PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan Dasar
Not a member yet
291 research outputs found
Sort by
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DAN RASA INGIN TAHU PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
Get PDFThe transition of learning from the COVID-19 pandemic to the new normal phase at this time provides many changes that occur and must be made. In the aspect of education, it is necessary to redevelop students' abilities, namely mathematical literacy and curiosity, and in learning it is necessary to apply problem-based learning models because problem-based learning (PBL) models make students the center of learning. The research was carried out at SDN 001 North Samarinda Class IV A where this research was an experimental study with the method of 1) One-Shot Case Study, to obtain data on students' mathematical literacy abilities and 2) One-Group Pretest-Posttest Design, to obtain data on curiosity. know students. Based on the results of the research, 1) learning with problem-based learning models is effective in terms of students' mathematical literacy abilities and 2)) learning with problem-based learning models is effective in terms of students' curiosity
PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KOTA MAKASSAR: BAHASA INDONESIA DAN BAHASA INGGRIS
No full textThis study aims to determine the effect of digital literacy on student learning outcomes at SD Inpres Bangkala III Makassar City. This research is classified into the type of Ex Post Facto research using a quantitative approach. This research was conducted at SD Inpres Bangkala III Makassar City. The sample of this study were all students of class VA SD Inpres Bangkala III Makassar City. Which consisted of 30 students. The total number of samples used is 30 students, using non-random sampling technique. The results of this study using descriptive analysis, the average value of digital literacy is 70.10 which is in the good category and the value of learning outcomes is 82.63 which is in the good category. Inferential analysis, the results of the digital literacy normality test are 0.327 and the learning outcomes are 0.248 > 0.05 (normality distributed), the homogenity test results are 0.114 > 0.05 (homogenity), the linearity test results are 0.080 > 0.05 based on the data results, there is a relationship which is linear digital literacy on learning outcomes. The results of the hypothesis test showed a sig value of 0.003, with the criteria of sig (0.003) < α (0.05). The conclusion in this study is that there is an influence of digital literacy on student learning outcomes of SD Inpres Bangkala III Makassar City
PERAN PENGASUHAN AYAH TERHADAP PERILAKU EMPATI ANAK USIA DINI: PERAN PENGASUHAN AYAH TERHADAP PERILAKU EMPATI ANAK USIA DINI
No full textThe involvement of the father in carrying out his role in good parenting will have a good influence on the social development of children, including a sense of empathy. Good parenting by fathers has an impact on cognitive, academic, psychological-emotional abilities and children's interactions in their social environment. Empathy itself is a feeling that a person has to share what others feel, understand the thoughts of others and want to help others who need it. This study uses a quantitative descriptive method, which takes a predetermined sample of 38 fathers who have children aged 4-6 years. This study uses several instruments in its measurement, namely: the role of fathers (X), Inventory of Father Involvement (IFI) and Empathy for early childhood (Y). In the ANOVA table there is an F count of 6.075 > from 0.05. In the normality test, it was found that the Asymp sign (2-tailed) stated that the standard residual of 0.102 in the test spread was normal. The calculation of the means table also shows that the behavior of empathy in early childhood has a linear calculation with the parenting role of the father. Until the correlation test also shows that there is a significant correlation, namely r = 0.019 > 0.05. From several data tests that have been carried out, all of them state that the parenting role of the father has an influence on the child's empathetic behavior
Research Result Evaluasi Pemberdayaan Ibu dan Keluarga dalam Manajemen Pelayanan Maternitas Pada Ibu Hamil di Kelurahan Sidodadi Samarinda: Evaluasi Pemberdayaan Ibu dan Keluarga di manajemen pelayanan Ibu Hamil
No full textPeristiwa kehamilan, melahirkan dan merawat bayi adalah salah satu dari fase siklus kehidupankeluarga yang dapat menimbulkan stress dan merupakan masa krisis sehingga akan mempengaruhikesehatan seluruh anggota keluarga. Kelahiran seorang anak merupakan salah satu peristiwa terpentingdalam kehidupan keluarga. Kelahiran dan perawatan anak membutuhkan kematangan orangtua,kematangan psikologis dan kematangan intelektual. Untuk itu sangat diperlukan bantuan oleh tenagakesehatan dan orang terdekat dengan ibu dalam memberikan dukungan, dengan hubungan yang unikdengan keluarga sehingga membuat kelahiran sebagai suatu peristiwa yang berpusat pada keluarga(Konsep Family Center Maternity Care) dan sebagai suatu pengalaman yang sangat membahagiakan.Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif, dengan pendekatan Analitik deskriptif. Desain dalampenelitian ini adalah Cross Sectional. Berdasarkan hasil penelitian, usia ibu yang terbanyak adalah padarentang usia 20-30 tahun sebanyak 10 orang (20%) dan usia >30-40 sebanyak 9 orang (18%), dan untukusia keluarga yang terbanyak adalah pada usia 40-50 tahun sebanyak 22 orang (44%). Tingkatpendidikan responden, sebanyak 21 orang (42%) berpendidikan SMA dan sebanyak 11 orang (22%)berpendidikan PT. Berdasarkan hasil penelitian bahwa pandangan ibu dan keluarga tentangpemberdayaan pelayanan maternitas sebanyak 7 orang (14%) tahu, sebanyak 25 orang (50%) kurangtahu dan sebanyak 18 orang (36%) tidak tahu. Sebanyak 10 orang (20%) mampu merawat, sebanyak 30orang (60%) kurang mampu merawat dan sebanyak 10 orang (20%) tidak mampu merawat ibu hamildan komplikasinya. Semua responden 50 orang (100%) menyatakan perlunya pemberdayaan pelayananmaternitas pada ibu hamil. Sebanyak 5 orang (10%) tahu, sebanyak 10 orang (20%) kurang tahu dansebanyak 35 orang (70%) tidak tahu tentang pemberdayaan ibu dan keluarga dalam pelayananmaternitas pada ibu hamil. Ibu dan keluarga dalam pemberdayaan pelayanan maternitas pada ibu hamilmemerlukan peningkatan pengetahuan 1). Tentang perawatan kehamilan dan komplikasinya, 2).Tentang Gizi pada ibu hamil dan, 3). Tentang pemeriksaan fisik pada ibu hamil dan janinnya.Manajemen pelayanan di area keperawatan maternitas merupakan salah satu bentuk pelayananprofesional keperawatan yang ditujukan kepada wanita pada masa usia subur (WUS) berkaitan dengansystem reproduksi, kehamilan, melahirkan, nifas, antara dua kehamilan dan bayi baru lahir sampaiumur 4 0 hari, beserta keluarganya. Setiap individu mempunyai hak untuk lahir sehat maka setiapindividu berhak mendapatkan pelayanan kesehatan yang berkualitas, sehingga diperlukan pemberdayanibu dan keluarga khsusunya dan masyarakat pada umumnya.Kata kunci : Pemberdayaan ibu dan keluarga,, manajemen pelayanan maternitas, Ibu Hami
PERAN ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI PROSES PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS III C DI SDN 011 SAMARINDA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021
Get PDFProses belajar mengajar yang biasanya dilakukan tatap muka, harus dilaksanakan secara daring dikarenakan adanya wabah covid-19 yang menyebabkan aktivitas belajar mengajar dilakukan dengan bantuan perangkat elektronik. Dengan berubahnya sistem pembajaran tersebut maka dibutuhkan kerjasama yang baik antara guru, siswa dan orangtua. Orangtua memegang peranan yang sangat besar di pembelajaran daring ini karena tanpa adanya dukungan dan bimbingan dari orangtua maka pembelajaran daring yang dilakukan di rumah tidak akan terlaksana dengan baik serta hasil pembelajaran tidak sesuai dengan yang diharapkan.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN 011 Samarinda Utara pada kelas III C dan pengambilan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini yang akan diwawancarai yaitu guru, siswa dan orang tua selama proses pembelajaran daring di kelas III C.
Kata Kunci : Peran Orang Tua, Pembelajaran Darin
WHY DO LECTURERS USE FIGURATIVE LANGUAGE IN CLASSROOM? THE CASE OF EFL LECTURERS
Get PDFThis study aims to reveal the lecturers’ reasons for using figurative language in EFL classrooms. This research is qualitative, using a case study design. The participants of this study were three EFL Lecturers who were selected using purposive sampling techniques. Their names use pseudonyms to keep their identities confidential. The instruments used are observation and interview. The data analysis techniques used in observation instruments are transcription and coding, while for interviews use thematic analysis. The result of this study confirms that the lecturers’ reasons of using figurative language in EFL Classroom are introducing language and culture as feedback to improve students’ understanding of the lessons, to help students understand the lessons, to motivate students in the learning process, to enhance the students’ language style competence, and to train students’ critical thinking. This study is limited to the types and intentions of implementing Figurative Language in context. Therefore, future researchers are recommended to elaborate on the impact of its implementation and model. 
INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PROSES PENDIDIKAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR
Get PDFSebagai negara dengan keanekaragaman etnik, agama, suku, dan bahasa yang tinggi, Indonesia telah lama menghadapi tantangan dalam mengelola keberagaman. Pada satu sisi, keberagaman menjadi kekayaan dan kekuatan bagi bangsa Indonesia. Namun di sisi lain, keberagaman juga menyimpan potensi konflik antar golongan. Pengenalan nilai-nilai moderasi sejak dini diperlukan untuk mencegah dan menanggulangi permasalahan intoleransi ini. Masa sekolah dasar (SD) yang sering disebut sebagai periode puncak anak dalam belajar kepribadian, merupakan waktu yang tepat untuk memperkenalkan nilai-nilai moderasi kepada seorang anak. Penelitian ini bertujuan untuk memformulasikan langkah-langkah yang dapat diterapkan guna menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada anak sejak dini di lingkungan sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian kepustakaan (library research) dengan mensintesiskan berbagai kajian kepustakaan terdahulu untuk mendapatkan informasi yang diperlukan dalam menjawab permasalahan yang diajukan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi dalam mewujudkan kehidupan masyarakat Indonesia yang moderat, toleran, adil, dan harmonis
PENERAPAN ESKUL KEAGAMAAN UNTUK MENGEMBANGKAN BAKAT SISWA DI SDIT AD - DAUD PALARAN SAMARIND
Get PDFEducation that only puts intellectual intelligence in reality is not enough as a provision in life. Having broad intellectual intelligence is a must-have obligation, because intellectual intelligence is a provision in the face of the development of the era. However, intellectual intelligence alone is not enough, because the ideals of Indonesian ancestors not only have broad intellectual intelligence. However, it is also a dignified nation, which has a noble character of ethics accompanied by religious values as a fortress in the students. The formation of religious characters can be done in various ways, one of them conducting religious activities at school, ranging from religious exclusions, Koran, training lectures and others. From this activity later the character of the students began to be well formed, who can not pay so can do the Koran, the rare prayers can be diligent prayers because in the school is required prayer in congregation depending on how we form the character of the student itself. Until later a good character will be brought by students to their neighborhood. The subject of this study is a class VI student of AD-DAUD Palaran, while the research object is the application of religious esules to develop talent. The data collection techniques used are observations, interviews and documentation. The study used the Miles and Huberman analysis model. Miles and Huberman, said that activities in the analysis of qualitative data are conducted interactively and continue continuously until complete, so that the data has been saturated.
Keywords: Extracurricular, Religious, Talen
ANALISIS PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN SISWA KELAS VD DI SDN 012 SAMARINDA UTARA
Get PDFPenelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilatar belakangi dengan adanya tingkat pemahaman siswa melalui pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran online terhadap tingkat pemahaman siswa kelas VD SDN 012 Samarinda Utara. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumen. Adapun pengecekan keabsahan data dengan triangulasi sumber.
Berdasarkan hasil penelitian mengenai Analisis Pembelajaran Online Terhadap Tingkat Pemahaman Siswa Pada Kelas VD SDN 012 Samarinda Utara maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran online telah dilakukan dengan menggunakan via whatsapp dan dengan mengirim pesan Short Message Service (SMS) apabila siswa tidak memiliki handphone android. Namun ada beberapa kendala yang dapat mempengaruhi tingkat pemahaman siswa yaitu, fasilitas yg kurang mendukung seperti handphone android dan kuota, keaktifan dalam bertanya kurang, keaktifan belajar kurang dan keaktifan dalam mengerjakan tugas kurang
SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM JARINGAN SEKOLAH ISLAM TERPADU
Get PDFThis study aims to describe (1) planning, (2) implementation, and (3) evaluation of academic supervision in the implementation of the JSIT curriculum. The research was carried out at SMA IT Daarul Hikmah Bontang. The data collection techniques were through observation interviews and documentation techniques. Data analysis was carried out through data reduction, data display, and verification or concluding stages. The results showed that: (1) Planning for the supervision of SMA IT Daarul Hikmah Bontang in implementing the JSIT curriculum was based on the background, goals, and indicators of academic supervision success. (2) The implementation of the supervision of SMA IT Daarul Hikmah Bontang's implementation of the JSIT curriculum can be seen in the academic supervision instrument. There are indicators regarding the use of the INTEGRATED approach in teaching and learning activities to implement the JSIT curriculum. (3) The evaluation of the principal's academic supervision contained in the report on the results of academic supervision resulted in a follow-up program for teachers to increase knowledge and understanding of the JSIT curriculu