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Avaliação das experiências e percepções de beneficiários do curso de iniciação às modalidades circenses
Full text linkThis study investigates the experiences and perceptions of parents in the
introductory course to circus modalities, conducted at UFJF – Governador Valadares
Campus, highlighting the university’s role as a space for the development of
teaching, research, and extension. In line with the guidelines for the curricularization
of higher education, this study emphasizes the importance of integrating extension
activities into academic training. Regarding the methodologies used, a mixed
approach was adopted, combining qualitative and quantitative methods. Data
collection was carried out through digital forms applied to parents or guardians, in
compliance with current ethical regulations, ensuring the protection, secrecy, and
confidentiality of the information. The quantitative analysis involved descriptive
statistical techniques, while the qualitative analysis was based on content analysis.
The results indicated that the Introductory Course to Circus Modalities provided
significant benefits to students, addressing the curricular limitations of the program.
Furthermore, parents' perceptions revealed a positive assessment of the course's
impact, highlighting motor learning, interaction with instructors, and awareness of
body consciousness. It is concluded, therefore, that the integration of practical
extension experiences with theoretical training not only compensates for existing
curricular limitations but also promotes a more dynamic pedagogical approach,
preparing future Physical Education professionals for the challenges of professional
practice.Este trabalho investiga as experiências e percepções dos pais do curso de iniciação
às modalidades circenses, realizado na UFJF – Campus Governador Valadares,
evidenciando o papel da universidade como espaço de desenvolvimento de ensino,
pesquisa e extensão. Em consonância com as diretrizes de curricularização do
ensino superior, este estudo ressalta a importância de articular atividades
extensionistas à formação acadêmica. No que se refere às metodologias utilizadas,
adotou-se uma abordagem mista, combinando métodos qualitativos e quantitativos.
A coleta de dados ocorreu por meio de formulários digitais aplicados aos pais ou
responsáveis, em conformidade com as normativas éticas vigentes, que garantiram
a proteção, o sigilo e a confidencialidade das informações. A análise quantitativa
envolveu técnicas estatísticas descritivas, enquanto a qualitativa foi fundamentada
na análise de conteúdo. Os resultados indicaram que o curso Iniciação às
Modalidades Circenses proporcionou ganhos significativos aos acadêmicos,
suprindo as limitações curriculares do curso. Ademais, as percepções dos pais
revelaram uma avaliação positiva do impacto do curso, destacando a aprendizagem
motora, a interação com os instrutores e a percepção da consciência corporal.
Conclui-se, portanto, que a integração de experiências práticas extensionistas à
formação teórica não só compensa as limitações curriculares existentes, como
também promove uma abordagem pedagógica mais dinâmica, preparando futuros
profissionais de Educação Física para os desafios da prática profissional
Estudo do isolamento social no período pandêmico em São Paulo
Full text linkThe present work aims to perform a descriptive and exploratory analysis of social isolation
data during the pandemic period in the state of São Paulo. The descriptive and exploratory
analysis aims to assist and optimize the subsequent modeling process, standing out as crucial
steps in the data analysis flow. By analyzing the graphs, it was observed that the model
presented an excellent fit to the data, capturing the growth trend at the beginning of the
pandemic. It was concluded that the time series exhibits a strong seasonality pattern,
occurring weekly. The SARIMA model suggested a low-order autoregressive component, a
moving average component that includes both a short-term term and a weekly seasonal term,
and a random error component. This model proved to be adequate and well-fitted to the data,
offering valuable contributions to understanding the behavior of social isolation during the
pandemic.O presente trabalho tem como objetivo realizar uma análise descritiva e exploratória dos
dados de isolamento social durante o período pandêmico no estado de São Paulo. A análise
descritiva e exploratória visa auxiliar e otimizar o processo de modelagem posterior,
destacando-se como etapas cruciais no fluxo de análise de dados. Analisando os gráficos,
observou-se que o modelo apresentou ótimo ajuste aos dados, captando a tendência de
crescimento no início da pandemia. Concluiu-se que a série temporal tem um comportamento
de sazonalidade forte, ocorrendo semanalmente. O modelo SARIMA sugeriu uma
componente autorregressiva de baixa ordem, uma componente de média móvel que inclui
tanto um termo de curto prazo quanto um termo sazonal semanal, e um componente de erro
aleatório. Este modelo validou-se como adequado e bem ajustado aos dados, oferecendo
contribuições valiosas para a compreensão do comportamento do isolamento social durante
a pandemia
O estágio no direito: uma análise da regulação e da realidade
Full text link--Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar a regulamentação
do estágio no curso de Direito, confrontando seus aspectos normativos com a
realidade enfrentada pelos estagiários. O estágio acadêmico, especialmente na área
jurídica, configura-se como um instrumento essencial para a formação profissional do
estudante, sendo regulamentado pela Lei n.º 11.788/2008. Contudo, a aplicação
prática dessa normativa revela contradições que comprometem seu caráter
pedagógico, transformando-o, em muitos casos, em um mecanismo de precarização
da mão de obra estudantil. Para tanto, realiza-se uma retrospectiva histórica do ensino
profissionalizante no Brasil, bem como uma investigação sobre as principais
disposições da legislação vigente, incluindo as alterações promovidas pela Lei n.º
14.913/2024. Ademais, conduz-se uma pesquisa empírica com estagiários de Direito
da cidade de Governador Valadares-MG, cujos resultados indicam frequentes
descumprimentos das normas legais. Entre as principais irregularidades verificadas,
destacam-se a exigência de atividades alheias à formação acadêmica, jornadas de
trabalho superiores às permitidas e a ausência de supervisão efetiva. Conclui-se que,
apesar dos avanços legislativos, a falta de fiscalização adequada permite que o
estágio seja frequentemente utilizado como alternativa disfarçada à contratação
formal, sobretudo no setor público, onde as sanções para o desvirtuamento do estágio
são limitadas. O estudo reforça a necessidade de medidas mais eficazes para
assegurar que o estágio cumpra sua função educacional e formativa, sem ser
explorado como estratégia de redução de custos trabalhistas
Avaliação de matemática em turmas do ensino fundamental I: um estudo sobre a ação do coordenador pedagógico
No full textThis research aimed to investigate how school assessment can improve the quality of public
education, with an emphasis on the role of the Pedagogical Coordinator in improving
mathematical learning in elementary school I classes. The mathematics assessment, together
with the work of the pedagogical coordinator, served as the backdrop for this investigation,
carried out in a municipal school in Juiz de Fora, focusing on a third-grade class of elementary
school, and monitoring three teachers from the initial years of elementary school I. In order to
develop this study, it was necessary to investigate aspects related to the procedures adopted by
the teachers to select content, organize teaching plans and strategies, share their own learning
processes with students, and organize pedagogical actions that meet the learning needs of
students. This perspective was constructed based on theoretical references that discuss the
themes presented in the research. The concept of formative assessment addressed in this study
is based on the ideas of Luckesi (2011), Perrenoud (1999), Canen (2009), and Pinto (2011).
Regarding literacy and mathematical literacy, the ideas of D'Ambrosio (2004), Toledo (2004),
Paulo Freire (2000) and Paruta and Cardoso (2022) were discussed. Finally, to address
pedagogical coordination, the ideas of Carvalho (2019), Placco, Almeida and Souza (2013),
Domingues (2014) and Souza (2013) were used. The research is organized in a multipaper
format, consisting of an introduction, publishable articles and a conclusion, allowing a detailed
and diversified exploration of the theme, addressing different dimensions of school assessment
and the role of the Pedagogical Coordinator, while integrating contemporary educational
theories with strategic assessment practices. The research adopted three methodologies
throughout the text, inspired by methodological assumptions such as action research, based on
the studies of Thiollent (2015) and Mussi (2020), Systematic Literature Review, with the
studies of Scannavino (2017) and Sampaio (2007), and finally, the theoretical essay, with the
studies of Michel (2015) and Meneghetti (2011a). The methodological procedures used
included observations, focus groups, interviews, and conversations. As a result, the research
highlights the importance of formative assessment, which values the learning process and
individual strategies, aligning itself with mathematical literacy and practices such as dialogue
and feedback. However, there is still a discrepancy between pedagogical discourse and
traditional practice in schools, indicating the need for continuing education for contemporary
assessment practices. The Math Fair project emerged as a fun and contextualized strategy to
improve learning and literacy in mathematics, with positive impacts among teachers. To
maintain this impact, it is crucial to continue and consolidate training practices, seeing the fair
as a catalyst for transforming teaching into something more interactive. Evaluations showed
improvements throughout the project, highlighting the effectiveness of specific interventions
and the importance of personalized strategies, which reveal progress with the ongoing training
offered by the pedagogical coordinator, contributing to discussions on evaluation processes that
favor learning in the school routine.to discussions about assessment processes that favor
learning in everyday school life.Esta pesquisa teve como objetivo investigar de que maneira a avaliação escolar pode elevar a
qualidade do ensino público, com ênfase no papel do Coordenador Pedagógico na melhoria da
aprendizagem matemática nas turmas do ensino fundamental I. A avaliação de matemática, em
conjunto com o trabalho do coordenador pedagógico, serviu como pano de fundo para esta
investigação, realizada em uma escola municipal de Juiz de Fora, com foco em uma turma do
3º ano do ensino fundamental, acompanhando três professoras dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental I. Para desenvolver este estudo, foi necessário investigar aspectos relativos aos
procedimentos adotados pelas professoras para selecionar conteúdos, organizar planejamentos
e estratégias didáticas, compartilhar com os alunos seus próprios processos de aprendizagem e
organizar ações pedagógicas que atendam às necessidades de aprendizagem dos alunos. Esta
perspectiva foi construída a partir de referenciais teóricos que discutem os temas apresentados
na pesquisa. A concepção de avaliação formativa abordada neste estudo se baseia nas ideias de
Luckesi (2011), Perrenoud (1999), Canen (2009), e Pinto (2011). Quanto à alfabetização e
letramento matemático, foram discutidas as ideias de D'Ambrosio (2004), Toledo (2004), Paulo
Freire (2000) e Paruta e Cardoso (2022). Por fim, para abordar a coordenação pedagógica,
foram utilizadas as ideias de Carvalho (2019), Placco, Almeida e Souza (2013), Domingues
(2014) e Souza (2013) .A pesquisa está organizada em formato multipaper, composta por uma
introdução, artigos publicáveis e uma conclusão, permitindo uma exploração detalhada e
diversificada do tema, abordando diferentes dimensões da avaliação escolar e do papel do
Coordenador Pedagógico, enquanto integra teorias educacionais contemporâneas com práticas
avaliativas estratégicas. A investigação adotou três metodologias ao longo do texto, inspirandose em pressupostos metodológicos como a pesquisa-ação, com base nos estudos de Thiollent
(2015) e Mussi (2020), Revisão Sistemática de Literatura, com os estudos de Scannavino
(2017) e Sampaio (2007), e por fim, o ensaio teórico, com os estudos de Michel (2015) e
Meneghetti (2011a). Os procedimentos metodológicos utilizados incluíram observações, grupo
focal, entrevistas e conversas. Como resultado, a pesquisa destaca a importância da avaliação
formativa, que valoriza o processo de aprendizagem e as estratégias individuais, alinhando-se
com o letramento matemático e práticas como diálogo e feedback. No entanto, ainda há uma
discrepância entre o discurso pedagógico e a prática tradicional nas escolas, indicando a
necessidade de formação continuada para práticas avaliativas contemporâneas. O projeto Feira
de Matemática surgiu como uma estratégia lúdica e contextualizada para melhorar a
aprendizagem e o letramento em matemática, com impactos positivos entre as professoras. Para
manter esse impacto, é crucial continuar e consolidar as práticas formativas, vendo a feira como
um catalisador para transformar o ensino em algo mais interativo. As avaliações mostraram
melhorias ao longo do projeto, evidenciando a eficácia de intervenções específicas e a
importância de estratégias personalizadas, que revelam progressos com a formação continuada
oferecida pela coordenação pedagógica, contribuindo para discussões sobre processos
avaliativos que favorecem a aprendizagem no cotidiano escolar
Avaliação do tratamento de lesão condral focal no côndilo femoral medial em modelo experimental de tratamento com cartilagem fragmentada em ratos wistar
No full textIntroduction: Articular cartilage pathologies are currently the leading cause of global
disability, and numerous studies are being developed in an attempt to reduce their
occurrence and symptoms. Animal models are fundamental in transitioning findings
from in vitro to in vivo use. Objectives: Describe and validate an experimental animal
model for the treatment of chondral lesions in Wistar rats. Methods: This experimental
study involved 96 male Wistar rats, divided into four groups according to the treatment.
All animals underwent bilateral chondral lesions in their knees, with one knee used as
a control and the other treated with minced cartilage covered with fascia or collageninducing membrane and addition or not of Collagen Biocomposite Hydrogel. The
animals were evaluated for clinical parameters (weight, gait, and range of motion),
hematological and biochemical parameters, and urinary excretion of
glycosaminoglycans by agarose gel electrophoresis, as well as the degree of cartilage
regeneration in histological sections performed after euthanasia. Results: There was
no statistical difference in the gait of the animals regardless of the treatment performed
(p=0.50). The range of motion in extension worsened in untreated knees (0.35±1.75
vs. 3.75±5.48; p<0.001), while in treated knees, there was an increase in the range of
motion in extension during the post-surgery follow-up period (0.42±2.01 vs. 0.00±0.00;
p<0.001). The weight variation of the rats over time differed between the treatment
groups depending on the follow-up time. In the hematological and biochemical
analysis, statistical differences were observed between the groups in leukocytes
(F3,92 = 10.441; p < 0.001), lymphocytes (F3,92 = 5.039; p = 0.003), segmented cells
(F3,92 = 2.882; p = 0.042), ALT (F3,92 = 4.130; p = 0.009), creatinine (F3,92 = 8.568;
p < 0.001), albumin (F3,92 = 4.290; p = 0.007), and total proteins (F3,92 = 9.873; p <
0.001). The excretion of glycosaminoglycans was similar between the groups, with
higher excretion one week after surgery. Histological analysis showed cartilage
regeneration with better results using collagen-inducing membrane. Conclusion: The
proposed animal model proved to be valid for analyzing the treatment of chondral
lesions, being reproducible and low-cost, corroborated by histological, biochemical,
and clinical analysis.Introdução: As patologias da cartilagem articular são atualmente a principal causa
de incapacidade globalmente e diversos estudos vêm sendo desenvolvidos na tentativa
de reduzir sua ocorrência e sintomas, sendo os modelos animais fundamentais na
transição dos achados in vitro para o uso in vivo. Objetivos: Descrever e validar um
modelo experimental animal de tratamento de lesões condrais em ratos Wistar.
Metodologia: estudo experimental com 96 ratos machos da linhagem Wistar, divididos
em 4 grupos de acordo com o tratamento. Todos os animais foram submetidos a lesões
condrais bilateralmente em joelhos, sendo um dos joelhos utilizado como controle e o
outro tratado utilizando cartilagem fragmentada coberta com fáscia muscular ou
membrana indutora de colágeno e adição ou não de Hidrogel Biocompósito de Colágeno.
Os animais foram avaliados quanto a parâmetros clínicos (peso, marcha e amplitude de
movimento), hematológicos e bioquímicos e quanto à excreção urinária de
glicosaminoglicanos por eletroforese em gel de agarose e quanto ao grau de regeneração
da cartilagem em cortes histológicos realizados após eutanásia. Resultados: Não houve
diferença estatística na marcha dos animais independente do tratamento realizado
(p=0,50). A amplitude de movimento de extensão piorou nos joelhos não tratados
(0,35±1,75 vs. 3,75±5,48; p<0,001), enquanto nos joelhos tratados houve aumento da
amplitude de movimento de extensão no período de seguimento pós cirurgia (0,42±2,01
vs. 0,00±0,00; p<0,001). A variação do peso dos ratos ao longo do tempo foi diferente
entre os grupos de tratamento em função do tempo de seguimento. Na análise
hematológica e bioquímica, foram observadas diferenças estatísticas entre os grupos nos
leucócitos (F3,92 = 10,441; p < 0,001), linfócitos (F3,92 = 5,039; p = 0,003), segmentados
(F3,92 = 2,882; p = 0,042), ALT (F3,92 = 4,130; p = 0,009), creatinina (F3,92 = 8,568; p <
0,001), albumina (F3,92 = 4,290; p = 0,007) e proteínas totais (F3,92 = 9,873; p < 0,001). A
excreção de glicosaminoglicanos foi similar entre os grupos, com maior excreção uma
semana após a cirurgia. A análise histológica evidenciou regeneração da cartilagem com
melhores resultados com uso da membrana indutora de colágeno. Conclusão: O modelo
animal proposto mostrou-se válido para análise de tratamento de lesões condrais, sendo
reprodutível e de baixo custo, corroborado pela análise histológica, bioquímica e clínica
Predição utilizando a regressão logística com indicadores técnicos como regressores no ETF PIBB11 (período de 2006-2024)
Full text linkThis study applies logistic regression to predict the movement of the PIBB11 ETF from January
2022 to December 2024, using training data from 2006 to 2021, and was implemented in
Python. The predictions are based on technical indicators that serve as regressors for the model.
The selected technical indicators include: simple moving average, exponential moving average,
moving average convergence divergence (MACD), Bollinger Bands, stochastic oscillator, and
relative strength index. The model was optimized using the GridSearchCV algorithm to
automate the search for optimal hyperparameters and evaluated through metrics such as
accuracy, precision, recall, and F1-score. Model validation was performed using the
TimeSeriesSplit cross-validation technique. The results indicated that models optimized for
recall and F1-score achieved the best performance, slightly outperforming the buying and
holding strategy in terms of cumulative return over the analyzed period. In contrast, the model
optimized for precision and accuracy underperformed compared to the buying and holding
strategy. This study contributes to the literature by demonstrating the viability of applying
logistic regression with technical indicators, along with hyperparameter optimization, to predict
the movement of the PIBB11 ETF.Este trabalho utiliza a regressão logística para realizar previsões do ETF PIBB11 no período de
janeiro de 2022 a dezembro de 2024, com base em dados de treinamento de 2006 a 2021,
utilizando a linguagem de programação Python. As previsões são feitas com base em
indicadores técnicos, que atuam como regressores para o modelo. Os indicadores técnicos
escolhidos foram: média móvel simples, média móvel exponencial, convergência e divergência
de média móvel (MACD), bandas de Bollinger, oscilador estocástico e índice de força relativa.
O modelo foi otimizado por meio do algoritmo GridSearchCV, que automatiza a busca pelos
melhores hiperparâmetros, e também por meio de métricas como acurácia, precisão, revocação
e escore F1. A validação do modelo foi realizada utilizando a técnica de validação cruzada
TimeSeriesSplit. Os resultados indicaram que os modelos otimizados para revocação e escore
F1 apresentaram os melhores desempenhos, superando ligeiramente a estratégia de comprar e
manter o ativo em termos de retorno acumulado no período analisado. Já o modelo otimizado
para precisão e acurácia obteve desempenho inferior à estratégia de comprar e manter o ativo.
Este estudo contribui para a literatura ao demonstrar a viabilidade da aplicação da regressão
logística com indicadores técnicos, além da otimização de hiperparâmetros, na previsão do
movimento do ETF PIBB11
A importância da formação continuada para inclusão de alunos com transtorno do espectro autista
Full text link-Neste ensaio, discutiremos a importância da formação continuada para a inclusão de
alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A escolha desse tema surgiu a
partir da minha experiência em um estágio, no qual atuei diretamente com um aluno
autista e percebi como a falta de experiência dos professores pode impactar
negativamente o desenvolvimento desses estudantes. O ensaio aborda aspectos
essenciais do autismo, suas características e os impactos na aprendizagem,
destacando a necessidade de políticas educacionais que assegurem a formação
continuada dos docentes. Além disso, evidencia os desafios enfrentados na prática
da inclusão escolar, como a falta de preparo dos professores, a escassez de
recursos e as barreiras estruturais, buscando responder à seguinte questão: A
formação continuada é essencial para incluir alunos com TEA nas práticas escolares
cotidianas? O trabalho foi desenvolvido com base em autores e documentos que
discutem a inclusão escolar e o autismo, com destaque para as seguintes
referências: DSM-5: Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais; Plano
Nacional de Educação (BRASIL, 2014); Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (BRASIL, 2015). Com isso, foi possível concluir que a formação
continuada dos professores é fundamental para a inclusão efetiva de alunos com
TEA no ambiente escolar. O ensaio revelou que a falta de preparo docente, aliada à
escassez de recursos e às barreiras estruturais, pode prejudicar significativamente o
desenvolvimento e a participação desses estudantes. Contudo, políticas
educacionais focadas na capacitação contínua dos professores podem contribuir
para práticas pedagógicas mais inclusivas, favorecendo a aprendizagem e o
bem-estar dos alunos autistas
Responsabilidade civil e abandono de cuidado: uma análise a partir da jurisprudência do Superior Tribunal de Justiça
Full text link--O presente trabalho analisa a aplicabilidade da responsabilidade civil nos casos
de abandono de cuidado, termo juridicamente mais adequado para designar a
omissão de deveres parentais, em substituição à expressão "abandono afetivo"
popularmente utilizada, considerando que o afeto pertence à esfera subjetiva e
não pode ser juridicamente imposto ou mensurado. O estudo parte da análise
jurisprudencial do Superior Tribunal de Justiça sobre o assunto, aferindo-se
divergência de posicionamentos entre as Terceira e Quarta Turmas. Para tanto,
investigam-se as mudanças quanto às noções de família e parentalidade,
principalmente a partir de João Baptista Villela, o qual defende a sua
desvinculação de qualquer determinismo biológico e o reconhecimento da
afetividade como elemento fundante das relações familiares. Conclui-se que,
embora não seja comum a aplicação ao Direito de Família, a responsabilidade
civil pode excepcionalmente incidir nas relações familiares quando a conduta de
um dos membros configura ato ilícito, seja pela omissão de cuidado ou por abuso
de direito, devendo, nesses casos, incidir a obrigação de reparar o dano
Uma nova abordagem para mascaramento de substrato escurecido com a utilização de dissilicato de lítio de alta translucidez
No full textThis study aimed to evaluate the effect of an opacifying pigment applied to the internal
surface of lithium disilicate CAD on masking a darkened substrate and its impact on
micro-shear bond strength. IPS Emax CAD HT BL4 lithium disilicate blocks were used,
which were sectioned into slices with thicknesses of 0.3 mm, 0.5 mm, 0.7 mm, and 1
mm for color analysis, with 15 samples per thickness. The blocks were also sectioned
into sticks for the micro-shear bond strength test, with 15 samples per group. The
experimental groups received the application of the pigment IPS InLine PoM Opaquer
BL1/BL2. For the color analysis, the samples were cemented onto a composite resin
base, simulating a darkened dental substrate, varying the presence or absence of the
opacifying pigment. Color was measured using a colorimetric spectrophotometer, and
the data were analyzed using the CIEDE2000 method. Micro-shear bond strength was
evaluated using a universal testing machine, considering three experimental conditions:
a control group, a group with 20-second hydrofluoric acid conditioning, and a group with
60-second conditioning. The analysis of variance (ANOVA) showed a statistically
significant difference between the groups regarding the effect of the opacifying pigment
on the final color (p<0.05). However, no significant differences were observed between
the 0.7 mm and 1 mm thicknesses. Regarding micro-shear bond strength, the
application of the opacifying pigment resulted in increased adhesive strength (p<0.005)
when compared to the group without the pigment. Adhesive strength was significantly
higher when the hydrofluoric acid conditioning was extended to 60 seconds. Masking
of the darkened substrate was effective in all tested thicknesses. Furthermore, adhesive
strength was not compromised by the application of the opacifying pigment, being even
higher when the hydrofluoric acid conditioning was extended to 60 seconds.Este estudo teve como objetivo avaliar o efeito de um pigmento opacificador aplicado
na superfície interna do dissilicato de lítio CAD sobre o mascaramento de um substrato
escurecido, bem como seu impacto na resistência ao microcisalhamento. Foram
utilizados blocos de dissilicato de lítio IPS Emax CAD HT BL4, que foram seccionados
em lâminas com espessuras de 0,3 mm, 0,5 mm, 0,7 mm e 1 mm, para análise de cor,
com 15 amostras por espessura. Os blocos também foram seccionados em palitos
para o teste de microcisalhamento, com 15 amostras em cada grupo. Os grupos
experimentais receberam a aplicação do pigmento IPS InLine PoM Opaquer BL1/BL2.
Para a análise de cor, as amostras foram cimentadas sobre uma base de resina
composta, simulando um substrato dentário escurecido, variando a presença ou
ausência do pigmento opacificador. A cor foi mensurada utilizando um
espectrofotômetro colorimétrico, sendo os dados analisados pelo método CIEDE2000.
A resistência ao microcisalhamento foi avaliada por meio de ensaios realizados em
uma máquina de ensaio universal, considerando três condições experimentais: um
grupo controle, um grupo com condicionamento ácido fluorídrico por 20 segundos, e
outro grupo com condicionamento por 60 segundos. A análise de variância (ANOVA)
demonstrou diferença estatisticamente significativa entre os grupos para o efeito do
pigmento opacificador na cor final (p<0,05). No entanto, não foram observadas
diferenças significativas entre as espessuras de 0,7 mm e 1 mm. Em relação à
resistência ao microcisalhamento, observou-se que a aplicação do pigmento
opacificador resultou em aumento da força adesiva (p<0,005) quando comparado ao
grupo sem pigmento. A resistência adesiva foi significativamente maior quando o
condicionamento com ácido fluorídrico foi realizado por 60 segundos. O mascaramento
do substrato escurecido foi eficaz em todas as espessuras testadas. Além disso, a
resistência adesiva não foi prejudicada pela aplicação do pigmento opacificador, sendo ainda maior quando o condicionamento ácido fluorídrico foi prolongado para 60 segundos.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Inovação em serviços e suas manifestações em MPEs: um estudo de caso com duas empresas do ramo de serviços alimentícios
Full text linkThe present article aims to verify the presence and the characterization of service innovation in Micro and Small Businesses, clarifying how this type of innovation is applied and utilized in practice. To satisfy that goal, interviews were conducted with representatives of two companies that presented service innovation in the food service sector of Juiz de Fora – MG. The findings of this study show that the reality of service innovation in Micro and Small Businesses is largely aligned with the existing theoretical framework on the subject, which highlights that these companies are highly dependent on and influenced by the attitudes and behavior of their respective owners regarding innovation. In analysis, it is possible to say there is room for further investigation into the post-implementation stage of innovation in Micro and
Small Businesses in order to understand the aspects that influence its perpetuity. The efforts invested here sought to contribute to the theory about service innovation in a Micro and Small Business context, as it verified the fundamental manifestations of this process.O presente artigo teve como objetivo verificar a presença e a caracterização da inovação em serviços em Micro e Pequenas Empresas (MPEs), esclarecendo como esse tipo de inovação é empregado e utilizado na prática. Para satisfazer esse objetivo, foram realizadas entrevistas com representantes de duas empresas que apresentavam inovações em serviço, no setor de serviços alimentícios de Juiz de Fora – MG. Os achados deste trabalho demonstram que a realidade da inovação em serviços em MPEs estão majoritariamente de acordo com o arcabouço teórico existente sobre o assunto, o que representa que MPEs são altamente dependentes e influenciadas pela atitude e comportamento dos respectivos donos em relação à inovação. Em análise, é possível dizer que há espaço para aprofundamento da investigação da etapa de pós implementação da inovação em MPEs, a fim de entender os aspectos que influenciam em sua perpetuidade. Os esforços investidos aqui buscaram contribuir com a teoria sobre inovação em serviços em um contexto de MPEs à medida em que se verificou as manifestações fundamentais deste processo.CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológic