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Sleep and health in basic education students according with objectives and subjectives social indicators
No full textIntrodução: O sono é uma função fisiológica essencial para a vida humana na qual ocorrem inúmeros eventos determinantes para a saúde das pessoas. Na adolescência, o tempo ideal de sono pode ser superior comparando-se com os adultos e está diretamente ligado com a boa saúde dos jovens considerando que esta fase é marcada por importantes mudanças biopsicossociais, cognitivas e comportamentais. Objetivo: Diante disso, o presente estudo teve como objetivo analisar as associações entre o sono e a saúde em estudantes do ensino fundamental de acordo com indicadores sociais objetivos e subjetivos. Método: Inicialmente foi conduzida uma revisão sistemática da literatura a fim de verificar as relações entre o sono e fatores sociodemográficos em crianças e adolescentes considerando diferentes indicadores sociais. Foram analisados estudos publicados nas bases de dados MedLine/PubMed e SciELO que apresentassem resultados originais, sem restrições de idioma e de período, com associações entre variáveis de sono e indicadores sociais. Os resultados desta revisão permitiram identificar lacunas do conhecimento sobre a temática do sono, além de fatores que necessitam de maiores entendimentos, servindo de base para o desenvolvimento da segunda parte do estudo. Nesta segunda parte foram investigados 312 estudantes, de ambos os sexos, com idades de 10 a 16 anos, regularmente matriculadas no ensino fundamental de 5º ao 8° ano, de uma escola da rede pública municipal de Florianópolis SC. Foram coletadas informações sobre o sexo, idade, cor da pele, turno escolar, estrutura familiar, nível econômico, percepção de saúde e de status social, massa corporal, estatura e atividade física. Resultados: Constatou-se, a partir da revisão sistemática, possíveis relações entre os indicadores sociais e o sono de crianças e adolescentes. O baixo status social refletiu, de forma geral, numa pior percepção da qualidade do sono, menor duração do sono e maior sonolência diurna. No Brasil, apenas um estudo com tal problemática foi identificado. Na análise empírica foi observada correlação negativa entre a idade e a duração do sono (r= -0,292; p< 0,001) e correlação positiva entre a idade e a pontuação da Pediatric Daytime Sleepiness Scale (PDSS) (r= 0,186; p= 0,023). Considerando as variáveis independentes, foram observadas diferenças na sonolência diurna com relação à percepção de estresse (p< 0,001) e dividir o quarto (p= 0,021). Na análise da duração do sono foram identificadas diferenças considerando o turno escolar (p< 0,001) e a cor da pele (p= 0,016). Na medida em que a percepção de status social na escola foi mais negativa aumentaram os indicadores de sonolência diurna (r= -0,281; p<0,001). Todos os domínios da qualidade de vida se correlacionaram negativamente com a sonolência diurna. Já com relação à duração do sono apenas o domínio escola apresentou correlação significativa. Conclusão: Constatou-se, a partir da revisão sistemática, possíveis relações entre os indicadores sociais e o sono dos adolescentes o que foi confirmado com a análise empírica. O baixo status social refletiu numa pior percepção subjetiva da qualidade do sono, menor duração e maior sonolência diurna. Considerando os resultados do estudo original foi verificado que os estudantes brancos apresentaram menor duração do sono. Já aqueles que não dividem o quarto e que possuem percepção mais negativa de status social na escola apresentaram maiores indicadores de sonolência diurna. Além disso, questões escolares, como o turno, e, de saúde, como a percepção de estresse mostram-se como variáveis associadas com o sono e a sonolência dos estudantes. Destaca-se, desta forma, a importância da discussão no âmbito da organização escolar e das famílias a respeito da saúde emocional considerando que tais questões estão permeadas pelas características sociais objetivas e subjetivas dos estudantes.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
The training and teaching practices of popular singing teachers: perspectives of the teachers from Florianópolis SC
No full textThis research aims to understand the process of training and the teaching practices of popular singing teachers who have been working in Florianópolis, Santa Catarina. The specific purposes of this study are to define and contextualize the popular singing and teaching, understanding the process of training of the popular singing teachers and identifying their teaching practices. As a qualitative research, the investigation draws on a theoretical and methodological framework based on a model of multiple cases. The analytical procedures used in this study comprised data collection semi-structured interviews and observations. The results point to, in the researched context, the trainning process was built from the articulation of knowledges acquired through informal learning, academic qualification and artistic practice. The teaching practices show coherense with the trainning related by the interlocutors and show relevant particularities to popular singing teaching.Esta dissertação teve como objetivo geral compreender o processo de formação e as práticas de ensino de professoras de canto popular que atuam na cidade de Florianópolis, Santa Catarina. Os objetivos específicos foram delimitar e contextualizar o canto popular e seu ensino, compreender o processo de formação de professores de canto popular e identificar práticas de ensino de professores de canto popular. Situando-se no âmbito da pesquisa qualitativa sob o modelo de estudo de casos múltiplos, esta pesquisa adotou como procedimentos de coleta de dados entrevistas semiestruturadas e observações. Os resultados apontaram que, no contexto pesquisado, o processo de formação foi construído a partir da articulação de saberes adquiridos por meio de aprendizagem informal, formação acadêmica e prática artística. As práticas de ensino mostraram-se coerentes com o processo de formação relatado pelas interlocutoras e evidenciaram particularidades pertinentes ao ensino de canto popular.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Filosofia para crianças : o projeto "Educar para o pensar" na Rede Municipal de Ensino de São José/SC (2000-2010)
No full textThis research is situated in the area of History of
Education. Main objective is to reveal the implementation of
the project "Education for thinking" trodden path, plans,
practices performed in the early grades of elementary school in
São José-SC, with the thread design conceived by network
"Education to think ", which includes the teaching of
Philosophy for children in the curriculum, diverse base of early
years as Opinion No. 022-2007. The project created in 2000 by
the then Professor Alberto Thomal brought philosophy as a
discipline for the initial years, who was inspired by the
methodology of Matthew Lipman and Ann Margaret Sharp,
called "Philosophy for Children". The school system in São
José introduced the proposal to the Advisory Centre for
Education Philosophy thinking and acquired material resources
such as textbooks and theoretical SER - Reflective Learning
System - published by the same publisher Centre and
conducted trainings with teachers who wished to participate in
the project implementation. It is a planned by the Department
of Education to develop a culture of thinking in the city of São
José, linked to the political slogan "Educate to win, educating
for life, nurture thinking" movement. The proposed project is
marked by methodological nature of teaching philosophy,
leaving the background content and the history of
philosophy. The research was conducted by way of
methodological document analysis and oral history. As a
theoretical framework, it was decided: a) the concept of
ownership as inventive as the production of meaning and
practice of reframing as proposed by Roger Chartier (1988); b)
the theories of Rene Jose Silveira Trentin (2001), its
contribution to the critique of the Philosophy for Children
Program Mathew Lipman; c) the concept of School Culture Dominique Julia, who proposes the analysis of the teaching of
a course taking into account the elements that constitute it. This
research allowed us to understand that the project implemented
by the network aimed to put the culture of thinking, and for
that bet on systematic methodological features that did not
meet the basic teachings given to the teaching of
philosophy. The conflict of ideas did arise then these ten years
a literature production, recast proposal Course in São José, the
elaboration of the theoretical material "pedagogical Notebook
Philosophy - 2008" and investment in a proposed
interdisciplinary practice revealed the Pedagogical
Series (revised socialization of educational projects undertaken
in schools, especially school studied, the CEMIA). In referring
to planned and conducted practices, research brings as sources
of analysis books, novels, activities adopted and used as design
practices, and reveal to what extent contributed to building a
culture of thinking in slogans and idealized partisan political
basis of the project in question.A presente pesquisa situa-se na área da História da Educação.
Tem por objetivo precípuo revelar a implantação do projeto
"Educação para o Pensar" o caminho trilhado, os planos, as
práticas realizadas nas series iniciais do Ensino Fundamental
da cidade de São José-SC, tendo como fio condutor o projeto
idealizado pela rede "Educação para o Pensar", que inclui o
ensino de Filosofia para crianças na matriz curricular, base
diversificada dos anos iniciais, conforme Parecer nº 022-
2007.O projeto idealizado no ano 2000 pelo então professor
Alberto Thomal trouxe a filosofia como disciplina para os anos
iniciais, cuja inspiração foi a metodologia de Matthew Lipman
e Ann Margaret Sharp, chamada Filosofia para crianças . A
rede de ensino do município de São José introduziu a proposta
com a Assessoria do Centro de Filosofia "Educação para o
Pensar" e adquiriu recursos materiais, como livros teóricos e
didáticos do S.E.R - Sistema Reflexivo de Ensino -, publicados
pela editora do mesmo Centro e realizou formações com
professores que desejaram participar da implantação do
projeto. Trata-se de um movimento planejado pela Secretaria
da Educação para desenvolver a cultura do pensar na rede
municipal de São José, vinculado ao slogan político Educar
para vencer, educar para a vida, e . O projeto proposto é
marcado pelo caráter metodológico do ensino de filosofia,
deixando para segundo plano os conteúdos e a história da
filosofia. A pesquisa foi desenvolvida pelo caminho
metodológico da análise documental e da história oral. Como
referencial teórico, optou-se: a) pelas teorizações de Renê José
Trentin Silveira (2001), sobre a contribuição para a crítica do
Programa de Filosofia para crianças de Mathew Lipman; b)
pelo conceito de Cultura Escolar de Dominique Julia, que
propõe a análise do ensino de uma disciplina levando em conta
os elementos que a constituem. A pesquisa possibilitou compreender que o projeto implantado pela rede
teve como objetivo inserir a cultura do pensar, e para isto
apostou em recursos metodológicos sistematizados que não
atenderam aos ensinamentos básicos indicados para o ensino de
filosofia. O conflito de ideias fez então surgir nestes 10 anos
uma produção bibliográfica, a reformulação da Proposta
Curricular do Município de São José, a elaboração do material
teórico Caderno pedagógico de Filosofia - 2008 e o
investimento em uma proposta de prática interdisciplinar
revelada nas Séries Pedagógicas (revista de socialização dos
projetos pedagógicos realizados nas escolas, em especial a
escola pesquisada, o CEMIA). No que se referem às práticas
planejadas e realizadas, a pesquisa traz como fontes de análise
os livros, as novelas, as atividades adotadas e utilizadas como
práticas do projeto, e revelam em que medida contribuiu para
construir a cultura do pensar idealizada no slogan e na base
político partidária do projeto em questão.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Image and the imaginary and pleasure of relations on scene theatrical
No full textThe study articulates reflections between imaginary aspects and the state of pleasure present in the relationship between stage and audience in a contemporary aesthetic point of view. Authors like Durant, Bachelard, Castoriadis and Maffesoli are revisited in order to collaborate in the imaginary conception of the formulation developed here from primarily a dialogical design and game between the productive dimensions (artists) and receptive (viewer). We propose an investigation and a strain on imaging concepts, imagination and imagination in order to view them as fundamental artistic aesthetic principles to reconfigure the theatrical event. Thus, it is necessary to investigate the relationships created around the pleasure of the viewer as an extension of the creative possibilities and subject s interpersonal relations. To restore the receiver as the work towards the propellant, the theatrical aesthetics are discussed in the dimension of imaginary play, creative and poetic, which takes place in the presence of character, enhancing the speech and the immanent sense of the theatrical discourse. Such principles are developed through the study of two shows produced by recognized and active groups in Brazil, as follows: "A marca da água" Armazém Cia de Theatre / active in RJ and "Os Bem-Intencionados" LUME Theatre group Campinas / SP.O estudo articula reflexões entre aspectos do imaginário e o estado de prazer presentes nas relações entre cena e público, segundo um ponto de vista estético contemporâneo. Autores como Bachelard, Durand, e Castoriadis são revisitados a fim de colaborarem na formulação da concepção de imaginário aqui desenvolvido a partir, sobretudo, de uma concepção dialógica e de jogo entre as dimensões produtivas (artistas) e receptivas (espectador). Para tanto, propõe uma investigação e uma distensão nos conceitos de imagem, imaginação e imaginário, a fim de perspectivá-los como princípios estéticos artísticos fundamentais para elaborar novas possibilidades de relações no acontecimento teatral. Assim, torna-se necessário investigar as diretrizes criadas em torno do prazer do espectador enquanto extensão das possibilidades criativas e relações intersubjetivas do sujeito. Ao restituir o receptor como propulsor do sentido da obra, a estética teatral é discutida na dimensão de jogo imaginário, criativo e poético, que se efetua em caráter de presença, potencializando o sentido imanente do discurso teatral. Tais preceitos desembocam na investigação analítica de dois espetáculos produzidos por grupos reconhecidos e atuantes no Brasil, sendo eles: A marca da Água do Armazém Cia de Teatro de Londrina/ atuante no RJ e Os Bem-intencionados do grupo LUME Teatro de Campinas/SP.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Occurrence and stalk diseases damage and rot grains in the state of Santa Catarina
No full textThe state of Santa Catarina is a major producer and consumer of corn kernels. Much of this cereal is used by agribusinesses in the production of animal protein. The stalk rot (PC) and ear can harm the quality and quantity of grain produced. The objective of this study was to quantify damage caused by PC in different altitudes in the state of Santa Catarina, identify the pathogens involved, assess the quality of grains and relate the presence of disease in the stalk to damaged kernels. Samples were taken in nine municipalities in the 2012/13 crop (Quilombo, Descanso, Petrolândia, Cunha Pora, Ituporanga, Papanduva, Campos Novos, Fraiburgo and Vargeão) and six in the 2013/14 crop (Quilombo, Palmitos, Bela Vista do Toldo, Fraiburgo and Caçador). The areas were divided according to the altitude of origin: low areas (0-400 meters), medium (400-800 m) and high (above 800 m). The work was conducted in partnership with the corn seed company Pioneer, using its commercial assays for data collection. We evaluated four commercial hybrids: 30F53YH, 30R50YH, AG8025 (PRO and PRO2) and DKB240 (PRO and PRO2). The experimental design was completely randomized factorial design with four replications. Cases and identification of causative agents were quantified at harvest, which was separated ears of patients from healthy plants. The spikes were threshed separately, the beans were weighed and dried to determine the damage caused by PC and analysis of the percentage of burnt grain (GA). The PC incidence ranged from 8.7% to 63.5%, average 26.35% in the 2012/13 crop, and 0.6 to 13.8%, averaging 5.52% in the 2013 harvest / 14. The damage caused by stalk rot ranged from 171.2
to 1248.02 kg ha-1 (average of 453.42 kg ha-1) in the first harvest and 17.1 to 338.24 kg ha-1 (mean 138.59 kg ha-1) in the second. Higher incidences and PC damage was detected in the areas of medium and high altitude. The hybrid with higher incidence of PC was DKB240 (in PRO versions and PRO2). The disease more present in Santa Catarina areas was fusarium. There were significant linear correlation between incidence and damage by 60% of the assessed areas. In the season 2012/13 the Fraiburgo had a higher incidence of GA for the four hybrids, average of 14.9%, while Campos Novos the lowest, 0.5%. In the harvest 2013/14 was not a trend, each hybrid responded differently to the site. The relationship between PC and GA for the four hybrids was lowO Estado de Santa Catarina é um importante produtor e consumidor de grãos de milho. Grande parte desse cereal é utilizado pelas agroindústrias na produção de proteína animal. As podridões do colmo (PC) e de espiga podem prejudicar a qualidade e quantidade de grãos produzidos. O objetivo deste trabalho foi quantificar danos causados por PC em altitudes diferenciadas no estado de Santa Catarina, identificar os patógenos envolvidos, avaliar a qualidade dos grãos produzidos e relacionar a presença de doença no colmo com grãos ardidos. Foram realizadas coletas em nove municípios na safra 2012/13 (Quilombo, Descanso, Petrolândia, Cunha Porã, Ituporanga, Papanduva, Campos Novos, Fraiburgo e Vargeão) e seis na safra 2013/14 (Quilombo, Palmitos, Bela Vista do Toldo, Fraiburgo e Caçador). As áreas foram divididas de acordo com a altitude de origem: áreas baixas (0 a 400 metros), médias (400 a 800 m) e altas (acima de 800 m). O trabalho foi conduzido em parceria com a empresa de sementes de milho Pioneer, utilizando seus ensaios comerciais para coleta de dados. Foram avaliados quatro híbridos comerciais: 30F53YH, 30R50YH, AG8025 (PRO e PRO2) e DKB240 (PRO e PRO2). O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, fatorial, com quatro repetições. A incidência de PC e identificação de agentes causais foram quantificadas na colheita, onde separou-se espigas de plantas doentes de sadias. As espigas foram trilhadas separadamente, os grãos foram pesados e secados para determinação do dano causado por PC e análise da porcentagem de grão ardido (GA).
As incidências de PC variaram de 8,7% a 63,5%, média 26,35%, na safra 2012/13, e de 0,6 a 13,8%, média de 5,52%, na safra 2013/14. O dano causado por podridão de colmo variou de 171,2 a 1.248,02 Kg ha-1 (média de 453,42 Kg ha-1) na primeira safra e de 17,1 a 338,24 Kg ha-1 (média de 138,59 Kg ha-1) na segunda safra. Maiores incidências e danos de PC foram detectados nas áreas de média e alta altitude. O híbrido com maior incidência de PC foi DKB240 (nas versões PRO e PRO2). A doença mais presente nas áreas catarinenses foi fusariose. Existiu correlação linear positiva entre incidência e dano em 60% das áreas avaliadas. Na safra 2012/13 o município de Fraiburgo apresentou maior incidência de GA para os quatro híbridos avaliados, média de 14,9%, enquanto Campos Novos a menor, 0,5%. Na safra 2013/14 cada híbrido respondeu de forma diferenciada ao local. A relação entre PC e GA para os quatro híbridos avaliados foi baix
Genetic characterization of seeds and seedings from different provanances and progenies of Mimosa Scabrela the State of Santa catarina
No full textMimosa scabrella Bentham, popularly known as bracatinga, is
an arboreal species, native and endemic to Brazil. It is currently
a prominent forest species in the south, mainly due to the high
rate of growth, rapid development cycle, and presents the
possibility of multiple uses of its timber production, both for
wood as for more noble purposes. For the success of their large
scale use is guaranteed, however, using genetic material for
better performance is needed. For genetic characterization of
seeds and seedlings from provenances and progenies, seeds
were collected from 40 mothers, 10 in each of the four
naturally occurring origins of assessed species in the state of
Santa Catarina, which are: Abelardo Luz, Chapadao do
Lageado , Lages and Três Barras. Biometric analysis and
germination tests were carried out, from the completely
randomized design, adopting four replications of 25 seeds. In
the biometric evaluations, seeds were taken at random for
evaluating characters: length, width and thickness. In the
germination test test were evaluated: percentage of normal and
abnormal seedlings, germination percentage, germination
speed index, average daily germination, seedling length and
dry and fresh weight of seedlings. Article I, using multivariate
analysis, we determined that the characters that contributed
most to the divergence between the provenances were the
42
length and width of seeds, percentage of normal seedlings,
germination percentage, germination speed index and green
mass of seedlings with this, it was possible to separate origins
into three groups. The crossing between the origins Abelardo
Luz x Lages, was one suggested as promising for future
breeding programs. Article II, using univariate analysis, it was
possible to evaluate the presence of significant difference
between biometric characters and physiological seed quality
between different arrays of Mimosa scabrella Benth, and from
the Pearson correlation analysis it was concluded that the
quality physiological seed has no direct relation to its size.
Article III refers to the progeny test conducted at the
Experimental Farm of Agroveterinárias Sciences Center at the
University of the State of Santa Catarina in Lages, which was
implemented with the same genetic material used in previous
articles, however, in order to check genetic materials adapted
to the location. The design was a randomized blocks, with forty
treatments (progenies), 30 replications and ten plants per plot
in single rows. At 12 months of age were evaluated for their
stem diameter and total height of individuals. Significant
differences were observed between provenances and progenies.
The heritability coefficients at the level of individual and
average of progenies, and the genetic variation coefficients
were high for both traits, and the highest values were found for
the origins of Abelardo Luz and Chapadao do Lageado,
indicating a strong genetic control the inheritance of these
characters and the possibility of finding superior individuals,
which is desirable for selection with gains in future breeding
programs. The genetic gains for the character stem diameter
were around 57% and 49% for the character height. The results
stimulate the continuity of the breeding program, with the
possibility of maximizing gains in subsequent generationsMimosa scabrella Bentham, popularmente conhecida como
bracatinga, é uma espécie arbórea, nativa e endêmica do Brasil.
Atualmente é uma essência florestal de destaque no Sul do
país, devido, principalmente, a alta taxa de incremento, ciclo
rápido de desenvolvimento, além de apresentar possibilidade
de usos múltiplos de sua produção madeireira, tanto para lenha
como para fins mais nobres. Para que o sucesso da sua
utilização em grande escala seja garantido, porém, é necessário
o uso do material genético de melhor desempenho. Para a
caracterização genética das sementes e mudas provenientes de
procedências e progênies, foram coletadas sementes em 40
matrizes, 10 em cada uma das quatro procedências de
ocorrência natural da espécie avaliada, no estado de Santa
Catarina, sendo elas: Abelardo Luz, Chapadão do Lageado,
Lages e Três Barras. Foram efetuadas análises biométricas e
teste de germinação de sementes, a partir do delineamento
experimental inteiramente casualizado, adotando quatro
repetições de 25 sementes. Nas avaliações biométricas, as
sementes foram tomadas de forma aleatória para a avaliação
dos caracteres: comprimento, largura e espessura. No teste de
teste de germinação foram avaliados: porcentagem de plântulas
normais e anormais, porcentagem de germinação, índice de
velocidade de germinação, média diária de germinação,
comprimento de plântulas e massa seca e verde de plântulas.
No artigo I, utilizando análises multivariadas, foi possível
determinar que os caracteres que mais contribuíram para a
divergência entre as procedências foram o comprimento e
largura de sementes, porcentagem de plântulas normais,
porcentagem de germinação, índice de velocidade de
germinação e massa verde de plântulas, com isto, foi possível
separar as procedências em três grupos. O cruzamento entre as
procedências Abelardo Luz x Lages, foi aquele sugerido como
promissor para futuros programas de melhoramento genético.
No artigo II, utilizando análises univariadas, foi possível
avaliar a presença de diferença significativa quanto aos
caracteres biométricos e de qualidade fisiológica de sementes
entre as diferentes matrizes de Mimosa scabrella Benth, e a
partir da análise de correlação de Pearson foi possível concluir
que a qualidade fisiológica das sementes não apresenta relação
direta com o seu tamanho. O artigo III refere-se ao teste de
progênie conduzido na Fazenda Experimental do Centro de
Ciências Agroveterinárias da Universidade do Estado de Santa
Catarina, em Lages, o qual foi implantado com o mesmo
material genético utilizado nos artigos anteriores, porém,
visando à seleção de materiais genéticos adaptados ao local. O
delineamento utilizado foi o de blocos ao acaso, com quarenta
tratamentos (progênies), 30 repetições e dez plantas por parcela
em linhas simples. Aos 12 meses de idade, foram avaliados os
caracteres: diâmetro do coleto e altura total dos indivíduos.
Diferenças significativas foram observadas entre procedências
e progênies. Os coeficientes de herdabilidade em nível de
indivíduo e de média de progênies, assim como os coeficientes
de variação genética foram altos, para os dois caracteres
avaliados, e os maiores valores foram encontrados para as
procedências de Abelardo Luz e Chapadão do Lageado,
indicando um forte controle genético na herança destes
caracteres e possibilidade de encontrar indivíduos superiores, o
que é desejável para obter ganhos com seleção em futuros
programas de melhoramento genético. Os ganhos genéticos
preditos obtidos para o caracter diâmetro do coleto foram
entorno de 57% e 49% para o caracter altura. Os resultados
estimulam a continuidade do programa de melhoramento
genético, com a possibilidade de maximização dos ganhos nas
gerações seguintesCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Study and comparation of wind energy systems using DFIG and PMSG
No full textGiven the increased contribution of wind farms under complementarity the generating units of electricity derived from petroleum, thermoelectric or hydroelectric energy matrix constituents of countries around the world, this dissertation investigates the advantages and disadvantages between the two main topologies currently used by rogue wind generation. Comparisons between the Doubly Fed Induction Generator and Permanent Magnet Generator are developed in order to establish the different dynamic behavior of each type of wind unit. The constituent parts of wind turbines are studied, performed the modeling and usual control methods are discussed. The simulations were performed in a computer program Matlab / Simulink® whose control models were developed according to the literature, as well as the respective block diagrams for each model.Diante do crescimento da contribuição dos parques eólicos em regime de complementaridade às unidades geradoras de energia elétrica derivadas de petróleo, termoelétricas ou hidroelétricas constituintes da matriz energética de países espalhados pelo mundo, a presente dissertação de mestrado investiga as vantagens e desvantagens entre as duas principais topologias utilizadas atualmente para geração eólica. São estabelecidas comparações entre o Gerador de Indução Duplamente Alimentado e o Gerador de Ímãs Permanentes, a fim de se estabelecer os diferentes comportamentos dinâmicos de cada tipo de unidade eólica. São estudadas as partes constituintes de aerogeradores, realizadas as modelagens e discutidos os métodos de controle usuais. As simulações foram realizadas em programa computacional Matlab/Simulink®, cujos modelos de controle foram desenvolvidos de acordo com a literatura, assim como os respectivos diagramas de bloco para cada modelo.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Labview FPGA speed control implementation for permanent magnet synchronous motors
No full textThis work presents a new implementation for the vector control of synchronous permanent magnets motors based on Labview FPGA. A set of differential equations that describes the dynamic behavior of the electric and mechanical parts of the motor are presented and used to numerical simulations. These models are converted to transfer functions and block diagrams to allow the design of current and speed controllers. A design procedure for the current and speed controller is presented. This design procedure allows the designer to set the controller gains based on the system s desired bandwidth and damping ratio. Criteria to choose the bandwidth and damping ratio are established to obtain the maximum dynamic response of the motor. The designed controllers are verified by an integrated simulation of power electronics and control algorithm. This integrated simulation allows a number of analyses to be performed on the electric drive parameters. A verification of load inertia effect on the speed controllers is made. A power inverter modulation technique that maximizes the DC bus utilization is shown. Simulation and experimental results are provided to validate the technique. An experimental setup is developed in order to implement the motor controllers and allow the reproduction of this work. By using this setup, experimental results are given to demonstrate the implementation of the current controllers, PWM modulator and speed controller developed. The conclusions of this work and the next steps recommended to explore this new technology are given at the end of this document.Este trabalho apresenta uma nova implementação do controle vetorial aplicado a motores síncronos de imãs permanentes utilizando o Labview FPGA. São desenvolvidos modelos matemáticos, baseados em equações diferenciais que descrevem as dinâmicas elétrica e mecânica do motor e permitem a simulação numérica do comportamento dinâmico do mesmo. Estes modelos são escritos também na forma de funções de transferência
e diagrama de blocos, para permitirem o projeto dos controladores de corrente e velocidade. Um procedimento de projeto para os controladores de corrente e de velocidade do motor é apresentado. Este procedimento permite ao projetista determinar a banda passante e amortecimento desejados ao sistema. Critérios práticos são então estabelecidos para determinar a banda passante e amortecimento de forma a obter a máxima resposta dinâmica possível do motor. Os controladores projetados são verificados por meio de simulações numéricas integradas à eletrônica de potência necessária ao acionamento do motor. Estas simulações permitem a realização de diversas análises de sensibilidade do acionamento proposto. Uma análise da influência da inércia da carga no desempenho do controlador de velocidade é apresentada. Uma técnica de modulação do inversor de frequência que maximiza a utilização do barramento CC é apresentada e verificada por meio de simulação numérica. Resultados experimentais são fornecidos para validar a técnica descrita. Uma plataforma experimental para implementação dos controladores é desenvolvida e detalhada para permitir a reprodução do trabalho. Utilizando-se desta plataforma experimental, resultados são obtidos para demonstrar a implementação dos controladores de corrente, do modulador PWM e do controlador de velocidade apresentado neste trabalho. As conclusões são detalhadas e sugestões para explorar a tecnologia desenvolvida neste trabalho são feitas ao final do documento.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Numerical-experimental hybrid analysis of heat change by forced convection in plana fins
No full textThis work discusses the behaviour of the convection heat transfer coefficient in plane fins with variation of air flow velocity and fin spacing. The differential equation that governs heat transfer in fins is discretized by the finite volume method, which enables computation of the fin thermal characteristics, such as temperature distribution, heat transfer and fin efficiency. The determination of the convection coefficient, important parameter for thermal analysis, is performed by applying a heuristic optimization method, known as Particle Swarm Optimization, which combines data measured from experimental analysis conducted in wind tunnel with the aforementioned heat transfer numerical approximation of fins.Este trabalho analisa os efeitos da velocidade do escoamento de ar e do espaçamento entre aletas no coeficiente de convecção forçada sobre as superfícies de aletas planas. As equações diferenciais que definem a transferência de calor em aletas são discretizadas pela técnica de volumes finitos possibilitando a determinação das características térmicas da aleta, tais como perfil de temperatura, calor transferido e eficiência térmica. A determinação do coeficiente de convecção, parâmetro fundamental para análises térmicas, é realizada mediante a aplicação de um método de otimização heurístico, conhecido como Método do Enxame de Partículas, que combina os dados obtidos da análise experimental realizada em túnel de vento com a aproximação numérica da troca de calor na aleta descrita acimaCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
Desenvolvimento e implementação do MD3E (Método de desdobramento em 3 etapas) em ambiente virtual : projeto e avaliação de interface com foco nos fatores humanos
No full textThe advancement of technology has allowed more people to have access to knowledge. Technological advances enabled teaching tools to modernize. Although the Design has aided the development of educational interfaces for many different areas of knowledge, a significant number of information systems developed to the teaching of own Design was not found in this research. One of the fundamental disciplines of the curriculum of Design education is the methodology. There are various methods directed to the Design process, including the MD3E method (Método de Desdobramento em 3 Etapas, in potuguese, or 3 Steps Method Development), which is an open and non-linear method. The objective of this research is to develop, implement and test the MD3E virtual environment interface based on the concepts of ergonomics, in the view of experts, contributing to the process of teaching and learning Design. To fulfill the objective of this research, the MD3E virtual environment was developed taking into account the principles of Design and Ergonomics, being tested with two groups of experts in interface development area since the beginning of the process. The first group consisted of experts who accompanied the development of the interface and the second group of experts who had not yet come into contact with the environment. For the first two steps we applied to the Cognitive Walkthrough Method and the heuristics evaluation only with the first group. In the third step, they were applied in addition to these two tests, a usability test using metrics (time, number of errors and satisfaction questionnaires) with two groups of experts. At the end of the study, it was observed that the MD3E virtual environment met the expectations of the second group of experts with regard to usability, as the results of usability testing applied to the end of the process showed no significant differences compared between the two groups. Thus, the developed interface can help in understanding the MD3E method, expanding in this way, the application of computerized systems for the educational area of Design.O avanço da tecnologia tem permitido que mais pessoas tenham acesso ao conhecimento, já que junto ao desenvolvimento tecnológico, as ferramentas de ensino também se modernizaram. Embora o Design tenha auxiliado o desenvolvimento de interfaces educacionais para as mais diversas áreas de conhecimento, não foi encontrado, nesta pesquisa, um número expressivo de sistemas informatizados voltados ao ensino do próprio Design. Uma das disciplinas fundamentais da grade curricular do ensino do Design é a disciplina de metodologia. Existem diversos métodos direcionados para o processo de Design, entre elas o método MD3E (Método de Desdobramento em 3 Etapas), que é um método aberto e não linear. O objetivo desta pesquisa é desenvolver, implementar e testar a interface do ambiente virtual MD3E a partir dos conceitos da Ergonomia, sob a visão de especialistas, contribuindo para o processo de ensino e aprendizagem do Design. Para cumprir o objetivo desta pesquisa, o ambiente virtual MD3E foi desenvolvido levando em consideração os princípios do Design e da Ergonomia, sendo testado com dois grupos de especialistas na área de desenvolvimento de interfaces desde o início do processo. O primeiro grupo foi formado por especialistas que acompanharam o desenvolvimento da interface e o segundo grupo, por especialistas que ainda não haviam entrado em contato com o ambiente. Para as duas primeiras etapas de testes foram aplicados o método do percurso cognitivo e a avaliação heurística apenas com o primeiro grupo. Na terceira etapa, foram aplicados, além destes dois testes, um teste de usabilidade com o uso de métricas (tempo, número de erros e questionários de satisfação) com os dois grupos de especialistas. Ao final da pesquisa, foi observado que o ambiente virtual MD3E atendeu às expectativas do segundo grupo de especialistas com relação à usabilidade, dado que os resultados do teste de usabilidade aplicado ao final do processo não apresentou diferenças significativas comparativamente entre os dois grupos. Assim, a interface desenvolvida poderá ajudar na compreensão do método MD3E, expandindo, desta maneira, a aplicação de sistemas informatizados para a área de ensino do Design.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio