virtuales con el fin de generar visibilidad. Objetivo: Identificar las redes de colaboración, autoría y palabras clave sobre conductas adictivas. Método: Se utilizó el mapeo científico e indicadores bibliométricos para analizar la evolución de las conductas adictivas en revistas indizadas y no indizadas de Perú. Resultados: 38% de artículos fueron de autoría única, 43 de ellos usaron datos cuantitativos (81%) 23 trabajaron con participantes jóvenes (53.5%), 37 son estudios empíricos (69.9%) y la adicción a internet fue más frecuente (39.6%). Las revistas peruanas en SCI a partir del 2006 han presentado por lo menos un valor de índice h = 1. Conclusión: Se evidencia dificultad para rastrear estudios sobre conductas adictivas en revistas peruanas que, sumado a la falta de normativas claras, generan una tarea compleja que influye en su falta de visibilidadIntrodução: As publicações sobre comportamentos viciantes têm aumentado, incluindo sua heterogeneidade contextual em diferentes plataformas virtuais, a fim de gerar visibilidade. Objetivo: Identificar as redes de colaboração, autoria e palavras-chave sobre comportamentos viciantes. Método: Mapeamento científico e indicadores bibliométricos foram utilizados para analisar a evolução dos comportamentos viciantes. evolução dos comportamentos viciantes em periódicos indexados e não indexados no Peru. Resultados: 38% dos artigos foram de autoria única, dos quais 43 foram utilizados 43 deles utilizaram dados quantitativos (81%) 23 trabalharam com jovens participantes (53,5%), 37 são estudos empíricos (69,9%) e o vício da Internet foi mais freqüente (39,6%). As revistas peruanas na SCI a partir de 2006 apresentaram pelo menos um h. Conclusão: É difícil rastrear estudos sobre comportamentos viciantes em revistas peruanas, o que, além do fato de que As revistas peruanas que, somadas à falta de regulamentos claros, criam uma tarefa complexa que influencia sua falta de visibilidade
Produção científica no banco de dados Scopus Scopus de uma Universidade Privada Peruana
No full textObjective: to evaluate the scientific production of the Universidad de San Martin de Porres (USMP) between 1995-2020. Method: a bibliometric study was carried out, analyzing the articles published in Scopus database that registered the author’s affiliation with the USMP, analyzing the variables: number of publications, areas, authors, language, type of publication, journal, collaboration, and citations by article. Results: a total of 880 articles were located. There was an upward trend in the annual number of publications. Most of the articles (43.7%) belong to the medicine area, followed by social sciences (11%) and psychology (7.4%), the authors with the highest number of publications were: DomínguezLara, Merino-Soto, and Fujita, 61.3% of the articles are produced in English, 58.2% of the articles have at least one citation. Conclusion: there is evidence of an increase in scientific production, predominantly in the area of medicine and articles in English.Objetivo: evaluar la producción científica de la Universidad de San Martín de Porres (USMP) entre el periodo 1995-2020. Método: se realizó un estudio bibliométrico analizando los artículos publicados en la base de datos Scopus que registraban como afiliación del autor a la USMP, y las variables: número de publicaciones, áreas, autores, idioma, tipo de publicación, revista, colaboración y citas por trabajo. Resultados: se ubicaron un total de 880 artículos. Se evidenció una tendencia al alza en el número anual de publicaciones. La mayor parte de los artículos (43.7%) fueron clasificados como pertenecientes al área de Medicina, seguido de Ciencias Sociales (11%) y Psicología (7.4%), los autores con mayor número de publicaciones fueron: Domínguez-Lara, Merino-Soto y Fujita, 61.3% de los artículos son producidos en inglés, 58.2% de los trabajos tienen por lo menos una cita. Conclusión: se evidencia un incremento de la producción científica con predomino del área de medicina y de artículos en inglés.Objetivo: avaliar a produção científica da Universidad de San Martín de Porres (USMP) entre 1995-2020. Método: foi realizado um estudo bibliométrico analisando os artigos publicados na base de dados Scopus que registraram a afiliação do autor ao USMP, e as variáveis: número de publicações, áreas, autores, idioma, linguagem, idioma e as variáveis como afiliação do autor ao USMP, e as variáveis: número de publicações, áreas, autores, idioma, tipo de publicação, revista, colaboração e citações por artigo, revista, colaboração e citações por artigo. Resultados: um total de 880 artigos foram localizados. Houve uma tendência crescente no número anual de publicações. no número anual de publicações. A maioria dos artigos (43,7%) foi classificada como pertencente à área de Medicina, seguida pelas Ciências Sociais (43,7%). da Medicina, seguidos pelas Ciências Sociais (11%) e Psicologia (7,4%), foram os autores com o maior número de publicações: Dominguez-Lara, Merino-Soto e Fujita, 61,3% dos artigos são produzidos em inglês, 58,2% dos artigos têm pelo menos pelo menos uma citação. Conclusão: há evidência de um aumento na produção científica com predominância na área da medicina e artigos em inglês. artigos em inglês
La educación virtual y las competencias profesionales que demandan las empresas
No full textThe environment faced by companies is characterized by its unpredictable and rapidly evolving nature. This environment, known as VUCA (volatility, uncertainty, complexity, and ambiguity), demands that companies hire the right professionals to help them achieve sustainable growth over time. This paper is a systematic review that aimsat finding if virtual education is aligned with the skills that firmscurrently demand on their staff, considering the recent pandemic and the VUCA environment. To this effect, a review of the 2015-2021 scientific literature of various databases and search engines has been pursued, placing an emphasis on the last two years (2020-2021). Following the methodology of a systematic review, inclusion and exclusion filters were applied to obtain only articles relevant to our research objective. The databases consulted for the Information search were Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc, CONCYTEC Virtual Library, as well as the Dimensions Index. We conclude that the training provided through virtual education is consistent with what current times demand, for it provides students with the skills they require (supply approach) and that companies need (demand approach). This consistency is further supported by a a favorable environment, put forth by things such as the familiarity of university faculty members with virtual environments, and new pedagogical methodologies to adequately transmit their knowledge and experiences. Regarding the determining factors of the effectiveness of virtual education, the different works consulted coincide in identifying three essential factors: ICT knowledge and digital skills; teaching quality, knowledge of the course and pedagogical techniques; and, the availability of technological infrastructure, especially the virtual one, and quality evaluation systems in courses and institutions.El entorno que enfrentan las empresas se caracteriza por su carácter impredecible y de rápida evolución. Este ambiente, conocido como el entorno VUCA (por sus siglas en inglés), por la volatibilidad, la incertidumbre, la complejidad y la ambigüedad, demanda que las empresas cuenten con profesionales idóneos que les ayuden a tener un crecimiento sostenible en el tiempo. El presente trabajo de revisión sistemática tiene como objetivo determinar si la educación virtual está alineada con las competencias que deben tener los profesionales que las empresas demandan en la actualidad, considerando la pandemia reciente y el entorno VUCA. Para ello, se ha realizado la revisión de la literatura científica de diversas bases de datos y buscadores desde 2015 hasta 2021, con énfasis en los últimos dos años. Siguiendo la metodología de la revisión sistemática se aplicó filtros de inclusión y exclusión para obtener sólo artículos relevantes a la investigación. Las bases de datos consultadas para la búsqueda de información fueron: Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc, Biblioteca Virtual de CONCYTEC, así como el índice Dimensions. Esta revisión bibliográfica permite concluir que la formación que se brinda a través de educación virtual se corresponde con las demandas de los tiempos actuales, toda vez que brinda a los estudiantes las competencias que requieren (enfoque de oferta) y que las empresas necesitan (enfoque de demanda). Apoya este objetivo un favorable entorno, como la familiaridad de los docentes con los ambientes virtuales y las nuevas metodologías pedagógicas para transmitir adecuadamente sus conocimientos y experiencias. Respecto a los factores determinantes de la efectividad de la educación virtual, los distintos trabajos consultados coinciden en identificar tres factores indispensables: los conocimientos TIC y las competencias digitales; la calidad docente, conocimiento del curso y técnicas pedagógicas; y, la disponibilidad de infraestructura tecnológica, en especial la virtual y sistemas de evaluación de calidad en los cursos e instituciones
Fractalidad en la gestión empresarial: un enfoque desde la complejidad
No full textThe fractal paradigm has emerged as a significant framework within the realm of business management, offering insights into organizational dynamics in complex and rapidly changing environments. This study explores the applications of fractality across various organizational contexts, emphasizing its role in enhancing adaptability, resilience, and efficiency. Key examples include the Safety Fractal Analysis method (Accou & Reniers, 2019), which improves safety management systems through structured investigations of accidents, and the implementation of fractal enterprise models (Bider et al., 2017), which facilitate process optimization in diverse sectors. The findings underscore the importance of fostering a cultural shift towards collaboration and knowledge sharing among all organizational levels to effectively leverage fractal principles. Ultimately, this research highlights the potential of fractality to transform traditional management practices, offering pathways for sustainable innovation and growth in the face of globalization and complexity.El paradigma fractal ha surgido como un marco significativo en el ámbito de la gestión empresarial, ofreciendo perspectivas sobre la dinámica organizativa en entornos complejos y rápidamente cambiantes. Este estudio explora las aplicaciones de la fractalidad en diversos contextos organizativos, haciendo hincapié en su papel en la mejora de la adaptabilidad, la resiliencia y la eficiencia. Los ejemplos clave incluyen el método de Análisis Fractal de Seguridad (Accou & Reniers, 2019), que mejora los sistemas de gestión de la seguridad a través de investigaciones estructuradas de accidentes, y la implementación de modelos fractales de empresa (Bider et al., 2017), que buscan la optimización de procesos en diversos sectores. Los hallazgos señalan la importancia de promover un cambio cultural hacia la colaboración y el intercambio de conocimientos entre niveles organizativos para cultivar los beneficios de los principios fractales. El presente ensayo aborda algunos estudios y aplicaciones en los que se desataca el potencial del enfoque fractal para transformar las prácticas de gestión tradicionales, ofreciendo vías para la innovación y el crecimiento sostenibles frente a la globalización y la complejidad
Las luces de la historia: SOBRE EL LIBRO LOS PERUANOS Y EL ARCHIVO DEL MÍTICO FOTOPERIODISTA CARLOS “CHINO” DOMÍNGUEZ
No full textEl libro fotográfico Los Peruanos, de Carlos Domínguez, es una pieza clave de la historia del fotoperiodismo en el Perú. Su contenido es doblemente importante, como una mirada cercana a los acontecimientos y personajes trascendentales de finales del s. XX, y como una obra gráfica elaborada a partir de la narrativa visual, generando, con sus imágenes, un discurso sobre lo peruano
Ríos voladores: PAISAJES DE LA AMAZONÍA CENTRAL
No full textNACÍ Y ME CRIÉ EN LA BRUMOSA LIMA, EN LA DESÉRTICA COSTA PERUANA, DONDE LA LLUVIA ES SÓLO UNA LIGERA LLOVIZNA. DONDE CADA INVIERNO ANUNCIA QUE NO HABRÁ CIELO AZUL AL MENOS POR TRES MESES
El lienzo vivo: La prolongación del territorio en el cuerpo de Cecilia Paredes
No full textEn términos de identidad se puede decir que es una artista cosmopolita. Habla sobre la imitación y la exposición. Sobre la mimesis entre el cuerpo y el espacio
Imágenes aspiracionales: Discursos racistas en la publicidad Latinoamericana y sus efectos en el imaginario de Lima Norte (2010-2018)
No full textThis article aims to analyze whether the purchase motivations of the consumers of the transnational Saga Falabella in North Lima respond to an imaginary, according to various authors, and on the eve of the bicentennial of Independence, still colonized, promoted by the advertising discourse of the aforementioned company.El presente artículo pretende analizar si las motivaciones de compra de los consumidores de la trasnacional Saga Falabella en Lima Norte responden a un imaginario, según diversos autores, y ad-portas del bicentenario de la Independencia, aún colonizado, promovido por el discurso publicitario de dicha empresa
El docente universitario y los nuevos desafíos de la enseñanza en el Perú: motivar por aprender
No full textIn university classrooms, the level of student attention and motivation greatly facilitates the work of the professor. However, these two elements are not always present to the extent required for effective learning. In this paper, we begin by exploring student behavior, placing an emphasis on the attention and motivation of the new generations of students, and their relationship with the access to information and new technologies. In addition, we review the vision of the main international organizations on educational quality, and the importance of professors achieving that their students obtain effective learning, anecessary condition for both a successful insertion into the competitive labor market, and a positive contribution to society. We also carry out an historical review of the role university professors have u and their responsibility as agents of change; transmitters of knowledge; and skill developers. We conclude that professors could motivate their students to learn by incorporating constructive humor into their teaching, which would also make them improve their attitude; install a climate favorable to effective learning in the classroom; communicate more closely with their students; and with it, get a better chance to face the new challenges of teaching at higher education institutions in Peru.En las aulas universitarias el nivel de atención y la motivación del estudiante facilitan en gran medida la labor del docente. Sin embargo, estos dos elementos no siempre están presentes en la medida en que se requieren para lograr un aprendizaje eficaz. Por ello, exploramos el comportamiento estudiantil, enfatizándose en la atención y la motivación de las nuevas generaciones de estudiantes y su relación con el acceso a la información y a las nuevas tecnologías. Además, revisamos la visión de los principales organismos internacionales sobre la calidad educativa y la importancia que el docente logre que sus estudiantes obtengan un aprendizaje eficaz, de modo que encajen exitosamente en el competitivo mercado laboral y que contribuyan a su sociedad. Asimismo, realizamos un repaso histórico sobre el rol docente universitario y la responsabilidad que recae en él como agente de cambio, transmisor de conocimientos y desarrollador de habilidades. Concluimos, finalmente, que los docentes podrían motivar a sus estudiantes a aprender incorporando en sus métodos el humor constructivo, que también lograríaque el docente mejore su actitud; instale un clima propicio para el aprendizaje eficaz en el aula; se comunique con mayor cercanía a sus alumnos y, gracias a esto, pueda enfrentar los nuevos desafíos de la enseñanza universitaria en el Perú