911 research outputs found
Sort by
El mundo real no puede satisfacer los anhelos del espíritu
No full textComo creador de imágenes he entendido a la fotografía lejos de una actividad que registra, captura y trabaja con luz, como generalmente se concibe el medio y soporte fotográfico. Para mí la fotografía es un terreno para trabajar metafóricamente, desde y con la sombra. La sombra del inconsciente, donde habita lo oculto, lo que debe indagarse, para que este se manifieste y salga a flote para nutrirse
Samuel Fuller (1912-1997)
No full textJean-Paul Belmondo is at a party in the opening takes of “Pierrot le fou” (Godard, 1965). Bored, he wanders between rooms until he finds himself next to Samuel Fuller, who poses with his eternal cigar in his mouth, dark glasses and an indifferent attitude towards his surroundings. He is an American director who films in Paris. When Belmondo’s character asks him if he knows what cinema is, Fuller replies: “it’s emotion”. And well he know it. Forged in journalism and builder of a filmwork in which violence becomes a visual manifesto, he confronts an American cinema full of clichés.Jean-Paul Belmondo está en una fiesta en las tomas iniciales de “Pierrot le fou” (Godard, 1965). Aburrido, pasea entre ambientes hasta que se ubica al lado de Samuel Fuller, quien posa con su eterno cigarro en la boca, unos lentes oscuros y la actitud indiferente frente al entorno. Es un director norteamericano que filma en París. Cuando el personaje de Belmondo le pregunta si sabe qué es el cine, Fuller responde: “es emoción”. Y bien que lo sabe. Forjado en el periodismo y constructor de una obra en la que la violencia se convierte en manifiesto visual, le hace frente a una época en la que el cine norteamericano estaba plagado de clichés.
De cara a cara com a virtualidade diante da pandemia de Covid-19 a pandemia de Covid-19: impacto na universidade professores universitários
No full textIntroduction: Within the framework of the pandemic provoked by the COVID-19, every teacher took the challenge to rebrand quickly and start working differently by designing and learning evaluative activities to face this E-Learning environment in which most students and teachers all around the world have been immersed for so long. Objective: To establish the impact of the methodological change within the traditional and virtual classroom in academics of Universidad Nacional of Costa Rica - Campus Liberia. Method: A total of 85 professors of the different majors have participated in this study and under a non-probabilistic sampling. A structured and closed questionnaire containing few questions was sent by e-mail utilizing the mail institutional platform and cellphones by the common digital platform WhatsApp. Results: The improvement of the pedagogic practice has a closed relationship with the good access to technologies and internet connection, which has been considered a clear limitation for academics to communicate with students in an easy, better and effective way. Discussion: The academy needs to have the clarity in relation to the conditions that students face daily in order to study utilizing distant education spaces which in many of the cases do not have access to the technological tools and connectivity, most of that due to their bad social and economic conditions.Introducción: En el marco de la pandemia provocada por la COVID-19, cada docente asumió el reto de reinventarse rápidamente y empezar a trabajar de otra forma, diseñando actividades de aprendizaje y evaluativas en la presencialidad remota. Objetivo: establecer el impacto del cambio metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje, de modalidad presencial a modalidad virtual, en los académicos de la Universidad Nacional de Costa Rica - Campus Liberia. Método: En el estudio participaron 85 personas Docentes de las diferentes carreras del centro universitario, bajo un muestreo no probabilístico. Se empleó un cuestionario estructurado y cerrado de escasas preguntas enviado por correos electrónicos institucionales y por la vía telefónica mediante la aplicación digital WhatsApp. Resultados: La mejora de la mediación pedagógica tiene estrecha relación con el acceso a la tecnología, tanto el equipo como el acceso al internet, y esta ha sido considerada una limitante para que el personal académico pueda comunicarse de manera fluida con la población estudiantil. Discusión: La academia debe tener claridad sobre las condiciones de la población estudiantil, la cual no tiene las facilidades de acceso a las herramientas tecnológicas, conectividad y, especialmente, condiciones económicas, sociales y afectivas.Introdução: No contexto da pandemia causada pela COVID-19, cada professor aceitou o desafio de se reinventar rapidamente e começar a trabalhar de uma maneira diferente, projetando atividades de aprendizagem e avaliação em modo remoto face a face. Objetivo: estabelecer o impacto da mudança metodológica do processo de ensino-aprendizagem, da modalidade presencial à virtual, sobre os acadêmicos à modalidade virtual, na academia da Universidade Nacional da Costa Rica - Campus da Libéria. Método: No estudo 85 professores dos diferentes cursos de graduação da universidade participaram do estudo, utilizando amostragem não-probabilística. Foi utilizado um questionário estruturado Um questionário estruturado e fechado com poucas perguntas enviadas por e-mails institucionais e por telefone através do aplicativo digital WhatsApp. por telefone usando a aplicação digital WhatsApp. Resultados: A melhoria da mediação pedagógica está intimamente relacionada com a acesso à tecnologia, tanto o equipamento como o acesso à Internet, e isto tem sido considerado uma restrição para que o pessoal acadêmico possa se comunicar de forma eficaz. pessoal acadêmico sendo capaz de se comunicar fluentemente com a população estudantil. Discussão: A academia deve ser claro sobre as condições da população estudantil, que não tem acesso a ferramentas tecnológicas, conectividade e, especialmente, à Internet. ferramentas tecnológicas, a conectividade e, especialmente, as condições econômicas, sociais e emocionais
Publicação científica de teses de mestrado de uma escola de pós-graduação no Peru. no Peru
No full textIntroduction: Master’s theses are expected to contribute to scientific knowledge; therefore, it is important that they are published in indexed scientific journals. Objective: To determine the frequency of scientific publication of master’s theses from a graduate school in Peru. Method: Descriptive study of document analysis in 307 theses approved in the period 2010 - 2019, from business sciences, health sciences, psychology, human sciences and education, engineering and architecture, public health and theology. Results: There is a predominance of non-experimental design studies (79.5%) and correlational type (64.8), in addition, only 11.07% were published in scientific journals, of which, one is indexed in Scielo and two in Scopus. Conclusion: the frequency of publication of master’s theses of a Graduate School in Peru is low, and its impact on the international scientific community is even lowerIntroducción: Se espera de los trabajos de grado de maestría un aporte al conocimiento científico, por lo tanto, es importante que lleguen a publicarse en revistas científicas indexadas. Objetivo: Determinar la frecuencia de publicación científica de trabajos de grado de maestría de una Escuela de Posgrado en el Perú. Método: Estudio descriptivo de análisis documental en 307 trabajos de grado aprobados en el periodo 2010 – 2019, de ciencias empresariales, ciencias de la salud, psicología, ciencias humanas y educación, ingeniería y arquitectura, salud pública y teología. Resultados: Existe una predominancia de estudios de diseño no experimental (79.5%) y de tipo correlacional (64.8), además, solo un 11.07% fueron publicadas en revistas científicas, de las cuales, una está indexada en Scielo y dos en Scopus. Conclusión: La frecuencia de publicación de trabajos de grado de maestría de una Escuela de Postgrado en el Perú, es baja y, aún más su impacto en la comunidad científica internacional.Introdução: Espera-se que os trabalhos de mestrado contribuam para o conhecimento científico, portanto, é importante que sejam publicados em periódicos científicos indexados. Objetivo: Determinar a freqüência da publicação científica de teses de mestrado de uma Escola de Pós-graduação no Peru. Método: Estudo descritivo de uma análise documental de 307 teses de mestrado aprovadas no período 2010 - 2019, em ciências empresariais, ciências da saúde, psicologia, ciências humanas e educação, engenharia e arquitetura, saúde pública e teologia. Resultados: Há uma predominância de estudos de design não experimentais (79,5%) e estudos correlacionais (64,8), além disso, apenas 11,07% foram publicados em revistas científicas, das quais uma é indexada no Scielo e duas no Scopus. Conclusão: A freqüência de publicação de trabalhos de mestrado de uma Escola de Pós-graduação no Peru é baixa e, mais ainda, seu impacto sobre a comunidade científica internacional
Entrevista a Mariana Rodríguez
No full textLa UPC fue co-fundada por los mismos fundadores de Cibertec: David Fischman, Alfredo Miro Quesada, Chiqui Bancalari y yo. Varias razones nos llevaron a contemplar la creación de una universidad
Los indisciplinados: LA IMAGEN COMO VECTOR DE PENSAMIENTO EN LA FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA LIMEÑA EN LA DÉCADA DE 1990
No full textEl presente texto plantea como hipótesis que la generación de fotógrafos que trabajó en el campo artístico en el Perú de los años noventa se caracterizó por un doble movimiento crítico
Candelaria: UNA MIRADA A NUESTAS COSTUMBRES
No full textSIEMPRE ME LLAMÓ LA ATENCIÓN EL INDIVIDUO, RECORRER NUEVOS ESCENARIOS, VIAJAR Y EMPATIZAR CON EL ENTORNO. EN 2014 COMENCÉ A SERIAR ALGUNAS FESTIVIDADES EN EL PERÚ Y LATINOAMÉRICA COMO PARTE DE UN PROYECTO PERSONAL Y CANDELARIA ES PARTE DE ESTA MIRADA HACIA NUESTRA MULTICULTURALIDAD
Los negocios en el marco de la inteligencia artificial
No full textI gne natura renovatur integra es una locución latina que puede traducirse como, “la naturaleza se renueva entera por el fuego”. Me resulta adecuado empezar con esa frase esta nota editorial, como quiera que, no el fuego, pero sí la inteligencia artificial, pareciera que renovara íntegramente la forma de administrar empresas y hacer negocios; de aprender y de instruir; y hasta de cómo tomamos decisiones. Es más, cuando uno mira la forma de cómo ya hacemos muchas cosas, uno no puede dejar de sorprenderse de los cambios evolutivos, gracias a los cuales, en buena cuenta, todo se está transformando, por la Internet de las cosas y la virtualidad, como por los algoritmos decisores y la big data, que no pueden sino establecer un próximo escenario mundial circunscrito por la inteligencia artificial
Entre la ventana y el espejo : ENTREVISTA INÉDITA A FERNANDO LA ROSA
No full textFERNANDO LA ROSA (1943-2017) FUE LA FIGURA CENTRAL EN LA FOTOGRAFÍA PERUANA DEL ÚLTIMO CUARTO DEL SIGLO XX. FUNDÓ Y DIRIGIÓ LA FOTOGALERÍA SECUENCIA Y, BAJO LA INFLUENCIA DE MINOR WHITE Y AARON SISKIND —DISCÍPULOS DE ANSEL ADAMS—, INICIÓ EL MODERNISMO FOTOGRÁFICO EN EL PERÚ. EN NOVIEMBRE DE 2008, UNA VEZ INAUGURADA SU GRAN RESTROSPECTIVA EN LIMA, PUDE SENTARME CON ÉL Y GRABAR UNA CONVERSACIÓN QUE DURÓ 5 HORAS, EN SU CASA DE BARRANCO
Editorial
No full textThe university is an experiential space that complements basic education and offers students the possibility of expanding their reflective capacity, so that people can assume responsibility for their daily participation in the creation of the nation (Maturana, 1997). This This definition emphasizes the importance of the formative role of the university and how it is inserted in the daily life of our lives. of our lives; elements that are so necessary when we find ourselves in the midst of a pandemic that demands socially pandemic that demands socially responsible behavior, not only in the individual aspect but also collectively, as a country. collective, as a country.La universidad es un espacio experiencial que complementa la educación básica y brinda a los estudiantes la posibilidad de ampliar su capacidad reflexiva, de tal manera que las personas puedan asumir la responsabilidad de su participación cotidiana en la creación de la nación (Maturana, 1997). Esta definición enfatiza la importancia del rol formador de la universidad y de cómo esta se inserta en la cotidianidad de nuestras vidas; elementos tan necesarios cuando nos encontramos en medio de una pandemia que demanda conductas socialmente responsables, no solo en el aspecto individual sino colectivo, como país.A universidade é um espaço experimental que complementa a educação básica e oferece aos estudantes a possibilidade de expandir sua capacidade de reflexão, para que as pessoas possam se responsabilizar por sua participação diária na criação da nação (Maturana, 1997). Este Esta definição enfatiza a importância do papel formativo da universidade e como ela está inserida na vida cotidiana de nosso povo. de nossas vidas; elementos que são tão necessários quando nos encontramos no meio de uma pandemia que exige social pandemia que exige um comportamento socialmente responsável, não apenas em nível individual, mas também coletivamente como país. coletivo, como um país