Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y El Caribe
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Documentary analysis of bullying using conceptual mapping from socioformation
No full textEl presente artículo reporta una investigación documental sobre el bullying haciendo énfasis en el enfoque socioformativo. Los propósitos son definir y diferenciar el bullying de otras violencias, describir una propuesta basada en la socioformación que contribuya a la transformación para promover una sociedad del conocimiento e identificar algunos elementos metodológicos que permitan evaluar a los docentes con base en la colaboración. Se utilizaron para el análisis documental, los ejes de la cartografía conceptual como una de las herramientas básicas de la socioformación. Las conclusiones señalan al bullying como un problema social presente en la escuela pero sus causas y consecuencias se extienden a otros ámbitos; en la socioformación no es necesario que este tipo de violencia escolar se presente de forma continua para considerarlo como tal por lo que las acciones que se planteen para su solución deben involucrar a todos los actores educativos y no solamente a los estudiantes.This article reports a documentary investigation on bullying emphasizing the socioformative approach. The purposes are to define and differentiate bullying from other violence, describe a proposal based on socioformation that contributes to the transformation to promote a knowledge society and identify some methodological elements that allow teachers to be evaluated based on collaboration. The axes of conceptual cartography were used for documentary analysis as one of the basic tools of socioformation. The conclusions point to bullying as a social problem present in the school but its causes and consequences extend to other areas; in socioformation it is not necessary that this type of school violence is presented continuously to consider it as such, so that the actions that are proposed for its solution must involve all educational actors and not only students
Del aula : aporte a la enseñanza de la literatura
No full textDel aula. Aporte a la enseñanza de la literatura cuenta, entre sus muchos atractivos, con el de transportarnos a la cotidianeidad de un colegio secundario argentino de la segunda década del siglo XX. La primera parte de ese volumen es un ejemplo sorprendente por su lejanía en el tiempo de lo que hoy llamaríamos narrativas de la práctica docente. Incluye reflexiones, programas de estudio, transcripciones de clases y conferencias dictadas por Emilio Alonso Criado en el ámbito escolar. La segunda mitad del libro, en cambio, compila textos autobiográficos, periodísticos o literarios escritos por sus estudiantes. Entre ambas partes dan forma al ideario pedagógico de un profesor de literatura convencido de que el secundario debe ser un laboratorio experimental de las futuras actividades científicas y culturales que deberán desarrollar los ciudadanos. Lejos del tópico que se refiere al aula como un terreno aséptico, preservado de las tensiones sociales que la rodean, Alonso Criado se presenta aquí como un intelectual que ve en la escuela una tribuna propicia para intervenir en los debates públicos de su época
Las TIC en la escuela secundaria bonaerense : usos y representaciones en la actividad pedagógica
No full textLas TIC en la escuela secundaria bonaerense. Usos y representaciones en la actividad pedagógica reúne cuatro trabajos realizados por investigadores de la UNIPE en torno del desembarco de las tecnologías digitales en las aulas y los desafíos que tal fenómeno plantea para la formación docente. Diagnósticos apresurados como que la escuela no cambia o que se revoluciona de inmediato con la presencia de aparatos tecnológicos encuentran en estas páginas matices necesarios para pensar la diversidad de formas en las que profesores y estudiantes se están apropiando de los medios digitales. Este nuevo volumen de la colección Investigaciones también indaga en la supuesta neutralidad de la tecnología y se pregunta hasta qué punto la escuela será capaz de desarrollar estrategias distintas a las de los medios digitales centrados en el entretenimiento. Lejos de la mirada simplista que ve en el acceso a "kits tecnológicos" una garantía de inclusión digital, aquí se presenta a las TIC como vectores de nuevas relaciones que no llegan a un espacio vacío sino que se superponen, en el aula, con dinámicas institucionales arraigadas y probadas por décadas de historia
En un ambiente tóxico : ser madres después de un derrame de petróleo
No full textEn junio del 2014 la comunidad Kukama de Cuninico, fue afectada por el derrame de 2500 barriles de petróleo. Como muchas otras comunidades nativas en la Amazonia, Cuninico está enfrascada en un contexto postdesastre agudizado por la ineficiencia estatal. Las dinámicas intrafamiliares y comunitarias, así como las expectativas a futuro de los que allí viven, han cambiado profundamente. En este contexto son las mujeres las que deben asumir más responsabilidades para enfrentar la crisis
Haití : pese a todo la utopía
No full textSin la revolución haitiana no se entiende qué es la "modernidad". No se pueden captar a fondo sus contradicciones y complejidades. Pero la desgarrada historia de Haití, de modo privilegiado, muestra bien otra cosa: una contra-modernidad, que es de hecho una crítica (etimológicamente, una puesta en crisis) de las pretensiones falsamente "totalizadoras" de la modernidad euro/etnocéntrica. Una crítica hecha desde adentro de la modernidad misma, pero que pone al desnudo sus contradicciones insalvables, sus conflictos trágicos.
Del Estudio Preliminar de Eduardo Grüne
Mercaderes, dioses y beduinos : (el sistema de autoridad en Arabia preislámica)
No full textEste libro explica cómo el árabe preislámico entendía y se comportaba ante la autoridad política. El autor ha aplicado el análisis weberiano que descompone a la sociedad en tres, niveles interrelacionados: valores ideales, intereses materiales y una orientación fundamental del hombre hacia un conjunto de normas (tipos de dominación). Si bien tanto la sociedad beduina como la sedentaria de la Meca están regidas por el estrecho marco social del tribalismo, se combinan las tres variables aludidas y el valor supremo elegido determina concepción y comportamiento ante la autoridad. Asimismo, se investiga el posible origen religioso de la tradición y de la autoridad. Dentro de este cuadro social surgió el Islam como una sociedad poseedora de nuevos valores. Manuel Ruiz es profesor e investigador de El Colegio de México. Ha realizado estudios especializados sobre civilización islámica en la Universidad de McGill y sobre Medio Oriente antiguo en el Pontificio Instituto Bíblico
Preparación y venta de comida fuera del hogar : un estudio cualitativo de la ciudad de México
No full textLas modificaciones tanto en el ritmo de vida como en las condiciones socioeconómicas de los residentes de la ciudad de México han convertido a muchos en clientes, sean asiduos o bien de ocasión, de. los distintos establecimientos dedicados a la venta de comida preparada en la ciudad de México
La comunidad económica europea : sus relaciones exteriores
No full textEl autor se doctoró en la Universidad de París. Entre los cargos que ha desempeñado cabe señalar los siguientes: Consultor de la Comisión Económica para América Latina, de las Naciones Unidas; diversos cargos en el Banco de México; Secretario y profesor de medio tiempo en la Escuela Nacional de Economía de la Universidad Nacional Autónoma de México; Director General de Estudios Económicos en la Secretaría de Industria y Comercio; Jefe de la Asesoría de Estudios Económicos en el Instituto Mexicano del Seguro Social; Consultor del Comité Organizador de los Juegos de la XIX Olimpiada; Investigador especial del Instituto de Investigaciones Económicas de la UNAM; Embajador Extraordinario y Plenipotenciario ante el Reino de Bélgica, Gran Ducado de Luxemburgo y las Comunidades Europeas