22509 research outputs found
Sort by
Efl student teachers' challenges in implementing merdeka curriculum in teaching internship
No full textThe Merdeka Curriculum is a new curriculum that replaces the 2013
Curriculum to improve the quality of education in Indonesia and overcome
learning loss due to the COVID-19 pandemic. However, the implementation of
this curriculum also presents various challenges, especially for student teachers.
EFL student teachers at Muria Kudus University who are taking part in teaching
internships experience similar challenges.
Based on the explanation above, the objective of this study is to identify
the challenges of EFL student teachers in designing teaching modules and doing
assessments based on the Merdeka Curriculum during a teaching internship.
This study used qualitative research, with data collected through
documentation and interviews. The research participants were ten seventh
semester English language (EFL) student teachers at Muria Kudus University who
are taking part in a teaching internship.
The results showed that EFL student teachers at Muria Kudus University
faced challenges in implementing the Merdeka Curriculum during the teaching
internship. These challenges arose because of the differences in curriculum
between microteaching (using the 2013 Curriculum) and teaching internship
(using the Merdeka Curriculum), which was a new experience for them. Most
respondents faced challenges in implementing the Merdeka curriculum, especially
in designing teaching modules and doing assessments.
EFL student teachers are expected to improve their microteaching skills
and have the inspiration to increase their knowledge before joining teaching
internships to provide quality education in the future
Pengembangan model project based learning berbasis media daur ulang dalam kemampuan kreativitas di tk kecamatan pasar rebo jakarta
No full textTujuan penelitian ini yaitu 1) Menganalisis kebutuhan pengembangan model
pembelajaran PjBL dengaan media daur ulang untuk meningkatkan kreativitas di
TK Kecamatan Pasar Rebo Jakarta 2) Merumuskan desain model pengembangan
pembelajaran PjBL dengan media daur ulang untuk meningkatkan kreativitas di
TK Kecamatan Pasar Rebo Jakarta 3) Menganalisis kelayakan model
pengembangan perangkat pembelajaran PjBL dengan media daur ulang untuk
meningkatkan kreativitas di TK Kecamatan Pasar Rebo Jakarta 4) Menganalisis
keefektifan model pengembangan pembelajaran PjBL dengan media daur ulang
untuk meningkatkan kreativitas di TK Kecamatan Pasar Rebo Jakarta.
Paradigma penelitian menggunakan mix-method dengan varian
exploratory. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian terapan dengan
metode Research and Development (R&D) meliputi 10 langkah; Research and
Information Collecting, planning, Develop Preliminary Form of Product,
Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing,
Operational Product Revision, Operational Field Testing, Final Product Revision,
Dissemination and Implementation. Populasi adalah anak didik TK di Kecamatan
Pasar Rebo Jakarta. Teknik sampling dengan purposive sampling. Data yang
digunakan yakni data kuantitatif dan data kualitatif. Instrumen penelitian berupa
wawancara/obsevasi, angket, tes, dokumentasi dan instrument validasi produk.
Analisis data dilakukan untuk melihat perbedaan rata-rata antara kedua sampel
menggunakan uji-t. Pengujian keefektifan pengembangan produk modul project
based learning berbasis media daur ulang ini memberikan gambaran kelayakan
dalam sisi praktis dan secara operasional dapat digunakan. pengujian posttest
siswa memiliki aktivitas yang baik terhadap pembelajaran menggunakan modul
model PjBL Implementasi produk pada pengujian Wilcoxon menunjukkan bahwa
modul project based learning berbasis media daur ulang dalam kemampuan
kreativitas berpengaruh signifikan terhadap kemampuan keativitas anak usia dini
di kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur
Implementasi program sahabat madrasah sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan di madrasah tsanawiyah negeri 1 pati
No full textPemerataan mutu pendidikan di madrasah merupakan hal penting yang
memerlukan perhatian, sehingga salah satu solusinya dengan implementasi
program sahabat madrasah. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui
perencanaan program sahabat madrasah di MTsN 1 Pati, (2) untuk mengetahui
implementasi program sahabat madrasah di MTsN 1 Pati, dan (3) untuk
menganalisis evaluasi program sahabat madrasah dalam peningkatan mutu
pendidikan di MTsN 1 Pati.
Sahabat madrasah merupakan sinergi antara madrasah maju dengan
madrasah binaan dalam pengelolaan dan peningkatan mutu madrasah. MTsN 1
Pati adalah madrasah pembinan dalam program sahabat madrasah di Kabupaten
Pati.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan
data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data
menggunakan analisis data model Miles dan Huberman yang meliputi tahapan
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data dilakukan
pada saat proses pengumpulan data dan setelah selesai pengumpulan data. Data
primer penelitian diperoleh dari wawancara langsung dengan kepala madrasah,
wakil kepala madrasah bidang akademik, bidang humas, bidang kesiswaan, dan
bidang sarana prasarana di MTsN 1 Pati, sedangkan data sekunder diperoleh dari
hasil observasi dan studi dokumentasi di MTsN 1 Pati.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program sahabat
madrasah di MTsN 1 Pati terdiri dari tahapan perencanaan program, implementasi
program, dan evaluasi program. selanjutnya berdasarkan analisis data diketahui
bahwa program sahabat madrasah terbukti efektif dalam meningkatkan mutu
pendidikan di MTsN 1 Pati.
Program sahabat madrasah yang dicetuskan oleh Kepala Kanwil
Kementerian Agama Prov. Jawa Tengah merupakan salah satu program yang
dikembangkan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Oleh sebab itu
diharapkan banyak berkembang penelitian dan inovasi pendidikan serupa yang
dapat memberikan dampak positif terhadap kemajuan pendidikan di Indonesia
Students' perception of using tongue twisters to learn pronunciation at english education department of muria kudus university
No full textPronunciation is an important thing in EFL learning. The spoken type of
language is closely related to the pronunciation. Thus, there is a different learning
technique used by the teacher in the classroom to learn English pronunciation.
This study aims to investigate and describe students’ perceptions of using
Tongue Twisters in learning pronunciation in the first-semester students at English
Education Department of Muria Kudus University in the academic year 2024/2025.
The subject of this research is 73 students.
The researcher used a qualitative method design. The data were collected by
using questionnaire and interview. The researcher asked 73 students to fulfill the
questionnaire which contains of 15 questions. In addition, for the interview, the
researcher asked 8 students to strengthen the result of the questionnaire. The
researcher analyzed the data by organizing, categorizing, and interpreting the data.
The result of this study showed that students perceived that using Tongue
Twisters in learning English pronunciation is useful. Students feel enjoy and
confidence in learning pronunciation using Tongue Twisters. Furthermore, students
perceived that Tongue twisters could increase their motivation and interest to learn
English pronunciation. They also stated that learning pronunciation using Tongue
Twisters is a fun. However, some students perceived that using Tongue Twisters in
learning pronunciation is challenging. In conclusion, students’ perceptions of using
Tongue Twisters in learning English pronunciation are positive even though, in
some aspects, they still perceived negatively.
Furthermore, Tongue Twisters practice could complement the use of
repetition technique to enhance students’ learning experience and learning outcome
especially in learning English pronunciation. The researcher suggests that future
research should dig deeper into the use of tongue twisters as one of the media for
learning pronunciation
Keefektifan media flashcard berbantuan boardgame dengan model pembelajaran jigsaw terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 3 sd negeri ngurenrejo
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendekskripsikan meningkatnya kemampuan
membaca pemahaman siswa kelas 3 SD Negeri Ngurenrejo dalam menggunakan
media flashcard berbantuan boardgame dengan model pembelajaran jigsaw. Media
flashcard berbantuan boardgame adalah alat pembelajaran inovatif yang
mengkombinasikan dua elemen utama, yakni kartu flashcard dan unsur permainan
papan. Saat proses pembelajaran berlangsung, siswa tidak hanya menanggapi
pertanyaan dari kartu flashcard tetapi juga terlibat dalam kegiatan permainan yang
mendorong diskusi, kolaborasi, dan pemahaman.
Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan dan
peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa setelah menggunakan media
pembelajaran berbasis flashcard yang didukung oleh boardgame dengan model
pembelajaran jigsaw. Metode pembelajaran yang menarik lebih memudahkan siswa
dibandingkan dengan metode konvensional, sehingga pemahaman siswa,
mengalami peningkatan yang signifikan.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan model one group
pretest posttest design yang dilaksanakan di kelas 3 SD Negeri Ngurenrejo dengan
subjek 23 siswa. Variabel bebas dari penelitian ini yaitu media flashcard berbantuan
boardgame dengan model pembelajaran jigsaw. Variabel terikatnya yaitu
kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 3 SD Negeri Ngurenrejo. Metode
pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan tes. Analisis data berupa Uji
Normalitas, Uji Wilcoxon, Uji N-Gain.
Hasil penelitian menggunakan media flashcard berbantuan boardgame
dengan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan kemampuan membaca
pemahaman yaitu dari skor uji Wilcoxon ditunjukkan dengan nilai sig. (2-tailed)
sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai rata-rata pretest 52 dan nilai posttest sebesar 89.
Hasil uji N-Gain dari mean nilai pretest dan posttest di peroleh 0,7568 dengan
kriteria peningkatan tinggi. Kemudian untuk tafsiran efektivitas N-Gain
menunjukkan nilai 75,68 termasuk ke dalam tafsiran efektif.
Berdasarkan hasil penelitian di kelas 3 SD Negeri Ngurenrejo dapat
disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard berbantuan boardgame dengan
model pembelajaran jigsaw pada kelas 3 SD Negeri Ngurenrejo ada perbedaan
signifikan dan peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 3 SD
Negeri Ngurenrejo
Pengembangan media pembelajaran flip book rima pedia berbasis project based learning untuk peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas vi sd di kecamatan dawe kudus
No full textTujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pengembangan media
pembelajaran flipbook RIMA PEDIA berbasis project based learning, (2)
menganalisis kelayakan media pembelajaran flipbook RIMA PEDIA berbasis
project based learning, (3) menganalisis efektivitas media pembelajaran flipbook
RIMA PEDIA berbasis project based learning.
Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan
atau Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE. Populasi
dalam penelitian ini yaitu kelas VI Desa Kandangmas di Kecamatan Dawe Kudus.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD 5, 6, dan 8 Kandangmas yang
semuanya berjumlah 52 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
angket, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan
analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) analisis kebutuhan media
pembelajaran flipbook RIMA PEDIA, (2) pengembangan media pembelajaran
flipbook RIMA PEDIA berbasis project based learning untuk peningkatan
keterarampilan menulis puisi pada siswa kelas VI SD, (2) media pembelajaran
flipbook RIMA PEDIA sangat layak diterapkan di kelas VI SD serta sangat efektif
untuk peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas VI SD. Hal ini
dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata validasi media sebesar 87,5% serta validasi
materi sebesar 100% yang termasuk dalam kategori sangat layak, (3) media
pembelajaran flipbook RIMA PEDIA berbasis project based learning efektif
digunakan untuk meningkatka keterampilan menulis puisi siswa kelas VI SD
dengan hasil uji N-Gain pada uji coba skala terbatas dan skala luas masing-masing
sebesar 0,71 dan 0,73 yang termasuk dalam kategori tinggi.
Dengan adanya penelitian ini hendaknya guru dapat menerapkan
pembelajaran yang menarik dengan bantuan media pembelajaran digital interaktif
flipbook RIMA PEDIA sehingga siswa dapat memahami materi keterampilan
menulis puisi dengan mudah dan menyenangkan
Efektivitas model pembelajaran student team achievement divisions (stad) dengan berbantuan metode bingo untuk meningkatkan hasil belajar ipas siswa sd 2 hadipolo
No full textPada pendidikan masa kini, guru dituntut untuk mampu mengembangkan
model pembelajaran yang bervariasi. Akan tetapi belum banyak guru yang
menerapkannya, dan itu menjadi salah satu alasan hasil belajar siswa tidak
meningkat. Masalah yang terdapat pada penelitian ini adalah bagaimana cara
meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran IPAS
menggunakan model Student Team Achievement Divisions (STAD) berbantuan
metode bingo.
Bingo merupakan sebuah metode permainan berupa tabel bernomor,
ketika peserta didik dapat menjawab soal tiga deret secara horizontal, vertikal,
maupun diagonal, maka kelompoknya menang dan mendapatkan poin yang
berpengaruh terhadap nilai kelompok. Materi yang dipelajari yaitu panca indra.
Pendekatan penelitian ini dilakukan menggunakan metode kuantitatif
dengan desain penelitian Pre-Eksperimental dengan bentuk penelitian One-Group
Pretest- Posttest Design. Subjek pada penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV SD 2
Hadipolo yang berjumlah 19 siswa dengan menggunakan jenis sampel jenuh.
Pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan
dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji t
test dan uji N-gain.
Hasil penelitian pada hipotesis 1 ini menunjukkan bahwa hasil uji Paired
Sample T-Test pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai signifikan (2-tailed) < a
(0,000 < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada hasil
belajar siswa setelah diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Student
Team Achievement Divisions (STAD) berbantuan metode bingo untuk
meningkatkan hasil belajar kelas IV SD 2 Hadipolo. Pada uji hipotesis 2
menunjukkan hasil bahwa uji N-gain terdapat selisih nilai pretest dan posttest
diperoleh 0,5832 yang terletak antara 0,30 sampai 0,70 dengan kriteria
peningkatan sedang.
Kesimpulan pada penelitian ini adalah terdapat efektivitas penerapan
model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) berbantuan
metode bingo untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV pada mata
pelajaran IPAS
Pengaruh kepemimpinan pembelajaran dan kemampuan inovasi terhadap kinerja guru di sekolah dasar kabupaten kudus
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) pengaruh kepemimpinan
pembelajaran terhadap kinerja guru, 2) pengaruh kemampuan inovasi terhadap
kinerja guru, dan 3) pengaruh kepemimpinan pembelajaran dan kemampuan
inovasi terhadap kinerja guru. Variabel dalam penelitian ini adalah kepemimpinan
pembelajaran, kemampuan inovasi dan kinerja guru.
Kepemimpinan pembelajaran adalah kemampuan kepala sekolah dalam
mengarahkan, membimbing, dan mengelola proses pembelajaran di sekolah untuk
meningkatkan mutu pendidikan. Kemampuan inovasi guru adalah kemampuan
guru untuk menciptakan ide-ide baru, mengimplementasikan perubahan, dan
mengembangkan solusi kreatif dalam pengelolaan sekolah.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sampel penelitian adalah
guru ASN sekolah dasar Kecamatan Dawe yang berjumlah 157 responden dan
pengambilan sampel menggunakan teknik Proponate stratified random sampling.
Pengumpulan data menggunakan kuesioner pada link google form. Teknik analisis
data menggunakan SEM AMOS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan pembelajaran terhadap
kinerja guru dengan parameter estimasi nilai koefisien standardized regression
weight sebesar 0,449 dan nilai C.R 7,166 dinyatakan diterima. Kemampuan inovasi
terhadap kinerja guru dengan parameter estimasi nilai koefisien standardized
regression weight sebesar 0,518 dan nilai C.R 8,334 dinyatakan diterima.
Kepemimpinan pembelajaran dan kemampuan inovasi terhadap kinerja guru
dengan parameter estimasi nilai koefisien standardized regression weight sebesar
0,738 dan 0,518 juga dinyatakan diterima. Dengan demikian 1) kepemimpinan
pembelajaran berpengaruh terhadap kinerja guru 2) kemampuan inovasi
berpengaruh terhadap kinerja guru, 3) kepemimpinan pembelajaran dan
kemampuan inovasi berpengaruh terhadap kinerja guru.
Dari penelitian ini disarankan, bahwa kepala sekolah dan semua guru agar
tetap meningkatkan kinerjanya secara professional supaya mutu pendidikan
semakin baik, proses pembelajaran lebih efektif, serta peserta didik mendapatkan
pengalaman belajar yang berkualitas dan bermakna
Perlindungan hukum terhadap para pihak dalam jual beli barang elektronik secara online melalui media sosial facebook
No full textSkripsi dengan judul “Perlindungan Hukum Terhadap Para Pihak Dalam
Jual Beli Barang Elektronik Secara Online Melalui Media Sosial Facebook”, secara
umum bertujuan: 1) mengetahui dan menganalisis pelaksanaan transaksi jual beli
barang secara online melalui media sosial facebook; 2) mengetahui dan
menganalisis perlindungan hukum bagi para pihak yang mengalami wanprestasi
dalam jual beli barang elektronik seacara online melalui media sosial facebook.
Metode penelitian yang digunakan adalah yuridis empiris dengan
spesifikasi penelitian deskriptif analitis. Metode penentuan sampel dengan non
random sampling. Metode pengumpulan menggunakan data primer dan sekunder,
yang kemudian diperiksa, diolah, dan dianalisis secara kualitatif, selanjutnya
disusun sebagai skripsi yang bersifat ilmiah.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pelaksanaan jual beli barang
elektronik secara online melalui media sosial facebook masih sering kali terjadi
penyalahgunaan marketplace facebook yang berperan sebagai media penjualan
yang mengakibatkan kerugian bagi pihak penjual maupun pembeli. perlindungan
hukum terhadap para pihak dalam jual beli barang elektronik secara online melalui
media social facebook diatur dalam Kitab Undang-Undang Hukum Perdata,
Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2008 Tentang Perlindungan Konsumen, dan
Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2008 Tentang Informasi dan Transaksi
Elektronik
Perlindungan hukum terhadap penulis buku terdaftar isbn dalam kasus pelanggaran hak cipta menurut undang-undang nomor 28 tahun 2014 tentang hak cipta
No full textMetode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah yuridis
normatif dengan spesifikasi penelitian deskriptif analitis. Metode pengumpulan
menggunakan data sekunder yang kemudian diolah dan dianalisa secara kualitatif
yang selanjutnya disusun sebagai skripsi yang bersifat ilmiah.
Berdasarkan hasil penelitian, pembajakan merupakan sebuah tindakan
penggandaan ciptaan yang dilakukan tidak sah dan merugikan hak ekonomi
pencipta buku yang telah melanggar UUHC pada Pasal 9 Ayat (1) huruf b. Pada
putusan Nomor 872 K/Pdt. Sus HKI/2019 dalam penyelesaian sengketa, UUHC
memberikan perlindungan hukum yang kuat bagi penulis buku, termasuk denda
atas pelanggaran pembajakan. Kedudukan hukum hak penulis buku yang telah
terdaftar ISBN dengan mendaftarkannya dapat memberikan bukti dokumenter
tentang kepemilikan karya jika terjadi sengketa di pengadilan, yang juga
memberikan identitas buku itu sendiri dan memberikan perlindungan yang
sistematis dan terstruktur dibawah kerangka hukum