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Co-designing ESG Platform Functionality: A Digital Platform Ecosystem Approach
Get PDFThe concept of Environmental, Social, and Governance (ESG), has captivated the attention of firms and academics, driven by an EU directive for firms to report ESG. Digital platforms fulfill an essential role in supporting organizations to manage their ESG initiatives. Since ESG disclosure standards are ambiguous, designing a digital platform for ESG is challenging. The design of ESG platform functionality is hindered as essential knowledge is fragmented across various stakeholders. In this paper, we show how a platform owner, complementor, and platform user co-design ESG platform module features by applying an ecosystem approach. Situated in a socio-technical context, we apply Action Based Research (ADR) that includes a cyclic process of design iterations in an actual real-life setting. We identified ten challenges that may occur in the design process, and we explained which strategies have been applied to overcome the challenges
Soutien, de formation et d’autonomie lors de la conception et révision des cours en ligne : point de vue des professeur.es de l’Université TÉLUQ
No full textLe comité de l’amélioration et de la valorisation de l’enseignement du SPPTU a réalisé une consultation du corps professoral sur les besoins d’accompagnement et de formation lors de la conception, la révision et la modification des cours ainsi que les difficultés rencontrées avec les processus, les outils et les plateformes utilisées à l’Université TÉLUQ
Lu pour vous : Mathematical Geography in the Eighteenth Century : Euler, Lagrange and Lambert
Get PDFLe volume intituté Mathematical Geography in the Eighteenth Century : Euler, Lagrange and Lambert, publié chez Springer en 2022, déploie un panorama complet de la géographie mathématique telle qu'elle s'est développée au XVIIIe siècle, avec ses racines géométriques et ses fruits mathématiques. Suivant un bref chapitre introductif présentant un plan de l'ouvrage, le volume se scinde en deux parties. La première – composée de 9 essais nés de la plume de l’un ou de l’autre des mathématiciens Athanase Papadopoulos, Charalampos Charitos et Annette A’Campo-Neuen – montre comment la géographie est passée d'une représentation poétique et imaginaire du monde à un domaine orienté vers les mathématiques. Certains chapitres sont plus directement liés aux traductions des mémoires d'Euler, Lagrange et Lambert qui figurent dans la deuxième partie en ce sens qu’ils constituent en quelque sorte des guides de lecture de ces mémoires assertis de notes mathématiques et de commentaires détaillés et éclairants replaçant ces mémoires dans le contexte historique approprié. À plusieurs endroits, des liens sont tissés entre les résultats contenus dans ces mémoires et l’œuvre de divers mathématiciens-cartographes antérieurs et celle de tout autant de mathématiciens modernes
Lu pour vous : Kurt Gödel : The Genius of Metamathematics
Get PDFPratiquement inconnu du grand public de son vivant, Kurt Gödel (1906-1978) est aujourd’hui devenu une sorte de personnage culte. Il n’est pas rare de tomber sur des tasses, des gaminets ou des affiches arborant son visage. À l’origine de ce changement, se trouve le célèbre livre de Douglas Hofstadter Gödel, Escher, Bach : Les brins d’une guirlande éternelle publié en 1979, soit un an après la disparition du premier de ses trois sujets. Décoré d’un prix Pulitzer de l’essai et du National Book Award en Science, ce livre porte sur la récursivité et les processus autoréférentiels que l’auteur illustre à l’aide d'exemples tirés de la musique du compositeur allemand Johann Sebastian Bach, des gravures, lithographies et dessins de l’artiste néerlandais Maurits Cornelis Escher et des théorèmes d'incomplétude de Kurt Gödel. Au sein des communautés mathématique, logique et philosophique, ses théorèmes d'incomplétude ont été généralement reconnus comme ayant une importance historique et Gödel accéda, dans les années qui suivirent leur publication au début des années 1930, à la gloire dans ces cercles restreints. D’un naturel très réservé, il ne se livrait à personne, pas même à ses proches. Sa propre mère, qui séjournait à l’occasion chez lui et avec qui il correspondait régulièrement le reste du temps, ignorait pratiquement tout de la réputation de plus grand logicien depuis Aristote. En fait, en raison de son armure impénétrable, il aurait été quasiment impossible d’écrire à son sujet autrement que d’un point de vue externe si ce n’avait pas été d’un document retrouvé, post mortem, dans ses archives. Ce document – un questionnaire que lui avait envoyé Burke D. Grandjean, un statisticien intéressé par la collecte de données par le biais de questions personnelles – fut complété en 1975, mais (de manière typique pour Gödel, semble-t-il) il ne fut jamais retourné à l’expéditeur.
Au fil des décennies, plusieurs biographies ont été écrites par des auteurs versés en mathématiques, en philosophie, en informatiques ou en histoire des sciences ou de la philosophie. On peut donc légitimement se demander quelle est la pertinence d’un énième ouvrage biographique sur Gödel. Une part de l’explication découle du caractère résolument multidisciplinaire de l’œuvre de Gödel. Les biographes scientifiques abordant leurs sujets sous différents angles, disposer de plusieurs biographies de Gödel ne peut donc qu’enrichir nos perspectives sur ses réalisations. En outre, l'accessibilité de quelques-unes des biographies antérieures de Gödel pose certains défis. Une nouvelle biographie publiée par l’un des gros joueurs du monde de l’édition (et particulière du livre électronique et de l’impression sur demande) présente donc un intérêt certain.
Le travail de l’historien de métier consiste à douter de tout ce qui a pu être écrit ou dit à propos de son sujet, à chercher à corroborer toute information, à explorer toutes les pistes, à ne laisser aucune pierre non retournée. Dans une certaine mesure, on pourrait dire que ce que William D. Brewer – un scientifique et non un historien – accomplit ici avec Kurt Gödel : The Genius of Metamathema est plutôt une biographie de synthèse en ce sens qu’il s’appuie sur un certain nombre de sources premières, certes, mais il n’hésite pas à également bâtir sur ce que ses prédécesseurs ont avancé (quitte à nuancer les propos de l’un ou de l’autre à la lumière d’éléments nouveaux ou n’ayant pas été préalablement pris en considération). Le résultat n’en est pas moins fort intéressant et pertinent. Comme le titre l’indique, l’ouvrage dont il est ici question explore en profondeur le contexte historique et scientifique des travaux importants de Gödel sur les métamathématiques. L’ouvrage se veut une introduction détaillée à la vie et à l'œuvre de Kurt Gödel et il est inévitable que son apport exceptionnel aux mathématiques et à la logique ait droit à la part du lion des chapitres abordant la production intellectuelle du sujet. Toutefois, peut-être en raison de sa formation de physicien, le biographe a fait le choix d’également couvrir en détail les contributions (certes moins connues) de Gödel en physique ainsi qu’en philosophie. Destiné à un public non spécialiste ayant une connaissance modeste, mais certainement pas inexistante de l'histoire et de l'évolution des mathématiques et de la logique au début du 20e siècle, l’ouvrage présente des explications qui – sans viser le summum de la rigueur tel un manuel spécialisé – font appel à tous les éléments essentiels et qui sont largement suffisamment complètes et précises
Exploring the impact of a context-adapted decision aid and online training about shared decision making about goals of care with elderly patients in the intensive care unit: a mixed-methods study
Get PDFPurpose: To explore the impact of a context-adapted decision aid and an online training about shared decision-making (SDM) about goals of care on the level of involvement of elderly patients by intensivists in SDM about goals of care and quality of goals of care discussions (GCD) in an intensive care unit. Methods: This was a three-phase before-after mixed-methods implementation study conducted in an ICU in Lévis, Quebec, Canada. We followed the StaRI and COREQ reporting guidelines. We recruited patients aged ≥ 65 and their attending intensivists. We video-recorded GCD in three phases: Phase I: GCD without a decision aid; Phase II: GCD with a decision aid about goals of care but no online training; and Phase III: GCD with both a decision aid about goals of care following online training about SDM. All GCD recordings were transcribed verbatim. We measured the level of patient engagement by intensivists in SDM about goals of care through the OPTION scale and evaluated GCD quality using the Audit of Communication, Care Planning, and Documentation (ACCEPT) indicators. A qualitative thematic analysis of the encounters transcriptions was also performed. Results: Out of 359 eligible patients, the study included 21 patients (71% males; median age, 77 years; 57% without high school diploma) and 5 intensivists (80% male; median age, 35). Despite completing online training, the decision aid was never used in recorded encounters. We did not perform any tests of statistical significance to compare results in each study phase because of small sample sizes over each phase. OPTION and ACCEPT scores were low in each phase, but physicians did engage in GCD. We found that 76% of the goals of care recorded in medical records after the discussion were consistent with preferences expressed by patients during recorded observations. Several patients expressed confusion about GCD. Barriers identified by intensivists leading GCD include physician attitudes, challenges to performing GCD along with the demands of the intensive care unit, misunderstandings, and lack of training. Facilitators include a patient-centered approach, a clear decision aid, and positive patient attitudes. In future work, an environment that supports physicians in performing GCD, promotes earlier and higher quality patient GCD before admission to the intensive care unit, and encourages meaningful SDM in critical care must be assessed as pathways to successful intensive care unit GCD. Conclusion: A context-adapted decision aid about goals of care was created in addition to a complementary online training module. The online training was completed by all participating physicians but no increased involvement of patients in SDM during intensive care unit GCD was observed, and use of the decision aid was also not observed. We found several communication barriers that will need to be explored to improve intensive care unit GCD
La stratégie sous-jacente aux inférences statistiques chez la corneille noire
Get PDFConfrontés à l’optimisation de leurs choix, les organismes adoptent des stratégies de prise de décision influencées par leurs expériences antérieures. Comme plusieurs autres espèces animales, les corneilles utilisent de l’information limitée pour tirer des conclusions sur la probabilité d'un événement, l’inférence statistique, un élément essentiel de la prise de décision selon Johnston et al. (2023). À l'aide de données antérieures, nous réanalysons les choix des corneilles noires afin de mieux comprendre leur inférence statistique dans un programme de renforcement concurrent à choix forcé. Les résultats montrent que les deux oiseaux ont effectué le choix optimal dans 79,5 % et 82,7 % des cas. La corneille 1 présente un sous-appariement, c’est-à-dire une tendance à surestimer la valeur renforçante des stimuli moins renforcés, β_1=,766,p<,001, et une forte préférence pour les stimuli présentés à gauche, β_0=,201,p< ,001; R^2=,674,p<,001. La corneille 2 présente un appariement presque strict, les ratios des choix correspondent aux ratios des probabilités, β_1=,946,p<,001, et aucune préférence pour les stimuli présentés à droite ou à gauche, β_0=-,036,p= ,130; R^2=,596,p<,001. Ces résultats soutiennent que non seulement les corneilles utilisent les probabilités de renforcement associées aux stimuli visuels, mais suivent les fluctuations des renforçateurs, ce qui réduit leur dépendance aux taux de renforcement appris, une stratégie adaptative dans un environnement instable
Développement d'un programme de formation à distance pour des enseignants du 1er et 2eme cycle fondamental des 477 écoles membres de CRECH, comme réponse à un besoin urgent d'enseignants qualifiés pour le système éducatif haïtien
Get PDFCette recherche de développement d’objet se veut une réponse au problème de manque d’enseignants qualifiés dans le système éducatif haïtien. En effet, tous les acteurs intervenant dans le système partagent cette préoccupation commune d’avoir des professionnels de l’éducation bien formés dont le travail auprès des élèves va contribuer à une éducation de qualité en Haïti, comme un facteur de développement national. Le produit de cette recherche-développement est un programme de formation à l’intention des enseignants du 1er et 2e cycle des écoles membres de l’organisation CRECH qui relève du secteur protestant de l’éducation. Une analyse de besoin a été menée par le biais d’enquête et de focus groupe, pour mesurer l’intérêt et la pertinence du programme de formation auprès d’un échantillon du groupe cible. Pour la conception de ce programme de formation pour les enseignants, certaines méthodes d’ingénierie pédagogique ont été étudiées, plus précisément les Méthodes ADDIE et MISA. On est arrivé à la conclusion que ce programme de formation hybride bâti suivant les méthodes de l’ingénierie pédagogique, qui consulte le groupe cible en amont, pendant et en aval de la formation, qui prend avantage sur le MLearning (apprentissage mobile) comme technologies abordables pour les enseignants, a toutes les chances d’avoir de bon résultat sur le terrain
