KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Not a member yet
716 research outputs found
Sort by
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SD
Full text linkAbstrak: Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Multimedia dalam Peningkatan Pembelajaran IPS di Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS kelas V SD melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan multimedia. Penelitian tidakan kelas ini dilakukan secara kolaboratif dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas V yang berjumlah 38 siswa. Pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS.Kata Kunci: inkuiri terbimbing, multimedia, pembelajaran, IP
PENGGGUNAAN MODEL MIND MAP DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PKN SISWA KELAS IV SD NEGERI AMBALKLIWONAN TAHUN AJARAN 2014/2015
Full text linkAbstract: The Application of Mind Map Model in Improving Civic Learning for the Fourth Grade Students of SD Negeri Ambalkliwonan in the Academic Year of 2014/2015. The objectives of this research is to improve Civics learning through the application of Mind Map model. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were fourth grade students of SD Negeri Ambalkliwonan in the Academic Year of 2014/2015 totaling 37 students. It was proven by the increase of learning outcomes in the first cycle 62.2%, in the second cycle 78.4%, and in the third cycle 97.3%. The result of this research shows that the application of Mind Map model can improve Civics learning. Keywords: Mind Map, learning improvement, Civics Abstrak: Pengggunaan Model Mind Map Dalam Peningkatan Pembelajaran PKn Siswa Kelas IV SD Negeri Ambalkliwonan. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran PKn melalui penggunaan model mind map. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Ambalkliwonan tahun ajaran 2014/2015 dengan jumlah 37 siswa. Pada pratindakan persentase ketuntasan siswa baru mencapai 5,4%, setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I persentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 62,2%, pada siklus II 78,4 dan siklus III meningkat menjadi 97,3%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model mind map dapat meningkatkan pembelajaran PKn. Kata kunci: mind map, pembelajaran, PK
PENERAPAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DAN IDEAL PROBLEM SOLVING BERBASIS PENGALAMAN NYATA (EXPERIENCING) DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA
Full text linkAbstract: The Appliction of Creative Problem Solving and IDEAL Problem Solving Models Base on Experiencing Over Viewed from Student Motivation. The purposes of this research were to know : 1) the effect of student achievement between student who learnt using Creative Problem Solving and IDEAL Problem Solving Models 2) the effect of student achievement between student who had high and low motivation, 3) the interaction between methods and motivation toward student achievement. From the data analysis can be concluded that : 1) there was no effect of student achievement between student who learnt using Creative Problem Solving and IDEAL Problem Solving Models (P= 0,842); 2) there was an effect of student achievement between student who had high and low motivation, (P= 0,001) 3) there was an interaction between methods and motivation toward student achievement (P= 0,017) Keywords: Creative Problem Solving, IDEAL Problem Solving, Experiencing, motivation, student achievement. Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving and IDEAL Problem Solving Berbasis Pengalaman Nyata (Experiencing) Ditinjau dari Motivasi Belajar Mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh prestasi mahasiswa antara mahasiswa yang belajar menggunakan Model pembelajaran Creative Problem Solving dan IDEAL Problem Solving berbasis pengalaman nyata (Experiencing) 2) pengaruh prestasi mahasiswa antara mahasiswa yang memiliki motivasi tinggi dan rendah , 3) interaksi antara metode dan motivasi terhadap prestasi belajar mahasiswa. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) tidak ada pengaruh prestasi mahasiswa antara mahasiswa yang belajar menggunakan Model pembelajaran Creative Problem Solving dan IDEAL Problem Solving berbasis pengalaman nyata (Experiencing) (P = 0,842); 2) ada pengaruh prestasi mahasiswa antara mahasiswa yang memiliki motivasi tinggi dan rendah, (P = 0,001) 3) ada interaksi antara metode dan motivasi terhadap prestasi belajar mahasiswa (P = 0,017) Kata Kunci: Creative Problem Solving, IDEAL Problem Solving, pengalaman nyata , motivasi, prestasi mahasisw
Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Peristiwa dan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan di Kelas V SD Negeri 2 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2016/2017
Full text linkAbstark:Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Peristiwa dan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan di Kelas V SD Negeri 2 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2016/2017.Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif melalui dua siklus dengan subjek penelitian siswa kelas V. Sumber data penelitian ini adalah guru, siswa dan dokumen. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan verification. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan
PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN RUANG SEDERHANA PADA SISWA KELAS IV SDN 1 JATILUHUR TAHUN AJARAN 2012/2013
Full text linkAbstract: Efforts Usage Inquiry Methods in Learning Mathematics of simple geometry in Class IV Elementary School 1 Jatiluhur Year 2012/2013. The purpose of this study was to describe the use of methods of inquiry in improving mathematics learning of simple geometry. This research was conducted in three cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class IV SDN 1 Jatiluhur. The data source of this research is the students, teachers, and observer. Data collection techniques used were documentation, observation, interview and test. The validity of the source data using triangulation techniques and triangulation of data collection techniques. The conclusions of this study is the use of inquiry method can improve learning math on simple geometry in grade IV SDN 1 Jatiluhur year 2012/2013. Keywords: method of inquiry, mathematics, geometry simple Abstrak: Penggunaan Metode Inkuiri dalam Pembelajaran Matematika tentang bangun ruang sederhana pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Jatiluhur Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang sederhana dengan menggunakan metode inkuiri. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Jatiluhur. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang sederhana pada siswa kelas IV SDN 1 Jatiluhur tahun ajaran 2012/2013.Kata kunci: metode inkuiri, matematika, bangun ruang sederhan
PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 ADIKARSO TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstract: The Use of Teams Games Tournament Model (TGT) Using Cargo Media in Improving the Learning of Integers for the Fourth Grade Students of SD Negeri 1 Adikarso in the Academic Year of 2016/2017.The objective of this research is to improve the learning of integers through the use of teams games tournament model (TGT) using cargo media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were 31 fourth grade students of SD Negeri 1 Adikarso. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. The results of this research show that the use of teams games tournament model (TGT) using cargo media can improve the learning of integers for the fourth grade students. Keywords: Integers, Cargo media, Teams Games Tournamen
PENERAPAN MODEL CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG GERAK BENDA DAN ENERGI PADA SISWA KELAS III SDN GESIKAN TAHUN AJARAN 2016/2017
Full text linkAbstrak: Penerapan Model CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas III SDN Gesikan Tahun Ajaran 2016/2017.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPA tentang gerak benda dan energi pada siswa kelas III SDN Gesikan melalui penerapan model CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan media konkret. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas III SDN Gesikan yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data mengggunakan teknik tes dan nontes (observasi dan wawancara). Teknik uji validitas data pada penelitian ini yaitu teknik triangulasi teknik, dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang gerak benda dan energi. Kata kunci: CTL (Contextual Teaching and Learning), Media Konkret, IPA
Penggunaan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Bilangan Bulat Di Kelas IV SD Negeri 2 Mergosono
Full text linkAbstract: The use of Realistic Mathematics Education Approach with Concrete Media in Improvement Mathematics Learning About Integers of fourth Grade SD Negeri 2 Mergosono. This study aims: (1) to describe the process of learning, (2) improving the learning of mathematics, and (3) the constraints and solutions. This research was conducted in three cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation and reflection. Subjects were students in the fourth grade elementary school with 29 students. Source of data derived from the document, students, and colleagues. The data collection technique is to test, observation, interviews, and documentation. Analysis of the data used by the qualitative and quantitative analysis. The percentage of student mastery before action was 24.14%, after the implemented action first cycle increased to 65.52%, the second cycle increased to 82.76% and the third cycle increased to 93,10%. The results show that: realistic mathematics education that approach with concrete media can improve math learning about integers in fourth grade primary schools students. Keywords: mathematical approach realistic, Concrete Media, Integers Abstrak: Penggunaan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Bilangan Bulat Di Kelas IV SD Negeri 2 Mergosono. Penelitian ini bertujuan : (1) mendeskripsikan proses pembelajaran, (2) peningkatan pembelajaran matematika, dan (3) kendala dan solusinya. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Mergosono dengan 29 siswa. Sumber data berasal dari dokumen dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Persentase ketuntasan siswa sebelum tindakan adalah 24,14%, setelah dilaksanakan tindakan siklus I meningkat menjadi 65,52%, siklus II meningkat menjadi 82,76% dan siklus III meningkat kembali menjadi 93,10%. Hasilnya menunjukkan bahwa Pendekatan pendidikan matematika realistik dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bilangan bulat pada siswa kelas IV sekolah dasar. Kata Kunci: Pendekatan Matematika Realistik, Media Konkret, Bilangan Bulat
The Use Of Scientific Approach Using Guided Inquiry Model In Improving The Learning Of Science About The Characteristics Of Light For The Fifth Grade Students Of SD Negeri Srusuh Jurutengah In The Academic Year Of 2016/2017.
Full text linkAbstract: The Use Of Scientific Approach Using Guided Inquiry Model In Improving The Learning Of Science About The Characteristics Of Light For The Fifth Grade Students Of SD Negeri Srusuh Jurutengah In The Academic Year Of 2016/2017. The objective of this research is to improve the learning of IPA about the characteristics of light for the fifth grade students of SD Negeri Srusuh Jurutengah in the academic year of 2016/2017. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Subjects of the research were the teacher and 21 students. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The results of this research show that the use of scientific approach using guided inquiry model can improve the learning of science.Keywords: Scientific Approach, guided inquiry, Learning of science
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN CARA BERMAIN PERAN: KAJIAN TEORI KETERAMPILAN KOMUNIKASI
Full text linkTujuan penelitian ini adalah untuk merumuskan jawaban bagaimana bermain peran dapat meningkatkan keterampilan komunikasi pada siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan theoritical research (penelitian teoritik) bukan penelitian empirik. Data diperoleh melalui berbagai artikel dalam berbagai jurnal, buku, dan media cetak lainnya. Hasil kajian ini adalah bermain peran dapat meningkatkan keterampilan komunikasi. Peningkatan keterampilan komunikasi melalui bermain peran sudah dapat dibuktikan dari penelitian-penelitian sebelumnya, dimana bermain peran mengakomodasi siswa untuk terus berlatih mengkomunikasikan apa yang dia peragakan