National University of Water and Environmental Engineering
Цифровий репозиторій Національного університету водного господарства та природокористуванняNot a member yet
31596 research outputs found
Sort by
Методичні вказівки до проведення практичних занять та виконання самостійної роботи з навчальної дисципліни «Ергономіка робочих місць» для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня за спеціальністю J4 «Охорона праці» усіх форм навчання
No full textМетодичні вказівки до проходження навчальної практики для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Створення та експлуатація машин і обладнання» спеціальності G11 «Машинобудування» денної та заочної форми навчання.
No full textМетодичні вказівки до організації практичних занять та самостійної роботи з дисципліни «Психодіагностика» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Психологія» спеціальності 053 «Психологія» денної і заочної форм навчання.
No full textСилабус навчальної дисципліни "Основи публічного адміністрування" для здобувачів вищої освіти ступеня «бакалавр», які навчаються за освітньо-професійною програмою "Публічне управління та адміністрування" спеціальності D4 "Публічне управління та адміністрування"
No full textМетою вивчення дисципліни є формування у здобувачів вищої освіти комплексу теоретичних
знань з питань публічного адміністрування та набуття практичних навичок та вмінь щодо застосування
законів, принципів, методів, технологій та процедур в управлінні суб’єктами публічної сфери; набуття
вмінь та формування компетентностей, необхідних для виконання функцій та реалізації повноважень
керівника (фахівця) суб’єкта публічного адміністрування, в тому числі для органів державної влади і
місцевого самоврядування.
Основними завданнями навчальної дисципліни є:- узагальнення теоретичних засад у сфері публічного адміністрування, розуміння основних
тенденцій та напрямів їх еволюції;- визначення суті, законів, принципів і механізмів публічного адміністрування у розвитку
суспільства;- опанування основами методології, технологіями та процедурами публічного адміністрування
об’єктів публічної сфери;- оволодіння методами формування, моніторингу та контролю управлінських рішень на
національному, регіональному та місцевому рівнях, а також на рівні суб’єктів публічної сфери, з
позицій загально-цивілізаційних цінностей, світового досвіду та осмислення наукових здобутків;- набуття навичок розроблення та впровадження заходів із забезпечення результативної та
ефективної діяльності суб’єктів публічної сфери.
Предметом вивчення навчальної дисципліни є суспільні відносини, які виникають у сфері
публічного адміністрування в процесі досягнення національних цілей та інтересів шляхом організації
діяльності суб’єктів публічної сфери.
Після вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти повинні
знати:
предметну сферу і методологічну основу публічного адміністрування;
перспективні наукові напрями розвитку публічного адміністрування; технології та процедури формування цілей публічного адміністрування;
закони, принципи та механізми публічного адміністрування;
засади, механізми, органи, методи та стилі публічного адміністрування;
основні нормативно-правові акти та положення законодавства у сфері публічного
адміністрування;
основні засади публічного адміністрування в соціальній й економічній сферах;
особливості відповідальності суб'єктів публічного адміністрування за правопорушення у цій сфері
Силабус вибіркової компоненти «Кадрова політика в антикризовому управлінні» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою "Публічне управління та адміністрування" спеціальності D4 "Публічне управління та адміністрування"
No full textМетою є ознайомлення студентів із завданнями щодо здійснення аналізу теоретичних
та практичних аспектів реалізації кадрової політики держави та організації; освоєння
понятійного апарату в сфері кадрової політики держави, механізмів, закономірностей і
принципів її формування у публічному секторі; формування знань і умінь в області
аналізу кадрової політики, визначення зовнішніх і внутрішніх чинників, що впливають
на формування і розвиток кадрової політики органів публічного управління та
адміністрування; оволодіння знаннями і навичками в області реалізації технологій
кадрової політики держави та організації; формування навичок проектування
ефективної кадрової політики органів публічного управління та адміністрування, що
сприяє реалізації їх стратегічних планів; оволодіння знаннями щодо теорії та практики
кадрової політики організації; формування знань про кадрову стратегію організації та
систему стратегічного менеджменту персоналу; оволодіння знаннями щодо
формування кадрового складу організації та стратегії інноваційного розвитку
кадрового потенціалу.
Основні завдання: – освоєння понятійного апарату в сфері кадрової політики,
механізмів, закономірностей і принципів її формування у публічному секторі;
формування у здобувачів вищої освіти знань і умінь в області аналізу кадрової
політики, визначення зовнішніх і внутрішніх чинників, що впливають на формування і
розвиток кадрової політики органів публічного управління та адміністрування;
оволодіння знаннями і навичками в області реалізації технологій кадрової політики;
формування навичок проектування ефективної кадрової політики органів публічного
управління та адміністрування, що сприяє реалізації їх стратегічних планів. оволодіння
методами, техніками та технологіями розробки стратегії антикризового управління в
публічному секторі; формування навичок з нормативно-правового та організаційного
регулювання антикризового управління в публічній сфері
ФОРМУВАННЯ ЕНЕРГЕТИЧНОЇ БЕЗПЕКИ ДЕРЖАВИ В КОНТЕКСТІ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ: УПРАВЛІНСЬКИЙ ВИМІР
No full textУ статті проаналізовано енергетичну безпеку як об’єкт публічного управління та державної політики в умовах євроінтеграції. Розкрито
трансформацію підходів до формування енергетичної безпеки від технікоресурсного трактування до комплексного управлінського процесу, що охоплює
стратегічне планування, інституційну узгодженість, регуляторну спроможність і
багаторівневу координацію. Визначено, що євроінтеграційний вектор формує
нову логіку державної енергетичної політики, у межах якої ключового значення
набувають управління ризиками, інтеграція до європейського енергетичного
простору, розвиток внутрішнього енергетичного ринку та поєднання
енергетичної безпеки з цілями сталого розвитку. Обґрунтовано доцільність
розгляду енергетичної безпеки як системної управлінської функції, що
реалізується через взаємодію політичних, економічних та організаційних
механізмів. Проаналізовано роль стратегічних документів, регуляторних
інструментів і міжвідомчої взаємодії у забезпеченні енергетичної стійкості
держави. Доведено, що ефективність формування енергетичної безпеки
визначається не лише ресурсною базою, а якістю управлінських рішень,
інституційною спроможністю та інтегрованістю в європейські механізми
енергетичного врядування. Крім того, практична реалізація управлінської моделі
потребує посилення міжвідомчої та міжрівневої координації шляхом процедурного закріплення взаємодії органів публічної влади, регулятора,
операторів систем та органів місцевого самоврядування в межах єдиного циклу
управління енергетичною безпекою. Зроблено висновок, що в контексті
євроінтеграції енергетична безпека трансформується у керовану систему
стійкості, орієнтовану на проактивне управління ризиками, інституційну узгодженість та довгострокову модернізацію енергетичного сектору. Запропоновано
управлінську модель формування енергетичної безпеки, яка концептуалізує її як
циклічний процес, інтегрований із європейськими підходами до стратегування
та публічного врядування
Методичні вказівки до практичних/семінарських занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни «Дитяча психологія та психотерапія» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Психологія» спеціальності 053 «Психологія» денної і заочної форм навчання.
No full textСилабус навчальної дисципліни «Стратегічний менеджмент» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня, які навчаються за освітньо-професійною програмою «Менеджмент» спеціальності 073 «Менеджмент»
No full textМетою вивчення дисципліни є оволодіння теоретичними знаннями у сфері стратегічного
управління підприємством, інструментарієм, методикою розроблення стратегій розвитку
підприємства та набуття практичних вмінь і навичок щодо використання концепції стратегічного
менеджменту в діяльності підприємств.
Основними завданнями навчальної дисципліни є ознайомлення з методиками оцінювання
середовища функціонування організації, вивчення методик оцінювання потенціалу
конкурентоспроможності організації, формування у студентів наукового світогляду і знань із
технологій розробки стратегій розвитку організації.
Методи навчання: лекції у формі діалогу, проблемні лекції, дослідницький метод, навчальна
дискусія, аналіз конкретних ситуацій (case study), індивідуальні завдання для вирішення
практичних вправ та задач, тестові завдання, проєктне навчання, демонстрації, рольові та ділові
ігри.
Технології навчання: навчальні посібники, монографії, наукові статті, мультимедійні
презентації, лекції, друкований роздатковий матеріал, проєктна технологія, інструкції, вебінари,
онлайн курси
Силабус навчальної дисципліни «Соціально-психологічна робота з молоддю в територіальних громадах» для здобувачів вищої освіти ступеня «бакалавр», які навчаються за освітньо-професійною програмою «Психологія» спеціальності 053 галузі знань "Соціальні та поведінкові науки"
No full textМетою вивчення дисципліни є формування у здобувачів як майбутніх молодіжних
працівників теоретичних знань і практичних умінь, навичок упровадження нових підходів у
соціально-психологічній діяльності, заснованій на національних і європейських цінностях
та організаційних міжнародних стандартах у роботі з дітьми та молоддю в територіальних
громадах.
Завданнями є: засвоїти теоретичні основи та оволодіти методичним інструментарієм,
практичними методами розпізнавання умовних соціальних груп за критеріями активності/
пасивності, віку та інтересів; набуття компетенцій взаємодії з молоддю в громаді для
розвитку в підлітків та юнаків лідерства та самолідерства; для формування їх здатності
працювати в команді, брати на себе відповідальність, бачити перспективи і створювати
результати; формувати в молоді мотивацію бути творцями і господарями якісного життя в
громаді
Методичні вказівки до практичних занять та самостійної роботи з дисципліни «Будівельні конструкції» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня освітньо-професійної програми «Гідротехнічне будівництво, водна інженерія та водні технології» за спеціальністю «Будівництво та цивільна інженерія» всіх форм навчання. Частина 2. Залізобетонні конструкції.
No full text