KARYA DOSEN Fakultas Ekonomi UM
Not a member yet
480 research outputs found
Sort by
ABSTRAK Purwaningtyas. 2016. Pengembangan Modul Elektronik Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Kelas XI Berbasis Online dengan Program Edmodo. Tesis, Jurusan Pendidikan Olahraga, Pascasarjana, Universitas Negeri Malang. Pembi
No full textABSTRAKPurwaningtyas. 2016. Pengembangan Modul Elektronik Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Kelas XI Berbasis Online dengan Program Edmodo. Tesis, Jurusan Pendidikan Olahraga, Pascasarjana, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. Wasis D. Dwiyogo, M.Pd, (2) Dr. Imam Hariadi, M.Kes.Kata Kunci:pengembangan, modul elektronik, PJOK, pembelajaran online program edmodo.Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan peneliti terhadap guru dan siswa kelas XI SMA Brawijaya Smart School Kota Malang diperoleh data bahwa minimnyabahan ajaryang digunakan sebagai ketersediaan dan keanekaragaman sumber belajar dikelas.Pembelajaran cenderung menggunakan tatap muka dan offline yang mengakibatkan pembelajaran menjadi monoton. Sehingga, diperlukannya pengembangan modul elektronik mata pelajaran PJOK kelas XI berbasis online dengan program Edmodo.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media dan sumber belajar siswa kelas XI pada khususnya dan masyarakat luas pada umumnya berupa modul elektronik mata pelajaran PJOK berbasis online dengan program Edmodo.Model pengembangan yang digunakan adalah model Rancangan Berbasis Blended Learning untuk hasil belajar pemecahan masalah (Dwiyogo,2014) yang meliputi: (1) analisis kebutuhan pemecahan masalah, (2) identifikasi sumber belajar dan kendala-kendala dalam mengaplikasikan pembelajaran berbasis blended learning, dan (3) identifikasi karakteristik pebelajar, (4) menetapkan tujuan pembelajaran, (5) memilih dan, (6) menetapkan strategi pembelajaran, (7) uji coba, (8) revisi, (9) protipe.Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif yang diperoleh dari hasil penyebaran kuesioner.Berdasarkan hasil validasi dan uji coba terhadap modul elektronik mata pelajaran PJOK Kelas XI berbasis online dengan program Edmodo dapat dilaporkan sebagai berikut: (1) validasi ahli media menunjukkan hasil sebesar 84,30%, (2) validasi ahli pembelajaran menunjukkan hasil sebesar 85,48%, (3) validasi praktisi (Guru PJOK) menunjukkan hasil sebesar 85,41%, (4) validasi ahli evaluasi menunjukkan hasil sebesar72,82%, (5) data uji perorangan 89,5%, (6) data uji kelompok kecil82,5%. (7) data uji lapangan (kelompok besar) 85,66%. Secara keseluruhan dapat disimpulkan produk yang telah dikembangkan telah layak dan valid untuk digunakan sebagai media dan sumber belajar.Saran dalam pengembangan ini terdiri dari pemanfaatan produk dan pengembangan lebih lanjut. Untuk pemanfaatan produk, disarankan guru dapat memanfaatkan metode pembelajaran blended learninguntuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan materi yang lebih lengkap dan bervariatif. Untuk pengembangan lebih lanjut, diharapkan adanya penelitian lanjutan untuk mengukur tingkat efektifitas modul elektronik mata pelajaran PJOK Kelas XI berbasis online dengan program Edmodo.
Pengaruh Pelatihan dan Lingkungan Kerja Non Fisik Terhadap Kinerja Karyawan (Studi pada Karyawan Call Center PT.Infomedia, Malang)
No full textSumber daya manusia dalam sebuah perusahaan harus dikelola dengan baik agar terwujud antara kebutuhan karyawan dengan tuntutan dari perusahaan. Perusahaan selalu berusaha agar karyawan dapat bekerja dengan baik. Salah satu cara yang dilakukan oleh perusahaan yaitu dengan memperhatikan faktor penyebab peningkatan dan penurunan kinerja dari para sumber daya manusia yang dimilikinya, sebab sumber daya manusia mempunyai peranan yang penting untuk mewujudkan tujuan dariperusahaan. Dalam meneliti penyebab peningkatan dan penurunan kinerja karyawan peneliti mengamati ada 2 faktor yakni pelatihan dan lingkungan kerja non fisik. Penelitian pada call center PT.Infomedia Malang ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kondisi pelatihan, lingkungan kerja non fisik, dan kinerja karyawan call center bagian agent complain; (2) pengaruh pelatihan secara positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan; (3) pengaruh lingkungan kerja non fisik secara positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi berganda. Data yang diperoleh melalui wawancara dengan beberapa karyawan yang ada diperusahaan tersebut serta penyebaran kuesioner kepada sampel sebanyak 92 karyawan call center bagian agent complain. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa: (1) kondisi pelatihan masuk dalam kategori baik, lingkungan kerja non fisik masuk kategori baik, dan kinerja karyawan masuk dalam kategori baik; (2) pelatihan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan call cenetr PT.Infomedia; (3) lingkungan kerja non fisik berpengarh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan call center PT.Infomedia. Berdasarkan hasil penelitian, penulis menyarankan: (1) Agar pihak PT.Infomedia khususnya pimpinan untuk sesekali mendampingi karyawan pada saat bekerja agar pimpinan mengetahui kesulitan apa yang dirasakan oleh karyawan; (2) diharapkan karyawan agar lebih ditingkatkan lagi dalam menjalankan tugasnya terutama menerapkan prosedure kerja yang telah ditetapkan oleh perusahaan pada saat bekerja; (3) Untuk pimpinan perlu memberikan variansi bonus bagi karyawan yang memiliki prestasi seperti misalnya bagi karyawan yang mendapatkan kinerja baik akan diberi bonus pergi berlibur atau karyawan yang kinerjanya baik dan dapat dipertahankan selama 3 bulan akan mendapatkan sebuah I-Phone, karena dapat membuat karyawan menjadi semangat
Pengaruh Penggunaan Jurnal Belajar dalam Model Pembelajaran Learning Cycle 6E terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Kesadaran Metakognitif Siswa SMA pada Topik Reaksi Redoks
No full textRedoks merupakan salah satu materi kimia yang rumit dan sulit dipahami oleh sebagian besar siswa SMAN 8 Malang. Kesulitan ini ditunjukkan dengan rata-rata hasil ulangan reaksi redoks salah satu kelas di SMAN 8 Malang tahun ajaran 2015/2016 adalah 59,83; dengan hanya 14,28% siswa yang mencapai nilai KKM (75). Hal ini diperkuat dengan hasil wawancara pra-penelitian terhadap 20 siswa yang menunjukkan bahwa 1) siswa masih mengalami kesulitan dalam menentukan reduktor dan oksidator dalam suatu reaksi redoks, 2) siswa masih kebingungan dalam menentukan bilangan oksidasi dari unsur, 3) siswa masih belum bisa memahami dengan baik materi yang didapatkan pada saat itu. Oleh karena itu, kondisi ini diharapkan dapat diubah dengan mengadakan perbaikan proses pembelajaran yaitu dengan menerapkan model inovatif, salah satunya model pembelajaran Learning Cycle 6E (LC-6E). LC-6E terdiri dari 6 fase pembelajaran, yaitu: 1) fase identifikasi, 2) fase undangan, 3) fase eksplorasi, 4) fase eksplanasi, 5) fase elaborasi, dan 6) fase evaluasi. Adanya fase-fase dalam pembelajaran ini akan meningkatkan proses sains dan membantu siswa mengkonstruksi konsep secara sistematis dan terstruktur. Pembelajaran ini dapat dipadu dengan mengubah kebiasaan belajar siswa yaitu menulis jurnal belajar siswa secara jujur, mandiri dan berkala. Jurnal belajar ini dapat membantu siswa dalam mengontrol proses belajar, sehingga bisa memahami konsep dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui keterlaksanaan pembelajaran model pembelajaran Learning Cycle 6E dipadu jurnal belajar dan model pembelajaran Learning Cycle 6E tanpa jurnal belajar pada materi redoks, 2) mengetahui adanya perbedaan hasil belajar kognitif pada siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 6E dipadu jurnal belajar dan model pembelajaran Learning Cycle 6E tanpa jurnal belajar pada materi redoks, dan 3) mengetahui adanya perbedaan kesadaran metakognitif pada siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 6E dipadu jurnal belajar dan model pembelajaran Learning Cycle 6E tanpa jurnal belajar pada materi redoks. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasy Experiment Design dengan jenis pretest posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X-MIPA SMA Negeri 8 Malang pada tahun ajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik acak kelompok, sehingga didapatkan dua kelas yaitu siswa kelas X-MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X-MIPA 1 sebagai kelas kontrol. Intrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen perlakuan (silabus, RPP, handout, LKPD, kuis individu dan jurnal belajar) dan instrumen pengukuran (lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, soal tes hasil belajar kognitif, dan kuesioner keadaran metakognitif). Hasil belajar kognitif diukur dengan tes pilihan ganda yang terdiri dari 25 soal yang valid dengan reliabilitas tes sebesar 0,849. Kuesioner kesadaran metakognitif dikembangkan oleh peneliti dengan mengadaptasi isi dari Metacognitive Awarness Inventory (MAI) yang disusun oleh Schraw, G. & Dennison, R.S. (1994) dan dikombinasi dengan kuesioner oleh Sperling, et al. (2002). Kuesioner diuji coba kembali dan hasil uji coba adalah 50 pernyataan valid dengan reliabilitas tes sebesar 0,943. Teknik analisis data penelitian dilakukan dengan analisis deskriptif dan analisis statistik menggunakan uji ANCOVA dengan signifikansi sebesar 0,050 untuk uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) keterlaksanaan model pembelajaran Learning Cycle 6E dipadu jurnal belajar dan model pembelajaran Learning Cycle 6E tanpa jurnal belajar pada materi redoks dapat berjalan sesuai dengan RPP yang telah disusun, 2) ada perbedaan hasil belajar kognitif siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 6E dipadu jurnal belajar dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 6E tanpa jurnal belajar pada materi redoks, dan 3) ada perbedaan kesadaran metakognitif siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 6E dipadu jurnal belajar dengan siswa yang dibelajarkan model pembelajaran Learning Cycle 6E tanpa jurnal belajar pada materi redok
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kvisoft Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran Kompetensi Dasar Menguraikan Cara Pembuatan Blog Sederhana (Studi pada Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Malang)
No full text Pranata, Ridho Agung. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kvisoft Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran Kompetensi Dasar Menguraikan Cara Pembuatan Blog Sederhana (Studi pada Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Malang). Skripsi, Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Drs. Mohammad Hari, M.Si. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kvisoft Flipbook Maker, Otomatisasi Perkantoran, Cara pembuatan Blog Sederhana Penelitian pengembangan ini didasari oleh terbatasnya media pembelajaran Otomatisasi Perkantoran pada Kompetensi Dasar yang baru yaitu Menguraikan Cara Pembuatan Blog Sederhana yang sesuai dengan kurikulum 2013. Pengembangan pada media pembelajaran belum pernah dilakukan sebelumnya. Pembelajaran menggunakan media berbasis Kvisoft Flipbook Makerdiharapkan dapat meningkatkan minat serta hasil belajar siswa. Tujuan Penelitian ini adalah 1) untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis flipbook pada kompetensi dasar menguraikan cara pembuatan blog sederhana untuk siswa kelas X program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Malang, 2) untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran yang telah dihasilkan melalui hasil validasi. Model penelitian dan pengembangan pada penelitian ini diadaptasi dari model penelitian oleh Borg and Gall (dalam Ali, 2014:112-120) melalui enam langkah penelitian, yaitu 1) pengumpulan informasi dan review hasil penelitian, 2) Penyusunan rencana, 3) Pengembangan bentuk media, 4) Pengujian tahap awal, 5) Revisi media, 6) Uji coba lapangan. Validasi media pembelajaran dilakukan oleh 1 orang dosen jurusan manajemen program studi Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Malang sebagai validator ahli media, 1 orang guru mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran SMK Negeri 1 Malang sebagai validator ahli materi, dan 24 siswa kelas X SMK Negeri 1 Malang sebagai validator pengguna. Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran Otomatisasi Perkantoran berbasi Kvisoft Flipbook Maker. Dengan kompetensi dasar menguraikan cara pembuatan blog sederhana. Sajian dan analisis data pada penelitian ini meliputi 3 aspek yaitu 1) aspek kelayakan isi materi, 2) aspek tampilan media, 3) aspek pemrograman media. Berdasarkan penelitian pada ketiga aspek tersebut diperoleh data bahwa media pembelajaran ini dapat dikatakan sangat valid dengan hasil prosentase rata-rata uji validasi 86%. Saran pengembangan media pembelajaran lebih lanjut adalah penambahan materi blog untuk kegiatan bisnis
Bank Sampah: Model Pengelolaan Sampah dalam Upaya Peningkatan Ekonomi Lokal
Full text linkPermasalahan sampah menjadi pennasalahan klasik yang dihadapi seJuruh Kota dan Kabupaten di Indonesia yang memberikan dampak dalam kehidupan. Paradigma pengelolaan sampah berbasis kumpul-angkut-buang belum menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan sampah. Sejak diberlakukannya Undang-Undang No. 18 Tahun 2008 mengamanatkan pengelolaan sampah pada penanganan sampah dan pengurangan sampah. Model 3R (Reduce, Reuse, Recycle) menjadi altematif dalam pengelolaan permasalahan sampah. Bank Sampah merupakan model altematif dalam pengelolaan sampah dalam upaya mengurangi permasaJahan sampah dan meningkatkan ekonomi loka!’ Model pengelolaan ini melibatkan peran dari komunitas/masyarakat dalam partisipasinya bersama dalam mewujudkan ekonomi lokal yang lebih baik. Model pengelolaan sampah ini menekankan peran aktif dari masyarakat, baik sebagai nasabah, pengeJola bank sampah dan juga penggerak komunitas dalam meningkatkan ekonomi lokal Penelitian ini dilaksanakan di Bank Sampah Malang (BSM) dan Komunitas Bank Sampah Kabupaten Malang yang tergabung pada Ngalam Waste Bank. Berdasarkan hasil wawancara dan FGD (Forum Group Discussion) yang teJah dilakukan menunjukkan model Bank Sampah memiliki relatif kesamaan dalam pengelolaan Sampah dan Pemberdayaan masyarakat loka!. Yang membedakan terletak pada proses pemasaran produk kerajinan, kreatifitas pengelolaan dan juga dari sisi geografis yang menuntuk kreasi dari masing-masing Bank Sampah. Dampak yang diperoleh dengan adanya bank sampah ini diwujudkan dalam sinergi antara komunitas, bank sampah dan pemerintah dalam mewujudkan program pemerintah dan mewujudkan pemberdayaan masyarakat. dengan sinergi tersebut dampak yang diperoleh dengan meningkatnya ekonomi masyarakat, Jingkungan yang bersih dan juga pemberdayaan masyarakat melalui komunitas-komunitas tertentu melalui kerajinan yang memiliki nilai ekonomi
Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Menggunakan Media Handout Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS 2 di SMA Negeri 10 Malang Semester Genap Tahun Ajaran 2016/2017
No full textABSTRAK Sukma, Mila Ratnasari. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Menggunakan Media Handout Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS 2 di SMA Negeri 10 Malang Semester Genap Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Drs. H. Achmad Ali Wafa, M.Pd. Kata kunci: Learning Cycle 5E, Media Handout, Hasil Belajar Model Pembelajaran Learning Cycle 5E merupakan model pembelajaran yang terdiri dari 5 fase yaitu fase Engagement, fase Exploration, fase Explanation, fase Elaboration, fase Evaluation. Dan Media Handout disini berperan sebagai penengah dari beberapa buku paket yang berbeda di kelas X IPS 2 tersebut, sehingga dengan adanya media handout siswa menjadi tidak bingung ketika mempelajari materi pelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5e menggunakan media handout di kelas X IPS 2 di SMA 10 Malang Semester Genap Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 2 dengan jumlah siswa 32 siswa, dengan rincian 14 siswa laki – laki dan 18 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa instrumen tes yang diujikan melalui validitas tes, reliabilitas tes, tingkat kesukaran tes dan daya beda tes yang sebelunya diujikan pada kelas XI IPS 2 Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan yang terjadi ketika menerapkan model pembelejaran learning cycle 5e menggunakan media handout. Pada siklus 1 hasil belajar siswa menunjukkan 59,3% dari 32 siswa 19 siswa dinyatakan tuntas dan 13 siswa dinyatakan belum tuntas karena kurang dari SKM sebesar 75. pada siklus 2, hasil belajar mengalami peningkatan dengan presentase 87% dari 32 siswa 27 siswa dinyatakan lulus dan 4 siswa dinyatakan belum tuntas. Berdasarkan hasil penelitian terdapat beberapa saran yaitu, bagi guru ekonomi, guru disarankan untuk menggunakan model pembelajaran leaning cycle 5e sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar, agar siswa lebih memahami materi dan tertarik dengan pembelajaran. Dan media handout sebagai media penengah dari beberapa buku yang dipakai. Bagi guru lain, lain disarankan untuk mencoba menggunakan model pembelajaran learning cycle 5e. Bagi peneliti lain, yang akan mengkaji mengenai model pembelajaran learning cycle 5e diharapkan agar lebih teliti dan memiliki perencanaan yang baik dalam menerapkan model pembelajaran learning cycle 5e sehingga dapat mencapai tujuan secara maksimal.
Pengelolaan Air Minum Desa (PAMDES) Gondowangi Kecamatan Wagir Kabupaten Malang
No full text Palanda, SeptianDwi. 2017.Pengelolaan AirMinumDesa (PAMDes) di DesaGondowangiKecamatanWagirKabupaten Malang.Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomi,Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr.MitWitjaksono, M.S.,Ed, (2)Dr. Nasikh, S.E.,M.P.,M.Pd. KataKunci:Pengelolaan,Air MinumDesa.PartisipasiMasyarakat Desa Gondowangi adalah salah satu desa yang terletak di kecamatanWagirkabupaten Malang. Desa ini memiliki usaha Pengelolaan Air Minum Desa (PAMDes) yang dikelola oleh masyarakat desa dalam memenuhi kebutuhan air bersih.Dalam suatu pengelolaan swadaya masyarakat desa diperlukan partisipasi masyarakat desa untuk ikut mengelola PAMDes.Tujuan penelitian ini yaitu melihat bagaimana masyarakat desa Gondowangi ikutdalam mengelola PAMDes, dan mengevaluasi pengelolaan PAMDes yang dilakukan oleh pengurus maupun oleh masyarakat desa.dan manfaat ekonomi yang didapatkan dari adanya PAMDes. Metode dalam penelitian ini Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Langkah pertama dalam penelitian ini adalah observasi tentang bagaimana pengelolaan airyang dikelola oleh PAMDes Tirto Ageng dan masyarakat desa dan yang kedua manfaat ekonomi yang diperoleh masyarakat desa Gondowangi yang menjadi konsumen. dengan melakukan pengamatan lapangan, wawancara langsung dengan narasumber dan dokumentasi. Dari hasil analisis data, penelitian menemukan bahwa masyarakat desa Gondowangi ikut serta berpartisipasi dalam mengelola PAMDes, baik dalam perencanaan,pembangunan sarana dan prasarana maupun dalam pengendalianPAMDes.Evaluasi pengelolaan air bersih yang dikelola oleh PAMDes Tirto Ageng dengan partisipasi masyarakat desa Gondowangi ada beberapa poin yang harus diperhatikan, pertama partisipasi masyarakat dalam pembayaran, yang keduaKordinasi antar pengurus PAMDesTirto Ageng, yang ketiga solusi apabila PAMDes mengalami masalah kerusakan sarana dan prasarana yang dampaknya terhadap distribusi air kemasyarakat desa Gondowangi.
Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Aman Karyawan Dalam Penerapan Program Keselamatan dan Kesehatan Kerja Di Karoseri Irma Sofyan, Dampit Kabupaten Malang
No full textTriyanto, Muhamad Handi. 2017.Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Aman Karyawan Dalam Penerapan Program Keselamatan & Kesehatan Kerja Karyawan di Karoseri Irma Sofyan, Dampit Kabupaten Malang. Skripsi, Progam Studi Manajemen Sumber Daya Manusia, Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Prof. Dr. Ery Tri Djatmika RWW, M.A., M.Si Kata Kunci: Pengetahuan, Sikap, Perilaku, Keselamatan & Kesehatan Kerja Sumberdaya manusia merupakan salah satu unsur yang paling penting dalam organisasi, maka salah satu persiapan mengahadapi perubahan-perubahan di masa yang akan datang yaitu dengan mempersiapkan sumberdaya manusia yang berkualitas. Karoseri Irma Sofyan merupakan perusahaan manufaktur yang memproduksi bak truk dan badan bis, perusahaan ini kini tengah berupaya untuk meningkatkan produktifitasnya. Program Keselamatan & Kesehatan Kerja Karyawan (K3) yang di berikan kepada karyawan merupakan salah satu upaya untuk mewujudkan tujuan tersebut, namun muncul masalah mengenai bagaimana tingkat pengetahuan karyawan mengetahui bagaimana Program Keselamatan & Kesehatan Kerja Karyawan dilaksanakan, sikap dan perilaku karyawan terhadap stimulus Program Keselamatan & Kesehatan Kerja Karyawan itu sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan karyawan Karoseri Irma Sofyan dibagi menjadi dua tingkat yaitu aplikasi pada karyawan teknis/produksi dan tingkat evaluasi pada karyawan tingkat manajerial perusahaan. Sikap karyawan sudah antusias positif mau menerima stimulus Program Keselamatan & Kesehatan Kerja, namun pada aspek perilaku ternyata karyawan masih belum membiasakan perilakunya untuk bekerja secara aman demi terciptanya Program Keselamatan & Kesehatan Kerja. Saran yang bisa diberikan oleh peneliti adalah perusahaan dapat melakukan pengawasan yang lebih ketat dan tegas pada pelanggaran Program Keselamatan & Kesehatan Kerja, serta mencegah terjadinya kecelakaan dan penyakit kerja melalui pelatihan karyawan
Pengembangan Pasar Daerah berbasis Komoditas Lokal
No full textPasar daerah termasuk pasar tradisional menurut Permendagri Nomor 37/M-DAG/PER/5/2017 yang sekarang berubah menjadi Pasar Rakyat adalah suatu area tertentu tempat bertemunya pembeli dan penjual, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan proses jual beli berbagai jenis barang konsumsi melalui tawar menawar yang juga merupaka pasar yang dibangun dan dikelola oleh Pemerintah Daerah Kabupaten atau Kota Indonesia. Istilah pasar rakyat digunakan untuk menunjukkan tempat berlangsungnya perdaganagan oleh masyarakat setempat, sehingga mengandung ciri indigenous yang sudah berlangsung dalam waktu sangat lama. Focal point pasar rakyat dapat diamati dari pengaruhnya pada pemenuhan hajat masyarakat kecil
Penerapan Penilaian Portofolio Pembelajaran Guru SMKN 12 Malang di Kelas X Teknik Rekayasa Perangkat Lunak pada Mata Pelajaran Pemrograman Web. Skripsi, Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang
No full textPergantian kurikulum mempengaruhi proses kegiatan belajar mengajar guru dengan siswa, sehingga diperlukan dokumentasi kegiatan belajar mengajar. Tujuannya adalah untuk menerapkan penilaian portofolio dan untuk mendapatkan dokumentasi pembelajaran mulai dari perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan evaluasi (see) yang menganut prinsip Lesson Study serta untuk mendapatkan hasil belajar siswa dan mengetahui cara mengimplementasikan kompetensi guru. Metode yang digunakan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif model studi kasus untuk menyelidiki dan mendeskripsikan data secara naratif, natural, intensif, dan rinci. Alasan memilih metode ini karena bisa membahas dan mendeskripsikan data secara rinci serta kajian yang mendalam, sehingga mendapatkan rincian informasi dan gambaran hasil penelitian yang lengkap secara natural. Data diteliti dengan jenis penelitian grounded theory untuk mendapatkan kejenuhan data, melalui teknik penjaringan data snowball sampling dan mencari keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil yang diperoleh selama penelitian bahwa guru merencanakan pembelajaran dengan merancang RPP dari memahami silabus mata pelajaran Pemrograman Web merencanakan media pembelajaran. Melaksanakan pembelajaran di kelas/laboratorium, mengevaluasi pembelajaran di akhir pembelajaran melalui tugas, UTS, dan UAS untuk mendapatkan hasil belajar siswa. Mendapatkan gambaran pengimplementasian kompetensi guru diantaranya: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa terdapat proses kegiatan belajar mengajar yang harus disiapkan dan dilaksanakan, mengetahui hasil belajar siswa melalui ujian dan tatap muka, serta gambaran pengimplementasian kompetensi guru