CEM – Cultura, Espaço & Memória (E-Journal)
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Esculpir a devoção: : os painéis do coro alto da igreja do Mosteiro de São Martinho de Tibães (1666-1668)
Full text linkThe liturgical renewal that occurred throughout the Catholic world in the 17th and 18th centuries brought about significant transformations in various facilities and dedicated spaces. As seen in other religious orders, these changes played a unique role in the places of worship belonging to the Benedictine order. The high choir, in particular, emerged as a privileged space for prayer, gaining even greater significance amid the Catholic Reformation. To foster the devotion of the Benedictine monks, the high choir of Tibães was adorned with a remarkable set of sculpted panels at the back of the armchair.
Therefore, in this article, in addition to exploring the iconography of the panels in the high choir of the church of Tibães, we assume as our main objective the analysis of the process by which they were commissioned and the possible authorship associated with this equipment.
DOIhttps://doi.org/10.21747/2182-9748/cem19a6A renovação litúrgica que toma lugar em todo o mundo católico, durante os séculos XVII e XVIII, motiva profundas transformações em diversos equipamentos e espaços vocacionados que, tal como noutras ordens religiosas, assumiram especial protagonismo nos vários locais de culto da Ordem beneditina. O coro alto, em particular, enquanto espaço privilegiado de oração, adquiriu, no contexto da Reforma Católica, uma importância acrescida. Incitando a devoção dos monges beneditinos, o coro alto de Tibães foi dotado de um relevante conjunto painéis esculpidos sobre os espaldares do cadeiral.
No presente artigo, para além de nos debruçarmos sobre a iconografia dos painéis do coro alto da igreja do Mosteiro de São Martinho de Tibães, assumimos, como principal objetivo, a análise do seu processo de encomenda e possíveis autorias a associar a este equipamento.
DOIhttps://doi.org/10.21747/2182-9748/cem19a
Os Lugares Santos nos retábulos portugueses: : as cruzes em madeira de oliveira e madrepérola da Terra Santa (sécs. XVII-XIX)
Full text linkThe distance between Portugal and the Holy Places was bridged by the omnipresence of biblical references in the daily lives of the faithful. The Commissariat of the Holy Land in Portugal (1621-1833), a Franciscan institution closely tied to the Custody of the Holy Land, was dedicated to collecting and sending alms for its support, reinforcing this connection. Benefactors’ generosity was rewarded with devotional objects made in the Holy Land, crafted from olive wood and mother-of-pearl. This study aims to contextualize and analyse this practice as a mechanism for fostering piety, examining the presence of such items in Portuguese altarpieces, while considering their significance beyond their materiality.
DOIhttps://doi.org/10.21747/2182-9748/cem19a4A distância entre Portugal e os Lugares Santos era vencida pela omnipresença de várias referências bíblicas no quotidiano dos fiéis. O Comissariado da Terra Santa em Portugal (1621-1833), instituição franciscana intimamente ligada à Custódia da Terra Santa, vocacionada à recolha e envio de esmolas para o sustento da instituição, reforçou esta relação. A generosidade dos benfeitores era retribuída com a oferta de objetos de devoção, produzidos na Terra Santa, em madeira de oliveira e madrepérola. O presente estudo pretende contextualizar e expor esta prática como mecanismo de fomento da piedade, indagando sobre a presença deste tipo de peças nos retábulos portugueses, olhando-os para além — mas não só — da materialidade que apresentam.
DOIhttps://doi.org/10.21747/2182-9748/cem19a
CEM 20
No full textDOI: https://doi.org/10.21747/2182-9748/cem20DOI: https://doi.org/10.21747/2182-9748/cem2
Armadores e armação de igrejas, na cidade do Porto, nos séculos XIX e XX: : efemeridade e retabulística
Full text linkThe problem of ephemerality in art has almost exclusively focussed on the Baroque and its grandiose celebrations for the elite. The metamorphosis of religious spaces that the diversity of materials and the complexification of liturgical rituals had allowed since the end of the Middle Ages and growing throughout the Modern period has rarely been addressed. Some Portuguese authors have drawn attention to «armadores» (Portuguese name for officials who used to hang textiles and other objects in churches for solemnities) and the ornamentation of churches up until the 18th century. In this work we propose, through written sources and images, particularly photography, to take a closer look at the labour, profile and transformation of these officials and their activity in the city of Porto, Portugal. in the 19th and 20th centuries.
DOIhttps://doi.org/10.21747/2182-9748/cem19a3A problemática da efemeridade em arte tem contemplado quase apenas o barroco e as suas manifestações públicas. Raramente, na historiografia da arte em Portugal, se aborda a metamorfose dos espaços religiosos que a diversidade de materiais e a complexificação dos rituais litúrgicos vinham permitindo desde finais da Idade Média e foi crescendo ao longo da época moderna. Alguns autores portugueses chamaram a atenção para os armadores e a armação de igrejas até ao século XVIII. Neste trabalho propomos, através de fontes escritas e visuais, nomeadamente a fotografia, observar com atenção o labor, perfil e transformação destes oficiais e da sua atividade, na cidade do Porto, nos séculos XIX e XX.
DOIhttps://doi.org/10.21747/2182-9748/cem19a
Recursos digitais e a formação inicial de professores: : o potencial pedagógico do Museu Virtual do Renascimento
Full text linkThis article presents the design and implementation of the Virtual Renaissance Museum, developed by future history teachers as part of their initial training, using the Artsteps platform. It seeks to explore the pedagogical potential of virtual museums as innovative teaching resources, promoting meaningful, collaborative, and interdisciplinary learning. The experience allowed participants to develop digital competences, critically reflect on educational practices, and test the resource in a real classroom context. The results highlight the positive impact of integrating digital technologies into history teaching, reinforcing the importance of training practices that combine theory and practice, methodological innovation, and digital competence.
DOI: https://doi.org/10.21747/2182‑9748/cem20a2Este artigo apresenta a conceção e implementação do Museu Virtual do Renascimento, desenvolvido por futuros professores de História no âmbito da sua formação inicial, através da plataforma Artsteps, procurando explorar o potencial pedagógico dos museus virtuais como recursos didáticos inovadores, promovendo aprendizagens significativas, colaborativas e interdisciplinares. A experiência permitiu aos participantes desenvolver competências digitais, refletir criticamente sobre práticas educativas e testar o recurso em contexto real de sala de aula. Os resultados evidenciam o impacto positivo da integração das tecnologias digitais no ensino de História, reforçando a importância de práticas formativas que articulem teoria e prática, inovação metodológica e literacia digital.
DOI: https://doi.org/10.21747/2182-9748/cem20a
A preservação do patrimônio documental e da memória institucional em uma universidade brasileira
Full text linkThis article aims to analyze how university archives are being treated within the institutional context, with an emphasis on their relevance to preserving documentary heritage and institutional memory. This research study, conducted at a Brazilian university, highlights the importance of preserving archival documents to ensure the preservation of institutional memory. The methodological procedures adopted a qualitative and quantitative approach, using a questionnaire for data collection. The questionnaires were administered to academic unit managers and senior management. The research demonstrated that, although the relevance of archives for preserving documentary heritage and institutional memory, as well as for fulfilling the administrative functions for which they were created, is understood, the institution still lacks the creation and implementation of institutional archival policies.
DOI: https://doi.org/10.21747/2182‑9748/cem20a3Este artigo possui o objetivo de analisar de que forma os arquivos universitários estão sendo tratados no contexto institucional, com ênfase em sua relevância na preservação do patrimônio documental e da memória institucional. Trata-se de uma pesquisa realizada em uma universidade brasileira que destaca a importância de preservar os documentos de arquivos para assegurar a preservação da memória institucional. Quanto aos procedimentos metodológicos, adotou-se uma abordagem qualitativa e quantitativa, com o uso do questionário para coleta de dados. Foram aplicados com os gestores das unidades acadêmicas e com a alta gestão. A pesquisa demonstrou que, embora compreenda-se a relevância dos arquivos para a preservação do patrimônio documental e da memória institucional, bem como para o cumprimento das funções administrativas para as quais foram criados, a instituição ainda carece da criação e implementação de políticas arquivísticas institucionais.
DOI: https://doi.org/10.21747/2182-9748/cem20a
A guerra não tem rosto de mulher, de Svetlana Aleksiévitch, e Memórias do cárcere e Infância, de Graciliano Ramos:: um olhar sobre o texto como tecido da cultura/contexto em narrativas de memórias
Full text linkThis article investigates the memories recorded in the works A Guerra não tem rosto de mulher, by Svetlana Aleksiévitch, and Memórias do cárcere and Infância, by Graciliano Ramos, aiming to identify that such texts reveal themselves as cultural fabrics of the historical moments in which they were constructed. The methodology used to develop the work was bibliographical and documentary research, in addition to a comparative reading of the works under analysis. This procedure considered particularities that characterize the aforementioned works, relating their contents and creation processes to the cultural construct in which they were elaborated. The research concludes by suggesting that revisiting such texts could contribute to developing anthropological, socio-political-economic and sociological analyses, debates and studies that would lead to the elimination or attenuation of problems that Brazilian (and global) society has been facing and maintaining in force, such as violence.
DOIhttps://doi.org/10.21747/2182-9748/cem19v2O artigo investiga as memórias registradas nas obras A guerra não tem rosto de mulher, de Svetlana Aleksiévitch, e Memórias do Cárcere e Infância, de Graciliano Ramos, objetivando identificar que tais textos se revelam como tecidos da cultura dos momentos históricos nos quais foram construídos. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho foi a pesquisa bibliográfica e documental, além de uma leitura cotejada das obras em análise. Tal procedimento considerou particularidades que caracterizam as referidas obras, relacionando seus conteúdos e processos de criação ao constructo cultural no qual foram elaboradas. Conclui-se a pesquisa sugerindo que retomar tais textos poderia contribuir para desenvolver análises, debates e estudos antropológicos, socio-político-econômicos e sociológicos que provocassem a eliminação ou atenuação de problemáticas que a sociedade brasileira (e mundial) vem enfrentando e mantendo vigentes, como a violência.
DOIhttps://doi.org/10.21747/2182-9748/cem19v
Pirataria digital e seu potencial político, emancipador e educacional
Full text linkThis article aims to assess piracy activities through digital media, viewing them from three different perspectives: political and educational, and the convergence of both as contributors to an emancipatory nature for digital piracy practices. The political approach focuses on the face of inequality highlighted by the specificities of globalization. Education reflects coexistence within the virtual space as a pedagogical experience, with its own dynamics and socialization. Finally, these two elements are brought together in a reflection that proposes raising a way of considering the importance of digital piracy for education and as a form of defense against social inequalities that impede democratic access to different forms of media.
DOI: https://doi.org/10.21747/2182‑9748/cem20a4Este artigo objetiva uma avaliação de atividades piratas através de meios digitais, enxergando--as em três diferentes instâncias: política, educacional e a convergência de ambas enquanto formadoras de um caráter emancipatório para as práticas de pirataria digital. A abordagem política se debruça sobre a face da desigualdade posta em evidência devido ao fenômeno da globalização. A educacional reflete a convivência dentro do espaço virtual como uma experiência pedagógica, com suas próprias dinâmicas e socialização. Por fim, esses dois elementos se reúnem em uma reflexão que propõe levantar uma forma de reconhecer a importância da pirataria digital para a educação e como forma de defesa contra desigualdades sociais que impedem o acesso democrático a variadas formas de mídia.
DOI: https://doi.org/10.21747/2182-9748/cem20a4