National University of Water and Environmental Engineering
Цифровий репозиторій Національного університету водного господарства та природокористуванняNot a member yet
31596 research outputs found
Sort by
Методичні вказівки до практичних занять та курсового проєктування з навчальної дисципліни «Архітектура будівель і споруд (спецкурс) з курсовим проєктом» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Будівництво та цивільна інженерія» спеціальності G19 «Будівництво та цивільна інженерія» (промислове та цивільне будівництво) всіх форм навчання. Частина 5. Ферми покриття.
No full textТРАНСФОРМАЦІЯ МЕХАНІЗМІВ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ У СФЕРІ ЕНЕРГЕТИЧНОЇ БЕЗПЕКИ УКРАЇНИ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ
No full textУ статті здійснено інституційно-управлінський аналіз трансфор-
мації механізмів публічного управління у сфері енергетичної безпеки України в
умовах євроінтеграції. Проаналізовано сучасні наукові підходи до розуміння
енергетичної безпеки та обґрунтовано доцільність її трактування як категорії
стійкості енергосистеми в умовах воєнних і структурних загроз. Доведено, що
євроінтеграція виступає не лише правовим орієнтиром, а системним драйвером
перебудови управлінських моделей, інституційної архітектури та регуляторних
інструментів енергетичного сектору України. Обґрунтовано, що трансформація
механізмів публічного управління супроводжується переходом від адміністра-
тивно-командної моделі до регуляторної, координаційної та стратегічно-аналі-
тичної моделі управління. Узагальнено основні напрями інституційних перетво-
рень, зокрема адаптацію законодавства до acquis ЄС, розвиток регуляторної та
інституційної спроможності, посилення міжвідомчої та міжсекторальної взаємодії, інтеграцію енергетичної безпеки у систему стратегічного планування.
Виявлено ключові проблеми та ризики реалізації трансформаційних процесів,
пов’язані з неповною інституційною автономією регулятора, гібридністю
регуляторної моделі, фрагментарністю координації управлінських рішень та
дефіцитом аналітичних і кадрових спроможностей. Запропоновано напрями
вдосконалення механізмів публічного управління енергетичною безпекою
України, що охоплюють інституційно-нормативне доопрацювання, підвищення
якості регуляторних інструментів, розвиток міжсекторальної координації та
посилення стратегічної й аналітичної складової управління. Зроблено висновок,
що успішність трансформації механізмів публічного управління в умовах
євроінтеграції визначається здатністю держави забезпечити практичну стійкість
енергосистеми та перетворити європейські норми і процедури на інструменти
зміцнення енергетичної безпеки України
Силабус навчальної дисципліни «Енергозберігаючі технології та збалансоване природокористування» для здобувачів вищої освіти ступеня «магістр», які навчаються за освітньо-професійною програмою «Агроінженерія» другого рівня вищої освіти за спеціаліьністю Н7 «Агроінженерія» галузі знань Н «Сільське, лісове, рибне господарство та ветеринарна медицина»
No full textМетою вивчення дисципліни - дати майбутнім фахівцям знання з
енергозберігаючих, ресурсозберігаючих технологій, екологічних
аспектів використання цих технологій в сільському господарстві, для
найбільш ефективного застосування їх в виробництві.
Знання:
ресурсозберігаючі технології в рослинництві, тваринництві; еколого
економічні проблеми; ґрунтозахисні, енергозберігаючі
агротехнології;
нову ресурсозберігаючу техніку;
систему технологій: екологічні і техніко-економічні проблеми;
загальні економічні та екологічні характеристики сучасних систем
галузевих технологій економіки;
класифікацію, техніко-економічні та екологічні характеристики
сировини;
альтернативні види джерел їх перспективи та оцінка ефективності
використання цих джерел. Уміння:
знаходити ефективну технологію для виробництва рослинної
продукції;
аналізувати проблеми при застосуванні тієї чи іншої
ресурсозберігаючої технології;
аналізувати нову ресурсозберігаючу техніку та вдосконалювати її
під певний вид розроблених технологій;
застосовувати альтернативні види джерел енергії в виробництві в
ресурсозберігаючих технологіях;
знаходити шляхи вдосконалення енергозберігаючих технологій, при
цьому вирішувати екологічні проблеми
Методичні вказівки до практичних занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни «Українська державність та культура» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Право» спеціальності D8 "Право" галузі знань D «Бізнес, адміністрування та право» денної та заочної форми навчання.
No full textСилабус навчальної дисципліни «Управління ризиками і проблемами в проєкті» для здобувачів вищої освіти ступеня «магістр», які навчаються за освітньо-професійною програмою «Управління проєктами» спеціальності D3 «Менеджмент».
No full textМетою вивчення дисципліни є формування необхідних теоретичних знань та
практичних навичок з методології управління ризиками в проекті.
Основними завданнями навчальної дисципліни є ознайомити студентів з
методологіями і стандартами управління ризиками; ознайомити студентів з
інструментами і методами в управлінні ризиками з використанням «важких»
методологій; навчити студентів вибирати й застосовувати відповідні інструменти і
методи в процесах управління ризиком (ідентифікації ризиків, якісному і
кількісному аналізі ризиків); навчити студентів кількісно оцінювати проектні ризики
за стандартом RPM від РМІ; ознайомити студентів з інструментами і методи в
плануванні реагування на ризики та вибором відповідної стратегії реагування на
«позитивні» і «негативні» ризики; ознайомити студентів з процесом контролю
ризиків.
Методи навчання: лекції у формі діалогу, проблемні лекції, дослідницький метод,
навчальна дискусія, аналіз конкретних ситуацій (case study), індивідуальні
завдання для вирішення практичних вправ та задач, тестові завдання, проєктне
навчання, демонстрації, рольові та ділові ігри.
Технології навчання: навчальні посібники, монографії, наукові статті,
мультимедійні презентації, лекції, друкований роздатковий матеріал, проєктна
технологія, інструкції, вебінари, онлайн курси
Методичні вказівки для практичних робіт та виконання самостійної роботи з навчальної дисципліни «Основи демократії» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Публічне управління та адміністрування» спеціальності D4 «Публічне управління та адміністрування» денної та заочної форми навчання.
No full textСилабус навчальної дисципліни «Управління потенціалом підприємства» для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти, які навчаються за освітньо-професійною програмою «Економіка підприємства» спеціальності D3 «Менеджмент»
No full textДаний курс дозволить студентам набути практичні навички
щодо формування, розвитку, підвищення рівня
конкурентоспроможності потенціалу підприємства, покращення
результативності його використання за сучасними соціально
економічними критеріями.
Метою вивчення дисципліни є поглиблення теоретичних
знань, оволодіння сучасним методичним інструментарієм,
практичними навичками ефективного управління потенціалом
підприємств як збалансованої соціально-економічної системи у
сучасних умовах господарювання.
Завдання: вивчення новітніх підходів до управління
формуванням, розвитком, конкурентоспроможністю потенціалу
підприємства, результативністю його використання за сучасними
соціально-економічними критеріями.
Цілі вивчення дисципліни: навчитися використовувати
сучасний методичний інструментарії, та оволодіти практичними
навичками щодо ефективного управління потенціалом підприємств
як збалансованої соціально-економічної системи у сучасних
умовах господарювання.
Використовуються такі методи викладання та технології:
презентації, обговорення, міні- лекції, ситуаційні дослідження та
інші
Силабус навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності та цивільний захист» для здобувачів вищої освіти ступеня «бакалавр», які навчаються за освітньо-професійною програмою «Психологія» спеціальності 053 «Психологія»
No full textНавчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності та цивільний
захист» формує здобувачам вищої освіти знання, уміння і
компетенцій ефективно вирішувати завдання професійної діяльності
з обов’язковим урахуванням вимог безпеки та цивільного захисту.
Предметом вивчення навчальної дисципліни є поняття, моделі
безпеки, завдання професійної діяльності в розрізі безпеки
особистості, тощо.
Метою вивчення є надання знань, умінь, компетенцій для
здійснення ефективної професійної діяльності шляхом забезпечення
оптимального управління безпекою та цивільним захистом,
формування у здобувачів вищої освіти відповідальності за особисту
та колективну безпеку і усвідомлення необхідності обов’язкового
виконання в повному обсязі всіх заходів гарантування безпеки в
повсякденному житті.
Завдання вивчення навчальної дисципліни полягає у набутті
здобувачами вищої освіти знань, умінь і компетенцій ефективно
вирішувати завдання професійної діяльності з обов’язковим
урахуванням вимог безпеки та цивільного захисту, гарантій
збереження життя, здоров’я та працездатності у різних сферах
професійної діяльності
Методичні вказівки до практичних занять та самостійної роботи з освітньої компоненти «Практика застосування Європейської конвенції з захисту прав людини» для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня за освітньо-професійною програмою «Право» спеціальності D8 Право галузі знань D «Бізнес, адміністрування та право» денної та заочної форми навчання.
No full textСилабус навчальної дисципліни «Командна розробка програмних проектів» для здобувачів вищої освіти ступеня «бакалавр», які навчаються за освітньо-професійною програмою «Інформаційні системи і технології» за спеціальністю 126 «Інформаційні системи та технології» денної та заочної форм навчання
No full textМетою начальної дисципліни є формування у студентів
компетентностей щодо створення та розвитку команд, пошуку
успішних проектних ідей та прийняття рішень, спрямованих на
забезпечення ефективності роботи команди.
Основними завданнями навчальної дисципліни є:
– засвоєння основ формування та взаємодії в команді;
– оволодіння навичками діагностування проблем команди,
ефективного розподілу ролей та відповідальності в
процесі розробки програмного продукту;
– вивчення технік пошуку проектних ідей та командної
розробки проектів;
– прийняття рішень та управління ефективністю команди