Indonesian Journal of Educational Studies
Not a member yet
143 research outputs found
Sort by
MODEL ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) BERBASIS PSIKOLOGIS DALAM MENGEMBANGKAN POTENSI PSIKOLOGIS ANAK USIA DINI
No full textAbstract. Psychology-based Educational Games Equipment (EGE) Model for Developing Psychological Potential of Young Children. This research aims at developing a model of psychology-based educational games equipment. This study employs research and development model of Courseware Development Process (CDP) which comprises phases of analysis, design, prototyping, evaluas formative evaluation, implementation, and summative evaluation. The analysis phase reveals that (1) the implementation of early childhood education has not yet developed all psychological aspects, (2) facilities and infrastructure owned by several kindergartens and play groups have not met the minimum standard, and (3) the functions of psychology-based educational games can not be applied in several kindergartens and play groups. Abstrak. Model Alat Permainan Edukatif (APE) Berbasis Psikologis dalam Mengembang-kan Potensi Psikologis Anak Usia Dini. Penelitian ini bertujuan menghasilkan model Alat Permainan Edukatif Berbasis Psikologis. Penelitian ini menggunakan pedekatan ’penelitian pen-gembangan’ model Courseware Development Process (model CDP) yang terdiri atas fase analisis, perancangan, pembuatan prototipe, evaluasi formatif, penerapan dan evaluasi sumatif. Hasil anali-sis menunjukkan (1) penyelenggaraan PAUD belum mengembangkan semua aspek psikologis; (2) sarana dan prasarana yang dimiliki oleh beberapa TK dan play group belum terstandarisasi (3) fungsi alat permainan yang edukatif dan berbasis psikologis belum dapat diterapkan pada bebe-rapa TK dan play group
HARMONI SOSIAL ANTARMAHASISWA MELALUI IMPLEMENTASI BILINGUAL PROGRAM DALAM PERKULIAHAN MATEMATIKA
No full textAbstract. Inter-Students Social Harmony through Bilingual Program Implementation of Math Course. This study aims at developing (1) student textbook, (2) student worksheets, and (3) instructional plans written in English and taught bilingually. The long term goal is the establishment of cooperation and social harmonization among the students. This employs research and development (R & D) method. The results of the data analysis show (1) the way to build social harmony among the students while helping them understand mathematics is bilingual-based instruction, (2) the factors affecting the implementation of the bilingual program is native language, social interaction under the local/ethnicity viscosity, and basic math skills of students as background knowledge to understanding of the instruction. Abstrak. Harmoni Sosial Antarmahasiswa Melalui Implementasi Bilingual Program dalam Perkuliahan Matematika. Penelitian ini berfokus untuk menghasilkan (1) buku ajar mahasiswa, (2) lembar kerja mahasiswa, dan (3) rencana pelaksanaan perkuliahan yang ditulis dalam bahasa Inggris dan diajarkan dengan bilingual. Tujuan jangka panjang adalah terjalinnya hubungan kerja sama dan harmonisasi sosial antarmahasiswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Hasil analisis data menunjukkan (1) cara membangun harmoni sosial antarmahasiswa sekaligus membantu pemahaman matematika adalah perangkat pembelajaran berbasis Bilingual Program, (2) faktor yang memengaruhi implementasi Bilingual Program adalah bahasa ibu, interaksi sosial dengan nilai kekentalan daerah/etnis, dan kemampuan dasar matematika mahasiswa yang menjadi bekal awal dalam memahami perangkat pembelajaran. Kata kunci: harmoni sosial, pembelajaran matematika, program bilingual
MODEL ASESMEN DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS KERJA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA SMK
No full textAbstract: Work-Based Learning Assessment (WBLA) Model to Improve the Quality of SMK Student. The purpose of this study is to develop students' vocational competency assessment model in the context of work-based learning in the industry that are valid, practical, and effective. Subjects were vocational school students attending Industrial Work Practices (Prakerin), guidance counselor, and instructors at the partner institution (automotive garages) in Makassar. The results show (1) WBLA meets the criteria of validity, effectiveness, and practicality to be applied to work-based learning in industry, (2) the application of WBLA model allows teachers and instructors to assess more objectively the students’ performance (competency), and (3) the application of this assessment model enhances cooperation between schools and industry, particularly in relation to the implementation of competency assessment of students participating in industrial work practices. Abstrak: Model Asesmen dalam Pembelajaran Berbasis Kerja untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa SMK. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan model asesmen kompetensi siswa SMK dalam konteks pembelajaran berbasis kerja di industri yang valid, praktis, dan efektif. Subjek penelitian adalah siswa SMK peserta Praktik Kerja Industri (Prakerin), guru pembimbing, dan instruktur pada institusi pasangan (bengkel-bengkel otomotif) di Makassar. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Model APBK memenuhi kriteria valid, efektif, dan praktis untuk diterapkan pada pembelajaran berbasis kerja di industry, (2) penerapan Model APBK memungkinkan guru dan instruktur untuk menilai unjuk kerja (kompetensi) siswa lebih objektif, (3) penerapan model asesmen ini dapat meningkatkan kerja sama antara sekolah dan dunia industri, khususnya berkaitan dengan penyelenggaraan asesmen kompetensi siswa peserta prakerin. Kata Kunci: model asesmen, pembelajaran berbasis kerj
PENELUSURAN DAN ADAPTASI KEARIFAN LOKAL UNTUK MEMBANGUN NILAI AFEKTIF SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
No full textAbstract. Tracing and Adapting Local Wisdoms to Establish Affective Values of Students at Elementary School Mathematics Instruction. The research aims at exploring and adapting aspects of indigenous wisdoms and culture of Bugis Makassar to be integrated in the instruction of elementary school mathematics. This exploratory research employs ethnographic methods. The data were collected through focus group discussion (FGD), in-depth interviews, questionnaires, observation sheets, student response sheets, and documentation. The results of the data analysis show that as a whole for all classes at the elementary school level, there were 177 pieces of indigenous wisdoms consisting of 62 pieces in Makassarese language and 115 pieces in Buginese language. Potential affective abilities of students showed a better trend. Abstrak. Penelusuran dan Adaptasi Kearifan Lokal untuk Membangun Nilai Afektif Siswa pada Pembelajaran Matematika SD. Penelitian bertujuan untuk menelusuri dan mengadaptasi aspek kearifan lokal budaya suku Bugis-Makassar untuk diintegrasikan dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksploratif dengan metode etnografi. Pengumpulan data melalui metode Focus Group Discussion (FGD), wawancara mendalam, angket, lembar observasi, lembar respon siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menujukkan, bahwa secara keseluruhan untuk semua kelas pada jenjang Sekolah Dasar banyaknya kearifan lokal yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 177 kearifan lokal, 62 kearifan lokal yang menggunakan bahasa Makassar dan 115 kearifan lokal yang menggunakan bahasa Bugis. Potensi kemampuan afektif siswa menunjukkan kecenderungan yang lebih baik. Kata kunci: kearifan lokal, afektif, pembelajaran matematik
MODEL PEMBELAJARAN SYNECTICS DENGAN MEDIA KOMPUTER UNTUK PENINGKATAN BERPIKIR KREATIF SISWA BERBAKAT DI SD
No full textAbstract. Computer-mediated Synectics Instruction Model as an Effort to Increase Creative Thinking of Gifted Elementary School Students. This research aims at developing synectics learning model that can improve the creative thinking skills of talented elementary school students. The first year of this study focused on the development and validation of model. The results showed 1) computer-based synectics learning is needed to enhance the creativity of gifted students, 2) the developed computer-based synectics learning model consists of rational, goal, scope, objectives, basic working assumptions/principles, implementation procedures, evaluation of program, and the development of teachers’ and students’ guides. Abstrak. Model Pembelajaran Synectics dengan Media Komputer sebagai Upaya Peningkatan Cara Berpikir Kreatif Siswa Berbakat di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran synectics yang dapat meningkatkan cara berpikir kreatif siswa berbakat di Sekolah Dasar. Penelitian tahun pertama difokuskan pada pengembangan dan validasi model. Hasil penelitian menunjukkan (1) pembelajaran synectics berbasis komputer sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kreativitas siswa berbakat, (2) model pembelajaran synectics berbasis komputer yang dikembangkan, terdiri atas: rasional, tujuan, ruang lingkup, sasaran, asumsi dasar/prinsip kerja, prosedur pelaksanaan, evaluasi program, dan pengembangan panduan guru dan siswa. Kata Kunci: pembelajaran synectic, media komputer, berpikir kreati
MODEL PEMBELAJARAN KEDWIBAHASAAN MURID SD BERBASIS ANALISIS KONTRASTIF
No full textAbstract. Bilingual Instruction Model for Elementary Students Based on Contrastive Analysis. This study aims at (1) developing a learning model guide book, (2) developing a set of instructional devices, (3) describing student learning outcomes as a result of the implementation of contrastive analysis model, and (4) describing the effectiveness of contrastive analysis model. The results showed that the student learning through contrastive analysis model—experimental treatment increased. The average score of the experimental class is significantly higher than the control class (p<.05). This contrastive analysis-based model of bilingual instruction at elementary school effectively minimizes the occurrence of interference in student essays. Abstrak. Model Pembelajaran Kedwibahasaan Murid SD Berbasis Analisis Kontrastif. Penelitian ini bertujuan (1) mengembangkan buku panduan model pembelajaran, (2) mengembangkan perangkat pembelajaran, (3) mendeskripsikan hasil belajar murid sebagai dampak pelaksanaan model analisis kontrastif, (4) mendeskripsikan keefektifan model analisis kontrastif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar murid melalui model analisis kon-trastif mengalami peningkatan. Skor rata-rata pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol, yaitu 52,53 berbanding 66,22. Hasil analisis uji-T menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar murid pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Model pembelajaran kedwibahasaan murid SD berbasis analisis kontrastif efektif meminimalkan terjadinya interferensi pada karangan murid. Kata kunci: pembelajaran kedwibahasaan, analisis kontrasti
PERANGKAT PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS MASALAH BAGI SISWA SMK
No full textAbstract. Problem-Based English Learning Tools for Vocational Secondary School (SMK) Students. This research aims at producing lesson plans and student worksheets for Economy cluster of Grade XI SMK. This study employed research and development method applying the Thiagarajan Four-D model. The results of data analysis showed that one way to improve students’ communication and critical thinking skills is using problem-based English learning tools. The factors that influence the inability to communicate in English is lack of opportunity given to the students to use English maximally in the classroom. Using problem-based learning tools, the ability to interact in English students and teachers increased. Abstrak. Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Masalah bagi Siswa SMK. Penelitin ini bertujuan menghasilkan RPP SMK Kelas XI Rumpun Ekonomi dan Lembar Kerja Siswa. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan penelitian ini adalah Research and Development (R&D) model Four-D Thiagarajan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa salah satu cara meningkatkan keterampilan komunikasi dan kemampuan berpikir kritis siswa adalah menggunakan perangkat pembelajaran berbahasa Inggris berbasis masalah (PBL). Faktor-faktor yang mempengaruhi ketidakmampuan untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris adalah memberikan peluang siswa untuk menggunakan bahasa Inggris secara maksimal di dalam kelas. Dengan perangkat pembelajaran berbasis masalah, kemampuan berinteraksi dalam bahasa Inggris siswa dan guru meningkat. Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, berpikir kritis, bahasa Inggris SM
MODEL PEMBELAJARAN STARTER EKSPERIMEN BERBASIS BAHAN-BAHAN DI LINGKUNGAN SEKITAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KIMIA SMP
No full textAbstract. An Experiment Starter Instruction Model Based on Materials in the Environment for Chemistry Science Instruction at Junior Secondary Schools. This research aims at developing an instruction model based on materials in the environment, instruction tools, and evaluation tools that enhance the students’ activity, creativity, reasoning, scientific attitude, and learning outcomes. This study employs research and development design of "Four-D Model." The first year study produced (1) the syntax of instruction model, and (2) the instruction tools. The validation result of the instruction model and tools indicates that the model and the tools are valid with validation percentage of 90.05% and 88.85% respectively. Abstrak. Model Pembelajaran Starter Eksperimen Berbasis Bahan-Bahan di Lingkungan Sekitar dalam Pembelajaran IPA Kimia SMP. Penelitian betujuan menghasilkan model pembelajaran berbasis bahan-bahan di lingkungan sekitar, perangkat pembelajaran, dan alat evaluasi yang meningkatkan aktivitas, kreativitas, penalaran, sikap ilmiah, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan "Four-D Model”. Hasil penelitian tahun pertama menghasilkan (1) sintaks model pembelajaran dan (2) perangkat pembelajaran hasil validasi model dan perangkat pembelajaran menunjukkan bahwa model dan perangkat pembelajaran termasuk katagori valid dengan persentase validasi masing-masing adalah 90,05% dan 88,85%. Kata kunci: starter eksperimen, lingkungan sekitar, pembelajaran kimi
PIRAMIDA MAKANAN, PENGETAHUAN MAKANAN SEHAT IBU, DAN PROMOSI PERILAKU SEHAT PADA ANAK
No full textAbstract. Food Pyramid, Healthy Food Knowledge of Mothers, and the Promotion of Healthy Behavior in Children. This study uses the media food pyramid as a tool to increase knowledge about healthy eating of the mothers. The subjects consisted of 33 mothers who had kindergarten children aged 4-6 years in Makassar. The data analysis showed that there was a significant difference of scores on knowledge about healthy eating are between the control and experimental group (t = 9.748, P = 0.000). The avearge score increase of knowledge about healthy eating of the experimental groups (χ = 7.78) is higher than the control group (χ = 0.40). Thus, healthy eating training effectively increases knowledge about healthy eating in the mothers. Abstrak. Piramida Makanan, Pengetahuan Makanan Sehat Ibu, dan Promosi Perilaku Sehat pada Anak. Penelitian ini menggunakan media piramida makanan sebagai alat untuk meningkatkan pengetahuan tentang makan sehat pada ibu. Subjek penelitian berjumlah 33 orang ibu yang memiliki anak usia taman kanak-kanak usia 4 – 6 tahun di Makassar. Hasil analisis menunjukkan bahwa terjadi perbedaan skor pengetahuan tentang makan sehat yang signifikan pada kelompok kontrol dengan kelopok eksperimen (t= 9,748, P=0,000). Peningkatan rerata skor pengetahuan tentang makan sehat kelompok eksperimen (χ=7,78) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (χ=0,40). Pelatihan pengetahuan tentang makan sehat efektif untuk meningkatkan pengetahuan tentang makan sehat pada ibu. Kata kunci: pengetahuan makan sehat, piramida makanan, perilaku seha
PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS E-LEARNING DAN PENGARUHNYA TERHADAP SIKAP, MINAT, MOTIVASI, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS
No full textAbstract. E-Learning Based Science Instruction and its Effect on Attitudes, Interests, Motivation, and Achievement of Students with Special Needs. This research aims at producing a package of e-learning-based science instruction for students with special needs. The study employs research and development method consisting of three stages, namely (1) identification of learning needs, (2) development of strategies and instructional materials, and (3) evaluation and revision. Subjects for try-out were students in grade V Special Education School (SLB). The product of the study produced is a learning package called “E-learning-based Science Instruction Package for Students with Special Needs in South Sulawesi. The result of the limited field test shows a very good learning outcomes in terms of attitude, interest, motivation, and learning outcome. Abstrak. Pembelajaran Sains Berbasis E-learning dan Pengaruhnya Terhadap Sikap, Minat, Motivasi, dan Prestasi Belajar Siswa Berkebutuhan Khusus. Penelitian ini bertujuan menghasilkan paket pembelajaran sain berbasis e-learning bagi siswa berkebutuhan khusus. Penelitian didesain dengan penelitian pengembangan melalui (1) identifikasi kebutuhan pembelajaran, (2) pengembangan strategi dan bahan pembelajaran, dan (3) evaluasi dan revisi. Subjek uji coba adalah siswa kelas V SLB. Penelitian ini menghasilkan produk yang diberi nama “Paket Pembelajaran Sains Berbasis E-learning (PPSBE) untuk Siswa Berkebutuhan Khusus SLB/SDLB Sulawesi Selatan”. Hasil uji lapangan terbatas menunjukkan hasil sangat baik dalam aspek sikap, motivasi, minat, dan prestasi belajar. Kata kunci: pembelajaran sains, e-learning, siswa berkebutuhan khusu