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Entre pertencimento e vulnerabilidade: explorando a identidade étnico-racial e sua relação com a saúde mental de grupos minorizados
Get PDFThis dissertation aimed to gather and synthesize evidence on the impact of racism on the mental
health of ethnoracial minorities, as well as to adapt an ethnoracial identity scale for use in the
Brazilian context. The project is structured into three articles. The first article, through a
scoping review, mapped national and international studies published over the past five years
(sourced from BVS-Lilacs, PubMed, PsycNet, and Scielo) investigating the effects of racism
on factors such as anxiety, depression, stress, and substance use. Six thematic categories
emerged from the analysis: Symptomatology, Diagnoses, and Clinical Care; Racism and
Identity; Racism and Police Violence; Vicarious Racism; Intersectionality of Racism and
Gender; and Racism-COVID-19 Syndemic. The findings indicate a scarcity of empirical,
quantitative studies on this topic in Brazilian scientific databases. Additionally, the effects of
racism on mental health were found to occur across various contexts, including family, school,
social networks, the labor market, and access to clinical care, exacerbating mental health issues,
particularly among young adults. Black women were identified as being especially vulnerable,
experiencing microaggressions that combine racism and sexism, leading to lowered self-
esteem and compromised mental health. The second article sought to understand ethnoracial
identity in Brazil and how it might buffer the impacts of racism by adapting the Cross Ethnic-
Racial Identity Scale–Adult (CERIS-A) to the Brazilian context. This article comprises three
studies. In the first study (N = 727), the seven-factor structure of the scale demonstrated good
model fit (χ2/df = 2.57; CFI = 0.96; TLI = 0.95; RMSEA = 0.047). Furthermore, the two most
informative items from each factor (identified through Item Response Theory) were selected
to compose a shortened version of the scale. In the second study (N = 415), a new Confirmatory
Factor Analysis was conducted, again supporting the adequacy of the seven-factor structure
(χ2/df = 0.54; CFI = 1.00; TLI = 1.01; RMSEA = 0.00). The third study (N = 1,179) assessed
the measurement invariance of the CERIS-A across different groups (i.e., White, Mixed-race,
and Black participants) and compared mean scores across groups via ANOVA. The findings
indicate that CERIS-A is a valid, reliable, and consistent measure across diverse groups.
Notably, Black participants scored higher on the dimensions of Self-Hate, Anti-Dominance,
Ethnocentrism, and Ethnoracial Salience. The third and final article involved 348 racially
diverse participants, aged 18 to 67 years (M = 26, SD = 9.14), and addressed the primary aim
of the dissertation: to examine the moderating role of ethnoracial identity in the relationship
between perceived racism and mental health outcomes. Results showed that both higher
perceived racism and higher scores on the ethnoracial identity scale had direct effects on mental
health outcomes. However, when the interaction between perceived racism and ethnoracial
identity was tested, significant moderation effects were found only for certain stages (factors)
of identity in the relationships between perceived racism and anxiety, and between perceived
racism and post-traumatic stress disorder (PTSD), but not for depression or alcohol use.
Specifically, anxiety and PTSD symptoms were alleviated by lower levels of ethnoracial
identity (assimilation) and by intermediate levels (anti-dominance). In sum, this study
contributes to advancing empirical knowledge on the effects of racism on mental health and
offers tools to inform interventions aimed at strengthening and promoting the well-being of
affected populations.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA presente dissertação objetivou reunir e integrar evidências sobre o impacto do racismo na
saúde mental de minorias étnico-raciais, bem como adaptar para o contexto brasileiro uma
escala de identidade étnico-racial. Para tanto, esta se estrutura em três artigos. No primeiro
artigo, por meio de uma revisão de escopo, foram mapeados estudos nacionais e internacionais
dos últimos cinco anos (BVS-Lilacs, PubMed, PsycNet e Scielo) sobre os efeitos do racismo
em fatores como ansiedade, depressão, estresse e uso de substâncias. Dentre os resultados,
emergiram seis categorias de análise: Sintomatologia, diagnósticos e atendimentos clínicos;
Racismo e Identidade; Racismo e violência policial; Racismo Vicário; Intersecção racismo e
gênero e Sindemia Racismo e Covid-19. Identificou-se que a produção brasileira de estudos
empíricos e quantitativos nas bases de dados científicas sobre a temática é escassa, e que os
efeitos do racismo na saúde mental se apresentam em diferentes contextos e espaços, como:
família, escola, redes sociais, mercado de trabalho e acesso ao atendimento clínico,
exacerbando problemas de saúde mental, especialmente entre jovens adultos. Mulheres negras,
em particular, são afetadas por microagressões que combinam racismo e sexismo, resultando
em baixa autoestima e saúde mental fragilizada. No segundo artigo, com o intuito de
compreender a identidade étnico-racial no Brasil e como ela poderia amortecer os impactos do
racismo, adaptou-se para o Brasil a Cross Ethnic-Racial Identity Scale Adult (CERIS-A). Este
artigo foi dividido em três estudos, sendo que no primeiro (N = 727) verificou-se que a estrutura
de sete fatores da escala apresentou ajuste adequado do modelo aos dados (x2/gl = 2,57; CFI =
0,96; TLI = 0,95; RMSEA = 0,047), além de serem selecionados os dois itens mais informativos
de cada fator (via Teoria de Resposta ao Item) para compor uma versão reduzida da escala,
testada no segundo estudo (N = 415), onde foi realizada uma nova Análise Fatorial
Confirmatória para a versão atual da escala, que também apresentou resultados que apoiam a
adequação da estrutura de sete fatores da escala à amostra brasileira (x2/gl = 0,54; CFI = 1,00;
TLI = 1,01; RMSEA = 0,00). O terceiro estudo do segundo artigo (N = 1.179) observou o
funcionamento da CERIS-A para os diferentes grupos (i.e. brancos, pardos e pretos) através da
análise de invariância, bem como comparou as médias de cada grupo (ANOVA) para cada fator
da escala. Os resultados revelam que a CERIS-A é uma medida válida, precisa e consistente
para os diferentes grupos, indicando confiabilidade para avaliar a identidade étnico-racial. O
grupo de participantes pretos pontuou maiores escores em auto-ódio, antidominância,
etnocentrismo e saliência étnico-racial. O terceiro e último artigo contou com 348 participantes
racialmente diversos, com idades variando de 18 a 67 anos (M = 26; DP = 9,14) para atender
ao objetivo principal desta dissertação, que foi o de verificar o papel moderador da identidade
na relação entre sofrer racismo e consequências para a saúde mental das vítimas. Os resultados
indicam que tanto a maior pontuação na percepção de racismo sofrido quanto as pontuações na
escala de identidade têm efeitos diretos nos desfechos de saúde mental; porém, ao se testar a
interação entre as duas as variáveis, houve moderação significativa apenas de alguns estágios
(fatores) da identidade nas relações entre racismo percebido e ansiedade e racismo percebido e
estresse pós-traumático (mas não nos desfechos de depressão, e uso de álcool); sendo que a
ansiedade e o TEPT eram amenizados pela baixa identidade étnico-racial (assimilação) e pelos
níveis intermediários (antidominância). No geral, conclui-se que o presente estudo poderá
contribuir para aprofundar o conhecimento das evidências empíricas sobre os efeitos do
racismo na saúde mental, bem como oferecer ferramentas que tornem possível pensar
intervenções pautadas no fortalecimento e promoção de saúde da população afetada
Atividade antifúngica e antibiofilme do oléa essencial de patchouli (Pogostemon cablin) frente a isolados de Candida albicans
Get PDFThe Candida albicans species is part of the human microbiota and is associated with
different types of infections. It is the most commonly isolated yeast in samples of oral cavity
infections. The number of infections attributed to the Candida genus has grown significantly
on a global scale and due to the rigorous and improper use of current antimicrobials,
antimicrobial resistance has also increased. Pogostemon cablin Benth., popularly known
as patchouli, is a medicinal herb of great relevance, with several pharmacological properties
reported in the literature. The aim of this study was to evaluate the antifungal potential of P.
cablin essential oil against 11 oral isolates of Candida albicans and a standard strain
(ATCC90028). The chemical characterization of P.cablin was carried out using Gas
Chromatography coupled with Mass Spectrophotometry (GC-MS). The antifungal activity
was analyzed using the microdilution technique to determine the minimum inhibitory
concentration (MIC) and the minimum fungicidal concentration (MFC). The mechanism of
action of the possible antifungal activity of the phytocomplex in question was analyzed using
the sorbitol and ergosterol assays. In addition, virulence factors were also investigated, such
as biofilm formation capacity and morphogenesis. Nineteen molecules were identified,
including patchouli alcohol (15.11%), Δ-Guaiene (9.85%), α-Guaiene (8.06%) and α-
Patchoulene (5.03%). P. cablin showed MIC and MFC values between 2 and 128 μg/mL for
the strains tested. The results suggest that this activity occurs through the complexation of
the oil's constituents with the ergosterol of the fungal membrane. The essential oil slightly
reduced the Morphology Index (MI) of the strains tested. For the most filamentous strain,
there was a significant decrease in filament length, from 285.0 μm to 220.5 μm. In the
formation of biofilms, the essential oil showed a reduction of 26% to 59% at concentrations
of 4 to 40 μg/mL and in the reduction of biofilms formed, the values ranged from 49% to
68%. The essential oil of P. cablin showed a complex chemical composition and significant
activity on C. albicans, which was considered fungicidal for most of the strains tested. It is
suggested that this antifungal action is due to the complexation of the essential oil with the
ergosterol of the fungal plasma membrane. In addition, P. cablin acted on the formation and
reduction of biofilm and also exerted an influence on the morphogenesis of Candida
albicans.NenhumaA espécie Candida albicans integra a microbiota humana e é associada a diferentes tipos
de infecções, sendo a levedura mais comumente isolada em amostras de infecções da
cavidade oral. O número de infecções atribuídas ao gênero Candida tem apresentado um
crescimento significativo em escala global e devido ao uso rigoroso e indevido dos atuais
antimicrobianos a resistência antimicrobiana também cresceu. Pogostemon cablin Benth.,
conhecido popularmente como patchouli, é uma erva medicinal de grande relevância, com
diversas propriedades farmacológicas relatadas na literatura. Diante disso, este trabalho
tem como objetivo avaliar o potencial antifúngico do óleo essencial de P. cablin frente a 11
isolados orais de Candida albicans e uma cepa padrão (ATCC90028). A caracterização
química do P.cablin foi realizada por meio da Cromatografia Gasosa acoplada à
Espectrofotometria de Massa (CG-EM). A análise da atividade antifúngica foi realizada pela
técnica de microdiluição para determinar a concentração inibitória mínima (CIM) e a
concentração fungicida mínima (CFM). O mecanismo de ação da possível atividade
antifúngica do fitocomplexo em questão foi analisado pelos ensaios de sorbitol e ergosterol.
Ademais, fatores de virulência também foram investigados como a capacidade de formação
de biofilme e a morfogênese. Foram identificadas 19 moléculas, incluindo álcool de
patchouli (15,11%), Δ-Guaieno (9,85%), α-Guaieno (8.06%) e α-Patchouleno (5.03%). O P.
cablin apresentou valores de CIM e CFM entre 2 e 128 μg/mL para as cepas testadas. Os
resultados sugerem que esta atividade ocorre pela complexação dos constituintes do óleo
ao ergosterol da membrana fúngica. O óleo essencial reduziu levemente o Índice de
Morfologia (IM) das cepas testadas. Para a cepa mais filamentosa, houve uma diminuição
significativa no comprimento dos filamentos, de 285,0 μm para 220,5 μm. Na formação de
biofilmes, o óleo essencial apresentou redução de 26% a 59% nas concentrações de 4 a
40 μg/mL e na redução de biofilmes formados, os valores variaram de 49% a 68%. O óleo
essencial de P. cablin apresentou composição química complexa e relevante atividade
sobre C.albicans, sendo essa atividade considerada fungicida para a maioria das cepas
testadas. Sugere-se que essa ação antifúngica acontece pela complexação do óleo
essencial ao ergosterol da membrana plasmática fúngica. Ademais, P. cablin atuou na
formação e redução do biofilme e também exerceu influência sobre a morfogênese de
Candida albicans
Entre o fogo e as sombras : o papel da magia na literatura nórdica medieval e na obra as crônicas de gelo e fogo, de George R. R. Martin
Get PDFThis doctoral dissertation investigates the presence and function of magic in A Song of
Ice and Fire, by George R. R. Martin, in light of magical-religious practices found in
medieval Icelandic sagas. Through a comparative and multidisciplinary approach, the
study focuses on the character Melisandre, the Red Priestess, analysing how her literary
construction echoes Norse traditions, particularly seiðr, galdr, and the feminine figures
of völur and seiðkonur. The research draws on primary and secondary sources from Old
Norse literature, as well as critical studies on religion, gender, and medievalist fantasy
literature. The analysis is structured around five categories of magical manifestations in
Melisandre’s actions: prophetic and visionary magic; blood magic and sacrifice; sexual
and bodily control magic; creation and summoning magic; and magical immunity and
physical resistance. These categories are compared to practices and archetypes from
Icelandic sagas, revealing parallels and symbolic transformations. The study also explores
magic as a form of symbolic and political power, showing how Melisandre influences the
strategic and religious decisions of Stannis Baratheon. Her role reveals the complex
entanglement of faith, politics, and the supernatural. Melisandre is interpreted as a
contemporary reimagining of the medieval magical woman archetype, embodying power,
ambiguity, and agency. This research contributes to the fields of Religious Studies,
Literary Studies, and Scandinavian Studies by offering a critical and comparative reading
of medieval and modern texts. It emphasizes the academic legitimacy of fantasy literature
as a space for complex cultural, symbolic, and political dialogues. Furthermore, it
highlights the significance of mystical feminine representations as forms of resistance and
narrative transformation. By illuminating the intersections of magic, myth, gender, and
power, this dissertation reaffirms fantasy literature as a valuable field of symbolic
reinvention and cultural critique.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEsta tese tem como objetivo investigar a presença e o papel da magia na obra As Crônicas
de Gelo e Fogo, de George R. R. Martin, à luz das práticas mágico-religiosas presentes
nas sagas islandesas medievais. A partir de uma abordagem comparatista e
multidisciplinar, o trabalho se concentra na personagem Melisandre, a Feiticeira
Vermelha, analisando como sua construção literária dialoga com tradições nórdicas,
especialmente o seiðr, o galdr e as figuras femininas como as völur e as seiðkonur. Para
isso, a pesquisa se apoia em fontes primárias e secundárias das sagas islandesas, bem
como na literatura crítica sobre religião, magia e literatura fantástica medievalista. A
investigação é organizada em torno de cinco categorias de manifestação mágica na
atuação de Melisandre: a magia da profecia e da visão; a magia de sangue e sacrifício; a
magia sexual e de controle corporal; a magia de criação ou invocação; e a resistência
física e imunidade mágica. Tais categorias são comparadas com práticas e figuras das
sagas islandesas, revelando pontos de convergência e ressignificação. O trabalho também
analisa o uso da magia como forma de poder simbólico e político, mostrando como
Melisandre exerce influência nas decisões estratégicas e religiosas de Stannis Baratheon,
revelando a complexidade do entrelaçamento entre fé, política e sobrenatural. A
personagem é entendida como uma atualização do arquétipo da mulher mágica medieval,
articulando poder, ambiguidade e agência. A pesquisa contribui para os campos das
Ciências das Religiões, dos Estudos Literários e da Escandinavística ao propor uma
leitura crítica e comparativa entre textos medievais e contemporâneos, valorizando a
literatura de fantasia como objeto legítimo de análise acadêmica. Além disso, ressalta a
importância das representações do feminino místico como forma de resistência e
transformação narrativa. Ao iluminar os vínculos entre magia, mito, gênero e poder, a
tese reafirma o valor da literatura fantástica como espaço de reinvenção simbólica e crítica
cultural
Dynamical properties of second-order in time partial integro-differential equations: existence, regularity, and upper semicontinuity of pullback attractors
Get PDFIn this work, we study dynamic properties, in the sense of pullback dynamics, for non-
linear evolution processes of certain classes of dissipative semi-linear and non-autonomous
second-order integro-differential equations under suitable integrability conditions. More
precisely, we consider the semilinear Cauchy problems associated with these equations,
and we prove results on local and global well-posedness, existence of pullback attractors,
regularity of pullback attractors, and upper semicontinuity of attractors with respect to
variations in the functional parameters of the models over spaces of functions continuously
embedded in fractional Sobolev spaces.Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Paraíba - FAPESQNeste trabalho, estudamos propriedades dinâmicas, no sentido da dinâmica pullback
para processos de evolução não lineares, de algumas classes de equações integro-
diferenciais dissipativas semilineares e não-autônomas de segunda ordem em relação ao
tempo sob condições de integrabilidade adequadas. Mais precisamente, consideramos os
problemas semilineares de Cauchy associados com essas equações, e provamos resultados
de boa posição local e global, resultados de existência de atratores pullback, resultados de
regularidade de atratores pullback, e semicontinuidade superior dos atratores em relação
à variação de parâmetros funcionais dos modelos sobre espaços de funções continuamente
imersos em espaços de Sobolev fracionários
A internacionalização na Pós-Graduação da UEPB avanços e desafios avaliativos no programa de pós-graduação em literatura e interculturalidade
Get PDFThe internationalization process, beyond representing one of the pillars for expanding
strategies for quality in teaching and postgraduate education, innovation, and research, also
prepares students for the global market, being a determining factor for the institutional
reputation of Brazilian universities abroad. In this context, the main objective of this study
was to analyze the internationalization strategies adopted by the Postgraduate Program in
Literature and Interculturality (PPGLI), considering its successes, challenges, and
recommendations for the program's future development. To develop the theoretical
foundation, the study was based on the theme of internationalization, drawing on research
published by various authors on the subject. The research adopts a qualitative approach, based
on a documentary analysis of normative official records, such as: the UEPB Institutional
Development Plan, National Postgraduate Plans, and the CAPES Evaluation Form for the
2027-2020 quadrennium. The work was organized to verify the applicability of the
internationalization policy and the inferences proposed herein, through the investigation of
internationalization indicators within the evaluation process. The results showed that,
although the PPGLI demonstrates isolated initiatives for international engagement, such as
participation in events and hosting foreign faculty, the need persists for the institutionalization
of specific policies that promote academic mobility, expand internationalized scientific
production, and strengthen global research networks. However, specific weaknesses were
identified, including low participation in student mobility, difficulties with foreign language
proficiency, and the need for greater institutional support. The analysis also revealed that
budgetary challenges and the absence of an institutional center dedicated to
internationalization limit the consolidation of these practices. It is concluded that the
formulation of a strategic internationalization plan, with coordinated actions and clear goals,
is essential to position the PPGLI more consistently in the international academic scenario.
This conclusion supports the research product, elaborated as a technical report with
suggestions to improve the UEPB internationalization process, based on the results obtained
from the analysis of the program's evaluation form.NenhumaO processo de internacionalização além de representar um dos pilares para a expansão de
estratégias da qualidade do ensino e na formação de pós-graduação, inovação, pesquisa,
também prepara os alunos para o mercado global, sendo um fator preponderante para a
reputação institucional de universidades brasileiras no exterior. Nesse contexto, o objetivo
principal deste estudo foi analisar as estratégias de internacionalização adotadas pelo
Programa de Pós-Graduação em Literatura e Interculturalidade (PPGLI), levando-se em
consideração seus sucessos, desafios e recomendações para o desenvolvimento futuro do
programa. Para desencadeamento da fundamentação teórica o estudo baseou-se na temática
internacionalização, com base em pesquisas publicadas por vários autores que trabalham com
o tema. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, baseada em análise documental de
registros oficiais norteadores, como: Plano de Desenvolvimento Institucional da UEPB,
Planos Nacionais de Pós-Graduação e a Ficha de Avaliação da CAPES, referente ao
quadriênio 2027-2020. Considerando que o trabalho foi organizado de forma a verificar a
aplicabilidade da política de internacionalização e as inferências propostas por esse trabalho,
por meio da investigação de indicadores da internacionalização no processo de avaliação. Os
resultados evidenciaram que, embora o PPGLI apresente iniciativas pontuais de inserção
internacional, como a participação em eventos e a recepção de docentes estrangeiros
persistem a necessidade de institucionalização de políticas específicas que promovam a
mobilidade acadêmica, ampliem a produção científica internacionalizada e fortaleçam redes
de pesquisa globais. No entanto, foram identificadas fragilidades específicas, incluindo baixa
participação na mobilidade discente, dificuldades com o domínio de outros idiomas e a
necessidade de maior apoio institucional. A análise revelou também que os desafios
orçamentários e a ausência de um núcleo institucional dedicado à internacionalização limitam
a consolidação dessas práticas. Conclui-se que a formulação de um plano estratégico de
internacionalização, com ações articuladas e metas claras são essenciais para posicionar o
PPGLI de forma mais consistente no cenário acadêmico internacional, que corrobora com o
produto da pesquisa, elaborado na forma de um relatório técnico com sugestões a fim de
aperfeiçoar o processo de internacionalização da UEPB, com base nos resultados obtidos na
análise da ficha de avaliação do programa
A entoação de atos de fala diretivos em espanhol como língua adicional: produção e percepção da ordem e do pedido produzidos por falantes do português paraibano da Zona da Mata
Get PDFThis dissertation investigates the modal function of intonation in directive acts,
requests and orders produced by speakers of Portuguese from the Zona da Mata
region of Paraíba in Spanish as an additional language (ELA). Inserted in the field of
phonopragmatics (Frota, 2012; Prieto & Roseano, 2010), the research seeks to
describe, phonetically and phonologically, the melodic contours mobilised by learners
in seven semi-spontaneous speech contexts, in addition to analysing their perceptual
acceptability by speakers of Spanish as a first language from Spain, Colombia and
Mexico. The data were collected from simulated oral productions in seven different
contexts: asking a friend (1), mother (2), younger brother (3), stranger (4), waiter (5),
librarian (6), and giving an order to an intern (7). The utterances were analysed
according to the Sp_ToBI model (Beckman et al., 2002; Estebas-Vilaplana & Prieto,
2010), considering parameters of fundamental frequency (F0) and segmented
duration. The requests predominantly presented rising intonation patterns, such as
L+H*H% and L+H*HL%, especially in contexts with greater social distance or
hierarchical relationships, corroborating studies that associate rising contours with
attenuation and courtesy (Brown & Levinson, 1987; Astruc, 2005). The patterns
L+H*L% and L*L%, with a tonal drop or abrupt ending, were more frequent in contexts
of greater familiarity. The context of requests to younger siblings (3) revealed a more
varied use of contours, reflecting different strategies for expressing directive force. In
the context of giving orders (7), the most recurrent pattern was L+H*L% in 55.6% of
the utterances, associated with attenuated assertiveness. The contours H+L*L% and
L*L% were also observed, both at 11.1%, with abrupt drops, indicating greater
imposition. In all contexts, the lengthening of the nucleus syllable emerged as an
important strategy for marking illocutionary force, in line with the findings of Ortega-
Llebaria and Prieto (2011) on the prosodic-pragmatic interface. The perceptual
acceptability test was applied to judges from three Spanish-speaking countries, whose
profiles were classified based on age, gender, and area of training. The results
indicated that ascending and circumflex contours, combined with lexical politeness markers, were better evaluated. On the other hand, abrupt and descending patterns,
such as H+L*L%, obtained the lowest averages, especially in orders. The research
contributes to the description of the prosodic interlanguage of Brazilian learners
(Mennen, 2004), providing support for ELA teaching with a focus on pragmatic
competence and the development of text-to-speech conversion technologies tailored
to multilingual productions. By highlighting the relationship between prosody and
communicative intent in the use of Spanish as an additional language, this study
contributes to Sustainable Development Goals 4 (quality education) and 10 (reduction
of inequalities).RESUMEN. Esta disertación investiga la función modal de la entonación en actos directivos,
peticiones y órdenes, producidos por hablantes de portugués de la Zona da Mata
paraibana en español como lengua adicional (ELA). Inserida en el campo de la
fonopragmática (Frota, 2012; Prieto y Roseano, 2010), la investigación busca
describir, fonética y fonológicamente, los contornos melódicos movilizados por los
aprendices en siete contextos de habla semiespontánea, además de analizar su
aceptabilidad perceptiva por parte de hablantes de español como primera lengua de
España, Colombia y México. Los datos se recopilaron a partir de producciones orales
simuladas en siete contextos distintos: petición a una amiga (1), a la madre (2), al
hermano menor (3), a una persona desconocida (4), a un camarero (5), a una
bibliotecaria (6) y orden a un becario (7). Los enunciados se analizaron según el
modelo Sp_ToBI (Beckman et al., 2002; Estebas-Vilaplana & Prieto, 2010), teniendo
en cuenta los parámetros de frecuencia fundamental (F0) y duración segmentada. Las
peticiones presentaron predominantemente patrones entonacionales ascendentes,
como L+H*H% y L+H*HL%, especialmente en contextos con mayor distancia social o
relaciones jerárquicas, lo que corrobora estudios que asocian los contornos
ascendentes con la atenuación y la cortesía (Brown & Levinson, 1987; Astruc, 2005).
Por otro lado, los patrones L+H*L% y L*L%, con caída tonal o finalización abrupta,
fueron más frecuentes en contextos de mayor familiaridad. El contexto de la petición
al hermano menor (3) reveló un uso más variado de los contornos, reflejando
diferentes estrategias de expresión de la fuerza directiva. En el contexto de la orden
(7), el patrón más recurrente fue L+H*L% en el 55,6 % de los enunciados, asociado a
una asertividad atenuada. También se observaron los contornos H+L*L% y L*L%,
ambos en el 11,1 %, con caídas abruptas, lo que indica una mayor imposición. En
todos los contextos, el alargamiento de la sílaba nuclear surgió como una estrategia
importante para marcar la fuerza ilocutiva, en línea con los hallazgos de Ortega-
Llebaria y Prieto (2011) sobre la interfaz prosódico-pragmática. La prueba de
aceptabilidad perceptiva se aplicó a jueces de tres países hispanohablantes, cuyos
perfiles se clasificaron en función de la edad, el sexo y el área de formación. Los resultados indicaron que los contornos ascendentes y circunflejos, combinados con
marcadores de cortesía léxica, fueron mejor valorados. Por otro lado, los patrones
abruptos y descendentes, como H+L*L%, obtuvieron las medias más bajas,
especialmente en las órdenes. La investigación contribuye a la descripción de la
interlengua prosódica de los aprendices brasileños (Mennen, 2004), ofreciendo
subsidios para la enseñanza de ELA con enfoque en la competencia pragmática y la
elaboración de tecnologías de conversión de texto a habla ajustadas a producciones
multilingües. Al evidenciar la relación entre la prosodia y la intencionalidad
comunicativa en el uso del español como lengua adicional, este estudio contribuye a
los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 (educación de calidad) y 10 (reducción de las
desigualdades).Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqEsta dissertação investiga a função modal da entoação em atos diretivos, pedidos e
ordens, produzidos por falantes do português da Zona da Mata paraibana em
espanhol como língua adicional (ELA). Inserida no campo da fonopragmática (Frota,
2012; Prieto & Roseano, 2010), a pesquisa busca descrever, fonética e
fonologicamente, os contornos melódicos mobilizados pelas aprendizes em sete
contextos de fala semi-espontânea, além de analisar sua aceitabilidade perceptiva por
falantes de espanhol como língua primeira da Espanha, Colômbia e México. Os dados
foram coletados a partir de produções orais simuladas em sete contextos distintos:
pedido a uma amiga (1), à mãe (2), ao irmão mais novo (3), a uma pessoa
desconhecida (4), a um garçom (5), a uma bibliotecária (6) e ordem a um estagiário
(7). Os enunciados foram analisados segundo o modelo Sp_ToBI (Beckman et al.,
2002; Estebas-Vilaplana & Prieto, 2010), considerando parâmetros de frequência
fundamental (F0) e duração segmentada. Os pedidos apresentaram
predominantemente padrões entoacionais ascendentes, como L+H*H% e L+H*HL%,
especialmente em contextos com maior distância social ou relações hierárquicas,
corroborando estudos que associam contornos ascendentes à atenuação e à cortesia
(Brown & Levinson, 1987; Astruc, 2005). Já os padrões L+H*L% e L*L%, com queda
tonal ou finalização abrupta, foram mais frequentes em contextos de maior
familiaridade. O contexto de pedido ao irmão mais novo (3) revelou um uso mais
variado de contornos, refletindo diferentes estratégias de expressão da força diretiva.
No contexto de ordem (7), o padrão mais recorrente foi L+H*L% em 55,6% dos
enunciados, associado a assertividade atenuada. Também foram observados os
contornos H+L*L% e L*L%, ambos em 11,1%, com quedas abruptas, indicando maior
imposição. Em todos os contextos, o alongamento da sílaba nuclear surgiu como
estratégia importante para marcar a força ilocucionária, em linha com os achados de
Ortega-Llebaria e Prieto (2011) sobre a interface prosódica-pragmática. O teste de
aceitabilidade perceptiva foi aplicado a juízes de três países hispanofalantes, cujos
perfis foram classificados com base em idade, sexo e área de formação. Os resultados indicaram que contornos ascendentes e circunflexos, combinados a marcadores de
cortesia lexical, foram mais bem avaliados. Por outro lado, padrões abruptos e
descendentes, como H+L*L%, obtiveram as menores médias, especialmente nas
ordens. A pesquisa contribui para a descrição da interlíngua prosódica de aprendizes
brasileiras (Mennen, 2004), oferecendo subsídios ao ensino de ELA com foco na
competência pragmática e à elaboração de tecnologias de conversão texto-fala
ajustadas a produções multilíngues. Ao evidenciar a relação entre prosódia e
intencionalidade comunicativa no uso do espanhol como língua adicional, este estudo
contribui para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4 (educação de
qualidade) e 10 (redução das desigualdades)
Estratégias de ensino-aprendizagem de iniciação ao piano/teclado: uma pesquisa-ação com tutoriais gráficos
Get PDFDigital natives seek new relationships with music. Technological advances in virtual reality and artificial intelligence have introduced innovations through digital tools and devices. The general objective of this research was to examine the didactic possibilities of using graphic tutorials, available on YouTube and specifically produced for this study, in the piano/musical keyboard initiation process, by observing how participants use these tutorials and reflecting on strategies for their instructional application. Generation Z's musical repertoire, present in their cultural experiences and consumed through digital culture, represents a valuable resource in the instrument’s teaching and learning process. These experiences, acquired through self-learning, can be equally used by piano teachers for both introducing the instrument and for the reading of repertoire. The theoretical discussion presents an overview of Jerome Bruner's (1915–2016) theories and their applications in education and piano instruction. Little explored in the field of music education, Bruner's Cultural Psychology offers a theoretical foundation for discussing cultural experiences and the meanings individuals assign to their practices through digital culture and the different learning methods present on social media. Action research proved suitable for this study, as it allowed for the replanning of activities conducted in the research field. In education, by transforming the classroom into a research space, it is possible to evaluate the effectiveness of the practice and the potential for its reformulation. This research involved eight teenagers aged 15 to 17 who participated in an extension piano course offered at a public educational institution, divided into two stages: (1) In the first stage, from 04/12/2024 to 10/11/2024, four students participated, three of whom had experience using tutorials; (2) In the second stage, from 11/19/2024 to 03/13/2025, none of the four participants had prior experience with the instrument. The interpretive analysis of the data, characteristic of qualitative research, focused on how the graphic tutorials available on YouTube were used by the participants, as well as how tutorials produced for instructional purposes could be employed in piano initiation. Cultural Psychology served as the theoretical basis for understanding the influence of cultural experience and digital culture on Generation Z's repertoire choices and different learning methods, as well as the meanings they attributed to these repertoires and their practices. Participants expressed an interest in playing a repertoire that was meaningful and appealing to them, using technological tools common in their daily lives. The use of graphic tutorials proved efficient in the context of piano initiation, enabling immediate practice of the instrument without the need for prior musical definitions or mastery of conventional musical notation. However, while tutorials found on YouTube can function as a way to read repertoire, they often lack essential technical information. To be used didactically, they need to be developed considering the technical limitations of beginners and include details such as fingering and pulse, among others. New research can explore additional practices and improvements for graphic tutorials, especially concerning technical details and musical expression.RESUMEN. Los nativos digitales buscan nuevas formas de relacionarse con la música. Los avances tecnológicos en realidad virtual e inteligencia artificial han traído innovaciones a través de herramientas y dispositivos digitales. Esta investigación tuvo como objetivo general examinar las posibilidades didácticas del uso de tutoriales gráficos, disponibles en YouTube y producidos específicamente para la investigación, en el proceso de iniciación al piano/teclado musical, observando cómo los participantes los utilizan y reflexionando sobre estrategias para su uso didáctico. El repertorio musical de la Generación Z, presente en sus vivencias culturales y consumido a través de la cultura digital, constituye un recurso valioso en el proceso de enseñanza-aprendizaje del instrumento. Estas experiencias, vividas en el contexto del autoaprendizaje, pueden ser igualmente utilizadas por profesores de piano en la iniciación al instrumento y en la lectura del repertorio. La discusión teórica presenta un panorama histórico de las teorías de Jerome Bruner (1915-2016) y sus aplicaciones en la educación y en la enseñanza del piano. Poco abordada en el campo de la educación musical, la Psicología Cultural de Bruner ofrece bases teóricas para discutir la vivencia cultural y los significados que los individuos atribuyen a sus prácticas a través de la cultura digital y de los diferentes modos de aprendizaje presentes en las redes sociales. La investigación-acción se mostró adecuada para este estudio, pues posibilitó el replanteamiento de las actividades desarrolladas en el campo de investigación. En educación, al transformar el aula en un espacio de investigación, es posible evaluar la eficacia de la práctica y la posibilidad de su reformulación. En esta investigación participaron ocho adolescentes con edades entre 15 y 17 años, a través de un curso de extensión en piano ofrecido en una institución pública de enseñanza, dividido en dos etapas: (1) en la primera, entre el 12/04/2024 y el 11/10/2024, participaron cuatro alumnos, tres de ellos con experiencia en el uso de tutoriales; (2) en la segunda, entre el 19/11/2024 y el 13/03/2025, ninguna de las cuatro participantes tenía experiencia previa con el instrumento. El análisis interpretativo de los datos, característico de las investigaciones cualitativas, se centró en el modo en que los tutoriales gráficos disponibles en YouTube eran utilizados por los participantes y, además, en cómo los tutoriales producidos con fines didácticos podían emplearse en la iniciación al piano. La Psicología Cultural sirvió como base teórica para comprender la influencia de la vivencia cultural y de la cultura digital en la elección del repertorio y en los diferentes modos de aprendizaje de la Generación Z, así como los significados que atribuían a dichos repertorios y a sus prácticas. Los participantes mostraron interés en tocar un repertorio que fuera significativo y atractivo para ellos, utilizando herramientas tecnológicas comunes en su vida cotidiana. El uso de tutoriales se mostró eficiente en el contexto de iniciación al piano, permitiendo la práctica inmediata del instrumento sin necesidad de conocimientos musicales previos o dominio de la notación musical convencional. Sin embargo, los tutoriales encontrados en YouTube, aunque pueden funcionar como una forma de lectura del repertorio, carecen de información técnica esencial. Para ser utilizados didácticamente, necesitan ser elaborados considerando las limitaciones técnicas de los principiantes e incluyendo detalles como digitación y pulsación, entre otros. Nuevas investigaciones pueden explorar prácticas y mejoras adicionales a los tutoriales gráficos, especialmente en lo que respecta a detalles técnicos y a la expresión musical.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESOs nativos digitais buscam novas relações com a música. Os avanços tecnológicos em realidade virtual e inteligência artificial trouxeram inovações por meio de ferramentas e dispositivos digitais. Esta pesquisa teve como objetivo geral examinar as possibilidades didáticas do uso de tutoriais gráficos, disponíveis no YouTube e produzidos especificamente para a pesquisa, no processo de iniciação ao piano/teclado, observando como os participantes os utilizam e refletindo sobre estratégias para seu uso didático. O repertório musical da Geração Z, presente em suas vivências culturais e consumido por meio da cultura digital, constitui um recurso valioso no processo de ensino-aprendizagem do instrumento. Essas vivências, experienciadas na autoaprendizagem, podem ser igualmente utilizadas por professores de piano na iniciação ao instrumento e na leitura do repertório. A discussão teórica apresenta um histórico das teorias de Jerome Bruner (1915-2016) e suas aplicações na educação e no ensino do piano. Pouco abordada no campo da educação musical, a Psicologia Cultural de Bruner oferece alicerces teóricos para discutir a vivência cultural e as significações que os indivíduos atribuem às suas práticas por meio da cultura digital e dos diferentes modos de aprendizagem presentes nas mídias sociais. A pesquisa-ação mostrou-se adequada para este estudo, pois possibilitou o replanejamento das atividades realizadas no campo de pesquisa. Na educação, ao transformar a sala de aula em um espaço de pesquisa, é possível avaliar a eficácia da prática e a possibilidade de sua reformulação. Nesta pesquisa, participaram oito adolescentes com idades entre 15 e 17 anos, por meio de um curso de extensão em piano, ofertado em uma instituição pública de ensino, dividido em duas etapas: (1) na primeira, entre 12/04/2024 e 11/10/2024, participaram quatro alunos, sendo três com experiência no uso de tutoriais; (2) na segunda, entre 19/11/2024 e 13/03/2025, nenhuma das quatro participantes tinha experiência prévia com o instrumento. A análise interpretativa dos dados, característica das pesquisas qualitativas, focalizou o modo como os tutoriais gráficos disponíveis no YouTube eram utilizados pelos participantes e, ainda, como tutoriais produzidos com finalidade didática podiam ser empregados na iniciação ao piano. A Psicologia Cultural serviu como base teórica para compreender a influência da vivência cultural e da cultura digital na escolha do repertório e dos diferentes modos de aprendizagem da Geração Z, bem como as significações que eles atribuíam a esses repertórios e suas práticas. Os participantes evidenciaram interesse em tocar um repertório que lhes fosse significativo e de forma atrativa, utilizando ferramentas tecnológicas comuns em seu cotidiano. O uso dos tutoriais gráficos mostrou-se eficiente no contexto de iniciação ao piano, possibilitando a prática imediata do instrumento, sem a necessidade de definições musicais prévias ou domínio da notação musical convencional. Contudo, os tutoriais encontrados no YouTube, embora possam funcionar como uma forma de leitura do repertório, carecem de informações técnicas essenciais. Para serem utilizados didaticamente, precisam ser elaborados considerando as limitações técnicas dos iniciantes e incluindo detalhes como digitação e pulsação, entre outros. Novas pesquisas podem explorar práticas e melhorias adicionais aos tutoriais gráficos, especialmente em relação à detalhes técnicos e expressão musical
Entre a construção e a desconstrução : os discursos sobre a maternidade nas páginas da revista da semana e da fon-fon (1930-1939)
Get PDFThe discourse of biological naturalization determines motherhood as something intrinsic to female nature, operating so that the maternal is not a questioned aspect, thus considering motherhood as a natural factor, not being influenced by cultural, economic and political aspects, which, from this perspective, would be nothing more than epiphenomena. Consequently, a normativity is generated, in which the “true woman” is configured through being a mother, and all those who lack this normativity would be considered as a deviation. In this research, I propose to observe how the maternal conception that prevails in the West is a sociocultural construction linked to social interests and needs, analyzing how maternal discourses are formulated in Revista da Semana and Fon-Fon, with the temporal cut from 1930 to 1939. The analyzes will focus on discursive practices that involve motherhood, establishing a naturalization based on the biological, with ideals of completeness and fulfillment; and the construction of maternal desire, characterized as maternal instinct, through performative acts that begin in childhood, permeating women's entire lives. Including maternal importance for social political and economic development, it becomes a central element for the formation of human capital, configuring itself as an instrument of power, exerting significant influence on social dynamics and, consequently, operating as a regulatory mechanism.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO discurso da naturalização biológica determina a maternidade como algo intrínseco à natureza feminina, operando para que o materno não seja um aspecto questionado, considerando, dessa forma, a maternidade como um fator natural, não sendo influenciada pelos aspectos culturais, econômicos e políticos, que, nesta perspectiva, não passariam de epifenômenos. Por conseguinte, é gerada uma normatividade, na qual a “verdadeira mulher” se configuraria por meio do ser mãe e todas aquelas que destituíssem dessa normatividade, seriam consideradas como um desvio. Nesta pesquisa, proponho observar como a concepção materna que prevalece no Ocidente é um construto sociocultural interligado a interesses e necessidades sociais, analisando como os discursos maternos são formulados na Revista da Semana e na revista Fon-Fon, com o recorte temporal de 1930 a 1939. As análises terão como foco as práticas discursivas que envolvem a maternidade estabelecendo uma naturalização pautada no biológico, com ideais de completude e realização; e a construção do desejo maternal, caracterizado como instinto materno, através de atos performativos que se iniciam ainda na infância, perpassando toda a vida das mulheres. Incluindo a importância materna para o desenvolvimento político e econômico social, se tornando elemento central para formação do capital humano, configurando-se como um instrumento de poder, exercendo influência significativa nas dinâmicas sociais e, consequentemente, atuando como um mecanismo de regulação
Feudos e fármacos : o licenciamento compulsório de patentes farmacêuticas e o controle sobre o conhecimento através dos direitos de propriedade intelectual
Get PDFThis dissertation aims to analyze whether the compulsory licensing of pharmaceutical patents is a sufficient instrument to reduce the impacts of informational feudalism on access to pharmaceuticals in the Global South. The standardization of intellectual property rights by the TRIPS Agreement (Trade-Related Aspects of Intellectual Property Rights) has reinforced this model of control over knowledge, as described by Drahos and Braithwaite (2002), in which large corporations monopolize intellectual assets and impose barriers to access to pharmaceutical innovation. As a possible response to this situation, compulsory licensing is a mechanism that, in exceptional situations, allows the use of patented inventions without the owner's authorization. However, it is necessary to consider whether this instrument is capable of overcoming the structural barriers that limit it, especially in the Global South. This raises the following question: is the compulsory licensing of pharmaceutical patents a sufficient instrument to mitigate the impacts of informational feudalism on access to pharmaceuticals in the Global South? In order to enable an in-depth investigation of this issue, the following specific objectives will be pursued: to analyze intellectual property based on the concept of informational feudalism; to understand the consolidation of the TRIPS Agreement and its impacts on access to innovation and the production of pharmaceuticals in the Global South; and to examine the effects of compulsory licensing in the Global South. The research adopts the hypothetical-deductive method, starting from the hypothesis that compulsory licensing alone is not enough to mitigate the impacts of informational feudalism. It also adopts a qualitative approach and the technique of bibliographical and documentary research, based on a critical analysis. In light of the above, it is concluded that although compulsory licensing is a legitimate tool to provide a minimum of flexibility in a system characterized by imposition, its sufficiency is limited by the international structures of control over knowledge. Not only is it rarely used, but when it is authorized, it comes up against the fact that the pharmaceutical industry and the innovation and know-how needed to produce drugs are restricted to the Global North. Likewise, the multilateral means of issuing compulsory licenses to promote access to medicines in countries of the Global South also have little to do with the repercussions of informational feudalism, since they were born conditioned to an environment strengthened by the control and policing exercised through intellectual property rights. Therefore, this work corroborates the urgency of rethinking the normative bases of intellectual property in order to build a more inclusive and human rights-centered global health governance.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA presente dissertação tem o objetivo de analisar se o licenciamento compulsório de patentes farmacêuticas é um instrumento suficiente para reduzir os impactos do feudalismo informacional no acesso a fármacos pelo Sul Global. A padronização dos direitos de propriedade intelectual pelo Acordo TRIPS (Agreement on Trade-Related Aspects of Intellectual Property Rights) reforçou esse modelo de controle sobre o conhecimento, conforme descrito por Drahos e Braithwaite (2002), no qual grandes corporações monopolizam ativos intelectuais e impõem barreiras ao acesso à inovação farmacêutica. Como possível resposta a essa conjuntura, o licenciamento compulsório constitui um mecanismo que, em situações excepcionais, permite a utilização de invenções patenteadas sem a autorização do titular. No entanto, é preciso observar se tal instrumento é capaz de superar as barreiras estruturais que o limitam, especialmente no Sul Global. Diante disso, surge a seguinte questão: o licenciamento compulsório de patentes farmacêuticas é um instrumento suficiente para mitigar os impactos do feudalismo informacional no acesso a fármacos pelo Sul Global? A fim de viabilizar uma investigação aprofundada dessa problemática, busca-se atingir os seguintes objetivos específicos: a) analisar a propriedade intelectual a partir do conceito de feudalismo informacional; b) compreender a consolidação do Acordo TRIPS e seus impactos no acesso à inovação e na produção de fármacos no Sul Global; e c) examinar os influxos do licenciamento compulsório no Sul Global. A pesquisa adota o método hipotético-dedutivo, partindo da hipótese de que o licenciamento compulsório, por si só, não é suficiente para mitigar os impactos do feudalismo informacional. Além disso, adota-se uma abordagem qualitativa e a técnica de pesquisa bibliográfica e documental, com base em uma análise crítica. Frente ao exposto, conclui-se que embora o licenciamento compulsório seja uma ferramenta legítima para fornecer o mínimo de maleabilidade em um sistema caracterizado pela imposição, sua suficiência é limitada pelas estruturas internacionais de controle sobre o conhecimento. Além de ser pouco utilizado, quando é autorizado, esbarra-se no fato de que a indústria farmacêutica, a inovação e o know-how necessários para a produção de fármacos encontram-se restritos ao Norte Global. Igualmente, os meios multilaterais de emissão de licenças compulsórias para promover o acesso a medicamentos em países do Sul Global também enfrentam pouco as repercussões do feudalismo informacional, pois já nasceram condicionados a um ambiente fortalecido pelo controle e policiamento exercidos através dos direitos de propriedade intelectual. Portanto, este trabalho corrobora a urgência de repensar as bases normativas da propriedade intelectual, a fim de construir uma governança global da saúde mais inclusiva e centrada nos direitos humanos
Verbetes históricos-biográficos (organização, pesquisa e produção)
Get PDFThe politics of the state of Paraíba is notable for the constancy of certain surnames. This
family dominance can be observed when we analyze the presence of politicians who are
relatives. This fact becomes even more evident when we focus on the positions of power they
hold; these family groups thus comprise the state's political elite. One of the cases of this
seizure is the Legislative Assembly of Paraíba (ALPB), where the presence of surnames in the
legislature demonstrates how these positions are passed between members of these families.
Given this, this work aimed to analyze this tradition from the framework of the Constituent
Assembly of 1947, with the purpose of identifying and producing Historical-Biographical
Entries on each of its deputies. Thus, it becomes the starting point for examining how
members of this elite manage to occupy these spaces and remain there over the decades. To
this end, this work was divided into three stages: 1. Construction of the Entry Model; 2.
Organization of Research Sources; 3. Production of the Entries.A política do Estado da Paraíba chama a atenção pela constância de determinados
sobrenomes. Esse predomínio familiar pode ser observado quando analisamos os sobrenomes
de políticos parentes. Tal fato fica mais evidente quando colocamos o nosso foco nos cargos
de poder que eles ocupam. Esses grupos familiares compõem assim a elite política estadual.
Um dos casos desse apoderamento é a Assembleia Legislativa da Paraíba (ALPB), cuja
presença de sobrenomes no legislativo demonstra como esses cargos são passados entre os
membros dessas famílias. Nessa perspectiva, este trabalho teve o intuito de analisar essa
tradição a partir do marco da Assembleia Constituinte de 1947, com o propósito de identificar
e produzir Verbetes Históricos-Biográficos sobre cada um dos seus deputados. Dessa forma,
torna-se o ponto de partida para examinar como os membros dessa elite conseguem ocupar
esses espaços e neles permanecerem ao longo das décadas. Para tanto, este trabalho dividiu-se
em três etapas: 1ª Construção do Modelo do Verbete; 2ª A Organização das Fontes de
Pesquisa; 3ª A Produção dos Verbetes