Jurnal Profesi Kependidikan
Not a member yet
197 research outputs found
Sort by
Upaya Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Melalui Media Kartu Huruf pada Anak Kel.Ompok A Di TK PGRI II Sumbertebu
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Media Kartu Huruf dapat meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal pada siswa kelompok A TK PGRI II Sumbertebu, Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian Menggunakan Rancangan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Research) dengan deskriptif dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari; Perencanaan Pembelajaran, Tindakan, dan Refleksi. Subjek dalam Penelitian ini adalah Seluruh Anak Kelompok A TK PGRI II Sumbertebu, Kecamatan Bangsal, Kabupaten Mojokerto yang berjumlah 6 anak. Hasil Penelitian dari pembelajaran Mengenal Keaksaraan Awal dengan Media Kartu Huruf menunjukkan (1) Dari data kondisi awal diketahui bahwa Kemampuan Keaksaraan Awal anak masih tergolong rendah, karena pada siklus pertama RPPH I menunjukkan potensi sebesar 50% (2) Pada pelaksaan tindakan RPPH II Kemampuan Keaksaraan Awal dalam Mengenal Huruf mulai mengalami peningkatan sebesar 66,67%. Namun demikian, potensi tersebutbelum mencapai ketuntasan minimal dari yang sudah ditentukan sebesar 70%, sehingga diadakan lagi tindakan siklus kedua RPPH I menunjukkan Hasil yang sama seperti di Siklus I pada Pelaksanaan Tindakan RPPH II sebesar 66,67%. Sedangkan pada RPPH II Hasil sebesar 83,33%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan keaksaraan awal dalam mengenal huruf. Kata Kunci : Keaksaraan Awal, Media, Kartu Huruf, Usia 4-5 Tahu
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Mengenal Warna melalui Metode Meronce pada Kelompok A TK Muslimat Reksosari
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang perkembangan anak dalam mengenal dan memahami warna dengan berbagai media. TK Muslimat Reksosari Suruh Kabupaten Semarang di pilih sebagai tempat penelitian dengan pertimbangan berdasarkan observasi yang telah dilakukan peneliti, terlihat adanya permasalahan anak dalam mengenal dan memahami warna. Kegiatan ini dilakukan dengan berbagai macam media karena pada dasarnya meronce mempunyai berbagai macam variasi sehingga anak harus sering berlatih dan mencoba dalam mengenal dan memahami warna agar tidak keliru. Dari hasil penelitian pra siklus, siklus I dan siklus II menunjukkan peningkatan dalam aspek kognitif khususnya dalam mengenal dan memahami warna. kegiatan ini sangat bermanfaat bagi anak dalam menumbuhkan daya ingat dan kreatifitas anak melalui kegiatan meronce dengan berbagai media. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diharapkan guru mampu memberikan dan menunjukkan berbagai macam kreativitas dalam kegiatan meronce sesuai dengan tingkat perkembangan anak dan sesuai dengan materi pembelajaran yang disusun.Kata Kunci: Kognitif, Warna, Meronc
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Mengenal Urutan Gerakan Berwudhu Melalui Kegiatan Bernyanyi
Full text linkPenelitian ini dilatar belakangi masih rendahnya kemampuan anak dalam menghafal urutan gerakan berwudhu pada kelompok B di TK PGRI Nepo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kegiatan bernyanyi dapat meningkatkan kemampuan menghafal urutan kegiatan berwudhu anak usia dini. Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelompok B TK PGRI Nepo pada Semester Genap 2020/2021 yang berjumlah 10 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui observasi dan dokumentasi. Kemampuan menghafal urutan gerakan berwudhu anak setelah diberikan kegiatan bernyanyi mengalami peningkatan. Anak dapat menghafal dengan baik, anak juga dapat mengurutkan kegiatan berwudhu secara runtut.Kata kunci : kemampuan kognitif, gerakan berwudhu, anak usia dini, kegiatan bernyany
Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Metode Praktik Langsung Di TK Al Huda Jatisrono
Full text linkDalam penelitian ini, penulis hendak membahas mengenai peningkatan kemampuan kognitif anak melalui metode praktik langsung di TK Al Huda Jatisrono selama dilaksanakannya praktik pembelajaran selama tiga siklus pada pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan Pendidikan Profesi Guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses perkembangan dan peningkatan kemampuan kognitif anak melalui metode praktik langsung pada anak kelompok B di TK Al Huda Jatisrono. Metode praktik langsung dalam penelitian ini menggunakan alat peraga berupa buah-buahan yang digunakan sebagai media utama pembelajaran. Pengambilan data dilakukan melalui hasil observasi dengan landasan teori kemampuan kognitif anak. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode praktik langsung berperan besar dalam peningkatan kemampuan kognitif anak. Hal tersebut ditunjukkan oleh perkembangan bertahap yang terjadi dari siklus satu sampai siklus tiga yang terus menunjukkan peningkatan kemampuan kognitif pada tiap anak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpukan bahwa penggunaan metode praktik langsung dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Al Huda Jatisrono dengan hasil perkembangan yang sesuai harapan.Kata kunci: kemampuan kognitif, metode praktik langsung, sisw
Meningkatkan Kemampuan Fisik Motoric Halus Melalui Kegiatan Melukis Menggunakan Kuas Sesuai Dengan Perintah
Full text linkPada kegiatan ini peneliti bertujuan untuk membantu anak meningkatkan kemampuan motoric halus melalui pembelajaran yang inovatif menggunakan kuas dalam melukis. Dari hasil observasi di lembaga TK Ratu zaleha terdapat 80% dari jumlah peserta didik yang ada pada kelompok B tahun pelajaran 2020/2021 mempunyai kemampuan tergolong rendah berdasarkan identifikasi maslah dan tindakan yang di lakukan di kelompok B di TK Ratu zaleha. Peneliti memperoleh data penelitian dari 5 anak yang mengikuti kegiatan melukis menggunakan kuas terdapat 4 orang anak yang mampu meningkatkan kemampuan motoric halus menggunakan jari – jari tangannya. Berdasarkan hasil data penelitian melalui kegiatan melukis menggunakan kuas sesuai dengan perintah dinyatakan berhasil dan diterima sebagai cara meningkatkan kemampuan motoric halus.Kata kunci : Kemampuan fisik, motorik halus, melukis, sesuai perinta
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Menggunakan Media Bahan Alam Biji Bijian TK Kelompok A
Full text linkMotorik halus merupakan perkembangan gerak yang meliputi otot kecil dengan koordinasi mata dan tangan. Anak tk memiliki kemampuan motorik halus diantaranya mampu mengambar, menirukan tulisan, memegang pensil dengan benar, menirukan tulisan huruf, mengambar gambar sederhana dan sebagainya.Tujuan peneliti mengunakan media bahan alam biji bijian yaitu untuk melatih kelenturan dan koordinasiotot jari dan tangan untuk melakukan kegiatanseperti mengunting,menulis, mengambar memegang pensil dengan benar.Penelitian ini adalah semua anak kelompok A TK Dharma Wanita Sampung 1 Desa Sampung, Kecamatan Sampung, Kabupaten Ponorogo, Jawa Timur, yang berjumlah 23 anak terdiri dari 13 anak laki laki dan 10 anak perempuan.Peneliti telah membuktikan bahwa kemampuan motorik halus mengunakanbahan alam sudah meningkat di kelompok A TK Dharma Wanita Sampung 1 tahun pelajaran 2021/2022.Peningkatan kemampuan motorik halus terbukti dari presentasi sebelum tindakan dan sesudah tindakakandari setiap siklusmenunjukan peningkatan yangkucup baik.Mengunakan bahan alam biji bijian terbukti dapat meningkatkan kemampuan motorik halus dikelompok A TK Dharma Wanita Sampung 1 Desa Sampung, Kecamatan Sampung, Kabupaten Ponorogo, Jawa Timur. Hal ini dapat ditunjukan dengan adanya peningktan rata rata ketrampilan pada tahap sebelumnya. Dari siklus 1 belum berkembang siklus 2 berkembang sesuai harapan.Kata Kunci : motorik halus, bahan alam, biji-bijia
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Kartu Huruf Bergambar TK Kemala Bhayangkari Gowa
Full text linkLatar belakang dari penelitian ini adalah adanya data observasi yang menunjukkan kemampuan mengenal huruf anak pada kelompok B TK Kemala Bhayangkari Gowa yang belum berkembang secara optimal. Untuk itu, peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mengenal huruf anak kelompok B TK Kemala Bhayangkari Gowa melalui permainan kartu huruf bergambar. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan subjek penelitian adalah anak didik kelompok B TK Kemala Bhayangkari Gowa pada semester II 2020/2021 yang berjumlah 6 anak. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Dari penelitian yang dilakukan, didapatkan hasil kemampuan mengenal huruf anak berkembang sesuai harapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui permainan kartu huruf bergambar dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak kelompok B TK Kemala Bhayangkari Gowa.Kata Kunci : Kemampuan mengenal huruf, permainan kartu huruf bergambar
Pengembangan Lagu Untuk Anak Usia 4-6 Tahun
Full text linkLatar belakang masalah penelitian ini adalah masih adanya lagu anak yangpenyampaiannya kurang sesuai dengan perkembangan anak. Oleh karena itu, perlu dikembangkan model kreasi lagu anak, khususnya anak usia 4-6 tahun. Berdasarkan observasi di lapangan, masih ada lagu-lagu yang rentan terhadap optimalisasi pencapaian perkembangan musik. Melalui kajian-kajian pustaka maka dihasilkan contoh-contoh pola ritme, melodi, dan syair yang mendekati dukungan terhadap optimalisasi pencapaian perkembangan anak dalam bidang musik.Kata kunci: pengembangan lagu, perkembangan anak, usia 4-6 tahu
Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif untuk Mengenal Identitas Diri melalui Media Balok dan Gambar Berseri Di TK Hip Hop Sukarame Bandar Lampung
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif untuk mengenal identitas diri melalui media balok di TK Hip Hop Sukarame Bandar Lampung. Jenis penelitian ini adalah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) , yang menggunakan dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah kelompok B TK Hip Hop Sukarame Bandar Lampung dengan jumlah 20 anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 12 anak perempuan. Objek penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan kognitif untuk mengenal identitas diri melalui media balok. Data diperoleh melalui observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan diskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kognitif anak melalui kegiatan menyusun balok dengan benttuk orang yang proposional. Hal ini di tunjukkan dari hasil siklus I 39% dengan 13 anak yang mampu dan 7 anak yang belum mampu sedangkan di siklus II 65% dengan 18 anak yang mampu dan 2 anak yang belum mampu. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kegiatan menyusun balok dengan benttuk orang yang proposional dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak.Kata kunci: Kognitif, media balo
Meningkatkan Pengembangan Berbahasa Melalui Pembelajaran Bermakna Berbantuan Media Kertas Bergambar Pada Anak Kelompok B Tk Pra Widya Dharma Buahan Kintamani Bangli Tahun Pelajaran 2019/2020
Full text linkTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengembangan Berbahasa melalui pembelajaran bermakna berbantuan media kertas bergambar pada anak kelompok B TK Pra widya dharma Buahan Kintamani, Bangli tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing- masing siklus terdiri dari: langkah- langkah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi tindakan. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B TK Pra Widya Dharma Buahan Kintamani Bangli yang berjumbelah 11 anak. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode observasi, kemudian datanya dianalisis dengan tehnik deskriptif kualitatif. Dari hasil analisis data pada siklus I diproleh keaktifan belajar sebesar 45% dan pada siklus ke II sebesar 100%. Sedangkan mengenai hasil belajar pada siklus I diproleh anak yang mendapatkan bintang 3 sebanyak 9% dan pada siklus II anak yang memproleh bintang 3 sebanyak 100%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran bermakna dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak TK Pra Widya Dharma Buahan Kintamani BangliKata kunci: Pembelajaran bermakna, media kertas bergambar, pengembangan berbahas