PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan Dasar
Not a member yet
291 research outputs found
Sort by
Perbandingan Kemampuan Fisik (Max Power & Average Power) Antara Track Sprint dan Endurance Sprint
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan kemampuan fisik (max power & averange power) antara track sprint dan endurance sprint pada atlet balap sepeda. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan komparatif. Sampel penelitian ini yaitu atlet balap sepeda Indonesia. Instrument yang digunakan yaitu alat Wattbike untuk menghitung Max Power dan Heart Rate Monitor untuk menghitung Heart Rate. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji One Way Anova dan uji Independent Sampel t Tes. Hasil penelitian diperoleh bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan pada vo2max dan max hr dengan p-value 0.063, sedangkan pada peak power terdapat perbedaan antara atlet sprint dan edurance dengan nilai signifikansi p-value 0.043 (6 second), 0.014 (4 menit) dan pada avg power terdapat p-value sebesar 0.000 (6 second) dan 0.032 (4 menit). Dengan demikian atlet sprint memiliki power yang lebih tinggi dibandingkan atlet endurance pada 6 detik peak power test namun pada 4 menit peak power test atlet endurance memiliki power lebih tinggi. Dari hasil penelitian ini diharapkan pelatih mampu membuat program latihan sesuai dengan karakteristik atau kebutuhan kategorinya
Students’ Perception of Code Mixing and Code Switching Used by The Teacher at SMA Negeri 5 Samarinda
No full textThe one of language switching effects is the use of code switching and code mixing in the classroom. English become one of compulsory subjects at all of school in Indonesia, so the teacher and students sometimes speak Indonesian during learning process. The use of code switching and code mixing in the classroom often used by teacher in Indonesia. This research was conducted at eleventh grade social-4 in SMA Negeri 5 Samarinda. Data collection in this research the researcher used qualitative research and for selection the students are using snowball sampling, and that is including in non-probability sampling. The results of this research are student perception was had a good perception about teacher used code mixing and code switching in learning process. Liked S1 said “Yes I agree if used during teaching learning process” another S3 said I Strongly agree because can help me to understanding English. Most of students agree with that because made them easier for study to understanding the material what teacher explained
Analisis Pengelolaan Kelas di Kelas IV Sekolah Dasar
No full textPendidikan dasar memegang peranan penting dalam membentuk karakter dan kecerdasan bangsa. Pengelolaan kelas yang efektif merupakan kunci terciptanya proses belajar mengajar yang efektif. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis manajemen kelas di SD kelas IV dengan menggunakan metode wawancara kualitatif. Fokus penelitian ini adalah pada strategi pengelolaan kelas yang diterapkan oleh guru dan dampaknya terhadap pembelajaran aktif siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru kelas IV. Penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas yang efektif meningkatkan aktivitas belajar siswa. Penelitian kualitatif dilakukan dengan pendekatan studi kasus untuk memahami pengelolaan kelas oleh guru sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur dan analisis dokumen terkait kurikulum dan rencana pembelajaran. Guru dapat beradaptasi dengan situasi kelas dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Strategi pengelolaan kelas yang diterapkan meningkatkan keterlibatan siswa dan efisiensi pembelajaran. Guru memiliki keterampilan manajemen kelas yang sangat baik dengan menggunakan prinsip kurikulum mandiri yang menekankan otonomi dan kreativitas siswa. Guru didorong untuk terus mengembangkan strategi pengelolaan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Evaluasi Psikomotorik Dalam Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama
No full textDalam proses pembelajaran sangat penting untuk mengevaluasi hasil kegiatan pendidikan siswa. Dengan melakukan penilaian hasil belajar, dapat melihat seberapa baik siswa menguasai keterampilan dan materi yang diajarkan oleh gurunya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik analisis deskriptif dengan kajian kepustakaan dimana penelitian ini berusaha menjelaskan bagaimana evaluasi psikomotorik siswa dalam pembelajaran matematika bangun datar. Serta menggunakan ekperimen semu dikarenakan akan memanipulasi variabel dengan memberikan perlakuan dengan membandingkan 2 kelas. Hasil dari penelitian ini adalah rubric penilaian hasil belajar untuk aspek psikomotorik dan pengajian sampel menghasilkan interaksi model pembelajaran dan gaya kognitif mempengaruhi hasil belajar psikomotorik.
Kata kunci: Hasil belajar, Psikomotorik, Rubri
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI 84 AWO KABUPATEN SOPPENG
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk faktor yang mempengaruhi kinerja guru sekolah dasar negeri 84 awo dengan menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Data diperolah dengan dengan cara wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan para guru sudah cukup memadai dilihat dari cara melaksanakan tugas dan kelengkapan sarana penunjang belajar mengajar, kemudian aspek motivasi tidak terlepas dari kemampuan kepala sekolah dalam melaksanakan kegiatan manjerial, pengetahuan para guru serta keterampilan yang dimilikinya, tapi disisi lain masih terdapat bebrapa guru yang belum menyelesaikan program profesinya. Oleh karena itu dipandang perlu untuk memberikan dorongan kepada para guru menyelesaikan program profesinya agar dapat meningkatkan kompetensi pedagogik, sosial, keprebadia dan profesionalismenya.
Kata kunci: kinerja, pendidikan, gur
MEMANFAATKAN MEDIA ICT DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI ERA HUMAN SOCIETY 5.0
No full textPerkembangan ICT era Human Society 5.0 mengalami kemajuan pesat seiring berjalan waktu. Penggunaan ICT menjadi kesempatan emas untuk meningkatkan kualitas pendidikan, fase ini adalah lanjutan dari evolusi masyarakat yang ditandai dengan integrasi erat antara hubungan teknologi, manusia, dan lingkungan. Berbagai inovasi tercipta seperti pembelajaran online, platform e-learning dan aplikasi mobile. Penelitian ini berpusat pada peran penting media ICT, bagaimana metode ini dioptimalkan, pemanfaatan media ICT, keuntungan yang diperoleh, tantangan yang dihadapi, serta solusi yang dapat diterapkan. Peneliti menggunakan metode kajian literatur dan analisis konten dengan pendekatan kualitatif, ICT merupakan salah satu media pembelajaran yang paling sering digunakan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran. Hasil penelitian ini memberikan rekomendasi kepada pembuat kebijakan, pendidik, dan pemangku kepentingan lainnya tentang cara terbaik memaksimalkan pemanfaatan media ICT untuk mencapai kualitas pendidikan yang lebih baik di era Human Society 5.0. ini juga memberikan wawasan penting tentang cara membuat strategi efektif untuk memanfaatkan media ICT
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI METODE ACM (AKU CEPAT MEMBACA) UPT SPF SD INPRES MANGGALA KOTA MAKASSAR
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca siswa melalui penerapan metode ACM (Aku Cepat Membaca). Penelitian ini merupakan penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian bertempat di UPT SPF SD Inpres Manggala Kota Makassar. Adapun subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IIB yang berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data menggunakan format observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dalam pembelajaran baik pada aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa, dapat dilihat pada nilai rata-rata yang dihasilkan pada siklus I yaitu 77 dan siklus II menjadi 83. Selain itu hasil observasi mengajar guru dan aktivitas belajar siswa pada siklus I yang dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan, pertemuan I berada pada kategori cukup (C), pada pertemuan II dan pertemuan III dalam kategori baik (B). Sedangkan aktivitas Observasi yang dilakukan pada siklus II dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan, pada pertemuan I dan pertemuan II dalam kategori baik (B), pada pertemuan III dalam kategori sangat baik (SB). Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan metode ACM dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas IIB UPT SPF SD Inpres Manggala Kota Makassar
Kata kunci: Metode ACM; Keterampilan Membac
IMPLEMENTATION OF WORDWALL AS A LEARNING MEDIA TO IMPROVE STUDENTS' WRITING SKILL
Get PDFThis study examines the effectiveness of Wordwall as a learning media in enhancing the writing skill of students. The Wordwall is an innovative and interactive tool that utilizes technology to engage students in writing activities. A review of related literature suggests that Wordwall as a learning media has been successfully implemented in various contexts to enhance students' writing skill. This study utilized a pre-experimental design known as a one-group pretest-posttest design. This design involved a single group of participants who underwent two measurements: a pretest was conducted prior to the intervention and then followed by a posttest. By comparing the participants' performance on the pretest and posttest, the study aimed to evaluate the impact of the intervention on the measured variable. The results showed that the group taught using Wordwall had a significant improvement in their writing skill. The results of this study have practical implications for language teachers to consider using Wordwall as a learning media to enhance their students' writing skill.
Keywords: wordwall as a learning media, writing skill, interactive learning, technology-based learnin
IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS II A DI SDN 011 SAMARINDA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi metode pembiasaan dalam menumbuhkan karakter disiplin siswa di SDN 011 Samarinda Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa cara dalam menumbuhkan karakter disiplin melalui implementasi metode pembiasaan yang sudah dilakukan di SDN 011 Samarinda Utara pada siswa kelas II A yakni disiplin waktu membiasakan siswa disiplin dengan cara memberikan contoh atau teladan, memberikan pujian atau penghargaan kepada siswa yang tepat waktu selalu mengingatkan siswa, pemberian hukuman ringan, memberikan deadline pengumpulan tugas. Jika tidak mengumpulkan guru memberikan tugas tambahan sesuai kemampuan siswa. Disiplin belajar menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, selalu memperhatikan siswa saat proses pembelajaran, sisipkan waktu istirahat saat proses pembelajaran. Disiplin peraturan dengan cara guru selalu menegur, pemberian nasehat atau memberikan contoh baik, dan pemberian sangsi. Disiplin sikap membiasakan siswa disiplin dalam baris-berbaris atau mengantre biasanya diterapkan pada saat mengumpulkan tugas, pada saat mencuci tangan, dan pada saat pulang dan keluar kelas agar siswa terbiasa tertib. Disiplin beribadah membiasakan siswa taat dan kepatuhan dalam memahami dan melaksanakan agama yang dianut, membiasakan siswa selalu berdoa dan mengikuti kegiatan keagamaan di sekolah.
PENGEMBANGAN MODEL SUPERVISI AKADEMIK DENGAN TEKNIK COACHING UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU
No full textPenelitian ini mengkaji penerapan teknik coaching oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja mengajar guru, mengingat lemahnya kinerja tersebut akibat kurangnya bimbingan terstruktur. Menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi dengan subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah dan 12 guru dari 6 sekolah. Hasil menunjukkan bahwa metode coaching efektif meningkatkan kinerja guru, terlihat dari peningkatan nilai observasi supervisi setelah pembinaan. Kesimpulannya, model supervisi akademik dengan teknik coaching oleh kepala sekolah terbukti efektif dan disarankan untuk diterapkan secara rutin, disertai pelatihan khusus bagi kepala sekolah agar bimbingan lebih optimal