Revistas Universidad Pontificia Bolivariana
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La evaluación formativa: un cambio metodológico para los aprendizajes.: Concepciones y realidades en la práctica
Get PDFEl siguiente artículo expone diferentes concepciones sobre la evaluación formativay sus realidades en la puesta en práctica dentro de contextos de aprendizaje. El campode interés se centra en los cambios metodológicos que deberán asumir tanto maestroscomo estudiantes en relación con estrategias como la auto y la coevaluación, las cualesllevan a la regulación del proceso de aprendizaje a través de alumnos reflexivos, críticos yautónomos; maestros mediadores y guías; e interacciones basadas en el trabajo colaborativo.En efecto, esto es una apuesta hacia una transformación de las prácticas educativaspor medio de una evaluación integral
Elementos para la creación de un curso integrador tipo CAPSTONE mediante ABP, tecnologías y ambientes de realidad virtual con estudiantes de la Escuela de Ingenierías de la UPB
Get PDFSimón Rodríguez: educación en cada rincón
No full textSimón Rodríguez, el educador que desafió las convenciones de su época, llama a explorar un legadode pensamiento innovador y compromiso con la educación, un viaje breve pero impactantehacia la transformación social y el progreso. Este artículo indaga sobre la vida de Rodríguez, susideas de la educación social y popular y sobre cómo estas se ven en la actualidad. El tema principalpara tratar durante el artículo es la educación y el impacto que esta tiene para generar cambio. Esimportante tratar este asunto puesto que tenemos la herramienta de la educación para transformarrealidades. El principal método para realizar el artículo fue la consulta de fuentes e hipotextostomados de autores como Freire, Rousseau y Pestalozzi. El hallazgo de este artículo ha sido quela igualdad y la emancipación se pueden lograr por medio de la educación. Invitamos a leer esteartículo ya que expone el desarrollo como resultado de la formación del ser humano sin importarsu estado económico
Notas editoriales acerca de las autorías europeas en educación y pedagogía: Autorías europeas
No full textDe la teoría a la práctica: acercamiento al pensamiento pedagógico de John Dewey
No full textEste artículo presenta la teoría del filósofo y educador John Dewey quien en su libro Experiencia yeducación subraya la importancia de que el aprendizaje se da a través de la interacción del individuo,con su entorno en el que aprende y desarrolla sus capacidades a través de la experiencia delmundo real. Este pedagogo defiende el aprendizaje activo; en el que la experiencia desempeña unpapel importante en el desarrollo del individuo, y propone el uso de herramientas para facilitar eldesarrollo de habilidades. Este planteamiento va más allá de la teoría educativa convencional, alsugerir un vínculo directo entre la experiencia y la adquisición de conocimientos. Las propuestasde Dewey no solo aportan un enfoque pedagógico dinámico, sino también una perspectiva quepromueve el desarrollo integral de los individuos en su interacción con el entorno
El enfoque de la disciplina herbartiana hacia las responsabilidades del docente
No full textLa disciplina puede representar una guía para formar y direccionar a las personas, las característicasy condiciones de un contexto son determinantes para corregir. Es precisamente un análisis deestas ideas el que realiza este trabajo, para ello se abordan partes de la hipótesis de disciplina deHerbart, puesto que analizan el influjo de las reglas en los educandos y educadores. El objetivo esencontrar que prevalece, desde mi comprensión, en la propuesta de este filósofo y presentar lasbases de sus opiniones; no se define si emite formulaciones acertadas ya que se está abordandouna descripción, se asimilarán estas cuestiones con un método cualitativo, para hacer juicios querecalquen los fundamentos de sus teorías, hallando razonamientos que permitan comprender loque este escritor quiso comunicar
Johann Heinrich Pestalozzi. Pedagogía y emotividad: binomio perfecto en la educación infantil
No full textLa educación infantil es la más importante labor que deben realizar los maestros y la familia; poreso, en el presente artículo se hará un recorrido por los diferentes caminos que se debería seguirpara llegar a tener una buena interacción entre pares que permita el libre desarrollo educativo delniño.Para ello es importante combinar lo pedagógico y lo emotivo; no se trata solo de educar la mente,sino también el corazón. Mostraremos cuán importante es cultivar tanto el intelecto como lasemociones de los estudiantes, reconociendo que el aprendizaje es más efectivo cuando se abordade manera integral. Pestalozzi estaba enfocado en la educación basada en la experiencia, la observacióny la interacción directa con el entorno; y permitió a los estudiantes conectar con el conocimientode una manera más profunda y significativa. Además, introdujo la noción de respetar elritmo individual de aprendizaje de cada estudiante; en el cual los maestros y la familia desempeñanel rol más importante en este proceso
Las tres triadas de Norberto Bobbio. Coordenadas sobre su pensamiento y sus obras
Get PDFField of Knowledge: Political Science. Objective: To present a profile of Norberto Bobbio\u27s life and the thematic, methodological, and political orientations of his work as a philosopher and political scientist. Methodology: A review article on the life and work of the Italian philosopher and political scientist. It is based on the systematization and analysis of biographical articles, his autobiographical books, his numerous articles and books, and the works of his critics. A general overview was created of his contributions, methodological orientations, and positions on central problems of philosophy and political science. Result: The body of his work, methodology, and conception of society are presented through three triads: one covering the fields of knowledge in his work (philosophy of law, political philosophy, and political science), another addressing his methodological aspects (conceptual elucidation, the use of dichotomies, and his epistemological realism), and the third focusing on his conception of society (liberalism, socialism, and political realism). Conclusion: The analysis of these three dimensions highlights the significant impact of the Italian thinker’s ideas and works, particularly in political science.Campo de conocimiento: ciencia política. Objetivo: presentar un perfil de la vida y el panorama de las orientaciones temáticas, metodológicas y políticas de Norberto Bobbio, filósofo y politólogo. Metodología: artículo de revisión acerca de la vida y obra del filósofo y politólogo italiano. Se basó en la sistematización y el análisis de artículos biográficos, sus libros autobiográficos, sus numerosos artículos y libros, y las obras de sus críticos. Se elaboró un cuadro general de sus aportes, sus orientaciones metodológicas y sus posiciones acerca de problemas centrales de la filosofía y la ciencia política. Resultado: se presenta el conjunto de su obra, su metodología y su concepción de la sociedad mediante tres triadas: una sobre los campos de conocimiento de su trabajo (filosofía del derecho, filosofía política y ciencia política), otra de sus aspectos metodológicos (la dilucidación conceptual, el uso de las dicotomías y su realismo epistemológico) y la tercera sobre su concepción sobre la sociedad (el liberalismo, el socialismo y el realismo político). Conclusión: del análisis de estas tres dimensiones se resalta la gran huella que dejó el pensamiento y la obra del pensador italiano, especialmente en la ciencia política
El lienzo viviente de los procesos sociales. Unos registros de los comportamientos dinámicos de la sociedad
Get PDFChange dissolves in the air all that exists, it is not guided by a typical line in the remarkable historical transformation of society in the arc of time. Historical cases can be cited that society has followed. Such is the case of the evolutionary cycle that would have its starting point in the clinical birth, until falling into the crematorium of history, or the case of the cyclical theory of eternal return. In this order of meanings, change is a breath of new life for society, when the situation in history has become bad enough and to propitiate its readjustment by putting one foot in front of the other as a step forward.
The science of change has documented puffs of change in the history of society. Such is the case of the record of the action of the agents of social change of the nineteenth century with the proclamation of individual rights, freedom and equality, as new values of the enlightenment movement in its vision of change of the social system. Similarly, it has recorded the displeasure of conservative groups, when they were thrown out of bed, by the new values which they considered spurious and unsound for the society of l\u27ancien ordre, an attitude that implied the most complete opposition to what they would like to see in society.El cambio disuelve en el aire todo lo que existe, no se guía por una línea típica en la notable transformación histórica de la sociedad en el arco del tiempo. Pueden citarse casos históricos que la sociedad ha seguido. Tal es el caso del ciclo evolutivo que tendría su punto de partida en el nacimiento clínico, hasta caer en el crematorio de la historia, o el caso de la teoría cíclica de eterno retorno. En este orden de significaciones, el cambio es un soplo de nueva vida para la sociedad, cuando la situación en la historia se ha puesto bastante mal y para propiciar su reacomodo poniendo un pie delante del otro como paso adelante.
La ciencia del cambio ha documentado soplos de cambio en la historia de la sociedad. Tal es el caso del registro de la acción de los agentes de cambio social de los ochocientos con la proclama de los derechos individuales, la libertad y la igualdad, como nuevos valores del movimiento iluminista en su visión de cambio del sistema social. De igual modo ha registrado, el desagrado de los colectivos conservadores, al ser bajados de la cama, por los nuevos valores a los que consideraban espurios y poco sólidos para la sociedad de l’ancien ordre, actitud que implicó la más completa oposición a lo que querrían ver en la sociedad