STAIN Kudus Repository
Not a member yet
7166 research outputs found
Sort by
Istirotiijiyaat ta'allum maharot al qiro'ah ladaa al-thullab fii al-shoffi al-sabi' bi madrosah isma'iliyyah al-mutawassithoh al-islamiyah nalumsari Jepara al-'am al-dirasi 2020/2021
No full textPenelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui strategi belajar bahasa arab pada maharoh qiroah siswa kelas VII MTs. Ismailiyyah Jepara Tahun Pelajaran 2020-2021. (2) Mengetahui factor pendukung strategi belajar maharoh qiroah pada siswa kelas VII MTs. Ismailiyyah Jepara Tahun Pelajaran 2020-2021. (3) Mengetahui factor penghambatstrategi belajar maharoh qiroah pada siswa kelas VII MTs. Ismailiyyah Jepara Tahun Pelajaran 2020-2021.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitiannya adalah guru Bahasa arab dan beberapa siswa kelas VII MTs Ismailiyyah Nalumsari Jepara tahun ajaran 2020-2021. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Siswa kelas tujuh MTs Ismailiyyah Nalumsari Jepara lebih dominan menggunakan strategi memori, kognitif, dan kompensasi. Adapun strategi memori merupakan strategi langsung yang dapat membantu peserta didik mengumpulkan informasi baru dan mengulangnya. Strategi ini bisa dilakukan dengan mengulangi pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya. Strategi kognitif merupakan strategi langsung yang dapat membatu siswa dalam memahami Bahasa dan menggunakannya pada kondisi yang berbeda. Strategi ini bisa dilakukan dengan membuat rangkuman materi supaya mudah dipelajari. Dan strategi kompensasi merupakan salah satu strategi langsung yang dapat membantu siswa dalam menggunakan bahasa meskipun pengetahuan mereka terbatas. Strategi ini bisa dilakukan dengan menebak arti kata yang belum diketahui dan memadankan dengan Bahasa ibu. (2)Factor pendukung yang berkaitan dengan aspek fisiologis dan psikologi. Yang dimaksud aspek fisiologis adalah segala sesuatu yang berhubungan dengan kesehatan siswa dan yang dimaksud factor psikologis adalah sesuatu yang berhubungan dengan kondisi psikologi siswa misalnya kecerdasan dan motivasi siswa. (3) Factor penghambat yang terdiri dari lingkungan keluarga, sekolah dan lingkungan masyarakat,. Lingkungan keluarga menjadi pengaruh bagi setiap anak dalam memotivasi proses belajar Bahasa arab siswa. Lingkungan sekolah merupakan salah satu factor eksternal yang sangat berpengaruh dalam kegiatan belajar siswa. Karena di sekolah siswa mendapatkan banyak pengetahuan dan pengalaman yang sangat berharga. Dan yang terakhir yaitu factor lingkungan mayarakat menjadi pengaruh strategi belajar siswa. Jika siswa bergaul dengan orang yang tepat maka akan tercipta lingkungan yang baik pula dan tidak mengganggu aktivitas belajar siswa di rumah. Namun sebaliknya jika siswa salah memilih teman maka aktivitas belajar siswa akan terganggu dan berpengaruh tidak baik dalam diri sisw
Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Hidden curriculum Di MTs N 4 Demak Tahun Pelajaran 2020/ 2021
No full textMaraknya isu moral di kalangan remaja dan anak-anak seperti tawuran antar sekolah, penggunaan narkotika, pornografi dan lain sebagainya menjadi sebuah masalah sosial yang perlu diperhatikan bersama. Sekolah adalah salah satu elemen yang penting dalam memberikan gemblengan kepada mereka terutama pelajar dalam bentuk pendidikan karakter. Salah satu cara dalam pengimplementasian pendidikan karakter tersebut adalah melalui hidden curriculum.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter melalui hidden curriculum di MTs Negeri 4 Demak tahun pelajaran 2020/2021, dengan fokus penelitian implementasi pendidikan karakter, bentuk-bentuk hidden curriculum dan hasil implementasi pendidikan karakter melalui hidden curriculum disana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitaif dengan jenis penelitian studi lapangan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik perpanjangan pengamatan dan triangulasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi pendidikan karakter di MTs Negeri 4 Demak sudah cukup berjalan dengan baik, dengan cara keteladanan, motivasi, dialog dan reward and punishment. (2) bentuk-bentuk hidden curriculum yang diterapkan di MTs Negeri 4 Demak terbagi menjadi dua, yaitu hidden curriculum dalam kelas dan hidden curriculum diluar kelas. (3) hasil dari implementasi pendidikan karakter melalui hidden curriculum di MTs Negeri 4 Demak sangat berdampak pada sikap siswa, norma yang dianut, nilai dan budaya hidup bersih dan tertib
Kreativitas Mengajar Guru Pada Masa Pandemi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Fiqih Kelas IX Di MTs NU Ibtidaul Falah Dawe Kudus
No full textKreativitas mengajar guru pada masa pandemi sangatlah penting karena pada masa pandemi guru dituntut untuk tetap melaksanakan pembelajaran dengan berbagai cara, salah satunya dengan menggunakan kreativitasnya dengan memanfaatkan metode dan media pembelajaran dengan jarak jauh.
Skripsi ini bertujuan: 1) menjelaskan deskripsi tentang kreativitas guru fiqih dalam mengembangkan metode pembelajaran fiqih kelas IX di MTs NU Ibtidaul Falah Dawe Kudus, 2) menjelaskan deskripsi tentang kreativitas guru fiqih dalam mengembangkan media pembelajaran fiqih kelas IX di MTs NU Ibtidaul Falah Dawe Kudus, 3) menjelaskan faktor pendukung dan penghambat kreativitas guru fiqih dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Fiqih Kelas IX di MTs NU Ibtidaul Falah Dawe Kudus.
Teknik penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan yaitu wawancara dengan guru fiqih kelas IX, kepala sekolah, serta 7 siswa-siswi kelas IX, observasi dengan mengamati kegiatan pembelajaran fiqih ketika disekolah pada saat pandemi, serta dokumentasi terhadap data-data yang terkait.
Hasil penelitian yang didapatkan yaitu: 1) kreativitas guru fiqih dalam mengembangkan metode pembelajaran fiqih yaitu dengan menggunakan metode daring atau pembelajaran jarak jauh yang diakses melalui handhphone dengan dengan memadukan metode ceramah, diskusi, serta metode pemecahan masalah 2) kreativitas guru fiqih dalam mengembangkan media pembelajaran fiqih dengan menggunakan IT yaitu dengan mengakses pembelajaran dengan menggunakan handphone melalui aplikasi chat atau pesan suara di whatsapp,pembelajaran serta tanya jawab di google classroom, pengisian daftar hadir melalui google form, dan mempraktikan suatu materi dengan melihat youtube yang sudah disiapkan oleh guru, 3) faktor pendukung dan penghambat kreativitas guru fiqih dalam meningkatkan kualitas pembelajaran fiqih kelas IX. Faktor pendukunya adalah: fasilitas kuota, fasilitas buku paket dan LKS, dukungan dan semangat yang diberikan guru serta orang tua, kreativitas guru dalam mengembangkan serta mengkreasikan metode serta media pembelajaran, memudahkan guru dalam mengakses melalui gawai dan menyingkat waktu mengajar. Faktor penghambatnya adalah: sinyal yang tidak stabil karena berada didaerah pegunungan, data dan memori handphone yang sedikit sehingga tidak memadahi untuk memuat data yang banyak, kondisi financial keluarga siswa, siswa malasmengerjakan tugas dari guru dan siswa sulit memahami materi karena belum terbiasa dengan pembelajaran jarak jau
Peran Kiai Dalam Membentuk Karakter Kemandirian Santri Anak-Anak Di Pondok Pesantren Yanbu’ul Ulum Tambang Sari Sukolilo
No full textTujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui karakter kemandirian santri anak-anak di pondok pesantren Yanbu’ul Ulum. (2) Untuk mengetahui peran kiai dalam membentuk karakter kemandirian santri anak-anak di pondok pesantren Yanbu’ul Ulum. (3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam membentuk karakter kemandirian santri anak-anak di Pondok Pesantren Yanbu’ul Ulum.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengambilan sampling informan menggunakan nonprobabillity sampling dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah informan 8 orang yang terdiri dari satu kiai, satu murobbi, satu pengurus, satu ustadz, satu ustadzah, tiga santri anak-anak. Analisis data yang digunakan yaitu Reduksi Data, Data Display, dan Verifikasi Data. Analisis pada penelitian ini adalah untuk mengetahui Peran Kiai Dalam Membentuk Karakter Kemandirian Santri Anak-Anak Di Pondok Pesantren Yanbu’ul Ulum Sukolilo.
Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Karakter kemandirian yang dimiliki santri di Pondok Pesantren Yanbu’ul Ulum Sukolilo meliputi a) mampu menyelesaikan tugasnya sendiri mulai dari mandi sendiri, mencuci baju sendiri, menjemur baju sendiri, merapikannya. b) mampu membagi waktu atau mengatur waktu seperti waktu sholat, mengaji, sekolah, belajar, murojaah, dan tugas piket. (2) Peran kiai dalam membentuk karakter kemandirian santri anak-anak di pondok pesantren yaitu a) Peran kiai sebagai pengasuh. Tugas kiai diantaranya: kiai membuat peraturan atau tata tertib yang harus dijalankan oleh santri dengan mandiri, kiai melatih santri untuk dapat menyelesaikan masalah sendiri. b) Peran kiai sebagai guru atau pendidik. Tugas kiai diantaranya: pada saat mengajar kyai sering memberikan nasihat dan motivasi kepada santri, Kiai juga sering memberikan nasihat-nasihat atau ceramah kepada santrinya sehabis sholat subuh. (3) Faktor pendukung dan faktor penghambat. a) Faktor pendukungnya yaitu adanya dukungan dari kiai atau pengasuh pondok, adanya kerjasama antara kiai, ustadz dan ustadzah, murobbi. b) Faktor penghambatnya yaitu berasal dari dalam diri santri sendiri, latar belakang santri yang berbeda-beda, dan kurangnya kesadaran santri di pesantren dalam melakukan tugas dan kewajibanny
Tradisi Sewelasan dalam Khataman Al-Qur’an di Pondok Pesantren An-Nur Putri Hadipolo Jekulo Kudus
No full textPenelitian ini menjelaskan tentang Tradisi Sewelasan dalam Khataman Al-Qur’an di Pondok Pesantren An-Nur Putri Hadipolo Jekulo merupakan kegiatan mengkhatamkan al-Qur’an secara bi-Nadhar yang dilaksanakan setelah maghrib sampai sholat ashar dan dilakukan selama 11 hari (Living Qur’an) dibuat dengan tujuan untuk mengetaui:(1) Pelaksanaan tradisi sewelasan dalam khataman al-Qur’an di Pondok Pesantren An-Nur Putri Hadipolo Jekulo kudus. (2) Tujuan tradisi sewelasan dalam khataman al-Qur’an di Pondok Pesantren An-Nur Hadipolo Jekulo Kudus. (3) Manfaat sewelasan dalam khataman al-Qur’an di Pondok Pesantren An-Nur Putri Hadipolo Jekulo Kudus.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian ini adalah santri Pondok Pesantren An-Nur Putri. Data-data tentang tradisi sewelasan dalam khataman al-Qur’an di Pondok Pesantren An-Nur Putri Hadipolo Jekulo Kudus sebagai media untuk menjaga tradisi sewelasan dalam khataman al-Qur’an yang ada di Pondok Pesantren An-Nur dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumtasi terhadap subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, sebuah pendekatan pengumpulan data yang berusaha mengupas secara mendalam tentang tradisi sewelasan dalam khataman al-Qur’an di Pondok Pesantren An-Nur Hadipolo Jekulo Kudus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan tradisi sewelasan dalam khataman al-Qur’an di Pondok Pesantren An-Nur Putri merupakan tradisi mengkhatamkan al-Qur’an secara bi-Nadhar yang dimulai dari setelah maghrib sampai sholat ashar dan dilakukan selama 11 hari. Pembacaan al-Qur’an ini dimulai hadloroh yang telah diberikan ustadzah, kemudian membaca al-Qur’an dari surat Al-Fatihah sampai An-Nas (2) tujuan sewelasan dalam khataman al-Qur’an di Pondok Pesantren An-Nur Putri ini yaitu dapat membantu santri dalam melancarkan bacaan al-Qur’an dan membantu dalam menjaga hafalan al-Qur’annya. Mengistiqomahkan membaca al-Qur’an, dan mencintai dalam membaca ayat-ayat al-Qur’an. Sebagian santri An-Nur mayoritas merupakan penghafal al-Quran. Sehingga dengan adanya sewelasan dalam khataman al-Qur’an ini selain untuk menambah muroja’ah juga bermanfaat bagi santri baik lahir maupun batin.(3) manfaat sewelasan yaitu mampu mengasah otak untuk selalu mengingat Allah, dapat menambah kelancaran hafalan santri yang istiqomah menambah muroja’ah al-Qur’an, menumbuhkan rasa cinta pada al-Qur’an dengan membacanya disetiap wakt dan menambah semangat santri dalam melancarkan hafalannya
Studi Komparatif Kitab Syarah al-Arba’in an-Nawawiyah karya Syaikh al-Usaimin dengan Kitab Syarah Mukhtar al-Ahadis Karya KH. Moch. Anwar dan Dkk Dalam Telaah Kitab Hadis
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perbandingan dari hadits yang ada pada kitab Syarah al-Arba’in an-Nawawiyah karya Syaikh al-Usaimin dengan kitab Syarah Mukhtar al-Ahadis karya KH. Moch. Anwar dan Dkk dalam Telaah Kitab Hadis. Sehubungan dengan penelitian tersebut, peneliti mengambil Rumusan Masalah menjadi dua bagian: pertama, Bagaimana karakteristik kitab Syarah al-Arba’in an-Nawawiyah karya Syaikh al-Usaimin dengan kitab Syarah Mukhtar al-Ahadis karya KH. Moch. Anwar dan Dkk dalam Telaah Kitab Hadis. Kedua, Bagaimana studi komparatif kitab Syarah al-Arba’in an-Nawawiyah karya Syaikh al-Usaimin dengan kitab Syarah Mukhtar al-Ahadis karya KH. Moch. Anwar dan Dkk dalam Telaah Kitab Hadis. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan metode perbandingan (komparatif). Pokok-pokok permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini sering disebut dengan kajian pustaka (literature review).
Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yakni dengan kitab-kitab, sumber data yang digunakan peneliti berasal dari sumber data primer dan sekunder, yaitu kitab Syarah al-Arba’in an-Nawawiyah karya Syaikh al-Usaimin dengan kitab Syarah Mukhtar al-Ahadis karya KH. Moch. Anwar dan Dkk, serta bahan pustaka yang berkaitan dengan pembahasan dan dasar teoritis dengan menggunakan kitab-kitab, buku-buku, jurnal yang terkait. Data tersebut akan dianalisis dengan menggunakan metode hermeneutic dan conten analysis (analisis isi).
Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa pada perbandingan hadits yang setema (tema yang dibahas) memiliki perbedaan dan persamaan antara kitab Syarah al-Arba’in an-Nawawiyah karya Syaikh al-Usaimin dengan kitab Syarah Mukhtar al-Ahadis karya KH. Moch. Anwar dan Dkk. Baik itu perbedaan dalam segi redaksi, makna, maupun dalam segi penjelasannya. Meskipun kedua ulama’ tersebut merupakan ulama’ kontemporer, akan tetapi mereka memiliki metode tersendiri dalam mencantumkan hadis pada kitabnya. Syaikh al-Usaimin mencantumkan hadisnya disertakan sanad lengkap kadang juga tidak lengkap sanadnya. Sedangkan KH. Moch. Anwar dan Dkk mencantumkan hadis dalam kitabnya tidak mencantumkan sanad secara lengkap
Pemberdayaan Anak Jalanan Melalui Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Desa Demaan Kaligelis Kudus
No full textAnak jalanan merupakan anak yang kurang beruntung dengan keadaan yang membutuhkan bantuan baik moral dan juga pendidikan. Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) melakukan pembelajaran pada anak jalanan di Desa Demaan Kaligelis dalam pembelajaran keagamaan, norma dan juga sosial. Sehingga diharapkan terbentuknya akhlaqul karimah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran proses pemberdayaan yang dilakukan oleh para aktivis pengajar di PKBM. Dalam pembelajaran yang dilakukan para aktivis pengajar kepada peserta didik yaitu berfokus terhadap mengembangkan potensi serta keterampilan yang dimiliki peserta didik.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (Field Research). Penelitian lapangan (Field Research) merupakan penelitian“yang bertujuan untuk mempelajari secara intensif tentang latarbelakang sekarang dan interaksi lingkungan sesuatu”unit sosial, individu, kelompok, lembaga atau masyarakat dalam Pemberdayaan Anak Jalanan Melalui Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Desa Demaan Kaligelis Kudus.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, dalam proses pembelajaran di PKBM aktivis pengajar biasanya melakukan pembelajaran, satu pengajar membantu dua sampai tiga anak, dikarenakan anak-anak ini membutuhkan perhatian lebih dalam belajar serta menanamkan motivasi dalam hal-hal baik pada”anak-anak. Faktor pendukung adalah 1) Aktivis pengajar yang dapat memahami kondisi peserta didik (anak jalanan), 2) Lingkungan dan pergaulan yang mendukung, 3) Antusiasme peserta didik (anak jalanan) dalam belajar. Kemudian faktor penghambat adalah 1) Biaya terbatas, 2) Lingkungan yang tidak mendukung, 3) Pendidik yang kurang berkompete
Program Layanan Bimbingan Dan Konseling Islam Harga Diri Pada Remaja Yatim Piatu Di Panti Asuhan Budi Luhur Jekulo Kudus
No full textTujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Pelaksanaan Program Layanan Bimbingan Dan Konseling Islam Harga Diri Pada Remaja Di Panti Asuhan Budi Luhur Jekulo Kudus. Kemudian untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan Layanan Bimbingan Dan Konseling Islam Harga Diri Pada Remaja Di Panti Asuhan Budi Luhur Jekulo Kudus.
Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu penelitian lapangan, dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang sumber datanya berasal dari data primer dan sekunder. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Terdapat empat informan dalam penelitian ini, diantaranya ketua panti, pembina panti, pengurus, remaja panti. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif.
Pelaksanaan program layanan bimbingan dan konseling Islam harga diri pada remaja yatim piatu di panti asuhan Budi Luhur Jekulo Kudus dapat dilihat dari layanan bimbingan konseling Islam diperuntukan untuk menumbuhkan harga diri remaja, pembimbing dilakukan oleh pengasuh panti. Materi yang digunakan dalam layanan bimbingan konseling Islam harga diri bagi remaja panti yaitu materi keagamaan serta metode yang digunakan adalah metode konseling individual dan bimbingan kelompok; 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program layanan bimbingan dan konseling Islam harga diri remaja yaitu faktor pendukung; fasilitas yang memadai, kepercayaan diri remaja asuh, partisipasi pembimbing sementara faktor penghambatnya adalah keterbatasannya dana, kurangnya penerimaan diri, terbatasnya dalam segi waktu,dan kurangnya perilaku sosia
Implementasi Filantropi Islam Terhadap Pelaksanaan Ukhuwah Islamiyah di LazisMu Jepara
No full textFilantropi Islam merupakan manifestasi dari Rahman dan Rahimnya Allah SWT, yang dimana praksis ini tidak jauh dengan agama. Islam sebagai agama kasih sayang juga membangun ukhuwah Islamiyah dalam setiap amalannya. Sedangkan hadis ialah satu bagian penting bagi masyarakat Islam karena di dalamnya akan terungkap berbagai praktik pada masa Rasulullah. Salah satu praktik adalah dengan praktik filantropi Islam yang dimana dapat menciptakan ukhuwah Islamiyah, dan konstruksi Filantropi Islam terhadap hadis Ukhuwah Islamiyah yang dapat menciptakan keseimbangan. Serta kendala apa saja yang menghambat dalam pelaksanaan filantropi sehingga menghambat terwujudnya Ukhuwah Islamiyah.
Penelitian ini dilakukan secara field reseacrh (penelitian lapangan) yang biasa disebut dengan penilitian kualitatif. Dalam pengumpulan penulis menggunakan metode wawancara/ interview, metode dokumentasi dan metode observasi. Penelitian ini memamadukan antara teori-teori sosial seperti milik Talcott Person, Petter L. Berger & Thomas Luckman, KH. Ahmad Dahlan dan Hadis-hadis Nabi SAW. Penelitian ini dimaksudkan untuk memberikan sebuah gambaran secara konsep dalam pelaksanaan filantropi dan ukhuwah yang saling dipadukan melalui kajian living hadis. Dengan mamaparkan sabda Nabi yang lalu berpadu atas sikap filantropi yang merupakan sebuah kontrak sosial. Kesimpulan dari penelitian ini dalam pelaksanaan filantropi islam dan ukhuwah islamiyah merupakan bentuk dalam membangun persaudaraan yang kokoh diantara mereka dengan konsep hadis Nabi
Konsep Etika Mengajar Guru Dalam Kitab Adābu al ‘Ālim Wa Al Muta’allim Perspektif Hadrotussyaikh KH. Hasyim Asy’ari
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Konsep Etika Mengajar Guru Dalam Kitab Adābu al ‘Ālim Wa Al Muta’allim Perspektif Hadrotussyaikh KH. Hasyim Asy’ari”.Penelitian ini untuk menjawab permasalahan : (1) Bagaimana Konsep Etika Mengajar Guru Dalam Kitab Adābu al ‘Ālim Wa Al Muta’allim Perspektif Hadrotussyaikh KH. Hasyim Asy’ari ? (2) Bagaimana relevansi Konsep Etika Mengajar Guru Dalam Kitab Adābu al ‘Ālim Wa Al Muta’allim Perspektif Hadrotussyaikh KH. Hasyim Asy’ari dengan konsep etika mengajar guru di era kontemporer ?
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Library Research. Teknik pengumpulan data menggunakan metode kepustakaan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah metode Content Analysis.
Hasil dari analisis ini adalah : pertama, konsep etika mengajar guru dalam kitab adabul ‘alim wal muta’alim: (1) Seorang guru harus mempunyai aspek kesiapan psikologis yang berlandaskan spiritual sebagai pendukung keberhasilan dalam karier ilmiah. (2) guru dalam mengajar harus mampu menguasai kelas, melaksanakan penialaian proses dan hasil belajar, serta menutup pelajaran. Artinya segala hal yang berkaitan dengan berlangsungnya kelas mempunyai etika tersendiri bagi seorang guru. (3) Etika guru kepada peserta didiknya, termasuk bagaimana guru harus saling menghormati, bagaimana guru mesti menyayangi peserta didiknya, serta mengetahui karakter dari peserta didik. Kedua, Etika guru dalam pandangan KH Hasyim Asy’ari secara umum memiliki relevansi dengan kompetensi mengajar guru di era kontemporer yaitu: (1) Etika pribadi seorang guru mempunyai relevansi terhadap kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional. (2) Etika guru dalam mengajar mempunyai relevansi terhadap kompetensi kepribadian dan kompetensi pedagogic. (3) Etika guru kepada peserta didik-peserta didiknya mempunyai relevansi dengan kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian