Pancaran Pendidikan
Not a member yet
291 research outputs found
Sort by
TRANSFORMATIVE LEARNING PADA KELOMPOK PENGAJIAN AZ-ZAHRA YANG BERLATAR BUDAYA JAWA MADURA DI PERUMAHAN TEGAL BESAR PERMAI I KABUPATEN JEMBER
Get PDFAbstrak. Pengajian merupakan salah satu bentuk program pendidikan non formal yang banyak diselenggarakan oleh masyarakat. Pengajian dilaksanakan untuk menambah pengetahuan agama, meningkatkan iman, memperbaiki sikap dan mengokohkan kepribadian. Oleh karena itu dalam pembelajarannya diharapkan terjadi suatu perubahan pada diri peserta pengajian. Sebagaian besar peserta didiknya adalah ibu-ibu yang berlatar budaya Jawa Madura yangsebagaian masih percaya pada tradisi klenik dan mitos. Oleh karena itu melalui pembelajaran transformatif diharapkan terjadi perubahan yang mendasar pada anggota kelompok pengajian.Tulisan ini merupakan hasil penelitian bertujuan untuk mengetahui : (1) gambaran pelaksanaan transformative learning pada kelompok pengajian Az-Zahra, (2) masalah yang dihadapi peserta pengajian Az-Zahra dan perlu diatasi dengan pembelajaran transformatif, (3) perubahan yang didapatkan peserta pengajian Az-Zahra setelah memperoleh pembelajaran transformatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tradisi studi kasus. Teknik yang digunakan untuk menentukan informan adalah Snowball Sampling Technique. Subjek penelitian adalah Pengurus pengajian, Ustadzah, peserta pengajian. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi.Temuan yang diperoleh dari hasil Penelitian ini adalah: 1) gambaran pelaksanaan transformative learning pada kelompok pengajian Az-Zahradiawali pendidik dengan menyampaikan tausiyah disertai dalil Al-Qur’an dan Al-Hadist serta memberikan sedikit doktrin agama agar dapat menciptakan kepatuhan mutlak pada anggota .Selanjutnya ketika ada waktu berkunjung ke anggota dengan tujuan bersilaturahmi juga melakukan pendekatan kepada anggota agar apa yang disampaikan tidak hanya sekedar dialog tanya jawab tetapi dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.Berikutnya dengan memberikan bulletin setiap bulandan memberikan konseling di rumah jika ada peserta pengajian mempunyai masalah yang tidak bisa disampaikan dalam forum pengajian.2) Masalah-masalah yang dihadapi peserta pengajian Az-Zahra adalah a.belum mempunyai kemampuan membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.; b. latar belakang budaya yang berpengaruh pada tata kehidupan anggota pengajian. 3) Perubahan yang didapatkan peserta pengajian Az-Zahraadalah : a. memahami arti pentingnya belajar membaca Al-Qur’an; 2) dapat mempertebal dan memperkokoh iman para anggota. Kata kunci: Transformative learning, kelompok pengajian,berlatar budaya jawa madur
ETNOBOTANI BAHAN KOSMETIK OLEH MASYARAKAT USING DI KABUPATEN BANYUWANGI SEBAGAI BAHAN AJAR POPULER
Get PDFAbstract. Cosmetics is the preparation of the materials used to support the beauty of women. But not every cosmetic products are safe. Back to nature is the right choice for natural beauty care. Using people are an ethnic that still use herbs as cosmetic ingredients. This research intended to determine the herbs used as ingredients in cosmetics, methods of utilization and herbs that have potential to be deeper in bioactivity test. Sampling was done by using Purposive Sampling and Snowball Sampling. Collecting data obtained through interviews Semi-Stuctured using Open-Ended type questions. The results showed that there were 51 species of 29 families that used as cosmetic ingredients. 7 species of plants are based on Use Value and Informant Concencus Factor have potential to be deeper test related of bioactivity compounds to used as the material of 9 types of beauty treatments. Keywords : bioactivity, Informant Concencus Factor, cosmetics, Using people, Use Valu
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DISERTAI TEKA – TEKI SILANG (CROSSWORD PUZZLES) PADA SISWA KELAS VII (SMP MITRA JEMBER SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013)
Get PDFAbstract. Biology in the classroom learning process VIIA SMP Mitra Jember shows that the average value of daily tests is still low. The activities of students during the learning process is less active. Therefore, this research aims to improve the activities and outcomes using learning model of Teams Games Tournament (TGT) accompanied Crossword Puzzles on the subjects of Biology grade VII A in second semester SMP Mitra Jember of academic year 2012/2013. This research is Classroom Action Research (CAR). The research design used in this study is a cycle Hopkins. Data collection techniques used in this study were interviews, documentation, observation and tests. The data obtained in this study consisted of cycle 1, and 2. Based on the results of the study showed that an increase in the classical cycle of activity ranging from pre cycle reaches 37%, cycle 1 increased to 62.8%, and in cycle 2 82.8%. As for improving student learning outcomes in the classical ranging from 45.71% to reach pre-cycle, after cycle 1 in the classical learning outcomes was increased to 77.1% improvement in cycle 2 which results in the classical learning at 85.7% Keywords : Learning Model of Teams Games Tournament, Crossword Puzzles, activity, learning outcome
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PROBLEM TERBUKA PADA KOMPETENSI DASAR MENGIDENTIFIKASI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP SISWA KELAS VII-D SMP NEGERI 2 KALISAT JEMBER SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012-2013
Get PDFAbstract: The use of open problem method is expected to increase the activity of students in the process of teaching and learning to avoid saturation. The students will be actively involved physically, emotionally, and intellectually. In this case, they are expected to have a better understanding on the concept of learning given by the teacher. The problems to discover in this research are: a) how is the achievement of science learning through the application of open problem method? b) how is the influence of demonstration method towards learning motivation of students? The aims of this research are: a) to know the increase of learning achievement of students after the application of open problem method. b) to know the influence towards learning motivation of students after the application of open problem method. This research uses class action research which consists of three turns. Each turn consists of four steps: design, activity and observation, reflection, and revision. The target of this research is students of VIID. The data obtained are in the form of test results, the observation sheet of teaching and learning activity. The analysis shows that the learning achievement of students runs into cycle I until cycle III, i.e. cycle I (66,7%), cycle II (76,19%), cycle III (90,48%). The conclusion of this research is that the learning activity using open problem method can provide positive impacts towards the achievement and learning motivation of students of VIID, and this model of learning can be used as an alternative in the learning of science. Keywords: learning achievement, open problem method
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWAKELAS VII A PADA SUB POKOK BAHASANKELILING DANLUAS BANGUN SEGITIGADAN SEGIEMPATDISMP NEGERI 1 AJUNGSEMESTER GENAPTAHUN AJARAN2012/2013
Get PDFAbstract.The mathematic score in SMP Negeri 1 Ajung has not reached maximum standart. The everage score of grade VII A evaluation test has not reached SKM. It was caused by the teacher learning method which use the expository for their daily learning activity. One of the learning model that can be developed is a cooperative learning model with rotating trio exchange strategy. Type of research is Classroom Action Research (CAR). The purpose of this research is to describe implementation of cooperative learning model with rotating trio exchange strategy, analyze student’s activities and student learning outcomes. The data collection methods used in this research was observation, interview, test, and documentation.In the first cycle, completeness student’s activity is 68,12% and the student learning outcomes classically is 71,79%. And the second cycle, completeness the student’s activity is 79,71% and the student learning outcomes classically is 87,18%. The result shows that the completeness of student’s activity and result learning has increased well. Keywords:students’ activities, cooperative learning model, rotating trio exchangestrategy,result stud
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI GRUJUGANBONDOWOSO
Get PDFAbstract.Problem based learning is a learning model that uses a problem as a first step in learning to develop thinking abilities, problem solving and intellectual abilities. The study aimed to know the developing of proccess of problem based learning materials and to increase of the student achievements after using problem based learning material on enviromental contamination subject for tenth grade senior high school Grujugan Bondowoso. The research included research development that based on 4-D models by Thiagarajan and Semmel (1974,) but it is restricted in the3-D step (define, design, develop). There searchuses 7 validators to assess the books quality, 19 students in a small group (XI IPA 2 class) and 29 students in a large group (X.1 class). Data obtained from students and teachers questionnaires, validator sheets, questionnaires of the legitility and difficulty level, pretest, post test questionnaires, teacher’s activity, student’s activity, and student's responses. The result of this research showed that problem based learning material has valid with 85,63%, questionnaires of the legitility and difficulty level has valid with 86,05%, teacher’s activity with 97,72%, student’s activity with 83,39%, student's response get positive response with 91,80% and improving student’s achievement by 32,30%. Key Words: 4-D Model, environmental contamination, learning material, Problem Based Learning
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN METODE PRAKTIKUM TERHADAPAKTIVITAS DANHASIL BELAJAR SISWAKELAS XI SMANEGERI 1 PURWOHARJO-BANYUWANGI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Pada Pokok Bahasan Sistem Pernafasan)
Get PDFAbstract.The purpose of this research is to know the effect of using STAD (student team-achievement divisions) model with practicum method on student learning activity achievement. This research was conducted using a quasi-experimental design. The samplesof this research is the eleventh grade of IPA-1 as the experiment class and the eleventh grade of IPA-4 as the control group. This research was conducted in the second semester of 2011/2012 academic year. The analysis of students activity was using t-test, while the analysis of student achievement was using covariance (ANAKOVA). The result of this research showed that all the activity indicators was active. Using STAD (student team-achievement divisions) model with practicum method the student to participate actively. STAD model with practicum method can improve the students achievement, white the score pre-test 29, 48 to 80, 85 for the post-test. Key Words:Model STAD (Student Team-Achievement Divisions), practicum methods, activity of student learning Achievement
PENERAPAN PAKEM DENGAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS I SEMESTER 1 SDN TANGGUL KULON 01 TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Get PDFAbstrak. Proses pembelajaran masih berpusat pada guru dan kurang memberikan motivasi serta penggunaan media pembelajaran masih terbatas sehingga pada saat pembelajaran yang berlangsung siswa kurang aktif sehingga hasil belajar siswa rendah. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah melalui penerapan pendekatan PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dengan media interaktif dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa kelas I SDN Tanggul Kulon 01 dalam pembelajaran matematika Tahun Pelajaran 2009/2010?. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan pendekatan PAKEM dengan media interaktif pada siswa kelas I SDN Tanggul Kulon 01. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas I SDN Tanggul Kulon 01. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Peningkatan keterampilan guru sebesar 20,4% dari 62.5% pada siklus I dengan kategori baik menjadi 84.4% pada siklus II dengan kategori sangat baik, sedangkan peningkatan aktivitas siswa sebesar 16,6 dari 54.34% dengan kategori baik pada siklus I menjadi 77% pada siklus II dengan kategori baik. Ketuntasan siswa meningkat dari 58.33% pada akhir siklus I menjadi 88.89% pada akhir siklus II. Data tersebut telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu sebesar 85%. Kata Kunci: Pendekatan Pakem, Media Interaktif, Pembelajaran Matematika
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA (POKOK BAHASAN SISTEM TATA SURYA) MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VIC SDN TANGGUL WETAN 02 JEMBER
Get PDFAbstrak.Pembelajaran IPA di SD merupakan sarana yang tepat untuk mempersiapkan para siswa agar dapat memperoleh pengetahuan-pengetahuan yang baru sehingga apa yang mereka peroleh dapat dipergunakan dalam kehidupan sehari-hari. Tetapi pada kenyataannya prestasi belajar siswa dalam mempelajari konsep-konsep IPA tidak sesuai oleh harapan guru, karena dalam hal ini guru yang aktif dalam pembelajaran untuk memindahkan pengetahuan yang dimilikinya sehingga pembelajaran berpusat pada guru dan pemahaman yang dicapai siswa bersifat instrumental, maka dari itu diadakan suatu tindakan.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan danRefleksi. Sebagai Subjek penelitian adalah siswa kelas VIC SDN Tanggul Wetan 02 Jember. Teknik pengumpulan data menggunakan obervasi, tes tertulis, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis, yaitu: reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan rata-rata nilai hasil belajar IPAyang diperoleh siswa dari sebelumnya. Pada kondisi awal rata-rata nilai siswa 52,57; kemudian pada tes siklus pertama 67, naik menjadi 86 pada siklus kedua. Kemudian adanya peningkatanprosentase ketuntasan belajar siswa yang pada tes awal hanya 40,54%; dan padates siklus pertama 91,89%; kemudian pada siklus kedua menjadi 100%.Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan pembelajaran pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelasVIC SDN Tanggul Wetan 02 Jember. Kata Kunci : Meningkatkan, Hasil Belajar, Pendekatan Kontekstual
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MEMBANTU SISWA MENGATASI KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP PLUS MIFTAHUL ARIFIN TAHUN AJARAN 2013/2014
Get PDFAbstract. There are many students who have difficulty in solving math problems. Difficulties resulted in students making mistake in solving problems. The types of errors students comprised 4 types of errors are errors of interpretation, the use of signs or symbols errors, technical errors, and other errors. Therefore, the implemention of Contextual Teaching and Learning (CTL) approach to overcome a students mistakes in solving story problem at integer odd semester VII SMP Plus Miftahul Arifin academic year 2013/2014. This research type is a Classroom Action Research (CAR). The data analysed in this research are student’s activity, student’s mistakes. The research show that student’s activity attain 65,48% in the first cycle and 72,62% in second cycle, student’s mistakes attain 50,72% in the first cycle and 34,28% in second cycle, It can be concluded that the application of cooperative learning model with Contextual Teaching and Learning (CTL) technic is effective to overcome student’s mistakes in solving problems. Keywords : Cooperative learning contextual teaching and learning (CTL), student’s activity, student’s mistakes