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Clinical Judgment Competency in Relation to ‘Nursing Focused on Vital Signs of Inpatients’ at the End of Second-Year Students under the New Curriculum
No full text同志社女子大学看護学部において2022 年度入学生から適用している新カリキュラムは，臨床判断能力の育成を主軸としており，本学で独自に作成した「同志社女子大学看護学部生の臨床判断能力評価指標」を用いて形成評価を行っている。今回，新カリキュラムにおける2 年次修了時の臨床判断能力として89 名の学生を対象に，『受け持ち対象者のバイタルサインに着目した看護』の到達度に着目し，学生自己評価とその内容について調査した。その結果，学生が取り上げた『受け持ち対象者のバイタルサインに着目した看護』の場面は，臨床現場でのバイタルサインの測定全般と，体温，循環，呼吸など患者の疾患や治療の特徴からバイタルサインに着目した場面に大別され，その具体的内容は，【想起した場面における観察内容】，【想起した場面での測定方法】，【想起した場面からの判断】に分類された。同志社女子大学看護学部生の臨床判断能力評価指標『受け持ち対象者のバイタルサインに着目した看護』の到達目標である「受け持ち対象者のバイタルサインの変化について，安楽を考慮しながら安全を優先した判断ができる」について，67 名（75.3％）の学生が「できる」以上と回答し，22 名（24.7％）は「ややできる」，「できない」と回答した。「ややできる」，「できない」と回答した理由として自信のなさの記述がみられた。これらの結果から，本学2 年次修了時の学生は，バイタルサインに着目した看護を考える際，バイタルサインの測定から患者の状態に気づき，解釈，反応しようとしているものの，自信のなさも併せ持っていると考えられた。同志社女子大学看護学部生の臨床判断能力評価指標『受け持ち対象者のバイタルサインに着目した看護』について，学年進行に伴い臨床判断の学びが進んでいくことが考えられるため継続的に評価し，対象者のバイタルサインを整える援助ができると自信をもてるよう支援していくことが必要である。departmental bulletin pape
Development of Hanami From the Meiji Period to the Asia-Pacific War(1870-1945): Modernization, Empire, and War
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Inclusive Education in Japan: Comparing Approaches and Addressing Challenges
No full textAlthough Japan is becoming more diverse, many challenges and issues remain in achieving inclusive education. In fact, the number of students with immigrant backgrounds is increasing rapidly (Harada and Ito, 2024). However, the definition of inclusive is ambiguous in Japan, and there is no consensus on it, which makes it even more challenging to attain. In addition, the fact that Japan still continues to expand special needs education prevents it from accomplishing inclusive education. How has the meaning of inclusive education been shaped in Japan? This paper reveals the origin of inclusive education since the post-war era, including international influences, incidents, and citizen efforts. Also, it investigates what challenges Japan faces in achieving it now while focusing on students with special needs or foreign nationalities, followed by several examples of approaches in Osaka prefecture. Ultimately, it concludes that there are harsh work environments for teachers, such as overwork and not enough break time, and increasing the quality of school teachers or specialized teachers might be a key to spreading inclusive education.departmental bulletin pape
Outreach for Childcare Support in the United States― Evaluation Indicators and Initiatives of Nonprofit organizations Conducting Home Visits ―
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Empowering multicultural families through grassroots initiatives : a detailed case study of TABUNKO’s role in community support
No full text近年、国際結婚、海外からの移住、特定技能制度による就労など、日本に暮らす外国人住民の数は増加の一途をたどっている。それに従って、多文化背景を持つ「多文化家族」の数も増え、地方行政、地域の国際交流団体、そして地域密着型で支援する草の根グループなどが彼らの生活を支えている。なかでも、草の根グループは日本社会で孤立しがちな多文化家族の個々のニーズに応え、日本語学習支援、日常生活支援などを積極的に行うことで地域共生・文化交流を促進する重要な役割を果たしている。
そこで、本稿では、日本における草の根活動の変遷を振り返ると共に、現代社会において多文化家族を支援する草の根グループが地域コミュニティのなかで担う役割と重要性を明らかにする。また、その取り組みの一例として、2021年より京都・神戸を拠点に活動する草の根グループTABUNKO〈TABUNKA（多文化）＋KODOMO（子供）〉の活動内容を報告する。住み慣れない日本の地で乳幼児を育てる多文化家族をはじめ、様々な悩みを抱える外国人住民同士がネットワークを築くことで社会からの孤立感を和らげ、自分自身と家族、特に子供のアイデンティティ形成にプラスの影響を与えているTABUNKO の活動を通して、多文化家族と地域コミュニティをつなぐ架け橋としての草の根グループの在り方と今後の課題を提示する。In recent years, Japan has seen a steady increase in the number of foreign residents, driven by factors such as international marriages, immigration, and employment through the special skills system. Consequently, the number of families with multicultural backgrounds has also risen. Local governments, international exchange groups, and grassroots organizations have stepped in to support these families, offering community-based assistance. Among these, grassroots groups play a crucial role in fostering regional coexistence and cultural exchange. They address the unique needs of multicultural families, who often face isolation in Japanese society, by actively providing support for Japanese language acquisition and everyday life.
This paper examines the evolution of grassroots activities in Japan, highlighting the vital role that these groups play in supporting multicultural families within local communities. As a case study, we focus on the activities of TABUNKO a grassroots organization based in Kyoto and Kobe that has been active since 2021. TABUNKO has made significant strides in building networks among multicultural families raising infants and toddlers in an unfamiliar environment. Through its efforts, TABUNKO has not only reduced the sense of social isolation experienced by foreign residents but has also positively influenced the identity formation of these families, especially their children. The activities of TABUNKO demonstrate how grassroots initiatives can effectively support the integration and well-being of multicultural families in Japan.departmental bulletin pape
The Learning of Nursing Students in Fundamental Nursing Practice in Community under New Curriculum
No full text本報告の目的は，第5 次保健師助産師看護師学校養成所指定規則（以下，指定規則）改正に伴い，新カリキュラムとなり2022 年度に新設した地域看護学実習の概要と学生の学びを報告することである。
2022 年度に看護学士課程１年次生を対象に実施した地域看護学実習の展開を振り返り，実習記録等から学びを整理した。学生の自己評価による到達状況は大変良好であった。地域住民へのインタビューからの学びの記録から，健康との関連について，【人とのつながり】【交流の機会】【運動しやすい環境】【住みやすさ】など15 の大カテゴリーが得られ，学生は人々の環境や生活，価値観が健康に影響していることを理解していた。また，テーマレポートから，【看護の対象を広くとらえることができる】【人々の価値観や健康観は地域の環境や生活に影響を受けている】【対象者への共感や理解が深まり共有できる】など19 の大カテゴリーが得られ，学生は看護の対象を地域で暮らす生活者としてとらえる意義を考えることができていた。departmental bulletin pape
Animal husbandry: The Topography of Sussex in Bob Copper’s A Song for Every Season (3)
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A Study of the Specific Usage of the Pronoun It with a Focus on Collocating Verbs and Syntactic Constructions: An Analysis of Interviews Featuring Three Recent U.S Presidents
No full textThis study examines the special usage of the pronoun it in interview discourse by the three most recent U.S. presidents: Obama, Trump, and Biden, focusing on frequently co-occurring verbs and constructions, particularly the phrase “when it [comes] to X１.” In Japanese English grammar, this is classified as special usage when it appears in expressions involving time, weather, distance, or vague situations. Such usage is often assumed to lack a specific referent and instead function as a syntactic placeholder. However, as Egawa (1991) notes, the distinction between general and special uses remains ambiguous. Bolinger (1977) and Langacker (2009) argue that even in so-called special usage, it underlies a referent. Most previous research has focused on sentence-level qualitative analyses. This study, however, applies both quantitative and qualitative methods to examine the referentiality and discourse functions of it in relation to contextual conditions, such as discourse attributes and structure. It draws on the concept of “register” proposed by Halliday and Hasan (1989). Here, the special usage of it is assumed to contribute to structuring discourse and foregrounding political claims using its referential function. This approach offers a revised perspective on the discourse role of the special usage of it.departmental bulletin pape
