Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y El Caribe
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«Coronavirus» como manchachi. Notas acerca de las concepciones y conductas ante el miedo
No full textThe article analyzes the meaning of the manchasqa term or mancharisqa (scared), at the time of the coronavirus or SARS-CoV-2, among the people in Andes Quechua, and behaviors that take the threat of the spread of the virus in the context of emergency arranged by the Peruvian Government. The concept of ‘scare’ is reviewed, drawing on the mythical Quechua tradition, the medical tradition, the social sciences and the human sciences, such as psychology and philosophy. A typology is proposed, as a hypothesis, of the ways of understanding mancharisqa (being scared) in an area of the Andes.El artículo analiza el significado del término manchasqa o mancharisqa (asustado) en tiempos del coronavirus o SARS-Cov-2 entre los pobladores en una zona andina quechua y las conductas que adoptan ante la amenaza de la expansión del virus en el contexto de emergencia dispuesta por el Gobierno peruano. Se revisa el concepto del «susto» (manchasqa) recurriendo a la tradición mítica quechua, a la médica, a las ciencias sociales y a las humanas, como la psicología y la filosofía. Se propone una tipología, a modo de hipótesis, de las formas de entender el mancharisqa (estar asustado) en una zona de los andes
Encuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico (Año 8 no. 12 jul-dic 2020)
No full textEncuentros. Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico es una revista fundada por el Centro de Estudios Geo-Históricos y Socio-Culturales de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt y editada por la Fundación Centro de Estudios Latinoamericanos en Transformaciones Políticas y Sociales. Su publicación es semestral. El objetivo de la revista es difundir las investigaciones y reflexiones que se hacen desde las humanidades y las ciencias sociales sobre el pensamiento crítico, contrahegemónico y sub-alterno. La revista, se considera como un espacio muy amplio académicamente donde se abordan las problemáticas sociales contemporáneas de América Latina y el Sur Global desde las distintas áreas de estudio como la Filosofía, Historia, Educación, Ciencia Política, Antropología y la Sociología. Se publican artículos académicos que aborden las temáticas ya mencionadas, pero también ensayos, avances de investigación, reseñas de libros y entrevistas de interés a académicos con aportes relevantes en las áreas de la revista. Todas las colaboraciones son evaluadas por un Comité de árbitros. La revista está dirigida a la comunidad acádemica y científica de las ciencias humanas y sociales de Venezuela, América Latina y el Sur Global, y a quienes se interesen por profundizar en los temas, debates y experiencias que protagonizan nuestras regiones, sujetos y sus transformaciones socio-culturales
Los docentes bonaerenses : las políticas educativas vistas desde el aula
No full textEste Cuaderno compila tres estudios promovidos desde la Secretaría de Investigación de la UNIPE sobre los docentes bonaerenses. Las síntesis indagan sobre la condición laboral, sus trayectorias formativas, demandas de capacitación y percepciones sobre aspectos pedagógicos centrales. Permiten asimismo aproximarse a las visiones que tienen sobre las políticas orientadas a la inclusión y a la reducción de las brechas digitales.
La masificación, la extensión de la obligatoriedad, la introducción en las escuelas de nuevas tecnologías constituyen políticas educativas con implicancias directas en las clases y el trabajo docente. Estas investigaciones permiten visibilizar la diversidad de modos en que dichas políticas llegan a las aulas
Pensar la educación en tiempos de pandemia : entre la emergencia, el compromiso y la espera
No full textEsta obra viene a dar cuenta de un proceso actual: los efectos de la pandemia en la educación. En un plural abanico de perspectivas, el texto busca captar fenómenos en pleno desarrollo, proponiendo una mirada histórica que recupera situaciones del pasado argentino que supusieron interrupciones de la cotidianeidad escolar. Se incluyen perspectivas epocales en distintos niveles; la situación de la mujer y las políticas de cuidado; el lugar de la tecnología en la sociedad y sus impactos en el ámbito educacional. Se presentan análisis del funcionamiento del sistema educativo, en sus diferentes niveles y atendiendo a viejas y nuevas desigualdades. Otros trabajos exploran la situación de los docentes, las clases y las pedagogías pandémicas, ya sea desde la crónica, la reflexión sobre la práctica o la conceptualización. En el cierre se presentan líneas de análisis sobre el futuro próximo, basadas en distintos escenarios y atendiendo a las configuraciones emergentes en la relación entre sociedad, tecnologías, escuelas y Estado. Documento de la crisis, mirada de especialistas, análisis situado y crítico de los procesos educativos contemporáneos, Pensar la educación en tiempos de pandemia. Entre la emergencia, el compromiso y la espera constituye un material rico y matizado dirigido a decisores, especialistas y docentes comprometidos en la tarea cotidiana. En un tiempo de espera activa, especie de interrupción, pausa o aplicación de freno de emergencia, conviene discutir los rasgos de la escuela por venir
Las desigualdades en clave generacional hoy : las juventudes y las infancias en el escenario latinoamericano y caribeño
No full textCada uno de los capítulos de este libro hace foco en temáticas que iluminan desigualdades sociales, políticas, económicas y culturales de las infancias y juventudes de América Latina y el Caribe. Asimismo, cada uno de los trabajos aborda temáticas generales y transversales que se tensionan en estudios concretos y temáticas particulares. Si bien los trabajos retoman diversos modos de acceso al campo, asumen como espacio común y punto de partida un posicionamiento político y epistemológico, que no solo se evidencia en las descripciones de contexto, sino fundamentalmente en comprender las desigualdades como categoría central para el abordaje transversal de los estudios de infancias y juventudes en ciencias sociales. Pues los investigadores que participamos como coautores de este libro no nos asumimos como analistas neutrales, por el contrario, estamos inmersos en la sociedad desigual y problemáticas que investigamos. Los invitamos a leer este libro y a tramar nuevas preguntas que conduzcan a renovadas respuestas.
De la Presentación de Liliana Mayer, María Isabel Domínguez y Mariana Lerchundi
Vidas tejidas al reverso de la historia : estudios sobre el trabajo en los cañaverales y los campos de flores en Brasil
No full textLos/as lectores/as conocen la grandiosa historia de la agricultura
brasileña, bastante difundida, inclusive por los medios de comunicación. El contenido de esta recopilación versa, sin embargo, sobre una historia poco conocida. Una historia/reverso de aquella. Una historia real tallada por personas que producen la gigantesca riqueza de los commodities exportados para varios países del mundo.
Nuestra mayor intención es que la historia/reverso pueda ser leída y reflexionada por personas que desean una sociedad más justa, en la cual el ser humano pueda sobreponerse al mundo de las cosas. Una historia/reverso que no puede caer en el olvido social.
De la Introducción de Maria Aparecida de Moraes Silv
Percepción, brecha y reflexión de los comportamientos de ciudadanía organizacional orientados al servicio desde la perspectiva de los empleados y clientes bancarios en Indonesia
No full textThe purpose of this study is to explore perceptions, gaps and relationships between the dimensions of Service-Oriented Organizational Citizenship Behaviors (S-OOCBs) and Service Quality (servqual) in terms of banking employees and customers. This study used a quantitative approach, involving 399 respondents consisting of 74 employees and 325 customers of Bank Perkreditan Rakyat (BPR) and Bank Pembangunan Daerah (BPD). This study proves that the average perception of BPR customers and employees on S-OOCBs and servqual is higher than that of BPD customers and employees. Based on the average gap of perceptions of the dimensions of S-OOCBs and servqual, the customers perceive that the employees have the dimensions of S-OOCBs in the same category as the employees’ self-evaluation. According to BPR/BPD employees and customers, all dimensions examined are the reflection of S-OOCBs. The S-OOCBs of both employees and customers of BPR and BPD have a significant positive effect on servqual. The results of this study have managerial implications because they are viewed from two sides, banking employees and customers, and are useful for banking management.El propósito de este artículo es explorar las percepciones, las brechas y las relaciones entre las dimensiones de los comportamientos de ciudadanía organizacional orientada a servicios (S-OOCB) y servqual en términos de empleados y clientes bancarios. Se utilizó un enfoque cuantitativo, que involucró a 399 encuestados, compuesto por 74 empleados y 325 clientes de Bank Perkreditan Rakyat (BPR) y Bank Pembangunan Daerah (BPD). Este estudio demuestra que la percepción promedio de los clientes y empleados de BPR en S-OOCBs y servqual es mayor que la de los clientes y empleados de BPD. Basado en la brecha promedio de percepciones de las dimensiones de S-OOCBs y servqual, los clientes perciben que los empleados tienen las dimensiones de S-OOCBs en la misma categoría que la autoevaluación de los empleados. Según los empleados y clientes de BPR / BPD, todas las dimensiones examinadas son el reflejo de los S-OOCB. Los S-OOCB de los empleados y clientes de BPR y BPD tienen un efecto positivo significativo en servqual. Los resultados de este estudio tienen implicaciones gerenciales porque son vistos desde dos lados, empleados bancarios y clientes, y son útiles para la gestión bancaria
Comentario a los prólogos de “La situación de la clase obrera en Inglaterra”, de Friedrich Engels a 200 años de su nacimiento
No full textThe study offers commentary on the Prologues of the book “The situation of the working class in England” written by Friedrich Engels in 1845. The purpose of this research is to commemorate two hundred years of the birth of Engels, considering him as a nodal thinker to think about the situation of the world proletarianized humanity in the 21st century. The main results were: 1) there is a continuity in the theoretical and political argument developed in Engels' analysis presented in the three Prologues analyzed; 2) for Engels there is a relationship between the development of contemporary capitalism and the conditions of possibility for the political organization of the proletariat; 3) Engels' thought is a hub for thinking about the living conditions of proletarianized humanity in the 21st century.El estudio ofrece un comentario a los Prólogos de “La situación de la clase obrera en Inglaterra” redactada por Friedich Engels en 1845. El propósito de la presente investigación es conmemorar el bicentenario del nacimiento de Engels, a partir de destacar la vigencia del pensamiento de este revolucionario alemán para pensar la situación de la humanidad proletarizada en el siglo XXI. Los principales resultados fueron: 1) existe una continuidad en el argumento teórico y político desarrollado en el análisis de Engels presentado en los tres Prólogos analizados; 2) para Engels existe una relación entre el desarrollo de capitalismo contemporáneo y las condiciones de posibilidad para la organización política del proletariado; y 3) el pensamiento de Engels es nodal para pensar las condiciones de vida de la humanidad proletarizada en el siglo XXI
Valores humanísticos de las lenguas indígenas en Bangladesh
No full textThe purpose of this study is to know the humanistic value that is given to indigenous languages in Bangladesh. This study is based on selected case studies, data from in-depth interviews, focus group discussions, and systematic reviews of relevant literature. The study indicates that in a way the primary, secondary level education is designed focused on fully Bengali and part of it in the English Language. Children soon lose interest in the classroom and drop out when they cannot communicate. The teachers are also from the Bengali community, and fewer than 8% complete primary education while 2% complete secondary education. Besides the dropout, late enrolment, repetition, poor academic grade, for these maximum indigenous students cannot pass the minimum marks for enrolment for higher education and civil service jobs. Besides, many indigenous languages are disappearing but no plan to protect them.El propósito de este estudio es conocer el valor humanista que se le da a las lenguas indígenas en Bangladesh. Este estudio se basa en estudios de casos seleccionados, datos de entrevistas en profundidad, discusiones de grupos focales y revisiones sistemáticas de literatura relevante. El estudio indica que, en cierto modo, la educación primaria y secundaria está diseñada centrada en el idioma completamente bengalí y en parte en inglés. Los niños pronto pierden interés en el aula y abandonan cuando no pueden comunicarse. Los maestros también son de la comunidad bengalí, y menos del 8% completa la educación primaria, mientras que el 2% completa la educación secundaria. Además de la deserción escolar, la inscripción tardía, la repetición, la baja calificación académica, para estos estudiantes indígenas máximos no pueden pasar las calificaciones mínimas para la inscripción para trabajos de educación superior y servicio civil. Además, muchas lenguas indígenas están desapareciendo, pero no hay planes para protegerlas
História, crise e luta de classes: a teoria marxista da dependência e a lei do desenvolvimento desigual e combinado
No full textThis article proposes to problematize the Marxist Theory of Dependence in an analytical comparison with the Law of Uneven and Combined Development. These are formulations that have great relevance for understanding capitalist developments in countries exploited by imperialism and national bourgeoisies. Through the methodologies of Social History and Economic History, the research was carried out with a bibliographic review, in addition to the scope of some economic and statistical data of the Brazilian situation, especially regarding the agrarian question, which is crucial for capitalism in Brazil. In the scope of the comparison of the two theories, some distinctions are understood in their analysis proposals, also expressing the influence of the policy of the communist groups for the formulation of the Marxist Theory of Dependence in relation to the Law of Leon Trotsky.Como revisión bibliográfica, este artículo propone llevar a cabo un análisis comparativo entre la Teoría Marxista de la Dependencia y la Ley de Desarrollo Desigual y Combinado. Dos formulaciones fundamentales para los tiempos actuales y conocerlas, aunque sea introductorio, significa apoderarse de la historia económica y social de Brasil y América Latina. También se buscó destacar las distinciones entre ellos, especialmente en André Gunder Frank, y cómo Ruy Mauro Marini fue nutrido por Leon Trotsky.Este artigo propõe a problematização da teoria da dependência marxista em uma comparação analítica com a Lei do desenvolvimento desigual e combinado. Estas são formulações que têm grande relevância para compreender os desenvolvimentos capitalistas nos países explorados pelo imperialismo e pelas burguesias nacionais. Através das metodologias da História Social e da História Econômica, a pesquisa foi realizada com uma revisão bibliográfica, além do escopo de alguns dados econômicos e estatísticos da situação brasileira, especialmente em relação à questão agrária, que é crucial para o capitalismo no Brasil. No âmbito da comparação das duas teorias, algumas distinções são entendidas em suas propostas de análise, que também expressam a influência das políticas dos grupos comunistas para a formulação da Teoria da dependência marxista em relação à Lei de Leon Trotsky