STAIN Kudus Repository
Not a member yet
7166 research outputs found
Sort by
Tingkat Literasi Keuangan Syariah Pelaku Umkm Dan Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Umkm (Studi Empiris Di Kecamatan Jepara)
No full textLiterasi keuangan syariah adalah kemampuan seseorang dalam menggunakan pengetahuan keuangan, sikap, dan ketrampilan untuk mengelola sumber daya keuangan sesuai dengan ajaran islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat literasi keuangan pelaku UMKM di Kecamatan Jepara dan menganalisis pengaruh financial knowledge, financial behaviour, financial attitude terhadap perkembangan UMKM pada pelaku UMKM di sektor perdagangan dan industri pengolahan (produk makanan, minuman, dan jasa) di Kecamatan Jepara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode kuesioner dalam pengumpulan data. Populasi dalam penelitian ini adalah pelaku UMKM yang bergerak disektor perdagangan dan industri pengolahan (produk makanan, minuman, dan jasa) di Kecamatan Jepara sebanyak 242 usaha. Sampel yang diteliti yaitu sebanyak 75 responden yang dihitung dengan menggunakan rumus slovin dan pengambilan sampel menggunakan teknik cluster sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian yang diperoleh adalah financial knowledge, financial behaviour dan financial attitude berpengaruh positif terhadap perkembangan UMKM. Sedangkan berdasarkan hasil penelitian koefisien determinasi, financial knowledge, financial behaviour, dan financial attitude berpengaruh secara signifikan terhadap perkembangan UMKM sebesar 48,9% sedangkan sisanya 51,1% dipengaruhi variabel-variabel lain yang tidak diteliti
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa (Studi Komparasi siswa Boarding dan Siswa Reguler di MTs. Manba’ul Ulum Gondosari Gebog Kudus)
No full textPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran discovery learning sebagai upaya dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa di kelas IX MTs. Manba’ul Ulum Gondoosari Gebog Kudus. Penelitian ini dilakukan saat peneliti melihat model pembelajaran yang kurang maksimal, pembelajaran yang monoton sehingga siswa tidak aktif, banyaknya materi IPS membuat siswa tidak semangat belajar yang berpusat pada guru dan tidak melibatkan siswa.
Penelitian ini dilaksanakan di MTs. Manba’ul Ulum Gondosari Gebog Kudus dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Dengan menggunakan media lingkungan sekitar terdapat langkah-langkah model pembelajaran Discovery Learning sebagai berikut : (1) Stimulation (Pemberian rangsangan) (2) Problem Statement (pengumpulan data) (3) Processing data (Pengolahan Data) (5) verification (Mengecek data kembali) (6) Generalization (Kesimpulan). Hasil penelitian ini mendorong siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran sehingga memperoleh pemahaman yang mendalam dalam belaja
Implementasi Metode Everyone is a Teacher Here Terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV MI Mansyaul Ulum 02 Luwungragi Bulakamba Brebes
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui impelementasi, faktor pendukung dan faktor penghambat, serta keberhasilan implementasi metode everyone is a teacher here dalam meningkatkan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik kelas IV MI Mansyaul Ulum 02 Luwungragi Bulakamba Brebes. Jenis penelitian ini yaitu penelitian lapangan, karena peneliti datang langsung untuk melihat bagaimana proses implementasi metode everyone is a teacher here terhadap minat belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data mode Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi metode everyone is a teachere here terhadap minat belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik kelas IV MI Mansyaul Ulum 02 Luwungragi Bulakamba Brebes terdiri dari beberapa tahap. Tahap pertama yaitu membagikan kartu indeks yang akan diisi pertanyaan tanpa jawaban tentang materi yang sudah dipelajari. Tahap kedua, yaitu setelah membuat pertanyaan kemudian kartu dikumpulkan kembali dan mengacak kartu tersebut. Tahap ketiga, yaitu memanggil peserta didik untuk maju ke depan dan membaca pertanyaan dengan keras serta memberi jawaban atas pertanyaan tersebut. Tahap keempat, yaitu sisa pertanyaan yang belum dijawab akan dijelaskan oleh guru secara ringkas. Tahap kelima, yaitu tahap evaluasi, pada tahap ini guru memberikan penilaian kepada peserta didik atas penampilannya di depan kelas. 2) Faktor pendukung implementasi metode everyone is a teacher here terhadap minat belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik antara lain, yang pertama infastruktur yang mendukung yaitu ruang kelas yang memadai. Kedua, keterbukaan peserta didik. Ketiga, kebijakan sekolah yang mendukung yaitu kebebasan guru untuk menentukan menggunakan metode atau model pemberlajaran yang sesuai. Faktor penghambatnya yaitu beragamnya karakteristik serta kepribadian dan juga perbedaan kecerdasan peserta didik. 3) Keberhasilan implementasi metode everyone is a teacher here terhadap minat belajar peserta didik dalam permbelajaran tematik antara lain, pertama, peserta didik memiliki rasa senang dalam mengikuti pembelajaran. Kedua, peserta didik menjadi lebih aktif. Ketiga, peserta didik memiliki perhatian yang besar terhadap pembelajara
Fenomena Ta’zir Santri Di Era Milenial Dalam Perspektif Pendidikan Islam (Studi Kasus Santri Do Pindok Pesantren Darul Ulum Ngembalrejo Bae Kudus)
No full textPenelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh fenomena ta’zir di era milenial yang dilakukan di pondok pesantren dan kasus kekerasan dalam mengajar akhir-akhir ini. Ta’zir yang dilakukan kepada santri yang melanggar ini kadang tidak sesuai dengan asas-asas dalam Pendidikan Islam yakni menjunjung hak hak siswa dalam pembelajaran. Namun ta’zir ini tetap dilakukan di pondok Pesantren Darul Ulum Kudus di tegah peraturan yang aturan tidak memperbolehkan kekrasan dalam mendidik santri.Fokus masalah dalam penilitian ini adalah : 1). Bagaimana fenomena ta’zir santri di pondok Pesantren Darul Ulum Ngembalrejo Bae Kudus. 2). Bagaimana fenomena ta’zir santri di pondok pesantren Darul Ulum Ngembalrejo Bae Kudus dalam perspektif pendidikan islam. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif diskriptif. Dalam pengumpulan datanya menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan menggunakan analisis reduksi data, penyajian juga melakukan pengecekan keabsahan data dengan empat kriteria yakni derajat kepercayaan, keteralihan, kebergantungan, dan kepastian. Untuk tahap penelitian mengunakan tahap pra lapangan, tahap pekerjaan lapangan, tahap analisis data, dan tahap laporan.Hasil penelitian adalah penerapan ta’zir yang dilaksanakan di Pondok Pesanten Darul Ulum Kudus berupa ta’zir fisik seperti gundulan, gebyur air comberan, dan membersihkan kamar mandi sedangkan ta’zir non fisik seperti membaca Al-Qur’an dan menghafal tahlil, disita. Pendidikan islam memandang ta’zir tersebut secara umum dalam mendidik dan mengajar siswa diperbolehkan namun untuk ta’zir fisik yang berbau kekerasan dalam pendidikan islam diperbolehkan menjadi solusi terakhir/ dihindarkan dan meminimalkan
Manajemen Strategik Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam melalui Program Unggulan Tahfiz Al Qur’an di SD Miftahus Sa’adah Kudus
No full textPendidikan agama Islam yang bermutu merupakan pendidikan yang mampu mengembangkan kemampuan secara akademik maupun non akademik peserta didik serta dapat membentuk karakter dan peradaban bangsa. Oleh karena itu, harus dikembangkan dalam lembaga pendidikan nilai-nilai keimanan, ketakwaan, akhlak mulia, kreativitas, kecakapan, kemandirian, demokrasi dan tanggungjawab kepada peserta didik. Melihat fenomena itu peneliti mencoba untuk menawarkan konsep manajamen strategik peningkatan mutu PAI pada program unggulan tahfiz Al Qur’an.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen strategik peningkatan mutu PAI pada program unggulan tahfiz Al Qur’an di SD Mifathus Sa’adah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yaitu sebuah pendekatan penelitian yang mengungkap kualitas sesuatu secara menyeluruh.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Mutu pendidikan agama Islam di SD Miftahus Sa’adah dilakukan dengan cara membentuk akhlak mulia (character building) peserta didik melalui beberapa pendekatan yaitu spiritual, pengalaman, emosional, keteladanan dan pembiasaan. Selanjutnya yaitu dengan peningkatan prestasi belajar, peningkatan profesionalismen pendidik dan peningkatan mutu melalui sarana dan prasarana lembaga sekolah. (2) Implementasi manajemen strategik yaitu dengan cara pertama, perencanaan strategi yaitu dengan perumusan visi, misi dan tujuan, assesment terhadap lingkungan internal maupun eksternal. Kedua, pelaksanaan manajemen strategik yang dilakukan dengan mengembangkan kurikulum lembaga sekolah yang mensinergikan kurikulum dinas dengan kurikulum lokal program tahfiz Al Qur’an, proses penerimaan peserta didik yang disesuaikan dengan program unggulan tahfiz Al Qur’an di SD Miftahus Sa’adah, pengembangan SDM pendidik dengan meningkatkan kompetensi pendidik dan kualifikasi pendidik, melaksanakan strategi tahfiz yang melalui program tahfiz tanpa mondok Ketiga, evaluasi manajemen strategi dengan memonitor perencanaan dan penerapan strategi, termasuk mengukur kinerja organisasi dengan pertemuan berkala, seperti mengadakan rapat rutin setiap minggu, kemudian rapat koordinasi setiap semester, dan rapat koordinasi setiap akhir tahun oleh kepala sekolah
Problematika Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 Mata Pelajaran Fiqih di MTs Nu Miftahul Ulum Loram Kulon Jati Kudus
No full textPenelitian ini dilakukan pada masa pandemi covid-19 ini pemerintah mengeluarkan kebijakan seperti social distancing, hingga pembatasan sosial berskala besar (PSBB). Pemerintah menganjurkan untuk melaksanakan proses belajar dari rumah melalui pembelajaran daring. Pembelajaran daring dapat menggunakan teknologi digital dengan berbagai media pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru. hal ini tentu menjadi tantangan baru bagi guru maupun peserta didik dalam melakukan proses belajar mengajar melalui sistem daring. Pelaksanaan pembelajaran daring yang dilakukan ini menimbulkan berbagai problem atau masalah yang terjadi selama proses belajar mengajar, khususnya mata pelajaran Fiqih. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring mata pelajaran fiqih di MTs Nu Miftahul Ulum Loram Kulon Jati Kudus. 2) Untuk mengetahui problematika pembelajaran daring mata pelajaran fiqih di MTs NU Miftahul Ulum Loram Kulon Jati Kudus. 3) Untuk mengetahui bagaimana pemecahan problematika pembelajaran daring mata pelajaran fiqih di MTs NU Miftahul Ulum Loram Kulon Jati Kudus.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian field research (penelitian lapangan) yang disajikan secara deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari observasi, wawancara dari kepala sekolah, guru PAI, siswa kelas XII dan dokumentasi. Data penelitian dilakukan dengan cara peningkatan ketekunan dan triangulasi.
Hasil penelitian ini adalah: Pertama, pelaksanaan pembelajaran daring mata pelajaran fiqih mencakup tiga tahap yaitu: 1) Perencanaan pembelajaran 2) Pelaksanaan pembelajaran dan 3) Evaluasi. Kedua, problematika pembelajaran daring mata pelajaran fiqih yang dialami MTs Nu Miftahul Ulum Loram Kulon Jati Kudus adalah: 1) Perbedaan tingkat pemahaman peserta didik 2) Keterbatasan sarana prasarana 3) Keterbatasan guru dalam penggunaan media pembelajaran daring 4) Kurangnya kedisiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Tiga, pemecahan problematika pembelajaran daring mata pelajaran fiqih di MTs NU Miftahul Ulum Loram Kulon Jati Kudus adalah : 1) Membuat rancangan pembelajaran yang mudah dipahami dan mengadakan umpan balik 2) Menyediakan sarana prasana dalam melaksanakan pembelajaran daring 3) Mengadakan pelatihan terkait penguasaan media pembelajaran 4) Memberikan pesan moral dalam mengikuti pembelajaran darin
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Komik Religi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas IV MI Muhammadiyah Wonorejo Pati Tahun Ajaran 2020/2021
No full textTujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran komik religi di MI Muhammadiyah Wonorejo Pati dan untuk pengaruh penggunaan media komik religi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam kelas IV MI Muhammadiyah Wonorejo Pati tahun ajaran 2020/2021.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil populasi seluruh siswa kelas IV di MI Muhammadiyah Wonorejo Pati. Karena jumlah populasi yang relatif kecil yaitu 18 siswa, maka peneliti mengambil seluruh populasi siswa kelas IV di MI Muhammadiyah Wonorejo Pati untuk dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan sudah diuji cobakan kepada 25 anak nonresponden dengan menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Hasil uji validitas rhitung < rtabel (0,396). Serta hasil uji reliabilitas memiliki nilai Cronbach Alpha ≥ r_tabel (0,60).
Hasil penelitian dan pemaparan analisis yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa nilai keseluruhan dari hasil pretest diperoleh skor sebesar 960 dengan skor tertinggi 90 dan skor terendah 30 serta memiliki nilai rata-rata (mean) sebesar 53,33. Sedangkan nilai keseluruhan dari hasil posttest peserta didik diperoleh skor sebesar 1365 dengan skor tertinggi 95 dan skor terendah 55 serta memiliki nilai rata-rata (mean) sebesar 75,83. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh penggunaan media pembelajaran komik religi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI memperoleh nilai F_hitung sebesar 91,954 dengan F_tabel sebesar 4,49. Hal ini berarti bahwa F_hitung > F_tabel (91,954 > 4,49). Selain itu, diketahui bahwa nilai signifikasi yaitu 0,000, yang artinya nilai signifikasi < probabilitas 0,05. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa "H" _∂ diterima dan "H" _"0" ditolak. Adapun besarnya nilai korelasi antara variabel media pembelajaran komik religi dengan variabel hasil belajar siswa yaitu 0,923. Pada output koefisien determinasi (R Square) menunjukkan bahwa nilai koefisiennya yaitu 0,852. Hal ini mengandung pengertian bahwa pengaruh penggunaan media pembelajaran komik religi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam kelas IV di MI Muhammadiyah Wonorejo Pati adalah sebesar 85,2%
Analisis isi Pesan Dakwah dalam Film Wedding Agreement Karya Archie Hekagery
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi pesan dakwah dan hikmah apa saja yang dapat dipetik dalam film Wedding Agreement yang divisualisasikan secara scene per scene sehingga memberikan pemahaman bagi masyarakat luas. Jenis Penelitian yang digunakan dalam analisis ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis isi (content analysis) model Philip Mayring, terhadap pesan-pesan dakwah dalam Film Wedding Agreement. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif yang menggambarkan keadaan sebenarnya. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi terhadap potongan-potongan adegan dalam film, literatur-literatur tentang ilmu dakwah, dan perfilman.
Hasil dari penelitian ini menemukan : pesan dakwah yang terbagi menjadi tiga, 1) Pesan akidah yang memuat tentang iman kepada Allah. 2) Pesan Syariat yang memuat tentang perintah dan aturan ajaran Islam, seperti perintah untuk solat, membaca Alqur’an, menutup aurat dan lain sebagainya. 3) pesan akhlak yang memuat tentang sikap saling tolong menolong, mengingatkan kepada sesama, bersilaturrahmi
Pemberdayaan Masyarakat Islam Berbasis Budidaya Kelapa Kopyor (Studi Kasus Kelompok Tani Sido Dadi Makmur Desa Alasdowo Kecamatan Dukuhseti Kabupaten Pati)
No full textPemberdayaan merupakan kunci untuk menciptakan suatu
masyarakat yang kondusif, sejahtera, terampil dan mandiri. Salah satu
pemberdayaan itu adalah pemberdayaan masyarakat berbasis budidaya
kelapa kopyor. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) Untuk
mengetahui pelaksanaan pemberdayaan masyarakat Islam pada kelompok
Tani Sido Dadi Makmur Desa Alasdowo Kecamatan Dukuhseti
Kabupaten Pati (2) Untuk mengetahui potensi ekonomi yang dihasilkan
dari terbentuknya Kelompok Tani Sido Dadi Makmur Desa Alasdowo
Kecamatan Dukuhseti Kabupaten Pati (3) Untuk mengetahui dampak
kesejahteraan yang berpengaruh pada kehidupan sosial dan kebudayaan
dari budidaya kelapa kopyor. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan subyek penelitian yaitu: masyarakat, kelompok tani, dan
pemerintah Desa Alasdowo Kecamatan Dukuhseti Kabupaten Pati. Dalam
penyusunannya, penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data
dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan
data untuk mengetahui pemberdayaan masyarakat dalam
membudidayakan kelapa kopyor dengan melakukan triangulasi kemudian
menginterpretasikannya ke dalam karya tulis. Sedangkan teknik analisis
data menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi data. Penelitian
ini memperoleh berbagai hasil temuan diantaranya bahwa: (1) Kelompok
tani sido dadi makmur berhasil mempengaruhi masyarakat Desa
Alasdowo Kecamatan Dukuhseti Kabupaten Pati untuk membudidayakan
kelapa kopyor. (2) Hasil dari budidaya kelapa kopyor berhasil
mendatangkan keuntungan ekonomi baik secara individu maupun secara
komunal bagi masyarakat Desa Alasdowo. (3) kehidupan sosial
masyarakat Desa Alasdowo cukup teratur dan baik karena dampak positif
budidaya kelapa kopyor
Nilai-Nilai Pendidikan Moral Dalam Novel Rantau 1 Muara Karya Ahmad Fuadi Dengan Perspektif Pendidikan Islam
No full textPendidikan dipandang sebagai lembaga yang paling penting untuk menanamkan nilai-nilai moral, dengan pendidikan diharapkan dapat membentuk sikap dan karakter peserta didik yang multireligius untuk dapat hidup rukun meskipun dalam lingkup perbedaan. Pendidikan moral dapat ditanamkan melalui berbagai cara, salah satumya adalah Novel. Novel yang mengandung pesan moral ialah novel Rantau 1 Muara karya Ahmad Fuadi. Sehingga, novel ini sesuai untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Fokus penelitian ini ialah meneliti apa saja nilai-nilai pendidikan moral yang terdapat dalam novel Rantau 1 Muara Karya Ahmad Fuadi dengan perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini ialah penelitian kepustakaan (library research). Sumber data yang digunakan ialah sumber data primer (Novel Rantau 1 Muara), dan sumber data sekunder (buku-buku, jurnal, atau sumber lain yang berhubungan dengan penelitian ini). Setelah data-data terkumpul selanjutnya diklasifikasikan kemudian dilakukan analisis data. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah analisis isi (content analysis). Jenis analisis ini digunakan untuk menerangkan nilai-nilai pendidikan moral dalam Novel Rantau 1 Muara Karya Ahmad Fuadi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan ditemukan kesimpulan mengenai nilai-nilai pendidikan moral yang terdapat dalam Novel Rantau 1 Muara Karya Ahmad Fuadi yang harus diketahui, yaitu : (1) Nilai moral yang berhubungan dengan Tuhan (2) Nilai moral hubungan manusia dengan manusia (3) Nilai moral hubungan manusia dengan dirinya sendiri (4) Nilai moral hubungan manusia dengan alam sekitar. Nilai-nilai pendidikan moral dalam perpsektif pendidikan Islam yang ada di novel Rantau 1 Muara, yaitu: (1) Akhlak manusia kepada Allah SWT (2) Akhlak manusia kepada makhluk Allah, diantaranya : Akhlak kepada orang tua dan guru, masyarakat, diri-sendiri, dan alam sekitar