107747 research outputs found
Sort by
Campur kode pada papan reklame iklan komersial
No full textTujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui wujud campur kode yang berupa sisipan kata, frasa, dan klausa yang terdapat di dalam papan reklame iklan komersial dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia. Jenis penelitian termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik analisis isi pada kalimat papan reklame iklan komersial. Analisis data yang digunakan mengklasifisikan data yang terdapat campur kode berupa, kata, frasa, dan klaua. Data yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 52 Campur kode yang terdapat dalam papan reklame iklan komersial. Hasil penelitian ini, teridentifikasi bahwa terdapat temuan Campur kode dalam bentuk kata sebanyak 22 temuan (42.3%), Campur kode dalam bentuk frasa sebanyak 21 temuan (40.4%), Campur kode dalam bentuk klausa sebanyak 9 temuan (17.3%). Dengan demikian, hasil dari temuan papan reklame yang dominan adalah campur kode dalam bentuk kata
The Comparison of Using Peer Response Groups and Mind Mapping toward Students' Ability in Writing Hortatory Exposition Text (Pre-experimental Study at the Eleventh Grade Students of SMA Negeri 10 Kota Tangerang Selatan)
No full textThe first objectives of this research is to examine the effectiveness of using peer
response groups and mind mapping technique toward students? ability in writing
hortatory exposition text. The second is to compare the two technique above, peer
response groups and mind mapping, to see that there is a significant difference or
the better technique toward students? ability in writing. Method of the study which
is used in this research is a quantitative method, i.e. pre-experimental study.
Samples of this research are the eleventh grade students of SMAN 10 Kota
Tangerang Selatan. They are class 11 Science 3 as the experimental class 1 and
class 11 Science 2 as the experimental class 2. In experimental class 1, it consist
of 32 students and 33 students for the experimental class 2. For sampling
technique, the writer uses purposive sampling as a part of nonprobability
sampling and uses the average latest class score in the school to get and to decide
the sample. The classes that had the same average class score in the latest test
will be the experimental class 1 and the experimental class 2. To attain the
reliability of the test instrument, the researcher used rubric for scoring, namely an
analytic scoring to score the students? writing on the pretest and the posttest.
Result of this study is that the students? pretest mean score (x) of the experimental
class 1 is 57.28 and the students? posttest mean score (x) is 73.00. On the other
hand, the students? pretest mean score (x) of the experimental class 2 is 58.55 and
the posttest mean score (x) is 69.24. Implementation of peer response groups and
mind mapping technique are effective way for improving students? writing
hortatory exposition text because the both experimental class 1 and 2 students?
posttest score better than the pretest. In addition, there is another finding that
there is significant difference between experimental class 1 and 2. Finding of
statistical hypothesis test shows that sig. (2-tailed) value of the posttest score in
experimental class 1 is bigger than α value, 0.31 > 0.05, so, the Ha (alternate
hypothesis) of the study is accepted. Thus, the peer response group
Topical strategies in oprah winfrey talk show
No full textThe purpose of this research is to analyze the topical strategies applied in Oprah Winfrey Talk Show. The writer is interested in finding the types of topical strategies and its frequencies that are often used in Oprah Winfrey Talk Show. The writer uses the qualitative descriptive method. The writer watch and listen to the video of Oprah Winfrey Talk Show, transcript the data, and analyze them using Stenstrom?s Theory. The findings shows that there are 45 data selected as introducing, terminating, changing, shifting, drifting, digressing, and resuming strategy. The writer found that as a talk show host, Oprah used all of the topical strategies except drifting strategy. Shifting strategy is the most strategy that is used in the talk show. On the contrary, drifting strategy is the only one strategy that other participants use in Oprah Winfrey Talk Show. She also found that Oprah used ―now‖, ―alright/okay‖, ―oh‖, ―well‖, and ―so‖ as the topic shift markers. In addition, the writer also finds questions and statements are used by Oprah to introduce new topics. In the talk show, the role of a talk show host is very important. Because talk show is a limited conversation, the host have to be able manage between both the talk show limited time and topic will be discussed. A good communication skill is very useful for smooth interaction between 2 or more people in every kind conversation. Thus, spoken interaction and other related aspects are always become interesting things to learn
Dual banking system dan penyelesaian sengketa ekonomi syariah
No full textPenerapan prinsip Syariah di lingkungan industry keuangan Syariah terkadang sering ternodai oleh ingkar janji atau wanprestasi, perbuatan melawan hokum, dan force majeure. Persoalan inilah yang kemudian sering memicu persengketaan berbagai pihak. Isi buku ini berisi kajian yang memperluas wawasan keilmuan tentang industry dan bisnis keuangan Syariah yang dituntut untuk berlomitmen menerapkan prinsip Syariah, yang kehadirannya di Indonesia telah mengalami perkembangan yang cukup pesat.Pada bagian awal dibahas tentang keberadaan industri keuangan yang menganut dual banking system dalam perekonomian Indonesia. Di dalamnya dibahas tentang penerapan prinsip syariah di lingkungan lembaga keuangan syariah. Kemudian dibahas juga tentang penyelesaian sengketa ekonomi syariah yang dapat dilakukan melalui berbagai pendekatan
Biopsikologi
No full textBiopsikologi adalah studi tentang mekanisme perilaku dan pengalaman fisiologis, evolusi, dan perkembangan. Bidang ini menghubungkan biologi dengan masalah-masalah psikologi, khususnya pada manusia yang memiliki karakter unik di antara hewan lainnya. Keunikan ini membuat manusia sangat berbeda sehingga dalam buku ini manusia akan dibahas sebagai sesuatu yang sama sekali baru. Sebagian besar pembahasan berkonsentrasi pada mekanisme otak dan pengaruh biologis lainnya
Memacu kreativitas melalui bermain: pembelajaran anak usia dini
No full textBuku ini memaparkan cara pendidik dalam memunculkan dan meningkatkan kreativitas anak, memahami bagaimana cara memotivasi diri (pendidik) dan anak, serta mengondisikan lingkungan pembelajaran agar merangsang kreativitas anak
Restorasi dan konservasi tatanan ekologi-lingkungan: Peran dan Kontribusi Ma?had al-Zaytun, dalam pengembangan paradigm pembangunan berkelajutan berbasis Ekologi
No full textKajian disertasi ini membuktikan, bahwa keseimbangan tatanan kehidupan ekologis, terbangun dengan adanya konsistensi dan komitmen di dalamnya. Hal tersebut, bagian dari tindak lanjut pengembangan konsep Eco-pesantren, dalam membangun paradigma pembangunan berkelanjutan, secara komprehensif dan integratif. Model pembangunan tersebut, juga sangat dibutuhkan dalam penguatan bangunan model pembangunan berbasis ekologis, yang mampu menghidupkan dari generasi ke generasi, tanpa mengurangi hak-hak generasi selanjutnya WCED (1987); Seidl and Tisdell (1999); Abernethy (2001); Chay Asdak (2012); Emil Salim (2000); Usman (2010).
Salah satu contoh bentuk konsistensi, dalam mengimplementasikan model pembangunan berbasis ekologis, seperti yang telah di lakukan Ma?had al-Zaytun. Di samping itu, model pembangunan tersebut, juga bagian dari bentuk respon terhadap permasalahan tatanan ekologi-lingkungan global, dengan memberikan sebuah solusi alternatif secara lokal maupun global dalam menciptakan rantai atau jejaring tatanan kehidupan yang harmonis, seimbang, dan keberlanjutan secara ekologis maupun non ekologis, dalam perubahan dan perkembangannya. Di samping itu, Hidayat (2010), Rusli (2008), Hassan and Ali (2012); Bensaid (2013), Sarvestani and Shahvali (2008), Mohd Yaseen Gada (2014), mengungkapkan bahwasanya keterlibatan peran agama Islam, dalam mengintervensi derap pembangunan sangat menentukan terciptanya konsistensi dalam implementasinya.Di lain pihak, wacana-implementasi pengembangan konsep paradigma pembangunan berkelanjutan, masih menyisakan sekelumit permasalahan yang belum terjawab secara holistik-Integratif. Hal tersebut, dikuatkan oleh Estes (1993); Essien and Bisong (2009); Wahono dkk (2005); Brown dkk (1987); Hamid (2009); Baiquni (2003); dan Kristanto (2013). Meledak dan Meluapnya krisis alam (gejolak tatanan ekologis maupun non ekologis), sebagai konsekuensi berkesinambungan dari model pembangunan dengan roadmap tata kelola yang salah dan tidak sinergis, serta lebih condong pada arogansi atau kepentingan individu maupun kelompok, sehingga kecenderungan konflik akibat proses pembangunan tersebut, semakin meningkat, Alikodra (2012) dan Spillmann (1995). Di samping itu, Keterlibatan kajian-kajian keilmuan dalam pendekatannya, seperti kajian ekologis, masih mengalami kendala atau hambatan dalam merespon perubahan-perubahan yang semakin cepat dan dinamis. Hal tersebut, dikuatkan oleh Dale and Beyeler (2001); Sastrapratedja (2009); dan Supelli (2011).
Posisi kajian dalam naskah disertasi ini, memetakan bahwasanya dinamika perubahan dan pengembangan paradigma pembangunan berkelanjutan, mengarah pada terciptanya model pembangunan yang ekologis maupun non ekologis, dimana modelnya mampu memberikan tatanan rona ekologis yang humanis dan adaptis. Di samping itu, mampu memberikan khasanah kajian ekologi yang lebih komprehensif dan terintegrasi dalam mengembangkan model pembangunan yang lebih arif dan bijak, terutama dalam pengelolaan dan pemanfaatan sumber daya alam, baik yang dilakukan secara lokal maupun global dengan baik dan dinamis, dalam merespon perubahan tatanan ekologi-lingkungan global, yang semakin massif dan destruktif
Penelitian tindakan kelas untuk pendidikan anak usia dini
No full textBuku Penelitian Tindakan Kelas untuk Pendidikan Anak Usia Dini ini merupakan salah satu buku yang pantas untuk dijadikan bahan rujukan dan pegangan bagi mahasiswa, guru, dan peneliti yang akan melakukan penelitian tindakan kelas khususnya dalam Satuan PAUD. Pentingnya penelitian tindakan kelas yaitu untuk mengembangkan keterampilan peneliti yang berlandaskan kebutuhan untuk penyelesaian masalah yang ditemui di kelas, koreksi diri (built in self-correcting mechanism), upaya peningkatan mutu profesionalisme, dan upaya perbaikan mutu proses pembelajaran. Buku ini disusun dalam tujuh bab yang mencakup beberapa materi mengenai konsep dan paradigma penelitian tindakan kelas secara umum, karakteristik penelitian tindakan kelas di Satuan PAUD, beragam model penelitian tindakan kelas, serta langkah-langkah dalam melakukan penelitian tindakan kelas
Inovasi pendidikan anak usia dini : PAUD antikorupsi, ramah otak berbasis neurosains, tahfizul Qur'an, tanggap bencana, dan adiwiyata
No full textBuku ini menawarkan lima model inovasi PAUD, yang sedang menjadi trend di abad 21 atau era industri 4.0., yaitu: Inovasi PAUD Tahfizul Qur?an, PAUD Ramah Otak Berbasis Neurosains, PAUD Antikorupsi, PAUD Siaga Bencana, dan PAUD Adiwiyata. Setiap model inovasi PAUD dibahas secara luas dan mendalam hingga indikator masing-masing model. Setiap indikator dirinci dalam parameter yang lebih detail, mencakup desain gedung, kompetensi khusus guru, pengembangan kurikulum, invensi media pembelajaran, hingga evaluasi autentik.
Sentuhan teknologi tinggi dalam pembelajaran tidak dibahas secara terpisah sebagaimana buku-buku inovasi pendidikan lainnya, melainkan terintegrasi secara tematik ke dalam semua model inovasi PAUD