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Discriminação experienciada pela população LGBTQIA+: impacto no acesso aos serviços odontológicos e autopercepção da saúde bucal
No full textThe LGBTQIA+ population is a heterogeneous group, which includes sexual and
gender minorities, whose life experiences are marked by discriminatory and violent events,
including in health services, which can impair the access to these services and lead to
unfavorable outcomes. Despite their persistence in oral health services, there is a lack of
variety in studies that discuss this topic and its association with this population’s oral health
subjective parameters. Thus, the aim of this study was to estimate the association between the
discriminatory experiences undergone in daily life and oral health visits by the LGBTQIA+
population and the outcomes related to these people’s oral health services access and oral
health self-perception. To achieve it, a cross-sectional study was conducted with a sample of
762 people who live in Brazil, aged over 18 years and self-declared as LGBTQIA+. Data
were collected via an online formulary composed of a questionnaire featuring items from
validated questionnaires, which included the dependent and independent variables necessary
to estimate the association between the discriminatory events and oral health services access
and subjective oral health aspects. The data were processed on the SPSS program version
20.0. The Kolmogorov-Smirnov, Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis H, Chi-square, t-test,
ANOVA tests were performed. The binary and multinomial logistic regression analyses were
performed to statistically analyze the association between dependent and independent
variables. For the multivariate analysis, the multinomial logistic regression analysis was
performed to analyse the oral health self-perception outcome, whilst the binary logistic
regression analysis was performed for the other outcomes. A 95% confidence interval and a
5% significance level (p<0.05) were adopted for all analyses. Discrimination in dental
services (38.5%) was associated with negative self-perceived oral health (OR 4.76; 95% CI:
1.57-14.48) and the impact of oral health on daily activities (OR 1,82; 95% CI: 1.05–3.14),
but did not maintain the association in the final logistic regression model for outcomes related
to access to dental services. In turn, hesitation in seeking dental care due to a perceived lack
of acceptance based on sexual orientation and/or gender identity was associated with seeking
care (OR 0.55; 95% CI: 0.33–0.91) and difficulty in accessing dental services (OR 4.35; 95%
CI: 1.40–13.54). It is concluded that despite the fact that the experience of discrimination does
not demonstrate an association with access to dental services, the apprehension of
experiencing discrimination in these services indicates this association. However, the
discrimination experienced in dental care settings is associated with subjective oral health
outcomes. It is noted that there is a necessity for an intersectoral approach to mitigate the
discrimination suffered by this population and the improvement of their care, in addition to
the consideration of oral health in policies directed to them.A população LGBTQIA+ é um grupo heterogêneo, o qual abarca minorias sexuais e
de gênero, cujas experiências de vida são marcadas por eventos discriminatórios e violentos,
inclusive em serviços de saúde, o que pode dificultar o acesso a esses serviços e repercutir em
desfechos desfavoráveis. Apesar da sua perpetuação em serviços odontológicos, há pouca
variedade de estudos que abordem esse tema e sua associação com parâmetros subjetivos da
saúde bucal dessa população. Dessa forma, o objetivo do presente estudo foi estimar a
associação entre as experiências de discriminação sofridas no cotidiano e em atendimentos
odontológicos por pessoas LGBTQIA+ e os desfechos relativos ao acesso aos serviços
odontológicos e na autopercepção de saúde bucal desses indivíduos. Para alcançá-lo, foi
realizado um estudo transversal com amostra de 762 pessoas moradoras do Brasil, maiores de
18 anos e que se identificam como LGBTQIA+, por meio de um formulário virtual com
perguntas de questionários validados, nas quais foram abordadas as variáveis dependentes e
independentes necessárias para estimar a associação entre eventos discriminatórios e o acesso
aos serviços odontológicos e aspectos subjetivos da saúde bucal. Os dados foram processados
usando o software SPSS versão 20.0. Foram utilizados os testes de Kolmogorov-Smirnov, U
de Mann-Whitney, H de Kruskal-Wallis, Qui-quadrado, teste-t e ANOVA. As análises de
regressão logística binária e multinomial foram utilizadas para a análise estatística da
associação das variáveis dependentes com as independentes. Para as análises multivariadas, a
regressão logística multinomial foi utilizada na análise do desfecho de autopercepção de
saúde bucal, enquanto a regressão logística binária foi utilizada na análise dos demais.
Adotaram-se intervalos de confiança de 95% e nível de significância de 5% (p<0,05) em
todas as etapas da análise dos dados. A discriminação nos serviços odontológicos (38,5%)
apresentou associação à autopercepção de saúde bucal negativa (OR 4,76; I.C. 95%
1,57-14,48) e aos impactos da saúde bucal nas atividades diárias (OR 1,82; I.C. 95%
1,05-3,14), porém não manteve associação no modelo final da regressão logística para os
desfechos relativos ao acesso aos serviços odontológicos. Por outro lado, a hesitação na
procura por serviços odontológicos por não sentir aceitação devido à sua orientação sexual
e/ou identidade de gênero apresentou associação à procura (OR 0,55; I.C. 95% 0,33-0,91) e
dificuldade no acesso aos serviços odontológicos (OR 4,35; I.C. 95% 1,40-13,54). Conclui-se
que, apesar da discriminação vivenciada em serviços odontológicos não apresentar associação
com o acesso a serviços odontológicos, o receio de vivenciá-la apresenta tal associação.
Entretanto, a discriminação vivenciada em serviços odontológicos se associa aos desfechos
subjetivos em saúde bucal. Nota-se a necessidade de uma abordagem intersetorial para a
mitigação da discriminação sofrida por essa população e a melhoria de seu acolhimento, além
da consideração da saúde bucal em políticas públicas voltadas a ela
Desenvolvimento de um fitocosmético multifuncional contendo extrato hidroetanólico das folhas de Embaúba - Cecropia pachystachya Trécul (Urticaceae)
No full text-
Associação entre periodontite e o uso de cigarros eletrônicos: revisão narrativa da literatura
No full textThe electronic cigarette has emerged as an alternative to conventional
smoking, being widely used among adolescents and young adults under the
perception of reduced harm. However, its composition includes potentially toxic
substances such as metals, aldehydes, and nicotine, which may cause adverse
effects on oral and systemic health. This study aims to review the scientific literature
on the relationship between electronic cigarette use and the development of
periodontitis, emphasizing its clinical and inflammatory impacts. Observational
studies, systematic reviews, and clinical trials from databases such as PubMed,
Scopus, and Embase were analyzed. Findings indicate that electronic cigarette users
show increased levels of pro-inflammatory cytokines (IL-1β, IL-6, TNF-α) and
oxidative stress markers, as well as alterations in the oral microbiota and an
increased risk of periodontal disease compared to non-smokers, though less
pronounced than in traditional smokers. Although non-surgical periodontal therapy
has shown effectiveness in users of electronic cigarettes, evidence remains limited
regarding long-term effects. It is concluded that electronic cigarettes represent an
intermediate risk between conventional smoking and no exposure, reinforcing the
need for public policies, preventive strategies, and training of dental professionals
concerning the clinical implications of this habit.O cigarro eletrônico surgiu como uma alternativa aos cigarros convencionais,
sendo amplamente difundido entre adolescentes e adultos jovens sob a percepção
de menor nocividade. Entretanto, sua composição inclui substâncias potencialmente
tóxicas, como metais, aldeídos e nicotina, capazes de causar efeitos adversos à
saúde bucal e sistêmica. O presente trabalho tem como objetivo revisar a literatura
científica acerca da relação entre o uso de cigarros eletrônicos e a periodontite,
destacando seus impactos clínicos e inflamatórios. Foram analisados estudos
observacionais, revisões sistemáticas e ensaios clínicos publicados em bases como
PubMed, Scopus e Embase. Os achados indicam que usuários de cigarros
eletrônicos apresentam níveis aumentados de citocinas pró-inflamatórias (IL-1β,
IL-6, TNF-α) e marcadores de estresse oxidativo, além de alterações na microbiota
oral e risco aumentado de doença periodontal quando comparados a não fumantes,
ainda que em menor intensidade que fumantes convencionais. Embora a terapia
periodontal não cirúrgica demonstre eficácia em usuários de cigarros eletrônicos, as
evidências são limitadas quanto aos efeitos a longo prazo. Conclui-se que o cigarro
eletrônico representa um risco intermediário entre o tabagismo tradicional e a
ausência de exposição, reforçando a necessidade de políticas públicas, estratégias
preventivas e capacitação dos profissionais de odontologia quanto às implicações
clínicas deste hábito
Iluminação integrativa em ambientes residenciais: análise de projetos considerando os efeitos da iluminação natural e artificial no ciclo circadiano e conforto dos usuários
Get PDFThis study analyzes how natural and artificial lighting, applied in residential
architectural projects, can directly impact the health of occupants. The research
emphasizes how an integrative approach to indoor lighting contributes to visual
comfort and circadian cycle regulation, positively influencing the well-being of users.
The aim of this study is to investigate efficient integrative lighting solutions for
residential environments, based on the premises of the Morphological Diagram - an
analysis tool aimed at harnessing natural light - and the Lucas Toobox, with an
emphasis on evaluating the performance of lamps, artificial lighting and the well-being
of users. The Design Science Research methodology was used to conduct this
research, applying a bibliographic and documentary review in order to understand the
concepts of architectural design as well as the concepts of natural and artificial
lighting and their relationship with the circadian cycle and the well-being of the
individual. The second stage involves analyzing a residential environment, assessing
its current condition from the perspective of the impacts of natural and artificial
lighting, based on an understanding of the concepts discussed. The contribution of
this research consists of analyzing the use of natural lighting assessment tools that
assist professionals in optimizing integrative lighting, with the aim of preserving the
human biological rhythm.Este estudo analisa como a iluminação natural e artificial, aplicada em
projetos arquitetônicos residenciais, pode impactar diretamente a saúde dos
ocupantes. A pesquisa enfatiza de que forma uma abordagem integrativa de
iluminação em ambientes internos contribui para o conforto visual e para a regulação
do ciclo circadiano, influenciando positivamente o bem-estar dos usuários. Dessa
forma, o presente estudo tem como objetivo investigar soluções eficientes de
iluminação integrativa para ambientes residenciais, fundamentadas nas premissas do
Diagrama Morfológico — ferramenta de análise voltada para o aproveitamento da luz
natural — e na Planilha de Lucas, com ênfase na avaliação do desempenho das
lâmpadas, da iluminação artificial e no bem-estar dos usuários. Foi empregada na
condução desta pesquisa a metodologia Design Science Research, aplicando a
revisão bibliográfica e documental, a fim de compreender os conceitos de projeto
arquitetônico bem como os conceitos da iluminação natural e artificial e sua relação
com o ciclo circadiano e o bem-estar do indivíduo. A segunda etapa envolve a análise
de um ambiente residencial, avaliando sua condição atual sob a ótica dos impactos
da iluminação natural e artificial, com base na compreensão dos conceitos abordados.
A contribuição desta pesquisa consiste em analisar o uso de ferramentas de
avaliação de iluminação natural que auxiliem os profissionais na otimização da
iluminação integrativa, com o objetivo de preservar o ritmo biológico humano
O perfil da disciplina Odontologia Legal em face das novas diretrizes curriculares nacionais
Get PDFCurrently, undergraduate curricula in the health field seek to align
theoretical foundations with the reality in which the future professional will be
inserted, emphasizing actions articulated with citizenship values. The National
Curricular Guidelines (DCNs) for the Dentistry Course, reviewed and approved in
2021 (Opinion CNE/CES No: 803/2018), guide that the graduate must be trained
under bioethical, ethical, and legal principles, understanding the social, cultural, and
economic reality of their environment to act for the benefit of society. Focusing on the
Human and Social Sciences, the DCNs establish the inclusion of theoretical and
practical content that addresses the individual/society relationship, contributing to the
understanding of the social, cultural, behavioral, psychological, ecological, ethical,
and legal determinants of the health-disease process. It is within this context that the
discipline of Forensic Dentistry is inserted. Forensic Dentistry, defined as the
specialty that applies dental knowledge to the interests of the Law, aims at the
research of psychic, physical, chemical, and biological phenomena that may affect
humans, restricted to the study area of dentistry. Its competencies, according to CFO
Resolution No 63/2005, include human identification, expertise in civil, criminal, and
labor forums, forensic thanatology, preparation of reports and opinions, and dental
deontology, among others. The Dental Surgeon is legally competent to carry out
Forensic Dental expertise. The objective of this study is to stimulate reflection on the
importance of the profile of the Forensic Dentistry discipline in light of the new DCNs
for contemporary dental professional training. The study was conducted as a
narrative literature review, using searches in Google Scholar with descriptors such as
"National Curricular Guidelines" and "Forensic Dentistry," and considering national
studies published after Opinion CNE/CES No: 803/2018. Historically, Dentistry in
Brazil evolved from the practice by barbers and bleeders to the recognition of the
term "dentist" in 1800, culminating in the creation of the Dentistry Course annexed to
Medical Faculties in 1884, becoming an autonomous Faculty in 1933. In 1919, the
Chair of Legal Medicine applied to Dental Art was created. The interface of Forensic
Dentistry with the new DCNs is confirmed by Opinion CNE/CES no 803/2018, which
prescribes the inclusion in the Human and Social Sciences of content on ethical,
bioethical, and forensic determinants of the health-disease process, as well as
concepts of dental expertise and auditing. The Forensic Dentistry discipline is, therefore, essential for the training of an integral dental surgeon, capable of acting in
accordance with the ethical-legal aspects of the profession and contributing to justice
in the resolution of disputes.Hodiernamente, os currículos de graduação na área da saúde buscam
alinhar os fundamentos teóricos com a realidade na qual o futuro profissional será
inserido, enfatizando ações articuladas com valores de cidadania. As Diretrizes
Curriculares Nacionais (DCNs) para o Curso de Odontologia, revisadas e
homologadas em 2021 (Parecer CNE/CES No: 803/2018), orientam que o egresso
seja capacitado sob princípios bioéticos, éticos e legais, compreendendo a realidade
social, cultural e econômica de seu meio para atuar em benefício da sociedade.
Voltando o olhar para as Ciências Humanas e Sociais, as DCNs estabelecem a
inclusão de conteúdos teóricos e práticos que abordam a relação
indivíduo/sociedade, contribuindo para a compreensão dos determinantes sociais,
culturais, comportamentais, psicológicos, ecológicos, éticos e legais do processo
saúde-doença. É neste contexto que se insere a disciplina Odontologia Legal. A
Odontologia Legal, definida como a especialidade que aplica conhecimentos
odontológicos aos interesses do Direito, objetiva a pesquisa de fenômenos
psíquicos, físicos, químicos e biológicos que atinjam o ser humano, restritos à área
da Odontologia. Suas competências, conforme a Resolução CFO No 63/2005,
incluem identificação humana, perícias em foro civil, criminal e trabalhista,
tanatologia forense, elaboração de laudos e pareceres, e deontologia odontológica,
entre outros. O Cirurgião-Dentista é legalmente competente para proceder à perícia
de Odontologia Legal. O objetivo deste estudo é estimular a reflexão sobre a
importância do perfil da disciplina Odontologia Legal em face das novas DCNs para
a formação profissional odontológica contemporânea. O estudo foi conduzido como
uma revisão narrativa da literatura, utilizando pesquisa no Google Acadêmico com
descritores como "Diretrizes Curriculares Nacionais" e "Odontologia Legal", e
considerando estudos nacionais publicados a partir do Parecer CNE/CES No:
803/2018. Historicamente, a Odontologia no Brasil evoluiu da prática por barbeiros e
sangradores para o reconhecimento do vocábulo "dentista" em 1800, culminando na
criação do Curso de Odontologia anexo às Faculdades de Medicina em 1884,
transformando-se em Faculdade autônoma em 1933. Em 1919, a Cadeira de
Medicina Legal aplicada à Arte Dentária foi criada. A interface da Odontologia Legal
com as novas DCNs é confirmada pelo Parecer CNE/CES no 803/2018, que
preceitua a inclusão nas Ciências Humanas e Sociais de conteúdos sobre determinantes éticos, bioéticos e forenses do processo saúde-doença, bem como
conceitos de perícias odontológicas e auditoriais. A disciplina Odontologia Legal é,
portanto, essencial para a formação de um cirurgião-dentista integral, apto a atuar
em conformidade com os aspectos ético-legais da profissão e a contribuir com a
justiça na solução de litígios
Aplicabilidade clínica do resultado de enfermagem “satisfação da cliente: processo de parto”
Get PDFAssessing maternal satisfaction with the childbirth process is essential to improve
obstetric care and support woman-centered care practices. This study aimed to clinically
apply the Nursing Outcome (NO) "Client Satisfaction: Childbirth Process" to
postpartum women treated in the rooming-in facility of a philanthropic hospital in the
city of Juiz de Fora. This is a descriptive-analytical study, with a quantitative and
qualitative approach, developed to evaluate the clinical applicability of the Nursing
Outcome "Client Satisfaction: Childbirth Process," created and validated based on the
"Client Satisfaction" published by the Nursing Outcomes Classification (NOC). The
sample consisted of 125 women, and the research was conducted in the rooming-in
facility of a philanthropic hospital located in the city of Juiz de Fora, Minas Gerais.
Data collection was performed using the Mackey scale, used only in rooming-in, and
the ER at three different time points: the first, in rooming-in, 24 hours after delivery; the
second, using only the ER, via telephone contact after seven days; and the third, up to
45 days postpartum. In addition to the applicability of these instruments, the study
participants were characterized using sociodemographic variables. Analyses were
performed using Pearson's chi-square test and Fisher's exact test, associating
sociodemographic variables with the indicators that presented significance. A p-value of
0.05 was estimated for the relative risk of postpartum women assigning scores of 4 or 5
on the Likert scale throughout data collection, demonstrating improved satisfaction with
the care received over time. The results indicated lower satisfaction among low-income
and brown or black women. High overall satisfaction was observed in the immediate
postpartum period, but subsequent periods demonstrated significant reductions in
indicators such as pain relief, vaginal examinations, interventions during labor, waiting
time, continuity of care, environmental cleanliness, and consideration from the
healthcare team. These findings highlight the importance of evaluating obstetric care
from the woman's perspective, reinforcing the clinical applicability of Nursing
Outcomes as a tool for improving care. We conclude that the systematic use of this type
of instrument can drive improvements in care processes and foster continuing education
strategies for the healthcare team.A avaliação da satisfação materna com o processo de parto é essencial para qualificar a
assistência obstétrica e subsidiar práticas de cuidado centradas na mulher. Este estudo
teve como objetivo realizar a aplicação clínica do Resultado de Enfermagem (RE)
“Satisfação da cliente: processo de parto ” em puérperas atendidas no alojamento
conjunto de um hospital filantrópico da cidade de Juiz de Fora. Trata-se de um estudo
descritivo analítico, com abordagem quantitativa e qualitativa, desenvolvido para
avaliar a aplicabilidade clínica do Resultado de Enfermagem “Satisfação da cliente:
processo de parto” criado e validado a partir do “Satisfação do Cliente” publicado pela
Nursing Outcomes Classification - NOC. A amostra foi composta por 125 mulheres, a
pesquisa foi conduzida no alojamento conjunto de um hospital filantrópico localizado
na cidade de Juiz de Fora, Minas Gerais. A coleta de dados foi realizada através da
escala Mackey, utilizada apenas no alojamento conjunto e da aplicação do RE em três
momentos distintos: o primeiro, no alojamento conjunto, 24 horas após o parto, já o
segundo momento utilizado apenas o RE, via contato telefônico após sete dias, e o
terceiro, até 45 dias de pós-parto. Além da aplicabilidade destes instrumentos, foi
realizada a caracterização das participantes do estudo com variáveis sociodemográficas.
Foram realizadas análises através do Teste Qui - quadrado de Pearson e Teste Exato de
Fisher associando as variáveis sociodemográficas e os indicadores que apresentaram
significância. Estimou-se p-valor 0,05, para o risco relativo das puérperas atribuírem
notas 4 e 5 na escala Likert ao longo da coleta de dados, demonstrando melhora da
satisfação com a assistência recebida ao longo do tempo. Os resultados apontaram
menor satisfação entre mulheres de baixa renda e de raça parda ou preta. Observou-se
elevada satisfação geral no pós-parto imediato, porém, nos momentos subsequentes,
identificaram-se reduções significativas em indicadores como alívio da dor, realização
de toques vaginais, intervenções durante o trabalho de parto, tempo de espera,
continuidade dos cuidados, limpeza do ambiente e consideração da equipe assistencial.
Esses achados evidenciam a relevância de avaliar a assistência obstétrica sob a
perspectiva da mulher, reforçando a aplicabilidade clínica dos Resultados de
Enfermagem como ferramenta para qualificação do cuidado. Conclui-se que o uso
sistemático desse tipo de instrumento pode direcionar melhorias nos processos
assistenciais e fomentar estratégias de educação continuada para a equipe de saúde
O uso do gênero de texto podcast de entrevista como ferramenta de ensino na educação de jovens e adultos: uma abordagem sob a perspectiva do interacionismo sociodiscursivo
No full textThis dissertation presents an action research project developed within the scope of the
Professional Master's Program in Letters (ProfLetras) at the Federal University of Juiz de Fora. The
justification for the research stems from a real scenario in the researcher's classrooms: the lack of
specific teaching materials for the Youth and Adult Education (EJA) modality (Matuoka, 2022), and
the need for a language education that truly promotes citizenship.
Therefore, the objectives outlined in this work were: (i) to analyze evidence of the
development of multisemiotic language capacity in oral productions of Youth and Adult Education
(EJA) students; and (ii) to identify the teachable dimensions of the oral genre “interview podcast,”
with the aim of creating pedagogical material based on a systematic and progressive didactic sequence
(DS) for teaching this genre.
As a pedagogical goal, this study aimed to encourage behavioral changes in relation to the
exercise of citizenship among EJA students by developing activities that address this theme in a
practical and reflective way, thus promoting the students’ holistic formation as participatory citizens
who are aware of their rights and duties in society, in addition to stimulating interest in learning oral
genres in EJA classrooms.
The research is grounded in Socio-Discursive Interactionism (Bronckart, 2006; 2008) and in
a process-oriented approach to orality (Dolz; Schneuwly; Noverraz, 2004; Costa-Hübes, 2008),
articulating concepts such as language capacities (Dolz & Schneuwly, 2004; Cristóvão, 2009;
Cristóvão & Stutz, 2011), language aspects inserted within the context of text genres, and the
teachable dimensions of oral genres (Vieira & Magalhães, 2021; Manzoni, Afonso & Rodrigues,
2021), referring to what can be taught in school regarding a specific genre.
The methodology adopted was action research (Thiollent, 2011), with a quantitative and
qualitative data analysis approach (Creswell, 2014), applied in the classroom with one EJA student.
The results showed evidence of progress in language operations related to multisemiotic capacity,
based on a comparison between the student's initial and final productions, suggesting that the use of
podcasts as a didactic tool, combined with a well-structured didactic sequence, can significantly
contribute to the teaching of oral genres and to citizenship education.
Finally, the pedagogical booklet containing the activities developed during the action research
allows other teachers to adopt and reinterpret the didactic sequence within their own teaching contexts.Esta dissertação apresenta uma pesquisa-ação desenvolvida no âmbito do Mestrado
Profissional em Letras (ProfLetras) da Universidade Federal de Juiz de Fora, cuja justificativa
parte de um cenário real das salas de aula da pesquisadora: a escassez de materiais didáticos
específicos para a modalidade da Educação de Jovens e Adultos (Matuoka, 2022), e a
necessidade de uma educação linguística que promova, de fato, a cidadania. Sendo assim, os
objetivos delineados neste trabalho foram: (i) analisar indícios de desenvolvimento da
capacidade de linguagem multissemiótica em produções orais de alunos da Educação de Jovens
e Adultos (EJA) e (ii) levantar as dimensões ensináveis do gênero oral podcast de entrevista, a
fim de elaborar um material pedagógico com base em uma sequência didática (SD) de modo
sistematizado e em progressão, voltada para o ensino deste gênero. Como objetivo pedagógico,
este trabalho se propôs a incentivar mudanças comportamentais em relação ao exercício da
cidadania, por parte dos alunos da EJA, desenvolvendo atividades que abordem de maneira prática
e reflexiva este tema, de modo a proporcionar a formação integral dos estudantes como cidadãos
participativos e conscientes de seus direitos e deveres na sociedade; além de incentivar o interesse
pela aprendizagem do gênero oral em salas de EJA. A pesquisa fundamenta-se no Interacionismo
Sociodiscursivo (Bronckart, 2006; 2008) e em uma abordagem processual da oralidade (Dolz;
Schneuwly; Noverraz, 2004; Costa-Hübes, 2008), articulando conceitos de capacidades de
linguagem (Dolz e Schnewly, 2004; Cristóvão, 2009; Cristóvão e Stutz, 2011), aspectos da
linguagem inseridos no contexto do gênero de texto; e dimensões ensináveis dos gêneros orais
(Vieira e Magalhães, 2021; Manzoni, Afonso e Rodrigues, 2021), que se refere àquilo que seja
possível ensinar, na escola, sobre determinado gênero. A metodologia adotada foi a pesquisaação (Thiollent, 2011), com análise de dados de cunho quanti-qualitativo (Creswell, 2014),
aplicada em sala de aula com uma estudante da EJA. Os resultados evidenciaram indícios de
avanço nas operações de linguagens ligadas à capacidade multissemiótica, a partir da
comparação das produções inicial e final da aluna, sugerindo que o uso do podcast como
ferramenta didática, aliado a uma sequência didática bem estruturada, pode contribuir
significativamente para o ensino de gêneros orais e para a formação cidadã. Por fim, o caderno
pedagógico com as atividades que foram desenvolvidas durante a pesquisa-ação permite que outros
professores se apropriem da SD elaborada e a ressignifique em seus contextos de atuação
Pensando a inclusão-excludente do direito: uma reflexão sobre a inclusão jurídica dos sujeitos neurodivergentes a partir da obra de Giorgio Agamben
Get PDFThis study investigates, through the philosophy of Giorgio Agamben, particularly Homo Sacer I and State of Exception, the ontological limits of law as it is constituted in the Western tradition. Beginning with an analysis of the exception as the foundational operation of Western legal-political rationality, this research demonstrates that law functions only through the production of structural dichotomies, such as inside/outside, normal/abnormal, able/disabled. Historically, these dyads recur across different dispositifs. The distinction between “exception” and “state of exception,” as developed by Agamben, reveals that the capture of life by the norm is not accidental but constitutive of law itself. In dialogue with Michel Foucault, the study examines how biopolitics modernizes this structure through the differential management of life, shifting the paradigm from physical exclusion to a mode of exclusive-inclusion. Within this context, it critically analyzes Brazilian inclusion legislation – the Decree No. 6.949/2009), the Berenice Piana Law, and the Brazilian Law for the Inclusion of Persons with Disabilities – showing that, although these norms expand rights, they continue to operate according to a logic of “inclusive exclusion”: they include by distinguishing, protect by classifying, and recognize by capturing. The study concludes that, due to the very ontological structure of law, no internal solution to the problem of the exception is possible. Any genuine overcoming would require an “other law,” no longer grounded in normativity or separation, but in the possibility of a common use of life and language.Valendo-se da metodologia da pesquisa bibliográfica, este trabalho se propõe a investigar, sob a ótica da crítica do direito e partindo da filosofia de Giorgio Agamben, especialmente as obras Homo Sacer I e Estado de Exceção, os limites ontológicos do Direito na forma como este se constitui no Ocidente. Partindo da análise da exceção como operação originária da racionalidade jurídico-política ocidental, busca-se demonstrar que o Direito só funciona mediante a produção de dicotomias estruturais - dentro/fora, normal/anormal, capaz/incapaz - que se reproduzem historicamente em diferentes dispositivos. A distinção entre exceção e estado de exceção, tal como elaborada por Agamben, permite compreender que a captura da vida pela norma não é acidental, mas constitutiva do próprio direito. Em diálogo com Michel Foucault, examina-se como a biopolítica moderniza essa estrutura por meio da gestão diferencial da vida, deslocando o paradigma da exclusão física para a lógica da inclusão excludente. Nesse contexto, analisa-se criticamente a legislação brasileira de inclusão Decreto 6.949/2009), Lei Berenice Piana e Estatuto da Pessoa com Deficiência evidenciando que, embora ampliem direitos, permanecem operando segundo a lógica da inclusão-excludente: incluem ao distinguir, protegem ao classificar e reconhecem ao capturar. Conclui-se que, devido à própria estrutura ontológica do Direito, não há solução interna para o problema da exceção, qualquer superação exigiria um “outro direito”, não mais fundado na norma e na separação, mas na possibilidade de um uso comum da vida e da linguagem
Ecos visuais: experiências surdas na Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF
No full textThis thesis aimed to understand the educational experiences of deaf students in Higher
Education, using the Federal University of Juiz de Fora (UFJF) as its field of study. It
sought to verify and analyze how deaf students experience university life (retention and
academic life), presenting the existing tensions between the inclusive perspective and
institutional practices and actions. The research also proposed to question the dualistic
view of deafness, that is, deaf signers and hearing-impaired individuals, recognizing
the multiplicity of "deafness" as identities, trajectories, and forms of communication.
The study followed a qualitative, ethnographic approach, combining participant
observation, semi-structured interviews, and bibliographic and documentary analysis.
The ethnographic work was developed on the main campus of the Federal University
of Juiz de Fora – UFJF, in dialogue and interaction with deaf students, sign language
interpreters, the Accessibility and Inclusion Center (NAI), and other sectors. This field
study sought to make the voices of deaf students visible and to understand how they
interact with public policies and pedagogical practices from their subjective
perspectives. The results of this work indicate that, despite institutional advances,
inclusion in higher education is marked by contradictions. It was identified that deaf
students face pedagogical challenges, such as the absence of more visual practices,
an overload on sign language/Portuguese language interpreters, and the limited
participation of deaf students in decisions that affect their lives at the institution. It is
concluded that the inclusion of deaf students in higher education should not be
quantified solely by access, but as a continuous and regular process of permanence,
recognition of their diversity, and full participation. Based on these results, it is essential
to highlight the need to expand and evaluate educational inclusion policies, invest in
teacher training to serve this and other populations, and adopt practices that value a
visual and multimodal pedagogy. Furthermore, it reaffirms the need to hear the voices
of deaf people, so that the construction of a truly inclusive University can recognize the
leading roles of deaf students.Esta tese teve como objetivo compreender as experiências educativas de estudantes
surdos no Ensino Superior, tomando como campo a Universidade Federal de Juiz de
Fora (UFJF). Procurou verificar e analisar como os surdos vivem a Universidade
(permanência e a vida acadêmica), apresentando as tensões existentes entre a
perspectiva inclusiva e as práticas e ações institucionais. A pesquisa também propôs
a questionar a visão dualista da surdez, ou seja, surdo sinalizante e os deficientes
auditivos, reconhecendo a multiplicidade das “surdezes” enquanto identidades,
trajetórias e formas de comunicação. O estudo seguiu um viés qualitativo de caráter
etnográfico, combinando a observação participante, entrevistas semiestruturadas e
analise bibliográfica e documental. O trabalho etnográfico se desenvolveu no campus
principal da Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF, em diálogo e interações
com os discentes surdos, os intérpretes de Libras, o Núcleo de Acessibilidade e
Inclusão (NAI) entre outros setores. O campo procurou visibilizar as vozes dos
discentes surdos e compreender como eles se articulam com as políticas públicas e
as práticas pedagógicas a partir de suas subjetividades. Os resultados deste trabalho,
indicam que, apesar dos avanços institucionais, a inclusão na educação superior é
marcada por contradições. Identificou-se que os surdos enfrentam desafios
pedagógicos, como a ausências de práticas mais visuais, uma sobrecarga dos
tradutores intérpretes de Libras / Língua Portuguesa e a limitada participação, dos
discentes surdos, nas decisões que afetam suas vidas na Instituição. Conclui-se que
a inclusão dos alunos surdos na educação superior não deve ser quantificada apenas
pelo acesso, mas como um processo contínuo e regular de permanência,
reconhecimento de sua diversidade e participação plena. A partir destes resultados,
se faz mister destacar a necessidade de ampliar e avaliar as políticas educacionais de
inclusão, investir em formação docente para atender a esse e a outros públicos e
adotar práticas que valorizem uma pedagogia visual e multimodal. Além disso,
reafirma a necessidade de se enxergar as vozes surdas, para que a construção de
uma Universidade verdadeiramente inclusiva, seja capaz de reconhecer os
protagonismos dos discentes surdos
Transmissões esportivas e a representação dos clubes mineiros na cobertura esportiva da Rádio Itatiaia
No full textO presente trabalho tem como objetivo fazer uma análise de conteúdo das
transmissões esportivas da Rádio Itatiaia de Cruzeiro e Atlético-MG, usando como
parâmetro partidas das equipes que tiveram transmissões de estados que não
envolviam as equipes em campo, consideradas nesta monografia como neutras, a
fim de apontar diferenças e semelhanças existentes. Para estabelecer o retrato
deste momento da comunicação, foi necessário desenvolver um processo de
categorização que contemplasse fatores que, a princípio, poderiam diferenciar a
emissora mineira das transmissões realizadas pela Rádio Craque Neto e de
jornadas esportivas feitas por torcedores dos clubes envolvidos na análise: Cruzeiro,
Atlético-MG, Vasco e Fluminense. Para chegar ao resultado adequado, foi
necessário resgatar a história do rádio e das transmissões esportivas no Brasil,
alguns dos principais nomes do rádio esportivo brasileiro e o surgimento da Rádio
Itatiaia e suas transmissões identificadas. Por fim, a partir da definição de Análise de
Conteúdo por Laurence Bardin, foram analisadas oito transmissões esportivas,
divididas igualmente entre os jogos de Cruzeiro e Atlético-MG, focando em
categorias que elucidassem a questão proposta por este trabalho.O presente trabalho tem como objetivo fazer uma análise de conteúdo das
transmissões esportivas da Rádio Itatiaia de Cruzeiro e Atlético-MG, usando como
parâmetro partidas das equipes que tiveram transmissões de estados que não
envolviam as equipes em campo, consideradas nesta monografia como neutras, a
fim de apontar diferenças e semelhanças existentes. Para estabelecer o retrato
deste momento da comunicação, foi necessário desenvolver um processo de
categorização que contemplasse fatores que, a princípio, poderiam diferenciar a
emissora mineira das transmissões realizadas pela Rádio Craque Neto e de
jornadas esportivas feitas por torcedores dos clubes envolvidos na análise: Cruzeiro,
Atlético-MG, Vasco e Fluminense. Para chegar ao resultado adequado, foi
necessário resgatar a história do rádio e das transmissões esportivas no Brasil,
alguns dos principais nomes do rádio esportivo brasileiro e o surgimento da Rádio
Itatiaia e suas transmissões identificadas. Por fim, a partir da definição de Análise de
Conteúdo por Laurence Bardin, foram analisadas oito transmissões esportivas,
divididas igualmente entre os jogos de Cruzeiro e Atlético-MG, focando em
categorias que elucidassem a questão proposta por este trabalho