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A lesbianidade na Graphic Memoir o enterro das minhas ex, de Gauthier
Get PDFThe main focus of this research is to analyse lesbianity in Gauthier's Graphic memoir
L'enterrement de mes ex, published in France in 2015 by 6 pieds sous terre. In 2016 the
translation was published in Brazil as O enterro das minhas ex, by Nemo Publisher, the
publisher seal of Editora Autêntica, with translation by Fernando Scheibe. For the
analysis, related to the discussion of the genre Graphic memoir, I emphasize that it has
characteristics that can be considered traits of contemporary literature; this genre
proposes not only the fusion of text and image, but also the unveiling of the self in the
formation of the character Charlotte. The socio-historical context in which the narrative
is constructed, between 1987 and 1999, points to the LGBT community's struggle against
the various stigmas relegated to it during that period. I emphasize the issues surrounding
lesbianity within this historical panorama, looking at lesbian existence, heterosexuality
and the lesbian continuum discussed by Rich (2019), among other authors, observing how
these concepts operate in the work in question. I also observe how Sedgwick's concept of
epistemologies of the closet is present in the Graphic memoir under analysis, observing
how the closet operates as a regulator, a controller, in experiences that diverge from
heterosexuality. These discussions converge to the realization that the liquid element and
the figure of the sea are a constant in lesbian texts as metaphors for rebirth, but also for
the representation of lesbian relationships, as Segarra (2019) and Branco (2019) have
already pointed out. Related to the methodology, this is qualitative and interpretative
research, with traces of descriptive research and bibliography, with an interdisciplinary
feminist focus (Rich, 2019), Zolin (2011); considering that it prioritizes the analysis of
data obtained from the corpus in order to interpret it and highlight its meanings. The
development of this research is justified by its contribution to the strengthening of lesbianfeminist studies, promoting the visibility of production around lesbianity in the literary
sphere, especially Graphic memoir, as well as the study of Gauthier's work, which has
not yet been widely studied. As a theoretical foundation, we used studies by Hart (2018),
Wittig (1980), Rich (2019), Lorde (2019), Sedgwick (2017), among others.RÉSUMÉ
LA LESBIANITÉ DANS LE GRAPHIC MEMOIR L’ENTERREMENT DE MES
EX, DE GAUTHIER
L'objectif principal de cette recherche est d'analyser la lesbianité dans la graphic memoir
de Gauthier, L'enterrement de mes ex, publié en France en 2015 par 6 pieds sous terre.
En 2016, la traduction a été publiée au Brésil sous le titre O enterro das minhas ex, par
Editora Nemo, filiale du groupe d'Editora Autêntica, avec traduction de Fernando
Scheibe. Pour analyser le genre graphic memoir, je voudrais souligner qu'il présente des
caractéristiques qui peuvent être considérées comme des traits de la littérature
contemporaine, étant donné qu'il propose non seulement une fusion entre le texte et
l'image, mais aussi le dévoilement de soi dans les années de formation du personnage de
Charlotte. Le contexte socio-historique dans lequel le récit est construit, entre 1987 et
1999, souligne la lutte de la communauté LGBT contre les différents stigmates qui lui
sont relégués durant cette période. Je mets en lumière les questions relatives à lesbianité
dans ce panorama historique, en examinant l'existence lesbienne, l'hétérosexualité et le
continuum lesbien discuté par Rich (2019), entre autres auteurs, en observant comment
ces concepts opèrent dans l'œuvre en question. Je mettre également en évidence comment
le concept d'épistémologies du placard de Sedgwick est présent dans l'œuvre analysée, en
observant comment le placard fonctionne comme un régulateur, un contrôleur, dans les
expériences qui divergent de l'hétérosexualité. Les discussions permettent de se rendre
compte que l'élément liquide et la figure de la mer sont une constante dans les textes
lesbiens en tant que métaphores de la renaissance, mais aussi de la représentation des
relations lesbiennes, comme l'ont déjà souligné Segarra (2019) et Branco (2019). En ce
qui concerne la méthodologie entreprise, il s'agit d'une étude qualitative et interprétative,
avec des traces de recherche descriptive et bibliographique, dans une perspective
féministe interdisciplinaire (Rich, 2019), Zolin (2011), considérant qu'elle privilégie
l'analyse des données obtenues à partir du corpus afin de l'interpréter et d'en mettre en
évidence les significations. Le développement de cette recherche se justifie par sa
contribution au renforcement des études lesbiens-féministes, en favorisant la visibilité de
la production autour de la lesbianité dans la sphère littéraire, en particulier les mémoires
graphiques, ainsi que l'étude de l'œuvre de Gauthier, encore peu étudiée. Comme
fondement théorique, nous avons utilisé les études de Hart (2018), Wittig (1980), Rich
(2019), Lorde (2019), Sedgwick (2017), entre autres.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEsta pesquisa tem como principal objetivo analisar a lesbianidade na Graphic memoir
L’enterrement de mes ex, de Gauthier, publicada na França em 2015, pela Editora 6 pieds
sous terre. Em 2016 a tradução foi publicada no Brasil como O enterro das minhas ex,
pela Editora Nemo, selo editorial da Editora Autêntica, com tradução realizada por
Fernando Scheibe. Para a análise, no que diz respeito à discussão do gênero Graphic
memoir, destaco que possui características que podem ser consideradas como traços da
literatura contemporânea, tendo em vista que propõe não somente a fusão entre texto e
imagem , mas o desvelar de si em um percurso de formação da personagem Charlotte. O
contexto sócio-histórico em que a narrativa é construída, entre os anos de 1987 e 1999,
aponta para uma conjuntura de luta da comunidade LGBTQIA+ diante dos diversos
estigmas relegados a ela durante esse período. Destaco as questões em torno da
lesbianidade dentro desse panorama histórico, mirando para a existência lésbica,
heterossexualidade e o continuum lésbico discutidos por Rich (2019), dentre outras
autoras, observando como tais conceitos operam na obra em questão. Também observo
como o conceito de epistemologias do armário de Sedgwick se faz presente na obra em
análise, observando como o armário opera como um regulador, um controlador, nas
experiências divergentes da heterossexualidade. As discussões deságuam na constatação
de que o elemento líquido e a figura do mar são uma constante nos textos lésbicos como
metáforas de renascimento, mas também de representação das relações lésbicas, como já
sinalizavam Segarra (2019) e Branco (2019). Quanto à metodologia empreendida, tratase de uma pesquisa qualitativa e interpretativa, com traços de pesquisa descritiva e
bibliografia, com enfoque feminista interdisciplinar (Rich, 2019), Zolin (2011);
considerando que prioriza a análise de dados obtidos a partir do corpus a fim de interpretálo com base nesses pilares e evidenciar seus significados. O desenvolvimento desta
pesquisa se justifica pela contribuição para o fortalecimento dos estudos lésbicofeministas promovendo a visibilidade da produção em torno da lesbianidade no âmbito
literário, em especial, do Graphic memoir, bem como o estudo da obra de Gauthier, que
se mostrou ainda pouco estudada. Como fundamentação teórica, utilizamos os estudos
realizados por Hart (2018), Wittig (1980), Rich (2019), Lorde (2019), Sedgwick (2017),
dentre outras e outros autores
O que o dizer quer dizer?: a função do processo verbal dizer, em artigos científicos Al de Linguística no contexto brasileiro
Get PDFWriting scientific articles is a social and semiotic activity, constructed in specific contexts, with
the social role of systematically disseminating knowledge and research results. Dissemination
occurs after a process of theoretical-methodological appropriation and development, as well as
an investigation of data/phenomena. In the process, answers to a research problem are
constructed, although this construction varies according to the disciplinary cultures (Hyland,
2000; 2008; 2012; 2014; Navarro, 2017; Pereira, 2019) in which knowledge is produced. In the
constitution of scientific discourse, different linguistic uses organize messages in textual form,
depending on the discourse in which they operate. In this context, the guiding question of this
thesis is: Given that the nature of the constitution of scientific discourse is supported by external
and validated theoretical and methodological sources within its specialized environment, and
given the function of verbal processes to report external sources in the context of linguistic use,
what functions does the verbal process say perform in scientific articles? The specific questions
are: (1) How is the scientific article genre constituted? (2) Are there patterns of use of the verbal
process say in scientific articles on Linguistics? (3) How is the say performed in the articles
sections it occurs? (4) What is the semantic-discursive and lexico-grammatical behavior of the
verbal process say? In this context, the objectives are as follows: General: To analyze the
functions that the verbal process say performs in scientific articles on Linguistics, evaluated at
the highest level of scientific qualification, in Qualis A1 journals in the Brazilian context.
Specific: (1) To describe the scientific article genre, in light of the SFL; (2) To investigate
possible patterns of use of the verbal process say in scientific articles on Linguistics; (3) To
analyze the behavior of these sayings in the sections in which they are found; (4) To present the
use of this process from a semantic-discursive and lexico-grammatical perspective. In this
context, this thesis analyzes the saying in scientific articles on Linguistics, written in Brazilian
Portuguese and published in scientific journals evaluated by Capes as Qualis A1. The focus of
the thesis is based on Systemic-Functional Linguistics (Halliday; Matthiessen, 2004; 2014),
particularly its lexico-grammatical approach in the TRANSITIVITY System of language. The
methodology employed maps the realizations of the verbal process say in 10 scientific articles,
using the computer program ATLAS.ti. Data analysis is developed based on the Hallidayan
categories: (1) Participants in the verbal process say; (2) Projection of Report, Citation, and
Hybrid Clause; (3) Nature of Sayers and Defocus; (4) Embedding of verbal process; (5)
Modalization with the verbal process. The results point to the pattern of implementation of the
verbal process say to report points of view in scientific discourse. The discuss of how he
realizations of the say process evidence what researchers report in their texts, including their
own locutions. The conclusions are final statements on the uses of this process, especially in
the linguistic representations instantiated in scientific articles, which evidenced the construction
of scientific knowledge, authorial positions, and encapsulated statements. This investigative
approach was necessary to defend the thesis on what the verbal process say means at the highest
level of scientific discourse. We also observed that, even in the Qualis A1 context, those who
write a scientific article may have poorly written texts, with extensive and syntactically
compromised clause complexes. Thus, the use of the say process also revealed incipient writing.
This work has therefore elucidated the importance of developing further research, which
reaffirms the commitment to carrying out work in Applied Linguistics and contributes to the
development of investigations into scientific discourse in Brazil.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEscrever artigos científicos é uma atividade social e semiótica, construída em contextos
específicos, com o papel social de divulgar, de modo sistematizado, conhecimento e resultados
de pesquisa. A divulgação acontece após um processo de apropriação e desenvolvimento
teórico-metodológico, além de uma investigação de dados/fenômenos. No processo,
constroem-se respostas para um problema de pesquisa, ainda que esta construção varie,
conforme as culturas disciplinares (Hyland, 2000; 2008; 2012; 2014; Navarro, 2017; Pereira,
2019) em que o conhecimento é produzido. Na constituição do discurso científico, diferentes
usos linguísticos organizam mensagens em forma de texto, em função do discurso em que
operam. Desse contexto, a questão que orienta esta tese é: Dada a natureza da constituição do
discurso científico se respaldar em fontes teórico-metodológicas externas e validadas, em seu
meio especializado, e dada a função dos processos verbais de reportar fontes externas em
contexto de uso linguístico, que funções o processo verbal dizer realiza em artigos científicos?
As questões específicas são: (1) Como se constitui o gênero artigo científico? (2) Existem
padrões de uso do processo verbal dizer nos artigos científicos de Linguística?; (3) Como o
dizer é realizado nas seções dos artigos em que ocorre?; (4) Qual é o comportamento
semântico-discursivo e léxico-gramatical do processo verbal dizer? Nesse percurso, os
objetivos traçados são os seguintes. Geral: Analisar as funções que o processo verbal dizer
realiza em artigos científicos de Linguística, avaliados no nível mais alto de qualificação
científica, em revistas Qualis A1 no contexto brasileiro. Específicos: (1) Descrever o gênero
artigo científico, à luz da LSF; (2) Investigar possíveis padrões de uso do processo verbal dizer
nos artigos científicos de Linguística; (3) Analisar o comportamento desses dizeres nas seções
em que são encontrados; (4) Apresentar o uso desse processo do ponto de vista semânticodiscursivo e léxico-gramatical. Nesse contexto, esta tese analisa o dizer em artigos científicos
de Linguística, escritos em língua portuguesa do Brasil e publicados em revistas científicas,
avaliadas pela Capes como Qualis A1. O foco da tese se embasa na Linguística Sistêmico
Funcional (Halliday; Matthiessen, 2004; 2014), sobremodo na sua abordagem léxicogramatical no Sistema de TRANSITIVIDADE da linguagem. A metodologia empreendida mapeia
as realizações do processo verbal dizer em 10 artigos científicos, mediante o auxílio do
programa computacional ATLAS.ti. A análise dos dados é desenvolvida a partir das categorias
Hallidayanas: (1) Participantes do processo verbal dizer; (2) Projeção de Relato, Citação e
oração híbrida; (3) Natureza dos Dizentes e desfocamento; (4) Encaixamento do processo
verbal; (5) Modalização com o processo verbal. Os resultados apontam para o padrão de
realização do processo verbal dizer de reportar pontos de vista no discurso científico. Discutese como as realizações do processo dizer evidenciam o que pesquisadores reportam em seus
textos, incluindo suas locuções próprias. As conclusões são dizeres finais sobre os usos desse
processo, especialmente nas representações linguísticas instanciadas nos artigos científicos, o
que evidenciou construção de conhecimento científico, posicionamentos autorais e
encapsulados. O caminho investigativo foi necessário para se defender a tese sobre o que o
processo verbal dizer quer dizer no mais alto nível de discurso científico. Foi visto ainda que,
mesmo no contexto Qualis A1, quem escreve um artigo científico pode ter seu texto mal
elaborado, com complexos oracionais extensos e sintaticamente comprometidos. Assim, o uso
do processo dizer também revelou incipiência de escrita. Este trabalho elucidou, pois, a
importância de se desenvolver outras pesquisas, em que se reafirmem o compromisso de se
fazer trabalho em Linguística Aplicada e se contribua com o desenvolvimento de investigações
sobre o discurso científico do Brasil
Consumo alimentar segundo a classificação nova e sua relação com sintomas de depressão, ansiedade e estresse em mulheres
Get PDFDepression, anxiety and stress are highly prevalent mental disorders worldwide, and food consumption may be altered in individuals with these conditions. The degree of food processing has been linked to mental health disorders, contributing negatively or positively to the development of metabolic and cardiovascular disorders. The aim of this study was to assess the association between food consumption, NOVA classification and symptoms of depression, anxiety and stress in women from João Pessoa. The study had a cross-sectional design and was conducted with 96 women, aged between 18 and 59, without psychiatric illnesses, stratified according to the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21) questionnaire into two groups: control (n = 62) or with depressive symptoms (n = 34). Socioeconomic, anthropometric and food consumption assessments were carried out using two 24-hour food recalls classified according to NOVA. Depressive symptoms, anxiety and stress were measured using the DASS-21 questionnaire. The chi-square test, Student's t-test or Mann-Whitney test, and multiple regression and partial correlation adjusted for BMI were applied. Anthropometric parameters did not differ between the groups. Women with depressive symptoms consumed fewer calories (p = 0.006), carbohydrates (p = 0.014), proteins (p = 0.036) and lipids (p = 0.011) from unprocessed and minimally processed foods (UMPF) compared to control women. A negative correlation was found between dietary energy intake from UMPF and symptoms of depression (r = -0.337; p = 0.001), anxiety (r = -0.262; p = 0.014) and stress (r = -0.260; p = 0.014), as well as a positive correlation between energy intake from ultra-processed foods (UPF) and symptoms of depression (r = 0.218; p = 0.042) and stress (r = 0.227; p = 0.034). Regression analysis showed that depressive symptoms were responsible for 7.6% of the lower energy consumption of UMPF. Women with depressive symptoms had lower consumption of UMPF, and this was negatively correlated with symptoms of depression, anxiety and stress. Professional dietary counseling can improve the health status of these patients.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESFundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Paraíba - FAPESQDepressão, ansiedade e estresse são transtornos mentais altamente prevalentes em todo o mundo, e o consumo alimentar pode estar alterado em indivíduos com essas condições. O grau de processamento dos alimentos tem sido relacionado com distúrbios de saúde mental contribuindo de forma negativa ou positiva para o desenvolvimento de distúrbios metabólicos. O objetivo deste estudo foi avaliar a associação entre o consumo alimentar, classificação NOVA e sintomas de depressão, ansiedade e estresse em mulheres de João Pessoa. O estudo tem desenho transversal e foi conduzido com 96 mulheres, com idades entre 18 e 59 anos, sem doenças psiquiátricas, estratificadas de acordo com o questionário Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21) em dois grupos: controle (n = 62) ou com presença de sintomas depressivos (n = 34). Foram realizadas avaliação socioeconômica, antropométrica e do consumo alimentar usando dois recordatórios alimentares de 24 horas classificadas conforme NOVA. Sintomas depressivos, ansiedade e estresse foram medidos usando o questionário DASS-21. Foram aplicados teste do qui-quadrado, teste t de Student ou o teste de Mann-Whitney, e regressão múltipla e correlação parcial ajustadas para o IMC. Os parâmetros antropométricos não diferiram entre os grupos. Mulheres com sintomas depressivos consumiram menos calorias (p = 0,006), carboidratos (p = 0,014), proteínas (p = 0,036) e lipídios (p = 0,011) provenientes de alimentos in natura e minimamente processados (UMPF) em comparação com as mulheres do controle. Foi encontrada uma correlação negativa entre o consumo de energia dietética de UMPF e sintomas de depressão (r = −0,337; p = 0,001), ansiedade (r = −0,262; p = 0,014) e estresse (r = −0,260; p = 0,014), bem como uma correlação positiva entre a ingestão de energia de alimentos ultraprocessados (UPF) e sintomas de depressão (r = 0,218; p = 0,042) e estresse (r = 0,227; p = 0,034). A análise de regressão mostrou que os sintomas depressivos foram responsáveis por 7,6% do menor consumo de energia de UMPF. As mulheres com sintomas depressivos apresentaram menor consumo de UMPF, e isso foi negativamente correlacionado com sintomas de depressão, ansiedade e estresse. O aconselhamento dietético profissional pode melhorar o estado de saúde dessas pacientes
A invisibilidade social de trabalhadores e trabalhadoras informais na Rede de Atenção à Saúde (RAS) no SUS
Get PDFThe advancement of capitalism, under neoliberal ideals, poses challenges to social regulation
by the State and results in a historical process of counter-reforms that generate increasing
tensions on the workforce and the organization of workers. In this context, the emergence of
different forms of precarious work and structural unemployment has significant impacts on
workers' health, especially informal workers, who are on the margins of the social protection
system and, therefore, exposed to various risks of illness, accidents, and violence. Given this
scenario, the present study aims to analyze the National Policy on Workers' Health (PNSTT)
and its interface with labor informality in the state of Paraíba, seeking to understand to what
extent this policy is affected by the State crisis and the emergence of a new pattern of labor
regulation. The research, of a qualitative nature, adopted as a methodological strategy a
bibliographic review, guided by the Marxist tradition, in addition to document analysis and
semi-structured interviews with directors of the State and Regional Reference Centers for
Workers' Health (CEREST) in Paraíba, union leaders, and informal workers from different
occupations: housekeeper, street vendor, construction worker, app-based delivery worker,
seamstress, and beautician. The research results indicate the fragility of labor regulation, with
the PNSTT being deprioritized within the Unified Health System (SUS) and the invisibility of
informal workers' health in healthcare services. This neglect is expressed in the lack of
surveillance in informal work environments and the concealment of work-related health issues.
This combination of factors contributes to the increase in worker illnesses as well as the rising
number of work-related accidents and deaths. Given this scenario, it is urgent to formulate
strategies to strengthen SUS and, consequently, the field of workers' health, ensuring a broad
and systematic perspective on the relationships between work, health conditions, and diseases
affecting worker-users of the Health Care Network (RAS).RESUMEN. El avance del capitalismo, bajo ideales neoliberales, impone desafíos a la regulación social por
parte del Estado y resulta en un proceso histórico de contrarreformas que generan tensiones
crecientes sobre la fuerza de trabajo y la organización de los trabajadores. En este contexto, la
emergencia de distintas formas de trabajo precario y del desempleo estructural tiene impactos
significativos en la salud de los trabajadores, especialmente de los informales, quienes se
encuentran al margen del sistema de protección social y, por lo tanto, expuestos a diversos
riesgos de enfermedades, accidentes y violencia. Ante este escenario, el presente estudio tiene
como objetivo analizar la Política Nacional de Salud del Trabajador y la Trabajadora (PNSTT)
y su relación con la informalidad laboral en el estado de Paraíba, buscando comprender en qué
medida esta política se ve afectada por la crisis del Estado y la emergencia de un nuevo patrón
de regulación del trabajo. La investigación, de carácter cualitativo, adoptó como estrategia
metodológica la revisión bibliográfica, orientada en los marcos de la tradición marxista, además
del análisis documental y la realización de entrevistas semiestructuradas con directores de los
Centros de Referencia en Salud del Trabajador (CEREST) estatales y regionales de Paraíba,
dirigentes sindicales y trabajadores informales de diferentes ocupaciones: trabajadora del hogar,
vendedor ambulante, albañil, repartidor por aplicación, costurera y esteticista. Los resultados
de la investigación indican la fragilidad de la regulación laboral, con la PNSTT siendo relegada
dentro del Sistema Único de Salud (SUS) y la invisibilización de la salud de los trabajadores
informales en los servicios de atención sanitaria. Esta negligencia se manifiesta en la falta de
vigilancia en los entornos de trabajo informal y en la ocultación de los problemas de salud
relacionados con el trabajo. Esta combinación de factores contribuye al aumento de
enfermedades entre los trabajadores, así como al crecimiento del número de accidentes y
muertes laborales. Ante este panorama, se hace urgente la formulación de estrategias para
fortalecer el SUS y, en consecuencia, el ámbito de la salud del trabajador, garantizando una
visión amplia y sistemática sobre las relaciones entre el trabajo, las condiciones de salud y las
enfermedades de los trabajadores-usuarios de la Red de Atención en Salud (RAS).NenhumaO avanço do capitalismo, sob ideais neoliberais, impõe desafios à regulação social pelo Estado
e resulta em um processo histórico de contrarreformas que geram tensões crescentes sobre a
força de trabalho e a organização dos trabalhadores. Nesse contexto, a emergência de distintas
formas de trabalho precário e do desemprego estrutural tem efeitos significativos na saúde dos
trabalhadores, especialmente dos informais, que se encontram à margem do sistema de proteção
social e, assim, expostos a diversos riscos de adoecimento, acidentes e violências. Perante o
exposto, o presente estudo tem como objetivo analisar a Política Nacional de Saúde do
Trabalhador e da Trabalhadora (PNSTT) e sua interface com a informalidade do trabalho no
estado da Paraíba, buscando compreender em que medida essa política é impactada pela crise
do Estado e pela emergência de um novo padrão de regulação do trabalho. A pesquisa, de
caráter qualitativo, adotou como estratégia metodológica a pesquisa bibliográfica, orientada nos
marcos da tradição marxista, além da análise documental e da realização de entrevistas
semiestruturadas com diretores dos Centros de Referência em Saúde do Trabalhador (CEREST)
estadual e regionais da Paraíba, dirigentes sindicais e trabalhadores informais de diferentes
ocupações: diarista, ambulante, pedreiro, entregador por aplicativo, costureira e esteticista. Os
resultados da pesquisa indicam a fragilidade da regulação laboral, com a secundarização da
PNSTT dentro do Sistema Único de Saúde (SUS) e a invisibilização social dos trabalhadores
informais nos serviços de atenção à saúde. Essa negligência se expressa na ausência de
vigilância nos ambientes de trabalho informal e na ocultação de agravos à saúde relacionados
ao trabalho. Essa combinação de fatores contribui para o aumento do adoecimento de
trabalhadores, bem como para o crescimento do número de acidentes e mortes relacionadas ao
trabalho. Diante desse cenário, torna-se urgente a formulação de estratégias para o
fortalecimento do SUS e, consequentemente, do campo da saúde do trabalhador, garantindo um
olhar ampliado e sistemático sobre as relações entre trabalho, condições de saúde e doenças dos
usuários-trabalhadores da Rede de Atenção à Saúde (RAS)
Desvendando o curriculo social: uma análise sobre a aplicação dos temas sociais na grade curricular do curso de Gestão Pública da UFPB
Get PDFDu point de vue théorique et pratique, le thème de cette recherche est important pour la
gestion publique. Cependant, le sujet spécifique à investiguer dans cet article nécessite un
examen plus approfondi. Après tout, il est nécessaire d'aller plus loin dans la compréhension
de questions telles que le rôle de l'enseignement supérieur dans la promotion de l'esprit
critique et dans la formation de gestionnaires publics plus autonomes et réfléchis. La
méthodologie adoptée est mixte, combinant des approches quantitatives et qualitatives, au
moyen de questionnaires appliqués aux étudiants. Grâce à l'analyse documentaire du projet
pédagogique du cours (PPC) de l'UFPB en licence de gestion publique et à l'application de
questionnaires aux étudiants, il a été possible d'identifier l'absence dans le programme
obligatoire de sujets sociaux moins explorés, tels que le genre et les relations ethno-raciales.
Les implications de cette étude soulignent la nécessité de mettre à jour le PPC du cours, ainsi
que de développer une méthode d'évaluation plus cohérente concernant l'applicabilité et la
formation des étudiants sur les thèmes sociaux.Do ponto de vista teórico e prático, o tema desta pesquisa é importante para a gestão pública.
Todavia, em particular, o tópico a ser investigado neste artigo carece de maior
aprofundamento. Afinal, é preciso avançar sobre o entendimento de questões como o papel da
educação superior na promoção da criticidade e na construção de gestores públicos mais
autônomos e pensantes. A metodologia adotada é mista, combinando abordagens
quantitativas e qualitativas, por meio de questionários aplicados a discentes. Por meio da
análise documental do Projeto Pedagógico de Curso (PPC) da UFPB no curso de Bacharelado
em Gestão Pública e da aplicação de questionários aos discentes, foi possível identificar a
ausência na grade curricular obrigatória de temáticas sociais menos exploradas, como gênero
e relações étnico-raciais. As implicações deste estudo apontam para a necessidade de
atualização de PPC do curso, bem como um método de avaliação mais consistente em relação
a aplicabilidade e a formação dos discentes em Temas Sociais
Percepcões dos estudantes do Ensino Médio sobre Direitos Humanos
Get PDFThis research focuses on the perceptions and experiences of high school students
regarding Human Rights, since understanding these understandings underpins the
implementation of methodological strategies in Human Rights Education. The
general objective of the research is to understand the perception of high school
students from a full-time public school regarding human rights, highlighting their
contribution to the formation/citizenship education of young people. This general
objective is divided into the following specific objectives: a) Discuss the historical
complexity that permeates the construction of Human Rights Education; b) Analyze
the historical clash of neoliberal perspectives and their impacts on educational
policies and pedagogical practices; c) Identify students' perceptions of human rights,
seeking to understand the different understandings; d) Identify the forms of violence
that configure human rights violations in the school environment; and e) Discuss,
from the perspective of students, which methodological strategies can be applied in
the teaching-learning process in and for Human Rights. In this proposition, this study
had the empirical field as a basic methodological element, having as the locus of
research, a Comprehensive Citizen School (ECI) of High School, located in the
municipality of São José do Bonfim, sertão of Paraíba. This is an interdisciplinary
research with a qualitative approach, using semi-structured interviews and focus
groups as instruments for data collection, conducted through direct contact with 08
(eight) students who are in the 2nd or 3rd year of the aforementioned school,
selected in a non-probabilistic and criterial manner. For the analysis and
interpretation of the data, content analysis by thematic categorization was chosen.
The results of the research indicate that the students understand human rights as
synonymous with freedom and equality, embodying social rights, rights and duties
of the citizen. In this path, violations of human rights in the school environment were
evoked, intrinsically linked to a "lived world", which has the body as a kind of
thermometer of violence, especially for bodies that do not fit into the structural
standards of beauty. In this research, intersectionalities emerge: race and gender as
intersections of violence, in addition to demands for the adoption of methodological
strategies that dialogue with the interests, rhythms and ways of being of young
people, who are, in many cases, placed in the place of silencing their voices.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEsta pesquisa tem como objeto as percepções e experiências de estudantes do
Ensino Médio sobre Direitos Humanos, uma vez que a compreensão desses
entendimentos alicerça a implementação de estratégias metodológicas na
Educação em Direitos Humanos. O objetivo geral da pesquisa é compreender a
percepção dos estudantes do ensino médio de uma escola pública em tempo
integral sobre direitos humanos, destacando sua contribuição para a
formação/educação cidadã das juventudes. Esse objetivo geral se desdobra nos
seguintes objetivos específicos: a) Discutir a complexidade histórica que permeia a
construção da Educação em Direitos Humanos; b) Analisar o embate histórico das
perspectivas neoliberais e seus impactos nas políticas educacionais e práticas
pedagógicas; c) Identificar as percepções dos estudantes sobre direitos humanos,
buscando entender as diferentes compreensões; d) Identificar as formas de
violência que configuram violações aos direitos humanos no ambiente escolar; e e)
Discutir a partir da ótica dos educandos, quais estratégias metodológicas podem ser
aplicadas no processo de ensino-aprendizagem em e para Direitos Humanos.
Nessa proposição, este estudo teve o campo empírico como elemento metodológico
basilar, tendo como lócus da pesquisa, uma Escola Cidadã Integral (ECI) de Ensino
Médio, localizada no município de São José do Bonfim, no sertão da Paraíba. Trata-
se de uma pesquisa interdisciplinar, de abordagem qualitativa, sendo utilizados
como instrumentos para levantamento dos dados, entrevistas semiestruturadas e
grupo focal, realizados a partir do contato direto com 08 (oito) estudantes que
cursam o 2° ou 3° ano da citada escola, selecionados de maneira não probabilística
e criterial. Para a análise e interpretação dos dados, optou-se pela análise de
conteúdo por categorização temática. Os resultados da pesquisa indicam uma
compreensão dos estudantes sobre direitos humanos enquanto sinônimos de
liberdade e igualdade, consubstanciando direitos sociais, direitos e deveres do
cidadão. Nesse trajeto, evocaram-se as violações aos direitos humanos no espaço
escolar, intrinsicamente ligadas a um "mundo vivido", que tem o corpo como uma
espécie de termômetro de violência, em especial, pelos corpos que não se
enquadram nos padrões de beleza estruturais. Nessa pesquisa, emergem as
interseccionalidades: raça e gênero enquanto atravessamentos das violências,
além de reivindicações para adoção de estratégias metodológicas que dialoguem
com os interesses, ritmos e modos de ser das juventudes, que são, em muitos
casos, colocados no lugar de silenciamento de suas vozes
Efeito agudo dos modelos de ensino e aprendizagem na fadiga mental, atenção e tomada de decisão em atletas jovens de voleibol de praia
Get PDFIntroduction: Teaching-learning models influence not only technical-tactical
performance but also cognitive aspects relevant to sports, such as mental fatigue,
attention,and decision-making. Objective: To analyze the acute effects of different
teaching-learning models (analytical, hybrid, and situational) on mental fatigue,
attention, and decision-making in young beach volleyball athletes. Materials and
Methods: This is a quasi-experimental study with a randomized crossover design. The
sample consisted of twenty-four female athletes who were exposed to three
experimental conditions (analytical, hybrid, and situational models), with a seven-day
washout period between each. Mental fatigue was assessed using a Visual Analogue
Scale (VAS), attention with the Trail Making Test B, and decision-making through
performance analysis in game complexes I and II. Results: All models significantly
increased mental fatigue, with the situational model showing the highest overload. No
statistically significant differences were found in attention or decision-making, although
the hybrid model showed higher average scores. Conclusion: Different teaching-
learning models generate distinct cognitive demands, with the situational model
inducing greater mental fatigue. The hybrid model appears to be a promising strategy
for balancing technical-tactical demands with lower immediate mental overload.Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Paraíba - FAPESQIntrodução: Os modelos de ensino-aprendizagem e treinamento influenciam não
apenas o desempenho técnico-tático, mas também aspectos cognitivos relevantes no
esporte, como fadiga mental, atenção e tomada de decisão. Objetivo: analisar o efeito
agudo de diferentes modelos de ensino-aprendizagem (analítico, híbrido e situacional)
sobre a fadiga mental, atenção e tomada de decisão em atletas jovens de voleibol de
praia. Materiais e Métodos: trata-se de uma pesquisa quase-experimental com
delineamento cruzado (cross over) e aleatorizado, a amostra foi composta por vinte e
quatro atletas do sexo feminino,submetidos a três condições experimentais com wash
out de sete dias entre as mesmas. Foram ultilizadas a Escala Analógica (VAS) para
fadiga mental, o teste de trilhas B para a atenção e o instrumento Game Performance
Assessment (GPAI) para a análise da tomada de decisão: Resultados: todos os
modelos aumentaram significativamente a fadiga mental, com destaque para o
modelo situacional. Não foram encontradas diferenças significativas na atenção e na
tomada de decisão entre os modelos, embora o modelo híbrido tenha apresentado
melhores médias. Conclusão: os diferentes modelos de ensino provocam respostas
distintas na fadiga mental de atletas, com maior sobrecarga no modelo situacional. O
modelo híbrido se destaca como alternativa promissora ao equilibrar exigências
técnicas e cognitivas com menor impacto mental imediato
Pedagogia da variação linguística: subsídios para uma prática docente plural e inclusiva em uma escola cidadã integral do município de Aguiar-PB
Get PDFThis research investigated the level of familiarity of Portuguese Language teachers at a school
participating in the Escola Cidadã Integral Program, located in the city of Aguiar-PB, with the
Pedagogy of Linguistic Variation, in addition to analyzing the implications of this knowledge
in their pedagogical practice. To this end, three data collection instruments were used: the
application of a questionnaire, a group interview, and the analysis of textbooks adopted by the
school. The results showed that although the teachers had some theoretical knowledge of
linguistic variation, they faced challenges in its practical application, mainly due to the lack of
continuing education focused on the topic. The analysis of the textbooks used by the teachers
revealed diverse approaches: while some materials presented linguistic variation in a
conceptual and applied manner, others addressed it in a more introductory and isolated way,
limiting the development of a more critical and reflective perspective. Furthermore, it was
found that the teachers’ perceptions of the textbooks were influenced by their training and
personal experiences. In light of these gaps, a pedagogical intervention was proposed and
carried out based on formative workshops, with the aim of deepening the teachers' knowledge
of linguistic variation and providing practical strategies for its implementation in their
classroom. The workshops proved fruitful, as they promoted moments of critical reflection
and exchange of experiences among the teachers, enabling a broader understanding of the
phenomenon and the development of pedagogical practices more aligned with a plural and
inclusive linguistic education.Pró-Reitoria de Pós-graduação da UFPB (PRPG/UFPB)Esta pesquisa investigou o nível de familiaridade das professoras de Língua Portuguesa de
uma escola participante do programa Escola Cidadã Integral, situada no município de Aguiar-
PB, com a Pedagogia da Variação Linguística, além de analisar as implicações desse
conhecimento em sua prática pedagógica. Para isso, foram utilizados três instrumentos de
coleta de dados: aplicação de um questionário, realização de uma entrevista coletiva e análise
de livros didáticos adotados pela escola. Os resultados mostraram que, embora as docentes
apresentassem algum conhecimento teórico sobre a variação linguística, enfrentavam desafios
em sua aplicação prática, principalmente devido à ausência de formações continuadas
voltadas para o tema. A análise dos livros didáticos adotados pelas profissionais revelou
abordagens diversas: enquanto alguns materiais apresentavam a variação linguística de
maneira conceitual e aplicada, outros a tratavam de forma pontual e introdutória, limitando o
desenvolvimento de uma visão mais crítica e reflexiva. Além disso, constatou-se que a
percepção dos docentes sobre os livros é influenciada por suas formações e experiências
pessoais. Diante dessas lacunas, foi proposta e executada uma intervenção pedagógica
baseada em oficinas formativas, com o objetivo de aprofundar o conhecimento das referidas
professoras sobre a variação linguística e oferecer estratégias práticas para sua abordagem em
sala de aula. As oficinas mostraram-se frutíferas, uma vez que promoveram momentos de
reflexão crítica e troca de experiências entre as docentes, possibilitando uma compreensão
mais ampla do fenômeno e o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais alinhadas a uma
educação linguística plural e inclusiva
O pudor da Esfinge ou, simplesmente, mais uma divida/dúvida sobre as mulheres? um estudo da perversão feminina na literatura de Rinaldo de Fernandes
Get PDFStudies related to perversion, as a clinical phenomenon, have always been more inclined
towards masculine signs and the phallus. It's worth noting, however, that this direction wasn't
insular. Nevertheless, it's known that both in the hygienist understanding of late 19th-century
sexology, which brought the topic of perversions into the clinic, and in the conception
promoted by the split originating with the founding of psychoanalysis, there has always been
a common difficulty: understanding the intricacies of perverse manifestations in women and
clearly describing them. This is due either to the difficulties inherent in the beginnings of
early 20th-century Freudian clinic, where perversions were almost exclusively attributed to
men (largely due to bourgeois protectionist ideology concerning women), or to the oblique
dimension that the feminine acquired throughout Freudian theory, something that its
inheritors, such as Lacan, have been trying to dissolve in contemporary times. As a
constitutive element of human encounters with their peers, literature not only presents itself as
a historical document but also as a record of humanity's individual and collective
configurations during the process of civilizational development. This fact elevates it to the
position of a fundamental instrument for observing codes, subjective human manifestations,
and how culture has accommodated these phenomena, among them perversion. From ancient
times to the present day, perversion still poses a challenge for maintaining the bonds
understood as sustaining life in society. In light of the above, this research seeks to cast a gaze
upon some of the characters in Rinaldo de Fernandes's literature, with the aim of giving space
to the figure of the transgressing woman. However, this isn't a transgression that demeans her,
but rather one that screams her need for jouissance, long restrained and associated with a
negativity of her image, her femininity, and her sexuality. Through an approach that
converges historico-literary and psychoanalytic contributions concerning the manifestations
of the feminine pervert, and taking Fernandes's literature as fiction that evidences these
representations, we seek to demonstrate how the characters' perverse acts will become
distinctive in the assimilation that there is no monism, no definite article for the mysterious
and unpredictable human sexuality, especially regarding perversion.RESUMEN Los estudios relacionados con la perversión, como fenómeno clínico, siempre han estado más
inclinados hacia los signos de lo masculino y del falo, aunque, cabe destacar, esta dirección
no poseía un carácter insular. Sin embargo, se sabe que, tanto en el entendimiento higienista
de la sexología de finales del siglo XIX, responsable de introducir el tema de las perversiones
en la clínica, como en la concepción promovida por la escisión originada con la fundación del
psicoanálisis, siempre ha habido una dificultad común: la de comprender y describir
nítidamente los pormenores de la manifestación perversa en la mujer. Esto se debe, ya sea a
las dificultades inherentes a los albores de la clínica freudiana de principios del siglo XX, en
la que las perversiones se legaban casi exclusivamente a los hombres (en gran parte, debido al
ideario proteccionista burgués en relación con las mujeres), o a la dimensión oblicua que lo
femenino adquirió a lo largo de toda la teoría freudiana, algo que sus legatarios, como Lacan,
han intentado disolver en la contemporaneidad. Como elemento constitutivo del encuentro del
ser humano con sus semejantes, la literatura no solo se presenta como un documento
histórico, sino también como un registro de las configuraciones individuales y colectivas de la
humanidad durante el proceso de desarrollo civilizatorio. Este hecho la eleva a la posición de
instrumento fundamental para la observación de los códigos, las manifestaciones subjetivas
humanas y de cómo la cultura ha comportado estos fenómenos, entre ellos la perversión, la
cual, desde tiempos remotos hasta nuestros días, sigue presentándose como un desafío para el
mantenimiento de los lazos entendidos como sostenedores de la vida en sociedad. A la vista
de lo expuesto, la presente investigación busca echar una mirada a algunos de los personajes
de la literatura de Rinaldo de Fernandes, con el fin de dar lugar a la figura de la mujer que
transgrede. Pero no una transgresión que la inferiorice, sino una que grita su necesidad de
goce, por mucho tiempo cercenada y asociada a una negatividad de su imagen, de su
feminidad, de su sexualidad. Mediante un delineamiento que converge contribuciones
histórico-literarias y psicoanalíticas en torno a las manifestaciones de la perversa femenina, y
tomando la literatura de Fernandes como ficción que evidencia estas representaciones,
buscamos demostrar cómo los actos perversos de los personajes se harán distintivos en la
asimilación de que no hay monismo, no hay artículo definido para la misteriosa e
impredecible sexualidad humana, sobre todo en lo que respecta a la perversión.Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Paraíba - FAPESQOs estudos relacionados à perversão, enquanto fenômeno clínico, sempre estiveram mais
inclinados aos signos do masculino e do falo, mesmo que, cabe destacar, esse direcionamento
não possuísse caráter insular. Todavia, sabe-se que, tanto no entendimento higienista da
sexologia do final do século XIX, responsável por trazer o tema das perversões para a clínica,
como na concepção promovida pela cisão originada com a fundação da psicanálise, sempre
houve uma dificuldade em comum, que é compreender os pormenores da manifestação
perversa na mulher, bem como descrevê-los nitidamente, seja pelas dificuldades inerentes aos
primórdios da clínica freudiana do início do século XX, em que as perversões eram legadas
quase que exclusivamente aos homens, em grande parte, devido ao ideário protecionista
burguês em relação às mulheres, seja pela dimensão oblíqua que o feminino adquiriu ao longo
de toda a teoria freudiana, algo que seus legatários, a exemplo de Lacan, vêm tentando
dissolver no contemporâneo. Como elemento constitutivo do encontro do ser humano com
seus pares, a literatura não só se apresenta como documento histórico, mas também como
registro das configurações individuais e coletivas da humanidade durante o processo de
desenvolvimento civilizatório, fato que a eleva à posição de instrumento basilar para a
observação dos códigos, das manifestações subjetivas humanas e de como a cultura
comportou esses fenômenos, dentre eles a perversão, a qual, desde tempos remotos até os
nossos dias, ainda se apresenta como um desafio para a manutenção dos laços entendidos
como mantenedores da vida em sociedade. À vista do exposto acima, a presente pesquisa
busca lançar um olhar sobre algumas das personagens da literatura de Rinaldo de Fernandes,
no intuito de dar lugar à figura da mulher que transgride, mas não um transgredir que a
inferiorize, e sim um que grita a sua necessidade de gozo, por muito tempo cerceada e
associada a uma negatividade da sua imagem, da sua feminilidade, da sua sexualidade. Por
meio de um delineamento que converge contribuições histórico-literários e psicanalíticas em
torno das manifestações da perversa feminina, e tomando a literatura de Fernandes como
ficção que evidencia essas representações, buscamos demonstrar como os atos de perversos
das personagens se farão distintivos na assimilação de que não há monismo, não há artigo
definido para a misteriosa e imprevisível sexualidade humana, sobretudo no que diz respeito à
perversão
"Respeite a rima das poetas nordestinas": vozes-mulheres do Slam das Minas/PE
Get PDFThis research aims primarily to give visibility to women’s voices (Evaristo, 2011; 2016) from
Slam das Minas/PE, a slam poetry collective self-organized by diverse young women (Black,
transgender, lesbian, bisexual) that emerged in Recife in 2017. It aligns with the growing
presence of female voices in the Brazilian slam scene, increasingly seeking to highlight
women's agendas for representation within slam spaces and, consequently, within contemporary
Brazilian literature written by women. To conduct this research, we employed fieldwork
methodology, including interviews, photographic records, videos, and audio recordings, based
on the ethnographic method of being "close and within" (Magnani, 2002; 2009; 2012). The
arguments in this thesis were developed during fieldwork carried out in 2023, during which
four qualifying rounds and the grand final of this Slam took place. Starting from the hypothesis
that slams self-organized by women serve as spaces for the assertion of rights, visibility, and
the discussion of themes that bring women's literary production—especially by Black and
marginalized women—into public discourse, we adopt a decolonial and feminist perspective.
This research draws primarily on Black women intellectuals who work to intersectionalize these
issues, such as Conceição Evaristo (2011; 2016) and her concept of escrevivência, Cida Bento
(2022) and her discussion on whiteness, Patrícia Hill Collins (2019) and the notion of safe
space, and the contributions of Lélia Gonzalez (1988) concerning racial issues in Black
feminism. Throughout the research and through the chosen methodology, we also observed the
demand for occupying public spaces—even with all the challenges this poses for women—as
this Slam takes place in plazas and open public areas. To better connect this with the theme of
the right to the city, a concept developed by Henri Lefebvre ([1968] 2001) and David Harvey
(2014), we drew particularly on the work of Joice Berth (2024) and Leslie Kern (2021), thinkers
who update the debate around the right to the city from feminist and anti-racist perspectives.
Based on field observations, poem analysis, and interviews, we concluded that Slam das
Minas/PE constitutes a “safe space” of solidarity and sociability, of affection and resistance, for
women in their diverse expressions of femininity. Through it, poets amplify their voices to
denounce a patriarchal, racist, and classist society, and assert their rights to a diverse and
inclusive city for all.RESUMEN
Esta investigación tiene como objetivo principal visibilizar las voces-mujeres (Evaristo, 2011;
2016) del Slam das Minas/PE, un slam autogestionado por jóvenes mujeres diversas (negras,
transexuales, lesbianas, bisexuales) que surgió en Recife en el año 2017 y que se alinea con la
creciente producción femenina dentro de la escena de slams en Brasil. Este movimiento busca,
cada vez más, visibilizar una agenda femenina por la representatividad en los espacios de los
slams y, en consecuencia, en la literatura contemporánea brasileña escrita por mujeres. Para
llevar a cabo esta investigación, se utilizó la metodología del trabajo de campo, con la
realización de entrevistas, registros fotográficos, grabaciones de video y audio, basándose en la
noción del método etnográfico desde cerca y desde dentro (Magnani, 2002; 2009; 2012). Las
formulaciones presentes en esta tesis fueron elaboradas durante el trabajo de campo realizado
en 2023, en el que se llevaron a cabo cuatro rondas clasificatorias y la gran final de este Slam.
Partimos de la hipótesis de que los slams autogestionados por mujeres constituyen espacios de
reivindicación de derechos, visibilidad y abordaje de temas que colocan en el centro una
producción literaria femenina, especialmente de mujeres negras y periféricas, que buscan
resonancia para tratar cuestiones de género, clase y raza desde una perspectiva decolonial y
feminista. Como base teórica, se utilizaron principalmente estudios de intelectuales negras que
buscan interseccionar estos temas, como Conceição Evaristo (2011, 2016) y el concepto de
escrevivência, Cida Bento (2022) y la discusión sobre la blanquitud, Patrícia Hill Collins (2019)
y la noción de espacio seguro, así como las contribuciones de Lélia Gonzalez (1988) en lo que
respecta a las cuestiones raciales dentro del feminismo negro.También observamos, a lo largo
de la investigación y a partir de la metodología adoptada, una fuerte reivindicación por ocupar
los espacios públicos. Apesar de los desafíos que esto representa para las mujeres, este Slam se
realiza en plazas y espacios abiertos. Para establecer mejor las relaciones con el concepto del
derecho a la ciudad, difundido por Henri Lefebvre ([1968] 2001) y David Harvey (2014),
recurrimos especialmente a Joice Berth (2024) y Leslie Kern (2021), pensadoras que actualizan
este debate desde una perspectiva feminista y antirracista.A partir de observaciones de campo,
análisis de poemas y entrevistas, constatamos que el Slam das Minas/PE constituye un "espacio
seguro" de solidaridad y sociabilidad, afecto y resistencia para las mujeres en sus diversas
feminidades, donde las poetas amplifican sus voces para denunciar una sociedad patriarcal,
racista y clasista, y reivindican su derecho a una ciudad diversa y plural para todas y todos.Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqEsta pesquisa tem como principal objetivo visibilizar as vozes-mulheres (Evaristo, 2011; 2016)
do Slam das Minas/PE, um slam auto-organizado por jovens mulheres diversas (negras,
transsexuais, lésbicas, bissexuais) que surgiu no Recife no ano de 2017 e que se alinha à
crescente produção feminina da cena de slams no Brasil, buscando, cada vez mais, visibilizar
uma agenda das mulheres por representatividade nos espaços de slams e, consequentemente, na
literatura contemporânea brasileira de autoria feminina. Para a realização dessa pesquisa
utilizamos a metodologia de trabalho de campo, com aplicação de entrevistas, registros
fotográficos, de vídeos e gravações, baseando-se na noção do método etnográfico de perto e de
dentro (Magnani, 2002; 2009; 2012). As formulações presentes nessa tese foram elaboradas
durante o trabalho de campo realizado no ano de 2023, no qual ocorreram quatro seletivas e a
grande final desse Slam. Partindo da hipótese de que slams auto-organizados por mulheres são
espaços de reivindicação de direitos, de visibilidade e de temas que colocam na agenda do dia
uma produção literária de mulheres, especialmente mulheres negras e periféricas, que procuram
ecos para discorrer sobre gênero, classe e raça, em uma perspectiva decolonial e feminista,
utilizamos como base, principalmente, estudos de intelectuais negras que
buscam interseccionalizar esses temas, como Conceição Evaristo (2011; 2016) e o conceito de
escrevivência, Cida Bento (2022) e a discussão em torno da branquitude, Patrícia Hill Collins
(2019) e a noção de espaço seguro, as contribuições de Lélia Gonzales (1988) em se tratando
das questões raciais em torno do feminismo negro. Notamos também, ao longo da pesquisa e a
partir da metodologia, a reivindicação em ocupar os espaços públicos, mesmo com todas as
implicações que pode haver para as mulheres, esse Slam ocorre em praças e espaços públicos,
e, para melhor estabelecer relações com o tema do direito à cidade, conceito difundido por
Henri Lefebvre ([1968] 2001) e David Harvey (2014), recorremos, especialmente, a Joice Berth
(2024) e Leslie Kern (2021), pensadoras que atualizam o debate em torno do direito à cidade
em uma perspectiva feminista e antirracista. A partir das observações em campo, análise de
poemas e entrevistas, pudemos constatar que o Slam das Minas/PE constitui um “espaço
seguro” de solidariedade e sociabilidade, afetos e resistência para as mulheres em suas diversas
feminilidades, no qual, a partir dele as poetas amplificam suas vozes na denúncia de uma
sociedade patriarcal, racista e classista e reivindicam seus direitos à uma cidade diversa e plural
para todas e todos