Revistas Universidad Pontificia Bolivariana
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Neuropsicología y ciberbullying: una revisión bibliográfica-narrativa breve
Get PDFThe aim of this review was to identify the current state of research on the neuropsychological aspects of cyberbullying. The methodology was documentary with a narrative-bibliographic emphasis, based on a review of documents obtained from databases such as Scopus, SciELO, and Google Scholar. The PRISMA-P protocol was used for documentary and systematic searches and reviews. The results showed that, from a neuropsychological perspective, cyberbullying has been studied in relation to processes such as executive functioning (EF), attention, memory, and behavioral and emotional alterations. However, research remains limited and incipient, making it necessary to strengthen this perspective and promote studies that include a greater number of variables related to neuropsychological aspects. Finally, general recommendations are presented for the prevention of cyberbullying based on key elements identified in the studies. El objetivo de esta revisión fue identificar el estado actual de la investigación sobre los aspectos neuropsicológicos del ciberbullying. La metodología fue de tipo documental con énfasis bibliográfico-narrativo a partir de la revisión de documentos obtenidos de bases de datos como Scopus, SciELO y Google Académico. Se usó el protocolo PRISMA-P para búsquedas y revisiones documentales y sistemáticas. Los resultados mostraron que el ciberbullying, a la luz de la neuropsicología, ha sido estudiado en relación con procesos como funcionamiento ejecutivo (FE), atención, memoria, alteraciones conductuales y emocionales; no obstante, la investigación es escasa e incipiente, por lo que se hace necesario fortalecer esta perspectiva y promover estudios que incluyan un mayor número de variables referidas a los aspectos neuropsicológicos. Por último, se plantean recomendaciones generales para la prevención del ciberbullying tomando en cuenta elementos que resaltan los estudios
Lineamientos Curriculares del Área de Lengua Castellana: una propuesta de organización metodológica para el currículo
Get PDFEste artículo surge como resultado del trabajo colaborativo en una clase de Lengua,Lenguaje y Habla, de la Licenciatura en Inglés y Español. Durante el curso, se planteóun proyecto cuyo propósito era responder a la pregunta sobre qué conocimiento declaranlos profesores del área de Español y estudiantes de último semestre de la Facultadde Educación acerca de los Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana propuestospor el Ministerio de Educación Nacional (MEN, 1998), específicamente sobre el capítulocuarto, y qué tan aplicados son estos en los procesos de enseñanza-aprendizaje que ambos,docentes y estudiantes, llevan a cabo Para alcanzar el propósito se realizó un análisisabductivo, desde la teoría de Charles Sanders Peirce, a los resultados obtenidos a partirde la aplicación de una encuesta. Se trabajó, entonces, a partir de los ejes referidos a laconstrucción de sistemas de significación, procesos de interpretación de textos, procesosculturales y estéticos asociados al lenguaje, principios de interacción y la comunicaciónen la cultura y desarrollo del pensamiento. Las encuestas fueron dirigidas a los docentesy estudiantes de quinto a noveno semestre de la Licenciatura
Experiencia, subjetividad y sujeto: tres caminos que confluyen
Get PDFEl presente texto tiene como propósito dar a conocer algunas posiciones de diferentesautores respecto al sujeto, la subjetividad y la experiencia. Se presentará elenfoque y los aportes relacionados con la experiencia de Larrosa (2020), quiendeclara que “la experiencia exige el pasar de alguna cosa que no soy yo” (Lapedagogía que vendrá, 2020)
Factores que intervienen en el desarrollo de los adolescentes durante su etapa escolar. Un estado del arte
Get PDFLa adolescencia es una etapa de múltiples cambios y transformaciones tanto internos como externosdel individuo, que la convierten en un período sensible y de alto riesgo durante el desarrollohumano. En lo biológico, se presentan modificaciones corporales y funcionales; psicológicamente,emerge una nueva forma de pensamiento abstracto, la necesidad de reformular la identidad yajustar la autoimagen con respecto a estos cambios; socialmente, los pares adquieren mayor protagonismoen la vida del adolescente, en la búsqueda de acepción e independencia de los padres;finalmente, a nivel escolar aumentan las exigencias académicas y la presión por el rendimiento.Este artículo examina, mediante análisis documental, la influencia de las dinámicas familiares sobreel desarrollo adolescente mediante tendencias como los riesgos y desafíos de los adolescentes;la influencia parental en el desarrollo adolescente; las relaciones sociales en la adolescencia y larelación entre el rendimiento académico y la participación parental.Los resultados evidencian el rol fundamental de la familia durante esta etapa, dado que sus modelosde relación se interiorizan e imitan por los jóvenes, lo que impacta su bienestar actual y futuro.Aspectos como la comunicación, el apoyo, la cercanía emocional, el manejo de conflictos y laparticipación de los padres en temas escolares inciden fuertemente sobre la autoestima, la saludmental y el rendimiento académico. Asimismo, los entornos familiares disfuncionales se asociancon una mayor cantidad de problemas externalizantes e internalizantes. En contraste, ambientescaracterizados por vínculos de confianza y colaboración entre familias y colegios optimizan el desarrollopsicosocial y educativo de los estudiantes. Al examinar estos hallazgos, resulta esencial que lafamilia y escuela trabajen en el diseño de políticas integrales que aborden la complejidad de factoressociofamiliares que median el adecuado desarrollo de los jóvenes durante este sensible período
La cuestión del cuerpo en el campo de la comunicación. Pensando aportes y desafíos a partir del caso del Área Cuerpo y Comunicación de la Universidad de Buenos Aires
No full textIn recent years, interest in the question of the body has been reinforced in the field of communication. The massification of feminisms and the aesthetic-sensitive transformations of the last decade have deepened epistemological displacements that tend to give greater relevance to the problem of corporality and communication between bodies. The valorization of the intersection "body and communication" is expressed in the opening of institutional spaces, in the choice of objects of study in undergraduate and graduate thesis, and in curricular developments. However, the recording and thematization of progress in this regard is still incipient. The objective of this text is to analyze the contributions of the “body and communication” intersection to the field of communication, focusing on the approach to activities and themes developed in a specific institutional space: the Research Area Body and Communication. Aesthetic-political problems in the production of subjectivity, University of Buenos Aires, Argentina. Following this objective, the writing begins by reviewing feminist displacements and struggles of the last decades that have resulted in the valorization of corporality. Secondly, it outlines the creation and progress of the referred research area and the degree seminars linked to it. Third, it synthesizes the lines of work deployed in the area, thus outlining the contributions of the "body and communication" intersection to the field of communication. Finally, it reflects on the growth of the subject of the body and displacements in recent years, concluding that among the main challenges in the field is that of generating curricular openings that allow integrating the referred contributions. The work is framed in a qualitative methodology with an autoethnographic approach and is based on the recovery of techniques of "observant participation", personal records and analysis of institutional documents.
En los últimos años, el interés por la cuestión del cuerpo se ha visto reforzado en el campo de la comunicación. La masificación de los feminismos y las transformaciones estético-sensibles de la última década han profundizado desplazamientos epistemológicos tendientes a conceder mayor relevancia a la problemática de la corporalidad y la comunicación entre cuerpos. La valorización del cruce “cuerpo y comunicación” se expresa en la apertura de espacios institucionales, en la elección de objetos de estudio en tesis de grado y posgrado, y en desarrollos curriculares. No obstante, el registro y tematización de los avances al respecto resulta aún incipiente. El objetivo del presente texto es analizar los aportes del cruce “cuerpo y comunicación” al campo de la comunicación, enfocándose en el abordaje de las actividades y temáticas desarrolladas en un espacio institucional específico: el Área Cuerpo y Comunicación. Problemáticas estético-políticas en la producción de subjetividad, de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Con ese objetivo, el escrito comienza reponiendo desplazamientos y luchas feministas de las últimas décadas que han redundado en la valorización de la corporalidad. En segundo orden, da cuenta de la creación y el avance del área de investigación referida y de los seminarios de grado vinculados a ella. En tercer término, sintetiza las líneas de trabajo desplegadas en el área, dando cuenta así de aportes del cruce “cuerpo y comunicación” al campo de la comunicación. Finalmente, reflexiona sobre el crecimiento de la temática del cuerpo y desplazamientos de los últimos años, concluyendo que entre los principales desafíos en el campo se encuentra el de generar aperturas curriculares que permitan integrar los aportes referidos. El trabajo se enmarca en una metodología cualitativa de enfoque autoetnográfico y se basa en la recuperación de técnicas de “participación observante”, registros personales y análisis de documentos institucionales
Impacto da terapia intravaginal com nistatina/dexametasona na qualidade de vida relacionada à saúde de mulheres com vaginite por cândida ou mista
Get PDFObjective: To evaluate the symptoms and changes in health-related quality of life (HRQoL) in patients with candidiasis vulvovaginal or mixed infections who received intravaginal treatment with Nystatin/Dexamethasone.
Methods: A before-and-after study conducted on women over 18 years of age with candidal or mixed vulvovaginitis, treated with intravaginal Nystatin/Dexamethasone as monotherapy or in combination with oral imidazole. The EQ-5D questionnaire and a symptom questionnaire were used to assess HRQoL, both of which were administered before and after treatment.
Results: 236 patients were included; 150 received intravaginal Nystatin/Dexamethasone (group 1) and 86 received intravaginal Nystatin/Dexamethasone plus oral imidazole (group 2). The median age was 35 years (IQR: 27-43 years). After treatment, the time for symptom improvement was 1 to 3 days in 71.3% (group 1) and 73.3% (group 2), with a change of over 80% in most of the aspects evaluated. In the EQ-5D questionnaire, the most affected dimensions were pain (43% in group 1 vs. 30% in group 2), followed by anxiety/depression (9% in group 1 vs. 19% in group 2), with an improvement in the EQ-5D index before and after treatment in group 1 (absolute variation of 0.0589) and in group 2 (absolute variation of 0.0601).
Conclusion: An early improvement in symptoms and HRQoL was observed in patients treated with intravaginal Nystatin/Dexamethasone, with no differences in outcomes between monotherapy and combination with oral imidazoles.Objetivo: evaluar los síntomas y los cambios en la calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) de pacientes con vulvovaginitis candidiásica o mixta, que recibieron tratamiento intravaginal con Nistatina/Dexametasona.
Métodos: estudio antes y después, realizado en mujeres mayores de 18 años con vulvovaginitis candidiásica o mixta, tratadas Nistatina/Dexametasona intravaginal en monoterapia o combinada con imidazol oral. Para evaluar la CVRS se utilizó el cuestionario EQ-5D y un cuestionario de síntomas, los cuales fueron aplicados antes y después del tratamiento.
Resultados: 236 pacientes fueron incluidas; 150 recibieron Nistatina/Dexametasona intravaginal (grupo 1) y 86 recibieron Nistatina/Dexametasona intravaginal e imidazol oral (grupo 2). La mediana de edad fue 35 años (RIC: 27- 43 años). Después del tratamiento, el tiempo de mejoría en los síntomas fue de 1 a 3 días en el 71.3 % (grupo 1) y 73.3 % (grupo 2), con un cambio de más del 80 %, en la mayoría de los aspectos evaluados. En el cuestionario EQ-5D, las dimensiones más afectadas fueron dolor (43 % grupo 1 vs. 30 % grupo 2), seguida por ansiedad/depresión (9 % grupo 1 vs. 19 % grupo 2), con una mejoría del índice EQ-5D antes y después del tratamiento en el grupo 1 (variación absoluta de 0.0589) y en el grupo 2 (variación absoluta de 0.0601).
Conclusión: se observó una mejoría temprana en los síntomas y la CVRS en pacientes tratadas con Nistatina/Dexametasona intravaginal, sin diferencias en los resultados entre la monoterapia y la combinación con imidazoles orales.Objetivo: Avaliar sintomas e alterações na qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS) em pacientes com vaginite por cândida. ou mistas, que receberam tratamento intravaginal com Nistatina/Dexametasona.
Métodos: estudo antes e depois, realizado em mulheres maiores de 18 anos com vaginite por cândida ou mista, tratadas com Nistatina/Dexametasona intravaginal em monoterapia ou combinada com Imidazol oral. Para avaliar a QVRS foram utilizados o questionário EQ-5D e um questionário de sintomas, aplicados antes e após o tratamento.
Resultados: foram incluídos 236 pacientes; 150 receberam Nistatina/Dexametasona intravaginal (grupo 1) e 86 receberam Nistatina/Dexametasona intravaginal e imidazol oral (grupo 2). A mediana de idade foi de 35 anos (IIQ: 27-43 anos). Após o tratamento, o tempo para melhora dos sintomas foi de 1 a 3 dias em 71.3% (grupo 1) e 73.3% (grupo 2), com alteração superior a 80% na maioria dos aspectos avaliados. No questionário EQ-5D, as dimensões mais afetadas foram a dor (43% grupo 1 vs. 30% grupo 2), seguida da ansiedade/depressão (9% grupo 1 vs. 19% grupo 2), com melhoria no EQ índice -5D antes e após o tratamento no grupo 1 (variação absoluta de 0,0589) e no grupo 2 (variação absoluta de 0.0601).
Conclusão: Foi observada melhora precoce dos sintomas e da QVRS nas pacientes tratadas com Nistatina/Dexametasona intravaginal, sem diferenças nos resultados entre a monoterapia e a combinação com imidazóis orais
El hilo de la innovación
Get PDFLas hadas demostraron que, si se piensa fuera de lo común, es posible resolver grandes problemas
Doze ideias que você deve saber sobre Francisco Lopera Restrepo
Get PDFO interesse do Dr. Francisco Lopera Restrepo pela doença de Alzheimer, um distúrbio cerebral progressivo e irreversível que destrói lentamente a memória e a capacidade de pensar, surgiu de uma situação familiar pessoal, que o levou a estudar a doença por mais de 40 anos
Señoras y señores, niños y niñas, con ustedes: ¡El Internet! Ladies and gentlemen, boys and girls, presenting… the Internet!
Get PDFAdvertimos que este artículo describe algunas escenas de la película de Disney Ralph Breaks the Internet o Wifi Ralph, como se conoce en Hispanoamérica. Sin embargo, recomendamos su lectura para tener otra perspectiva al momento de verla con los más pequeños de la casa, sobre todo, si es preciso tener una conversación seria sobre las oportunidades y riesgos del Internet