107747 research outputs found
Sort by
Pemikiran Syekh Umar Bin Achmad Baradja Tentang Pendidikan Akhlak
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemikiran Syekh Umar bin Achmad Baradja yang terdapat pada kitab al-Akhlaq li al-Banin tentang pendidikan akhlak. Kedudukan akhlak dalam kehidupan manusia menempati tempat yang penting, sebab jatuh bangunnya suatu individu atau masyarakat tergantung kepada bagaimana akhlaknya. Apabila akhlaknya baik maka sejahtera lahir batinnya. Namun, apabila akhlaknya rusak maka rusaklah lahir batinnya. Kualitas manusia tidak dapat diukur hanya dari keunggulan keilmuan dan keahlian semata, tetapi juga diukur dari kualitas akhlak. Ilmu yang tinggi tanpa disertai dengan akhlak mulia akan menjadi sesuatu yang sia-sia. Ilmu tanpa akhlak dapat membawa kepada kehancuran. Berbagai fenomena dan gejala sosial di kalangan anak-anak seperti praktek sopan santun yang mulai memudar, kurang hormat terhadap orang tua dan guru, kasus-kasus kekerasan pada anak, geng motor, pornografi, tawuran, narkoba, dan ketidakjujuran menjadi pemandangan sehari-hari di negeri ini. Degradasi perilaku anak dikarenakan kurangnya pendidikan akhlak pada waktu kecil. Idealnya pendidikan akhlak dilakukan sejak dini dalam rangka penanaman nilai-nilai akhlak. Adapun rumusan masalah yang dimaksud adalah Bagaimana konsep pendidikan akhlak anak menurut Syekh Umar bin Achmad Baradja yang terdapat dalam kitab al-Akhlaq li al-Banin. Metode yang digunakan adalah penelitian library research yang merupakan penelitian deskriptif. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah content analysis, yaitu mengeksplorasi materi pendidikan akhlak anak dalam kitab al-Akhlaq li al-Banin yang disajikan secara deskriptif analitik komparatif. Setelah dilakukan kajian yang mendalam, hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan akhlak anak dalam kitab al-Akhlaq li al-Banin mencakup pentingnya pendidikan akhlak sejak dini, dasar pendidikan akhlak al-Qur?an dan al-Hadits, ruang lingkup akhlak akhlak terhadap Allah SWT., Rasulullah SAW., keluarga dan kerabat, tetangga, dan masyarakat), serta macam-macam akhlak (akhlak mahmudah dan akhlak madzmumah)
Pembelajaran matematika untuk guru SD dan calon guru SD
No full textBuku ini berupaya memberikan pemahaman konsep matematika bagi mahasiswa PGSD dan guru sekolah dasar, juga memberikan keterampilan bagaimana cara mengajarkan matematika dengan efektif, kreatif, dan mudah dipahami peserat didik
Pengaruh Pendekatan Pemecahan Masalah Strategi Working Backward Terhadap Kemampuan Menulis Matematis Siswa
No full textTujuan dari penelitian ini adalah menganalisis pengaruh pendekatan pemecahan masalah strategi working backward terhadap kemampuan menulis matematis siswa. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 6 Tangerang Selatan pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Metode penelitan yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain randomized subjects postest only control group design. Subyek penelitian ini 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini membatasi pembelajaran pada pokok bahasan segi empat dan segitiga. Data yang dianalisis berupa data hasil tes kemampuan menulis matematis siswa. Hasil penelitian menujukkan bahwa kemampuan menulis matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah strategi working backward lebih tinggi daripada kemampuan menulis matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan saintifik. Rata-rata kemampuan menulis matematis siswa kelas eksperimen yang pembelajarannya menggunakan pendekatan pemecahan masalah strategi working backward adalah 73,75 , sedangkan rata-rata kemampuan menulis matematis siswa kelas kontrol yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan santifik adalah 66,5. Setelah dilakukan uji hipotesis diperoleh dan . Penelitian ini menyimpulkan kemampuan menulis matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah strategi working backward lebih tinggi daripada kemampuan menulis matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan saintifik
Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif dengan Menggunakan Media Gambar Seri Siswa kelas III MI Al-Huda Sakti Ciputat Tahun Ajaran 2017/2018
No full textPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa kelas III melalui penerapan media gambar seri. Metode penelitian yang digunakan adalah Classroom Action Research (CAR) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Penelitian ini dilakukan di MI Al-Huda Sakti Ciputat. Subjek penelitian adalah siswa kelas III Tahun Pelajaran 2017/2018, yang berjumlah 20 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, yang terdiri dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa, serta lembar penilaian keterampilan membaca intensif. Validasi lembar observasi dan lembar penilaian ditentukan melalui Judgemen Ahli. Teknik analisis data hasil keterampilan membaca intensif siswa menggunakan kriteria penilaian yang diadaptasi dari penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi oleh Burhan Nurgiyantoro. Berdasarkan hasil observasi aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa selama proses kegiatan belajar mengajar pada siklus I belum seluruhnya sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran media gambar seri, sedangkan pada siklus II seluruh pembelajaran sudah sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran media gambar seri dan menunjukkan kategori baik. Hasil penilaian keterampilan membaca intensif siswa pada siklus I terdapat 4 orang siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM 70, sedangkan 16 orang siswa lainnya mendapatkan nilai di bawah KKM 70. Pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan, 17 siswa mendapatkan nilai di atas KKM 70 dan 3 orang siswa lain mendapatkan nilai di bawah KK,M 70. Dengan hasil penilaian tersebut maka dapat disimpilkan bahwa penerapan media gambar seri mampu meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa kelas III semester genap MI Al-Huda Sakti Ciputat tahun pelajaran 2017/2018
Pengaruh Media Board Game Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas II SD Islam Plus As-Sa'adatain
No full textPengaruh Media Board Game Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas II SD Islam Plus As-Sa?adatain. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media board game terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tematik kelas II SD. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SD Islam Plus As-Sa?adatain Cinere, Depok. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang berjumlah 22 orang dan kelompok kontrol yang berjumlah 22 orang. Kelompok eksperimen adalah kelompok yang diajarkan dengan media board game yang dibuat dengan menggunakan program Adobe Illustrator. Sedangkan kelompok kontrol adalah kelompok yang diajarkan dengan metode ceramah yang pembelajarannya hanya menggunakan buku paket. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes hasil belajar yang berbentuk uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data proses kedua kelompok menggunakan uji-t, diperoleh hasil t hitung 0,296 dan t tabel pada taraf signifikan α = 0,05 sebesar -1,682. Maka t hitung > t tabel. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media board game pada mata pelajaran tematik siswa kelas II SD Islam Plus Assa?adatain Cinere Depo
Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MI Al-Ihsan Pamulang
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kegiatan budaya disiplin siswa di sekolah bambu apus PAMULANG. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian deskriptif kulaitatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengungkapkan kejadian atau fakta, dan keadaan yang terjadi saat penelitian berlangsung dengan menyuguhkan apa yang sebenarnya terjadi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, dan studi dokumentasi. berbicara budaya disiplin sekolah, dimana sekolah adalah sebuah organisasi yang setiap anggotanya mempunyai tujuan yang di cita-citakan bersama, maka kita juga akan akan berbicara tentang pimpinan organisasi tersebut yakni kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkkan peran kepala sekolah sangat mempengaruhi prestasi belajar dan prilaku siswa. Disiplin sangat penting artinya bagi peserta didik. Karena itu kepala sekolah harus bisa menanamkan prilaku disiplin kepada peserta didik, karena disiplin tersebut akan menjadi kebiasaan bagi peserta didik. Orang-orang yang berhasil dalam bidangnya masing-masing umumnya mempunyai kedisiplinan yang tinggi. Sebaliknya orang yang gagal, umumnya tidak disiplin. Kepala sekolah di tuntut untuk kreatif dan beradaptasi dengan perubahan-perubahan zaman. Kepala sekolah harus mengetahui budaya sekolah mereka, mampu membentuk budaya disiplin yang baik dan pada akhirnya tujuan yang di cita-citakan oleh sekolah dapat tercapai. Berdasarkan hasil penelitian ini menujukkan pengelolaan budaya disiplin di MI Al-Ihsan Pamulang Sudah bagus, namun masih terdapat kekurangan dari konisitensi dalam menegakkan peraturan. kepala sekolah harus lebih berani mengontrol setiap elemen yang ada di sekolah. supaya budaya disiplin di sekolah bisa meningkat dan kegiatan belajar mengajar bisa lebih efektif. Setiap siswa juga bisa merasakan kenyamanan dalam melaksanakan pembelajaran
Identifikasi Sikap Ilmiah Siswa Melalui Model Inkuiri Terbimbing Dengan Metode Praktikum Pada Materi Koloid
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap ilmiah siswa melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan metode praktikum pada konsep sistem koloid. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Proses penelitian ini melalui tiga tahap yang terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap penyelesaian. Sampel dari penelitian ini adalah tiga sekolah yang berbeda yaitu sekolah A, sekolah B, dan sekolah C. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi dan wawancara. Teknik analisis yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan data yang terkumpul tanpa membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi. Hasil penelitian diperoleh sikap ingin tahu sekolah A 89,2% , sekolah B 83,66%, dan sekolah C 73,3%. Sikap respek terhadap data sekolah A 94,4%, sekolah B 91,06%, dan sekolah C 71,16%. Sikap fleksibel dalam berpikir sekolah A 87,5%, sekolah B 70%, dan sekolah C 60%. Sikap berpikir kritis sekolah A 79,16%, sekolah B 83,3%, dan sekolah C 100%. Sikap peka terhadap lingkungan sekitar sekolah A 71,83%, sekolah B 85,83%, sekolah C 71,6%. Secara umum rata ? rata sikap ilmiah siswa dari ketiga sekolah sebesar 80,81% dengan kategori baik
Pengantar ringkas sosiologi : pemahaman fakta dan gejala permasalahan sosial (teori, aplikasi, dan pemecahannya)
No full textBuku ini dimaksudkan sebagai pengantar memahami berbagai fakta dan gejala masalah sosial dan bagaimana mencari alternatif pemecahan masalahnya, disajikan dengan ringkas dan mudah dipahami. Manusia, masyarakat dan lingkungan merupakan fokus kajian sosiologi dalam berbagai dinamika kehidupan manusia dari zaman ke zaman; buku ini mengungkap berbagai hubungan aktivitas yang dijalankan manusia yang terbentuk dalam kesehariannya serta berbagai perubahan yang mengiringinya, baik yang bersifat fungsional maupun disfungsional yang menimbulkan berbagai permasalahan yang dihadapi. Tema-tema utama dalam buku ini antara lain: Sosiokultural; Proses, nilai, dan norma sosial; Sosialisasi; Perilaku menyimpang; Pengendalian sosial; Lembaga Kemasyarakatan; Stratifikasi Sosial; Kemajemukan; Konflik; Mobilitas Sosial; Perubahan Sosial; Masalah sosial; dan lain-lain
Aplikasi pendidikan islam
No full textPendidikan islam adalah konsep yang sempurna bahkan teladannya sudah diaplikasikan oleh Rasulullah SAW. kenapa kita mulai dari yang bisa dilakukan jawaban dari pertanyaan ini juga beragam terekam dari pandangan-pandangan yang ada seperti (1) masih gamang menerapkannya karena hegemoni teori barat yang mencengkeram kuat sendi-sendi pendidikan di Indonesia (2) kepercayaan diri yang belum bangkit karena merasa rendah diri terhadap kemajuan pendidikan dengan teori-teori Barat (3) bingung mau mulai dari mana sehingga terus merenung apa yang mesti dilakukan (4) takut gagal dan memalukan jika tidak diterima oleh Allah dan masih banyak alasan-alasan yang dikemukakan yang intinya belum siap. Di tengah ketidaksiapan diri di atas sesungguhnya kita Abai ternyata ada TK-TK yang eksis dengan pendidikan islamnya justru diterima oleh masyarakat dengan antusias bahkan sudah mulai berkembang pendidikan berbasis islam dengan tambahan terpadu yang prospeknya positif
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar IPS (Kuasi Eksperimen di Kelas V MIT Nurul Iman Depok)
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V pada pokok bahasan keragaman ketampakan alam dan buatan serta pembagian waktu di Indonesia. Penelitian dilaksanakan di kelas V MIT Nurul Iman Depok pada bulan September sampai Oktober 2016. Metode penelitian yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen dengan desain Control Group Pretest and Posttest Design. Sampel penelitian yaitu kelas VC sebagai kelompok eksperimen dan kelas VA sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal pilihan ganda dan instrumen nontes berupa pedoman observasi guru. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V MIT Nurul Iman Depok pada pokok bahasan keanekaragaman ketampakan alam dan buatan serta pembagian waktu di Indonesia. Hal ini didasarkan pada hasil perhitungan data posttest kedua kelas, terdapat perbedaan harga thitung dengan ttabel, dimana thitung > ttabel atau 2,134 > 2,004. Adapun perhitungan effect size menggunakan rumusan cohen?s d diperoleh hasil sebesar 0,78 yang menunjukkan kriteria nilai efek sedang