STAIN Kudus Repository
Not a member yet
7166 research outputs found
Sort by
Penerapan Strategi Pembelajaran IPS Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Di MTs Darul Ulum Purwogondo Tahun Ajaran 2021/2022
No full textPenelitian ini dilatar belakangi munculnya permasalahan yang menunjukkan bahwa materi pelajaran IPS yang disampaikan tidak dapat sepenuhnya diterima oleh anak didik, karena anak didik mengalami ketidakpahaman tentang apa yang dipelajari. Akibatnya anak didik menjadi tidak semangat belajar. Selain anak didik, Pendidik juga mengalami kendala dalam memotivasi anak didik karena adanya beberapa faktor internal maupun eksternal dalam meningkatkan motivasi belajar anak didik. Adapun dari tujuan penelitin ini; 1) Untuk mengetahui strategi pembelajaran IPS dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII di MTs Darul Ulum Purwogondo Tahun Ajaran 2021/2022. 2) Untuk mengetahui bentuk strategi pembelajaran IPS dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII di MTs Darul Ulum Purwogondo Tahun Ajaran 2021/2022 . 3)Unruk Mengetahui kendala guru IPS dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (filed research), dimana peneliti terjun langsung ke lapangan untuk melakukan penelitian, pengamatan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, pendekatan ini digunakan peneliti untuk memperoleh data yang fakta tentang strategi pembelajaran yang digunakan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII. Dari informan yang terkait dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi yang terdiri dari triangulasi sumber, teknik, waktu. Selanjutnya data dianalisis dengan teknik pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini adalah 1) Strategi pembelajaran IPS dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII yang dilakukan pendidik sangat baik dalam memotivasi belajar anak didik. Sehingga strategi pendidik IPS dalam meningkatkan motivasi belajar dengan cara menggunakan macam-macam metode dalam proses belajar mengajar. 2) Bentuk strategi pembelajaran IPS tersebut cara atau trik yang digunakan pendidik IPS dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan dari keinginan anak didik dalam belajar, khususnya pada mata pelajaran IPS. 3) Kendala yang dialami oleh pendidik IPS dalam meningkatkan motivasi belajar anak didik disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu faktor penghambat ( internal; dari pendidik, anak didik, maupun media pembelajaran, eksternal; keterbatasan media pembelajaran dan pengaruh teman sebaya) dan faktor pendukung ( internal; motivasi belajar anak didik, dan intelegensi anak didik, sedangkan eksternalnya; dari lingkungan, sesi Tanya jawab, dan teman sebaya
Wacana Keagamaan Kaum Wahabi di Media Sosial (Facebook): Studi Analisis Pemahaman Hadis Tradisi Mitoni
No full textKaum Wahabi pada saat ini membangun wacana keagamaan mereka melalui media sosial (facebook), yang menyasar pengguna facebook dari semua kalangan dengan penggunaan poster dan narasi kalimat dan pengunaan dalil hadis yang dapat meyakinkan pembaca. Wacana keagamaan adalah runtutan kalimat yang saling berhubungan, dan juga menghubungkan tawaran satu dengan tawaran yang lainnya, sehingga membentuk kesatuan bahasa tentang keyakinan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menjelaskan secara deskriptif tentang wacana keagamaan yang di wacanakan oleh kaum Wahabi di media sosial(facebook), lalu bagaimana konstruksi pemahaman hadis yang diwacanakan oleh kaum Wahabi, dan dampak apa yang muncul pada netizen.
Pada penelitian ini menggunakan kepustakaan (library research), dan pendekatan kualitatif wacana analisis kritis (critical Discourse Analisis/ CDA), milik Pierre Bourdieu yang terdiri dari kapital ekonomi, sosial, budaya dan simbolik, serta arena.
Hasil dari penelitian tersebut adalah: (1) kaum Wahabi membangun wacana keagamaan mereka melalui media sosial yang dimulai dari sumber modal mereka, kemudian sosial dan budaya yang mereka gunakan untuk membangun wacana dan kekuatan simbolik sebagai modal yang terpenting untuk membangun wacana. (2) Pemahaman tekstual yang mereka gunakan untuk memahami dalil hadis sehingga mereka berfatwa bahwasannya tradisi Mitoni adalah sebuah kebidahan. (3) Dampak dari pewacanaan tersebut membuat nitezen terbelah, ada yang setuju dengan wacana tersebut, namun banyak dari nitizen yang tidak setuju dan menganggap kaum Wahabi itu sesat
Implementasi Akad Salam Pada Jual Beli Furniture (Studi Kasus Pada Berkah Mebel di Desa Ragulampitan Jepara)
No full textTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi akad salam pada jual beli furniture dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dari Implementasi akad salam pada jual beli furniture di Berkah Mebel di Desa Ragulampitan Jepara).
Jenis penelitian ini field research (penelitian lapangan) dimana peneliti melakukan penelitian di lapangan untuk memperoleh data atau informasi secara langsung, dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Berkah Mebel di Desa Ragulampitan Jepara.Metode pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penggunaan implementasi akad salam pada jual beli furniture (studi kasus pada Berkah Mebel di Desa Ragulampitan Jepara) ialah mengacu kepada syarat-syarat al-muslamfih keadaan benda haruslah diketahui serta telah diutarakan sifatnya, tentu hal ini dalam rangka menghindari ba’al-majhul, di samping itu sifatnya harus jelas dan barangnya dapat dipastikan diperoleh pada waktu dimana penyerahan disepakati. Sedangkan dalam penyerahan barang, kedua pihak telah sepakat tentang tempat dan waktu dilakukan, di Berkah Mebel Jepara dengan cara mengantarkannya ke sana. Selain itu waktu dan tempat yang disepakati, mudah dijangkau ole kedua pihak. Dalam prakteknya yang terjadi pada Berkah Mebel Jepara, jarak antara pembeli dan penjual tidak terlalu menyulitkan pihak kedua untuk mengantarkan ke sana, sehingga syarat yang ini terpenuhi. Artinya akad salam pada jual beli furniture pada Berkah Mebel Jepara ini secara yari’ah ialah sah adanya. 2) Faktor pendukung dan penghambat implementasi akad salam pada jual beli furniture (studi kasus pada Berkah Mebel di Desa Ragulampitan Jepara) ialah faktor pendukungnya adalah segi pencarian bahan pembuatan gebyok itu mudah, dapat harga yang murah, dan kualitas tidak kalah, kemudian dari segi pembeli (muslam) tidak rewel artinya jika pembeli ini datang langsung dan tertarik dengan deskripsi dari bahan, desain, pembuatan, harga sampai dengan pengiriman ini cocok, dan pembayarannya kontan sehinggan modal dapat segera diputar kembali, adapun faktor penghambat implementasi akad salam pada jual beli furniture pada Berkah Mebel di Desa Ragulampitan Jepara jika sulit mendapat bahan, berpengaruh harga menjadi mahal, dan penjualan sulit, sepi orderan, sedangkan karakter pembeli maunya harga murah kualitas bagus. Jadi ini yang menjadi kesulitan produse
Pengaruh Audit Tenure, Financial Distress, Struktur Modal dan Total Assets Terhadap Audit Delay Pada Bank Umum Syariah di Indonesia Periode 2017-2020
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh audit tenure, financial distress, struktur modal, dan total assets terhadap audit delay pada Bank Umum Syariah di Indonesia yang terdaftar di BEI maupun OJK periode 2017-2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif.
Data yang digunakan adalah data sekunder dari annual report Bank Umum Syariah di Indonesia. Teknik penentuan sampel menggunakan non-probability sampling. Metode pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan metode purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 Bank Umum Syariah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa audit tenure memilliki nilai t_hitung 0,868 < t_tabel 2,015 sehingga audit tenure tidak berpengaruh secara signifikan terhadap audit delay. Financial distress yang diproksikan dengan DAR (debt to asset ratio) memiliki nilai t_hitung 1,595 < t_tabel 2,015 sehingga financial distress tidak berpengaruh secara signifikan terhadap audit delay. Struktur modal yang diproksikan dengan DER (debt to equity ratio) memiliki nilai t_hitung 0,346 < t_tabel 2,015 tidak berpengaruh secara signifikan terhadap audit delay. Total assets memiliki nilai t_hitung -1,878 < t_tabel 2,015 sehingga total assets juga tidak berpengaruh secara signifikan terhadap audit dela
Problematika Santri Dalam Pembelajaran Tahfidzul Qur’an (Studi Kasus di Pondok Tahfidh Yanbu'ul Qur'an Remaja Bejen Kudus)
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang: 1) Problematika santri dalam pembelajaran Tahfidz di Pondok Tahfidh Yanbu’ul Qur’an Remaja Bejen Kudus, dan 2) solusi dari Problematika santri dalam pembelajaran Tahfidzul qur'an di Pondok Tahfidh Yanbu’ul Qur’an Remaja Bejen Kudus baik dari santri sendiri ustadz maupun pihak manajemen pondok.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan yang dilakukan adalah Meningkatkan Ketekunan Pengamatan, Triangulasi, dan Member Check. Kemudian dalam analisis data, menggunakan teknik model analisis interaktif, yaitu: reduction, data display, dan verification data.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1) problematika Santri dalam pembelajaran Tahfidz di Pondok Tahfidh Yanbu’ul Qur’an Remaja Bejen Kudus adalah, sebuah persoaalan yang dihadapi santri tahfidz dalam melakukan proses pembelajaran tahfidz. Problem-problem tersebut meliputi: a) Santri PTYQR yang tidak bisa membagi waktu pada saat pembelajaran tahfidz karena memiliki banyak kegiatan di luar jam pembelajaran tahfidz yaitu menjadi pengurus di pondok; b) Rasa malas pada santri yang sering terjadi karena kegiatan pondok dan sekolah formal yang monoton sehingga sedikitnya waktu yang di pakai untuk menghafal; c) Guru baru yang belum khatam setor romo yai dan kurang berpengalaman menyebabkan sanadnya terputus dan pembelajaran tahfidz santri kurang optimal; d) Rasa Jenuh pada santri yang muncul karena banyaknya pelajaran sekolah formal yang berbasis salaf seperti mapel kitab dan padatnya kegiatan pondok pesantren.. 2) Berdasarkan berbagai problem tersebut, santri, guru Tahfidz bersama manajemen Pondok menyelesaikannya dengan berbagai solusi sebagai berikut: a) Dengan manajemen waktu yang baik santri yang menjadi pengurus dapat mengikuti kegiatan pembelajaran tahfidz dengan lebih baik. Sehingga santri yang menjadi pengurus dapat mengkhatamkan hafalan Al qur'an 30 juz dan menyelesaikan setoran hafalan Alfiyyah di Madrasah.untuk mengatasi problem tidak fokus; b) Dengan Konsultasi Senior atau ustadz, dapat menumbuhkan semangat santri untuk lebih banyak menggunakan waktunya dalam menghafal Al Qur'an; c) Dengan Guru badal dan guru senior dapat menggantikan sementara guru baru dan menambah wawasan baru agar lebih kompeten; d) Dengan Wisata religi dan rihlah alamiah setiap tahunnya dapat menghilangkan kejenuhan para santri
Analisis Faktor-Faktor Sebagai Penyebab Cerai Gugat di Pengadilan Agama Jepara Tahun 2021
No full textDalam Penelitian ini penulis merumuskan bagaimana faktor penyebab kasus cerai gugat di pengadilan agama kabupaten jepara tahun 2021 dan bagaimana pertimbangan hakim dalam menyelesaikan perkara perceraian di pengadilan agama jepara tahun 2021
Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian normatif, penelitian yang dilakukan dengan cara meneliti bahan pustaka atau data sekunder sebagai bahan utama, dalam penelitian diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi yang di peroleh dari pengadilan agama jepara, kemudian data tersebut dianalisis secara kualitatif, sehingga dapat di ketahui Faktor-Faktor Sebagai Penyebab Cerai Gugat di Pengadilan Agama Jepara Tahun 2021, pemilihan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan atau mengambil data langsung dari obyek sebagai sumber informasi yaitu dari ketua beserta para hakim pengadilan agama jepara
Hasil penelitian ini didalam faktor-faktor sebagai penyebab cerai gugat di pengadilan agama jepara tahun 2021 adalah faktor nafkah kepada istri dan anak, faktor peselisihan (pertengkaran), faktor kekerasan dalam rumah tangga, faktor perselingkuhan dan faktor0pemabuk/penjudi0dan0pemandat
Implementasi Nilai Karakter Aswaja Melalui Kurikulum Berbasis Muatan Lokal Keagamaan di MA NU Miftahul Falah Kudus
No full textPenelitian ini bertujuan (1) Untuk menggali data tentang karakteristik kurikulum berbasis muatan lokal keagamaan di MA NU Miftahul Falah Kudus; (2) Untuk mengetahui bagaimana penerapan nilai karakter aswaja melalui kurikulum berbasis muatan lokal keagamaan di MA NU Miftahul Falah Kudus; (3) Untuk mengetahui model pendidikan karakter aswaja berbasis muatan lokal di MA NU Miftahul Falah Kudus.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) yakni studi penelitian yang mengambil data autentik secara obyektif atau studi lapangan. Pendekatan penelitian yang peneliti gunakan adalah pendekatan kualitatif. Adapun pengambilan sampling informan menggunakan non probability sampling dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah informan 14 yang terdiri dari kepala madrasah, wakil kepala madrasah bagian kurikulum, guru dari rumpun mata pelajaran muatan lokal keagamaan, dan peserta didik MA NU Miftahul Falah Kudus. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan diantaranya wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap instansi pendidikan yang terkait yakni MA NU Miftahul Falah Kudus. Adapun uji kebasahan data yang digunakan adalah uji kredibilitas dengan perpanjangan waktu penelitian, triangulasi sumber, teknik, waktu, dan penggunaan bahan referensi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Karakteristik kurikulum berbasis muatan lokal keagamaan di MA NU Miftahul Falah Kudus adalah khas pesantren sehingga struktur mata pelajaran dalam kurikulum muatan lokal keagamaan adalah mata pelajaran salaf seperti fiqih salaf, tasawwuf, tauhid, qawaid, hadits, ilmu tafsir, tafsir, nahwu, balaghoh, mantiq, aswaja, mutholaah, mustholah hadit, ushul fiqih. 2) Proses penerapan nilai karakter aswaja melalui kurikulum berbasis muatan lokal keagamaan di MA NU Miftahul Falah adalah dengan kegiatan formal yaitu adanya mata pelajaran yang memiliki korelasi dengan nilai karakter aswaja yang kemudian dituangkan dalam proses pembelajaran sehingga terjadi dialog atau ruang diskusi antara pendidik dan peserta didik. Temuan di lapangan , mata pelajaran tersebut adalah aswaja, ushul fiqih, kemudian qawaidul fiqhiyyah,dan ke-NU-an yang mana nilai karakter aswaja yang diterapkan adalah nilai tahaddhur, nilai tasamuh, nilai musawah, dan nilai i’tidal yang bisa diamati dengan menggunakan model pembelajaran problem-based learning. 3) Model pendidikan karakter aswaja berbasis muatan lokal di MA NU Miftahul Falah Kudus adalah dengan menggunakan model pendidikan teintegrasi yakni model pendidikan yang memadukan nilai-nilai karakter pada kompetensi-kompetensi mata pelajaran
Pemikiran Anwar Sutoyo tentang Bimbingan dan Konseling Islam untuk Mengatasi Kenakalan Remaja
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang jelas mengenai Pemikiran Anwar Sutoyo tentang Bimbingan dan Konseling Islam dan bagaimana dampaknya. Bahwa jika manusia berpedoman sesuai petunjuk yang ada dalam Al-Qur’an dan hadis, manusia mampu mengikuti ajaran dan aturan Allah dengan sungguh-sungguh maka yang dimaksud Bimbingan dan Konseling Islam sudah cukup. Manusia diberikan fitrah yang sempurna oleh Allah. Berupa fitrah iman, nafs, jasmaniah, dan rohaniah adalah untuk membentuk dirinya menjadi pribadi yang kaffah.
Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan (library research) dengan maksud data yang digunakan sebagai sumber rujukan berasal dari karya asli tokoh yang dimaksud. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber primernya berupa buku-buku karya Anwar Sutoyo sekaligus informan dan sumber sekundernya berupa buku tentang Konseling Islami, Psikologi Agama, dan yang berhubungan dengannya. Teknik pengumpulan data melalui interview atau wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang diperoleh di analisis dengan metode analisis isi deskriptif, proses analisis yang menggambarkan secara detail suatu pesan, atau suatu teks tertentu, dengan tidak dimaksudkan untuk menguji suatu hipotesis tertentu, analisis ini semata untuk deskripsi, menggambarkan aspek-aspek dan karakteristik suatu pesan.
Hasil dari penelitian ini adalah Dampak Bimbingan dan Konseling Islami Anwar Sutoyo adalah manusia menjadi pribadi yang kaffah, menjalankan perintah sesuai aturan Al-Qur’an dan hadis dalam bentuk nyata di kesehariannya baik kepada diri sendiri, sesama manusia, dan alam semesta yang kesemuanya itu atas dasar keimanan individu kepada Sang Pencipta Allah SWT. Inti dalam hasil Bimbingan dan Konseling Islami Anwar Sutoyo kembali kepada konseli masing-masing. Karena konselor hanya bersifat membantu. Jika konseli melaksanakan aturan dalam Al-Qur’an dan hadis maka konseli akan menemukan jalan keluar masing-masing yang bermanfaat untuk duniawi dan ukhrawi konseli
Penerapan Hadits Tentang Larangan Ghasab dalam Kehidupan Santri Ponpes Al-Hidayah Purwogondo Kalinyamatan Jepara
No full textPada pondok pesantren budaya ghasab masih sering dilakukan, begitu juga di Pondok Pesantren Al-Hidayah Purwogondo, Kalinyamatan, Jepara. Santri di Pondok Pesantren Al-Hidayah masih sering melakukan kebiasaan ghasab, hal ini dikarenakan para santri beranggapan bahwa hal tersebut sudah terbiasa dilakukan, meskipun ada beberapa yang mengetahui hukum ghasab itu dilarang, dan dalam hal ini pihak pengurus pesantren tidak tegas dalam menyikapinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Bagaimana pemahaman santri Ponpes Al-Hidayah Purwogondo Kalinyamatan Jepara tentang hadis larangan ghasab 2) Bagaimana penerapan hadis tentang ghasab santri Ponpes Al-Hidayah Purwogondo Kalinyamatan Jepara.
Riset ini merupakan penelitian Field Research atau penelitian lapangan yaitu penelitisn yang sumber datanya dikumpulkan dari lapangan melalui wawancara, observasi ataupun dokumentasi. Adapun pendekatan penelitian dalam kajian ini adalah pendekatan kualitatif yaitu untuk mengungkapkan data dalam bentuk narasi verbal dan menggunakan metode deskriptif dan dianalisis dengan teori stukturasi Antony Giddens untuk menjawab langkah menimalisir budaya ghasab dalam kehidupan santri Pondok Pesantren Al-Hidayah Purwogondo, Kalinyamatan, Jepara.
Hasil temuannya adalah 1) Pemahaman santri ponpes al-hidayah tentang hadis larangan ghasab masih kurang memahami dengan baik, karena mereka menganggap hal tersebut hal yang wajar di lingkungan Pesantren. Adapun pendapat dari santri berbeda-beda pertama mengetahui dengan sempurna, kedua mengatahui tetapi masih melakukan, ketiga mengetahui yang mengghasab. 2) Penerapan hadis ghasab dalam kehidupan santri ponpes al-hidayah masih belum diterapkan dengan baik, disebabkan masih adanya perbuatan ghasab. Sebagai cara untuk meminimalisir terjadinya budaya gasab penulis menawarkan langkah-langkah untuk menghindari perbuatan ghasab dengan mengambil penjelasan dari hadis amar ma’ruf nahi mungkar sebagai langkah untuk menyadarkan santri tidak melakukan perbuatan ghasab dan dapat dicegah melalui kebaikan. Adapun sebagai bentuk meminimalisir budaya ghasab sebagai berikut, yaitu, sebagai pengurus selalu mengubah presepsi ghasab, memberi teladan yang baik dan membuat progam untuk mengatasi perbuatan gasab. Sebagai santri selalu disiplin dan menegakkan amar ma’ruf di pondok pesantren dengan baik dan upaya terakhir kepada keluarga santri, untuk selalu mengawasi dan menekankan kepada anaknya agar mengikuti kegiatan-kegiatan yang positif dilingkungan pondok pesantren supaya terhindar dari perilaku menyimpang seperti perbuatan ghasab
Pengaruh Penerapan Model Pemelajaran Tandur (Quantum Teaching) TerhadapHasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Qur’an Hadis Kelas VIII Di MTs. NU Miftahul Huda Tahun Ajaran 2021/2022
No full textPenelitian ini bertujuan : (1) Untuk mengetahui penerapan Model Pemelajaran Tandur (Quantum Teaching) pada mata pelajaran Qur’an hadis kelas VIII di MTs. NU Mifatahul Huda Tahun Pelajaran 2021/2022, (2) Untuk mengetahui hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Qur’an hadis kelas VIII di MTs. NU Mifatahul Huda Tahun Pelajaran 2021/2022, (3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Tandur (Quantum teaching) terhadap hasil belajar kognitif belajar siswa pada mata pelajaran Qur’an hadis kelas VIII di MTs. NU Mifatahul Huda Tahun Pelajaran 2021/2022.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah field research atau penelitian lapangan. Sedangkan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis pendekatan kuntitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. NU Mifatahul Huda dengan jumlah 73 siswa, kemudian peneliti ambil sampel secara random sampling dengan taraf kesalahan 10% yaitu 42 peserta didik. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan beberapa teknik yaitu : tes, observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi dan korelasi Product Moment.
Dalam penelitian ini ditemukan : (1) Penerapan model pembelajaran Tandur (Quantum teaching) pada mata pelajaran Qur’an hadis kelas VIII di MTs. NU Mifatahul Huda Tahun Pelajaran 2021/2022 telah dilakukan dengan baik dan sesuai dengan langkah-langkah model pembelajaran Tandur (Quantum teaching). Hal ini terbukti dengan nilai rata-rata penerapan model pembelajaran Tandur (Quantum teaching) sebesar 59,166 dengan kategori baik pada kelas interval 57,52 – 61,27. (2) Hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Qur’an hadis kelas VIII di MTs. NU Mifatahul Huda Tahun Pelajaran 2021/2022 tergolong baik. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya rata-rata sebesar 86,666 atau dapat dibulatkan menjadi 87. Adapun untuk kelas intervalnya berada di nilai (86,52 – 93.77) dengan kategori baik pada interval tersebut. (3) Berdasarkan analisis data dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment, terbukti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran Tandur (Quantum teaching) terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Qur’an hadis kelas VIII di MTs. NU Mifatahul Huda Tahun Pelajaran 2021/2022, dengan persamaan regresi Ŷ = = 0,557 + 1,455 X, dalam penerapan model pembelajaran Tandur (Quantum teaching) ini memiliki hubungan yang positif dan signifikan sebesar 0,525 yang termasuk dalam kategori sedang dan dapat memberi kontribusi bagi peserta didik dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Qur’an hadis kelas VIII sebesar 27,56%