Revistas Universidad Pontificia Bolivariana
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Vasconcelos: un liberal sin cadenas
No full text¿Qué sería de la identidad mexicana sin la influencia de José Vasconcelos en la educación y lacultura? En este viaje a través de la vida y obra de José Vasconcelos, exploraremos sus reformaseducativas, la laicización del sistema, y la incorporación de la cultura en el currículo escolar. Estetexto se basa en una exhaustiva consulta de fuentes, explorando las obras escritas de Vasconcelos,documentos históricos y análisis críticos para proporcionar una visión completa y contextualizadade su impacto en la educación y la cultura mexicana; descubriendo que la visión de Vasconcelos nosolo busca transformar la educación, sino también tejer un tapiz cultural que uniera a una nacióndiversa bajo un sentido compartido de identidad y orgullo.Este texto es esencial para la pedagogía, ya que revela cómo una figura clave como Vasconcelosutilizó la educación y la cultura como instrumentos para la construcción de una identidad nacional.Su legado resuena en la importancia de una educación inclusiva, laica y c
Compromisos incumplidos. El gasto del Gobierno nutre la desconfianza de los colombianos, de Fernando Rojas (2025), Academia Colombiana de Ciencias Económicas, 360 p.
Full text linkDe presentaciones y representaciones. Una aproximación a la relación cuerpo/lenguajes/conocimiento
Full text linkThis article presents reflections on a study of the relationship between language and knowledge, specifically problematizing the (potential and current) role that the body occupies within it. The research brings into dialogue a theoretical dimension, formulated through triadic semiotics and oriented toward the characterization of different forms of meaning-making (the established iconic, indexical, and symbolic functions), with an empirical dimension linked to a higher education pedagogical experience. The article examines both the epistemic and methodological foundations that, within Western culture, have denied the body its central role, as well as its potential to produce and communicate conceptual meaning, thereby contributing to the emerging epistemological paradigm of embodiment.Este artículo comparte reflexiones en torno a una investigación sobre la relación lenguajes/conocimiento, problematizando de forma específica el lugar (potencial y actual) que allí ocupa el cuerpo. La indagación pone en diálogo una instancia teórica, formulada desde la semiótica triádica y orientada a la caracterización de distintas formas de producción de sentido (las funciones icónicas, indiciales y simbólicas) con una instancia empírica, vinculada a una experiencia pedagógica de educación superior. Se indaga aquí, tanto en los fundamentos epistémicos y metodológicos que, en el marco de la cultura occidental, le han negado al cuerpo su rol capital, como en la pregunta en torno a cuáles son sus posibilidades de producir y comunicar sentido conceptual, aportando de esta manera al emergente paradigma epistemológico de la corporalidad
Acesso a serviços farmacêuticos profissionais: motivações, preferências, barreiras, conhecimento e uso das TIC entre pacientes de Antioquia
Full text linkObjective: To identify patients’ knowledge and needs regarding pharmaceutical care services in drugstores, pharmacies-drugstores, and outpatient pharmaceutical services in Antioquia, Colombia. Methods: A descriptive cross-sectional study was conducted with users of pharmaceutical establishments and outpatient pharmaceutical services. A semi-structured interview was designed, divided into three parts: sociodemographic characteristics, knowledge and perceived needs, and use of Information and Communication Technologies.Results: Of the 30 people interviewed, 53.3 % were users of Pharmaceutical Establishments (Drugstores, Pharmacies-Drugstores) and 46.7 % were users of Pharmaceutical Services. 100 % of the users of Pharmaceutical Establishments visited to acquire medications and other products, while 100 % of the users of Pharmaceutical Services visited solely to collect medications. Regarding knowledge about pharmaceutical care services, 10 % of the respondents correctly defined dispensing, while 6.7 % adequately defined health education. In contrast, 26.7 % agreed with the definition of pharmacovigilance. Additionally, regarding access to dispensing and health education services, respondents reported accessing these services at rates of 30 % and 10 %, respectively. Meanwhile, 96.7 % of the respondents stated they did not access pharmacovigilance services.Conclusions: Obstacles were identified in the provision of information and care, such as the willingness and knowledge of staff, their lack of time, and a focus on sales. These findings highlight the need to improve staff training and patient care.Objetivo: identificar el conocimiento de los pacientes y sus necesidades en relación con los servicios farmacéuticos asistenciales en droguerías, farmacias-droguerías y servicios farmacéuticos ambulatorios en Antioquia, Colombia. Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal con usuarios de establecimientos y servicios farmacéuticos ambulatorios y se diseñó una entrevista semiestructurada dividida en tres partes: características sociodemográficas, conocimientos y necesidades percibidas, y uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC). Resultados: de las 30 personas entrevistadas, el 53,3 % eran usuarios de establecimientos farmacéuticos (droguerías, farmacias-droguerías) y el 46,7 % de servicios farmacéuticos. El 100 % de los usuarios de establecimientos farmacéuticos acudían para adquirir medicamentos y otros productos, mientras que el 100 % de los usuarios de servicios farmacéuticos visitaban únicamente para reclamar medicamentos. En cuanto al conocimiento sobre servicios farmacéuticos asistenciales, el 10 % de los entrevistados definieron bien la dispensación, mientras que el 6,7 % definieron adecuadamente la educación para la salud. En contraste, el 26,7 % concordaron con la definición de farmacovigilancia. Asimismo, en relación con el acceso a los servicios de dispensación y educación para la salud, los entrevistados manifestaron acceder a los servicios en un 30 % y 10 %, respectivamente. Mientras que el 96,7 % de los entrevistados manifestaron no acceder al servicio de farmacovigilancia. Conclusión: se identificaron obstáculos en la provisión de información y atención, como la disposición y conocimientos del personal, la falta de tiempo del mismo y un enfoque en la venta. Estos hallazgos destacan la necesidad de mejorar la capacitación del personal y la atención a los pacientes.Objetivo: identificar o conhecimento e as necessidades dos pacientes em relação aos serviços de atenção farmacêutica em farmácias-drogarias e serviços farmacêuticos ambulatoriais em Antioquia, Colômbia. Métodos: foi realizado um estudo transversal descritivo com usuários de estabelecimentos e serviços farmacêuticos ambulatoriais, tendo sido elaborada uma entrevista semiestruturada, dividida em três partes: características sociodemográficas, conhecimento e necessidades percebidas e uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC).Resultados: das 30 pessoas entrevistadas, 53,3 % eram usuários de estabelecimentos farmacêuticos (drogarias, farmácias-drogarias) e 46,7 % de usuários de serviços farmacêuticos. Cem por cento dos usuários de estabelecimentos farmacêuticos ia comprar medicamentos e outros produtos, enquanto cem por cento dos usuários de serviços farmacêuticos ia apenas para retirar medicamentos. Em relação ao conhecimento sobre serviços de assistência farmacêutica, 10 % dos entrevistados definiram corretamente dispensação, enquanto 6,7 % definiram adequadamente educação em saúde. Em contrapartida, 26,7 % concordaram com a definição de farmacovigilância. Da mesma forma, em relação ao acesso a serviços de dispensação e educação em saúde, 30 % e 10 % dos entrevistados relataram acesso a esses serviços, respectivamente. Enquanto isso, 96,7 % dos entrevistados relataram não acessar serviços de farmacovigilância. Conclusão: foram identificadas barreiras à prestação de informações e ao atendimento, como a disposição e o conhecimento da equipe, a falta de tempo e o foco em vendas. Essas constatações ressaltam a necessidade de aprimorar o treinamento da equipe e o atendimento aos pacientes
People with disabilities family: highlighting an ancestral knowledge to guarantee food security
Full text linkEl presente artículo describe la investigación realizada durante el año 2020 en Santander de Quilichao (Cauca) del proyecto denominado “Huertas familiares para Santander de Quilichao” cuya línea de trabajo se centró en la seguridad alimentaria y el fortalecimiento comunitario en familias con niños con discapacidad, a través de la implementación de huertas comunitarias y la capacitación a padres de familia, abordando la discapacidad como una muestra de la diversidad humana. El proyecto arrojó resultados positivos, teniendo como referencia metodológica la estrategia de Rehabilitación Basada en la Comunidad, beneficiando directamente a 45 familias y 150 personas, con un total de 30 huertos urbanos y 2 huertos caseros. La investigación realizada muestra cómo el desarrollo comunitario puede ser abordado de manera integral, retomando elementos de la comunidad, facilitando así el acceso y la participación de las personas con discapacidad.This article describes the research carried out during 2020 in Santander de Quilichao (Cauca) of the project called “Huertas familiares para Santander de Quilichao” whose work´s line focused on safety food and community strengthening in families with children with disabilities, through the implementation of community gardens and training for parents, addressing disability as a sample of human diversity. The project yielded positive results, having as a methodological reference the Community-Based Rehabilitation strategy, directly benefiting 45 families and 150 people, with a total of 30 urban gardens and 2 home gardens. The research carried out shows how community development can be approached holistically, taking up elements of the community, thus facilitating access to and participation of persons with disabilities
Contributions to the Model of Synodal Leadership in Local and Core Ecclesial Communities from the Notion of Vocation and a Gender Perspective
Full text linkLa dimensión práctica y pastoral de la sinodalidad lleva a la pregunta por la implementación de los procesos sinodales en las comunidades nucleares, siendo estas comunidades parroquiales, comunidades de base o comunidades carismáticas dentro de un movimiento laical o de una congregación religiosa de vida compartida. El texto buscará clarificar cómo la sinodalidad se expresa en las relaciones entre los miembros de la comunidad y en sus prácticas cotidianas. Para ello se ahondará, desde un enfoque de género y desde la noción de vocación, las fricciones comunitarias que surgen como consecuencia del modelo dualista patriarcal clérigos-laicado y hombre-mujer, dibujando un mapa sistémico que aporte estrategias adecuadas para la práctica de la corresponsabilidad sinodal. Se profundizará en los liderazgos comunitarios, en el ejercicio del poder y en el desempeño de roles y servicios que emergen de un modelo sinodal de comunidad. Por último, desde la noción de ministerialidad sinodal se señalarán algunas aportaciones alineadas con la propuesta sinodal que pueden mejorar la actividad y vida comunitaria.The practical and pastoral dimension of synodality leads us to ask ourselves about the implementation of synodal processes in nuclear communities, be they parish communities, base communities, charismatic communities within a lay movement or a religious congregation of shared life. The text will seek to clarify how synodality is expressed in the relationships between the members of the community and in their daily practices. To this end, we will explore, from a gender perspective and from the notion of vocation, the community frictions that arise as a consequence of the patriarchal dualistic model of clergy-laity and man-woman, drawing a systemic map that provides adequate strategies for the practice of synodal co-responsibility. We will delve into community leadership, the exercise of power and the performance of roles and services that emerge from a synodal model of community. Finally, from the notion of synodal ministry, we will point out some contributions aligned with the synodal proposal that can improve community activity, community life, community, pastoral theology, feminist theology, feminist theology
Cyberbullying en la universidad: un estudio descriptivo e instrumental con universitarios surcolombianos
Full text linkICTs offer benefits but also pose risks such as cyberbullying, which is common among adolescents and young adults. The objectives of this study were to determine the prevalence of cyberbullying among South Colombian university students, to identify the implications of gender, socioeconomic status, academic program, time of use, and type of app in relation to this phenomenon, and to analyze the psychometric properties of the ECIPQ questionnaire among university students. This is an empirical-analytical, descriptive, and instrumental study. A representative sample of 861 university students was developed (M = 22.54; SD = 4.03; 60.4% women). The results showed an overall prevalence of 16.9%; men participated more frequently as both aggressors and victims. Two out of every ten university students are involved. In conclusion, it is necessary to implement prevention and intervention policies in the university context. Additionally, this study provides relevant information to the theoretical body of knowledge on cyberbullying among university students, a scarcely studied population in Colombia. Finally, the ECIPQ shows optimal validity and reliability properties.Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ofrecen beneficios, pero también riesgos como el cyberbullying que se presenta de manera frecuente en adolescentes y jóvenes. Los objetivos de esta investigación fueron determinar las prevalencias del cyberbullying en estudiantes universitarios surcolombianos, reconocer las implicaciones del género, estrato social, programa académico, tiempo de uso y el tipo de aplicación donde se produce el fenómeno, y analizar las propiedades psicométricas del cuestionario ECIPQ (european ciberbullying intervention project questionnaire) con universitarios. Es un estudio empírico-analítico, descriptivo e instrumental, se realizó un muestreo representativo de 861 universitarios (M= 22.54; DT= 4.03; 60,4 % mujeres). Los resultados mostraron una prevalencia total de 16,9 %; los hombres participan más como agresor-victimizado, y dos de cada diez universitarios están implicados. En conclusión, es necesario implementar políticas de prevención y atención en el contexto universitario. Además, se aporta información relevante al cuerpo teórico de conocimiento sobre el cyberbullying en universitarios, escasamente estudiados en Colombia. Finalmente, el ECIPQ evidencia óptimas propiedades de validez y fiabilidad.As TIC permitem o acesso a uma grande quantidade de informação e a diversos mecanismos de interação e comunicação; Embora ofereçam benefícios, também trazem riscos como o cyberbullying, sendo o fenômeno social mais estudado em adolescentes e jovens, que gerenciam suas vidas predominantemente nas redes sociais. O objetivo principal foi determinar a prevalência dos papéis do cyberbullying (ciberagressor, cibervítima, ciberagressor-vitimado) em estudantes universitários do sul da Colômbia. Um segundo objetivo buscou reconhecer as implicações de gênero, estrato social, programa acadêmico, tempo de uso e tipo de aplicação com o fenômeno; e como objetivo final, analisar as propriedades psicométricas do questionário sobre cyberbullying (ECIP-Q) com uma população universitária, utilizado nesta pesquisa. A metodologia foi empírica-analítica, descritiva e instrumental. Foi desenvolvida uma amostragem aleatória estratificada e ponderada, com uma amostra representativa de 861 estudantes universitários, com idades compreendidas entre os 16 e os 45 anos (M= 22,54; DP= 4,03; 60,4% mulheres). Os resultados indicam uma prevalência total de 16,9%; Os homens participam mais no papel de agressor-vitimado. As conclusões indicam que 2 em cada 10 estudantes universitários estão envolvidos em cyberbullying, sendo necessária a implementação de políticas de prevenção neste contexto. As propriedades psicométricas do questionário sobre cyberbullying (ECIP-Q) demonstram ótima validade e confiabilidade de conteúdo. O estudo contribui com informações e conclusões relevantes ao corpo teórico de conhecimento sobre este tema no contexto universitário, pouco estudado na Colômbia e na América Latina
